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我的老師作文大全(11篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，希望對大家有所幫助。
我的老師作文1
老師像一只手，帶領(lǐng)著我們走出歧途；老師像一滴水，滋潤著我們每一個學(xué)子的心；老師像一句親切的話語；給人帶來溫暖的感覺；老師更像一本百科全書，傳授給我們無限的知識。
老師像一只手。還記得那一次，我迷上了游戲，學(xué)習(xí)成績直線下滑，是老師您，淳淳的教誨，使我改變了我自己，克服了網(wǎng)癮。從此，我的學(xué)習(xí)成績也跟了上去。
老師像一滴水。還記得那一次，我們求知的欲望，猶如干渴的豺狼，希望得到更多的知識。老師就笑了笑說：“欲速則不達(dá)。要記得到了知識，又要明白它的精髓。不要只知其一，不知其二�！蔽覀兯贫嵌狞c了點頭。從此，我們讀書時，都抱著一種態(tài)度——對事物要完全弄懂它，并要懂得它的精髓。
老師像一句親切的.話語；給人帶來溫暖的感覺。還記得那一次，我們對學(xué)習(xí)沒有信心時。是您，告訴我們說。不要放棄，要知道，“功夫不負(fù)有心人”，只要大家努力，就一定能將學(xué)習(xí)搞上去。就是這樣一句話語，充實了我們幼小的心靈。
老師更像一本百科全書。還記得那一次，我們上課時，完全打不起精神來，老師你仍然不灰心，用你那親切的話語和有趣的動作，讓我們在課堂上，有了精神。每當(dāng)我們有不會做的題目時，老師你細(xì)心地告訴我們，這道題的解答步驟，使我們既掌握了題型，又會做這種題目。每當(dāng)我們對所寫的作文有困難時，老師你就為了使我們懂得作文的意境，結(jié)構(gòu)，形態(tài)，更是費勁了心思。因為有了老師您的教育，我們的作文水平才能做到真正的“步步高”。
��！老師，多么神圣的職務(wù)啊；啊！老師，多么的刻敬職守��；�。±蠋�，你是我們心目中的真正的天使。
這個世界，因為有了老師，更美麗！
我的老師作文2
在大家的心目中，我的現(xiàn)任語文老師——彭老師總是兇兇的，動不動就指責(zé)我們，弄得大家都不愿意與她分享意見，對她似乎“能躲就躲”。而我也一樣，對她存有偏見。
這個學(xué)期，我被老師選去演講�？晌也淮笤敢馊ィl叫老師這么兇呢？無奈“師命難違”，我只得硬著頭皮答應(yīng)了。
星期二上體育課，我正準(zhǔn)備下操場，卻又看見老師急匆匆地跑過來，大喊：“蘇婧揚，快回教室背演講稿！”我很想去上體育課，卻又怕被老師罵，只得回到教室，為老師背那枯燥的演講稿。
誰知，我才背完第一段，正想繼續(xù)背下去時，卻又聞老師一聲吼“停！”
沒等我反應(yīng)過來，老師又繼續(xù)說：“你看看你，面無表情、目光呆滯，這根本不叫演講，而是背書！還有，我叫你配的動作呢？”
“我……忘記了……”我的臉開始漲得通紅。
“還有，演講稿你也沒背熟，等到背熟，配好動作時再來找我�！崩蠋焷G下話便走。
“哦……”我有些生氣地回到了座位。我一邊走，一邊委屈地想：怎么能這樣說嘛，我明明背熟了呀……
晚上，我正在做作業(yè)。偶然間，我聽到了電話里父親與老師的'對話。在寂靜的夜里，我清楚地聽到老師的聲音：“蘇婧揚的稿已經(jīng)背熟了，但還沒有配上動作。希望您對她多給予指導(dǎo)，要知道，我把希望寄托在她身上了……
聽了這番話，我對老師還能有偏見嗎？老師嚴(yán)厲，是因為她不能失去一個老師的威嚴(yán)；老師好強(qiáng)，是因為她對我們寄托了太多太多的希望……如果此時此刻，老師在我面前的話，我一定會對她說：“相信我吧！老師，我一定會用最優(yōu)異的成績回報您！”
我的老師作文3
