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手拉手，一起走作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的手拉手，一起走作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
手拉手，一起走作文1
因為愛著你的愛，痛苦著你的苦。所以悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福
題記
夕陽的余暉散落在用鵝卵石鋪成的羊腸小道上，散落在小道上的母親用左手牽著我的右手。母親的手如暖石，從她的左手傳送至我的右手，蕩起我心中暖暖的漣漪。
那雙手再普通不過。可在我的眼中，那是一雙充滿溫曖與慧的雙手。就是這雙不甚特殊的手，卻佑護我走好人生的每一步。
記得那是一個我復(fù)習(xí)迎考的夜晚，作業(yè)繁多的快壓得我喘不過氣來。心煩氣躁的我只好耐著性子，享受著題目地“煎熬”。這時，母親用她的那雙輕盈的手敲了一下我的房門。不知從何時起，媽媽進我的房間都會下意識地敲一下門。只見母親手中端著一碗蓮子綠豆湯走向我的書桌，望了望那雜亂的學(xué)習(xí)資料，挑了一塊空曠的地方放了下來。緊接著，用她那雙溫和的手撫摸著我的頭，親切的說：“學(xué)習(xí)累了吧，媽媽為你做了一碗消暑的蓮子綠豆湯，趁熱喝，別涼了�！�
我放下手中的試卷，接過桌上的那碗充滿愛意的湯，用勺子輕輕地攪拌著，不時用嘴吹吹，那蓮子就像朵朵帆船，在綠豆湯里“蕩漾”，時隱時現(xiàn)，美妙極了，把勺子里的蓮子綠豆湯放入口中，一股清甜，沁人心脾。
“此味只應(yīng)天上有�！蔽液芸斓暮韧炅苏霚�，沉重的大腦清醒多了，母親端走喝光的湯碗說：“好好復(fù)習(xí)啊，但也別太晚，早些睡。”
望著母親遠去的背影，我的心中一陣感慨。我追上去，拉起母親的手不知從何時起，那雙手竟再也沒有拉起過！或許是因為成長使我與的'雙手漸漸疏遠了，時至今日輕撫這雙手，才發(fā)現(xiàn)：母親的手不再像以前那樣光滑，上面多了許多的皺紋和傷疤，在手心的位置上還有許多粗繭。那都是她為我辛苦付出的見證。每當(dāng)我受挫時，母親總是用她溫暖的手擦掉我的眼淚和失落；每當(dāng)我成功時，母親總是高興地位我鼓掌，夸獎我，給我自信。
母親的手是歲月滄桑的見證，或蒼老或粗糙，但手中永恒不變的溫暖卻給了我，她最愛的人。繭子凹凸不平，輕輕觸碰的灼熱是母親延續(xù)的愛。
母親，我要謝謝您的這一雙手，謝謝您陪我走過許多歲月，陪我一起慢慢成長。過往，今昔，明朝，我們手牽手一起走。
手拉手，一起走作文2
1993年，我們育才二小的杜旻書同學(xué)發(fā)起了“全國手拉手希望小學(xué)”的活動。在這之后，我們學(xué)校一直在開展這項活動。去年暑假，我有幸參加了學(xué)校與福建長汀宣成高新獅子小學(xué)的“手拉手”活動。
2008年剛放暑假，我們跟著老師、家長于晚上九點，懷著激動的心情從深圳火車站坐上了前往長汀的火車。第二天早上五點鐘，我們到達了長汀，在酒店休息一會兒并吃完早餐，我們就坐汽車趕往高新獅子小學(xué)。
到了，到了！我們滿心歡喜地下了車，看見一間寬敞的`教室里面站著許多家長和跟我們一般大的小孩，不用說，這些孩子肯定是我們“手拉手”的伙伴。里面的人很雜亂，我憑著照片的印象，開始急切地尋找我的小伙伴——張鳳金。突然，一個熟悉的身影從我眼前閃過，張鳳金，一定是她！
這時老師叫到了我和張鳳金的名字，并安排我倆坐在一起。等到所有的人都找到了自己的小伙伴后，交流會開始了！先是家長、老師等代表發(fā)言。發(fā)言過后，我們學(xué)校向高新獅子小學(xué)捐了很多圖書。因為去年是奧運年，我們學(xué)校不僅捐了一大箱體育器材，還給每人發(fā)一排漂亮的奧運福娃鑰匙扣。交流大會結(jié)束了，我們便迫不及待地把各自給伙伴的禮物送出去。我送給張鳳金一個書包，書包里裝有一個文具盒、一盒餅干、一套書，還有一件粉色的連衣裙。另外，文具盒里還有50元零花錢，因為我擔(dān)心當(dāng)面給她不好接受，所以就藏在了文具盒里。
過了一會兒，張鳳金突然不見了，別的同學(xué)的小伙伴也不見了。等我們快走了，校門口又出現(xiàn)了張鳳金的身影。她和媽媽抬著一大袋東西急匆匆地趕來，將東西送給了我們。打開一看，是兩個圓圓的大西瓜，還有一些豆腐干。��！多么質(zhì)樸的禮物，里面包含了他們濃濃的情意。
告別了小伙伴，學(xué)校還安排我們參觀了農(nóng)田，我們親自體驗了一把打稻子的樂趣——踩動一個帶“刺”的滾筒，使谷粒從稻穗上脫落下來。真是太開心了！
分別不久，我把我們上次見面的照片寄給了張鳳金，她很高興。我們經(jīng)常寫信相互鼓勵，雖然我在育才，她在高新，相隔千山萬水，但我們相約要一直手拉手，心連心，一起往前走……