教過我的有許多個老師，比如有幽默的徐老師，有可愛可親的郭老師，有嚴(yán)厲的巫老師等等，而我最喜歡的`當(dāng)然是教了我們很久的郭老師，然而我第二喜歡的則是我的數(shù)學(xué)老師——童老師。今天我就來說說我的童老師。
童老師他戴著一副黑框眼鏡，平時喜歡穿顏色鮮艷的衣服，是一個既幽默又帥氣的老師。但是他平時走路都帶風(fēng)，做事雷厲風(fēng)行，和他的穿著判若兩人，你別以為他只有這兩面，更奇怪的是，他的性格陰晴不定，時難琢磨。
一次數(shù)學(xué)課上，童老師正一邊興致勃勃地講著作業(yè)，一邊用銳利的眼睛盯著我們。這不，他很快就看到了一個同學(xué)正在“埋頭苦干”，就說：“朱，你在那兒干嘛呢？”那個同學(xué)還一本正經(jīng)地說：“我�。扛勺鳂I(yè)呢！”說完還嬉皮笑臉的。老師這下還鎮(zhèn)定自若地環(huán)顧了一下四周，又發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)在開小差，于是就說：“剛才那位‘開飛機(jī)’的同學(xué)呢，請把這朱帶去‘屠宰廠’�！眲偛拍俏煌瑢W(xué)只好把豬帶去了‘屠宰廠’，也意識到了自己的錯誤，然后就站到了自己的座位上。
還有一次，童老師正在上課，他的兒子小宇就突然闖進(jìn)教室里，只聽見童老師溫和地說了一句：“你進(jìn)來干嘛呀？小宇？”“爸爸”，小宇說，“我想看‘汪汪隊’。童老師一聽，臉色瞬間就變差了：“現(xiàn)在我在上課，哪有什么‘汪汪隊’呀�！薄熬陀芯陀校驮谀愕氖謾C(jī)里面呀。”小宇說。童老師聽到這句話，更加生氣的將小宇抱進(jìn)了三班，然后又若無其事地來上新課了。
這就是我們的童老師，一個既嚴(yán)厲又幽默的好老師。
我的老師作文4
這學(xué)期剛開學(xué)，就聽同學(xué)們紛紛議論，要換班主任了。我想不知道這位班主任是何方神圣，真想早點見識一下。
開始上課了，進(jìn)來一位白白靜靜，戴著一副眼睛的男老師。他自我介紹說：我姓施，是你們這學(xué)期的班主任，希望各位同學(xué)要好好配合我的教學(xué)工作。
施老師有一對非常靈敏的耳朵，只要有人說話，他就會馬上知道是誰在說話，還有一張能說會道的嘴，如果你犯了錯誤，他會說的讓你無話可說。
有一次，我們班的`馬志遠(yuǎn)同學(xué)把一個女生打哭了，女生跑到施老師那里去告狀，很快，馬志遠(yuǎn)同學(xué)被老師“請”到了辦公室，開始馬志遠(yuǎn)不停的狡辯，施老師不動聲色地說：“你不是說不是你嗎，這樣好不好，我們一起到班里去問一問同學(xué)們，看看誰在說謊怎么樣”，馬志遠(yuǎn)很慚愧地低下了頭。于是施老師又耐心地說：“做人一定要誠實，不管做什么事，要敢做敢當(dāng)。”馬志遠(yuǎn)點了點頭。施老師真是太神了，馬志遠(yuǎn)在我們班可是老師們頭痛的老大難同學(xué)，沒有想到施老師第一回合就把他給擺平了，真是大快人心。
不過施老師在教學(xué)上也有一套，有一次，我的作業(yè)寫錯了許多字，該出頭的沒出頭，不該出頭的卻出頭了，哎！我想：這下慘了，中午放學(xué)肯定要留下來，把作業(yè)訂正完了才能走。果然不出我所料，施老師面無表情地對我說：“放學(xué)留下來！”要是平常，我的作業(yè)本就要倒霉了，說不定要被撕掉了，今天可是留了個情面。我大氣也不敢出乖乖的在教室里訂正錯別字。
這就是我的老師，不但教育我們做人的道理，還教給我們知識。他雖然看上去嚴(yán)肅，卻有一顆愛同學(xué)們的心。施老師常說，如果我不嚴(yán)格要求你們，將來你們一定會怪我，而且我怎么管好這九十多個學(xué)生啊！
我在心里在暗暗產(chǎn)生了敬佩之心！他真是我們的好老師！
我的老師作文5
我的老師是個愛講道理的人，只要你犯了什么錯誤，光認(rèn)錯不行，我們老師會喋喋不休給你講道理，讓你深刻認(rèn)識反省到底錯在哪里了。
有一次，我們看到學(xué)校的走廊上圍了一堆人，大家都很好奇，一窩蜂擁上去看，嗨！原來是一坨狗屎。我們很失望，都跑進(jìn)教室坐在自己的.座位上�？墒钦l也沒人去清理，臭味兒都飄進(jìn)教室里了。一會兒老師來上課，感覺不對勁兒，終于發(fā)現(xiàn)了端倪，可是誰也默不作聲，這時一個學(xué)習(xí)并不好的同學(xué)站起來說：“老師，我去清理一下吧！”老師點頭同意。
清理完后，大家可以舒心的上課了，老師說：“我們要向這位同學(xué)學(xué)習(xí)�！庇型瑢W(xué)不服氣地說：“憑什么向他學(xué)習(xí)，他又學(xué)習(xí)不好？”老師嚴(yán)肅地說：“品德是最重要的一方面，一個人如果品德不好，再有才華也不會得到別人的認(rèn)可�！庇谑抢蠋熃o我們講了一個故事，兩個人到一家公司應(yīng)聘，老板讓他們輪著到辦公室面試，然后讓秘書故意在進(jìn)房間拐角處的地上丟了一百塊錢，第一個人看到后，踩住錢就不走了，看看四周沒人就把錢裝在自己的口袋里了，自始至終都沒有說撿錢的事。第二個人看到錢后，趕緊撿起來，急忙走進(jìn)老板的辦公室說：“這錢不知是誰丟的，您問問大家吧！”
毫無疑問，第二個人應(yīng)聘成功。
老師說這個故事，是讓我們明白，“富潤屋，德潤身”，好的品德是一個人身上最光輝的亮點。
我的老師作文6
在我的五年學(xué)習(xí)生活中遇見了數(shù)不盡的老師，可是讓我最敬佩的非屬語文老師莫屬。
李老師帶著一副眼鏡，瓜子臉，平時微笑待人，可是當(dāng)我們犯錯時卻有很嚴(yán)肅。她的語文課講得非常棒，同學(xué)們很佩服她。
我還發(fā)現(xiàn)了李老師很檢樸。9月10日教師節(jié)同學(xué)們送了許多禮物給老師，當(dāng)我和劉士毓去給老師送禮物時，劉士毓驚奇的`說：“老師的筆筒怎么還是這個，已經(jīng)使了好幾年了，早知道我給老師買一個筆筒呀！”我仔細(xì)一看，老師的筆筒原先是一個八寶粥塑料罐，被語文老師把蓋剪去，再在中間刮一個小口就成了一個筆筒，我心里直夸語文老師心靈手巧。當(dāng)?shù)弥�，這個筆筒老師已經(jīng)用了好幾年后，心中一驚，原來李老師不但教學(xué)好還勤儉樸實，不愧是優(yōu)秀教師。
語文老師還非常平易近人。每當(dāng)下課，語文老師就微笑著和同學(xué)們交談，我清楚地記得：那天下課，有一名同學(xué)去問老師：“老師，老師，你的眼鏡分別多少度��？”老師和藹可親地說：“一個是200度，一個是275度�！薄拔业难坨R度數(shù)比您的少�！薄翱烊ネ嫒グ�！”老師微笑著說，說完，她便拿著書走出了教室你看我們老是連這樣的小問題都會耐心解答。難道這不是老師手同學(xué)們喜愛重要原因之一嗎？
我給李老師總結(jié)四條優(yōu)點，那就是心靈手巧、勤儉樸實、平易近人和口才極棒。
我愛我的老師�。�！
我的老師作文7
搞笑老師，語文老師。
我們的語文老師有一頭不長不短的頭發(fā)，她的眼角為了我們的學(xué)習(xí)而爬滿了皺紋，可她那雙眼睛仍然炯炯有神。記得開學(xué)第一天，她在黑板上寫下她的名字，笑著對我們說：“同學(xué)們，我是你們六年級的.老師。我姓勞，你們可以叫我勞老師，但你們可不要叫我老老師�！崩蠋焺傉f完這番話，我們就笑翻了天。接下來這一年，勞老師的搞笑讓我不得不發(fā)給她一個搞笑獎。
好玩老師，數(shù)學(xué)老師。
我們的數(shù)學(xué)老師有一頭披肩的長發(fā)，她的臉上總是洋溢著開心的表情。記得有一次，她正在上數(shù)學(xué)課，有幾個同學(xué)在講話，于是她用手一個接著一個點著講話同學(xué)的頭，還一邊說：“你們這幾個哆、來、咪、發(fā)……”“呃，有誰能告訴我第五個音怎么讀？”老師的這一番話把我們逗笑了。怎么樣？我們的數(shù)學(xué)老師很好玩吧！
嚴(yán)肅老師，音樂老師。
我們的音樂老師是一個八十多歲的老爺爺，你們可別小看他，他可是很著名的指揮哦！記得有一次音樂課，有兩個同學(xué)講話，他就很嚴(yán)肅的喊：“那兩位講話的同學(xué)，請你們站起來。”于是那兩位同學(xué)膽怯的站了起來，因為他們知道，這位老師是出了名的嚴(yán)。他見那兩位同學(xué)站了起來，便讓他們抄音樂課本三遍。我擦干頭上的汗，心想：這位老師可真夠嚴(yán)的，還好我沒講話，不然就遭殃了。
這就是我的各種老師，怎么樣？喜歡嗎？歡迎你到我們班來見識一下哦！
我的老師作文8
我最喜歡的老師——班主任歐陽老師。她有一頭短發(fā)，看起來很青春活潑。瓜子臉，臉上時常掛著笑容，還有一張能說會道的嘴巴和一對靈敏的耳朵。
老師是嚴(yán)厲的。記得有一次考試，因為我們的敷衍和粗心，都沒有考好。到了發(fā)試卷的那一天，只見老師拿著試卷往講臺上用力地一放，一雙眼睛望著我們，仿佛在詢問我們?yōu)槭裁矗课覀冹话�，低著頭，等待著老師的批評。過了一會兒，老師意味深長地說：“都說數(shù)學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，看看你們，都考成了什么樣？問問自己到底有沒有用心地學(xué)呢？”老師的眼睛里滿是失望和傷感。從此以后，我們都有點害怕老師，但是對待學(xué)習(xí)卻更加認(rèn)真了。
老師是幽默的`。有一次，老師正在上課，突然停了下來，她走下講臺，鼻子到處嗅，自言自語地說：“怎么有股清香？好像是是黃瓜，沒錯，是黃瓜！”然后回到講臺，高聲說：“是誰在上課偷吃黃瓜？”沒有一個人吭聲。老師繼續(xù)聞，聞到小麗的旁邊就不聞了，小麗馬上站了起來，漲紅著臉，不好意思地說：“歐陽老師，是我吃的�！贝蠹乙詾槔蠋熞欢〞蟀l(fā)雷霆，但是老師卻笑著說：“小麗，你怎么扔下49個同學(xué)和6位老師自己吃呢！應(yīng)該分享��！”同學(xué)們一聽哈哈大笑。第二天，小麗真的把一根黃瓜塞到老師的手里，老師微微一笑，把小麗叫到辦公室，語重心長地說：“小麗，昨天老師和你開了一個玩笑，但是以后上課不可以吃東西了，這根黃瓜我先收下了，謝謝你的分享�！毙←愰_心地笑了，從此以后，班級再也沒有學(xué)生上課吃零食了。
瞧，這就是歐陽老師，一個既嚴(yán)厲又幽默的老師。
我的老師作文9
踏入政通校園，走過回廊與樓道，第一位相見的人，便是龔芳老師。初見她時，她還是一襲長發(fā)，只是隨意地用一枚夾子將它們攏在一起，干練地做著報名的事情，十分嫻熟，我只是怯露地瞟了一眼龔老師的眼睛，便覺得她仿佛看破了我所有的心事一般。
開學(xué)之后，我在那次班干部競選上鼓起了勇氣，競選了副班長一職，本認(rèn)為希望并不大，畢竟我只是個鄉(xiāng)下來的黃毛丫頭，有太多事情不會做。可是出乎意料的，我真的成為了副班長，所以，我非常感謝龔老師對我的信任，我必須做好一切我應(yīng)該做的.事情。
龔老師，是個溫柔的人，也是個寬容的人。她一直對我們的事情非常上心，說話從不刀劍相向，她的笑容總是充滿了慈愛，像是舍不得對我們露出那“兇狠”的一面。我們從不曾見過她吐露一個臟字，更不曾見她對某一個同學(xué)惡語相向。即便是我們犯了什么錯事，她都會選擇給予我們反思、改正的機(jī)會。小錯，她會勸導(dǎo)；大錯，她也會給你一次又一次的改正機(jī)會，將你從歧路上帶回來。她是多么的溫柔，善良，多么的寬容！
不僅如此，龔老師，還是一個十分注重精神教育的人。人家都說，學(xué)校是個教書育人的地方，我們需要學(xué)習(xí)的，不僅僅是知識，還有做人的道理。而龔老師，便會十分注重在精神方面對我們的教育。
在遇上一些我們難以解決的事的時候，龔老師就會拿出她的“制勝法寶”——說理。她不會單調(diào)地說那些枯燥的道理，她總是喜歡用幾條名言或者幾個事例來開導(dǎo)我們，常常是一席話下來，我們便會茅塞頓開，像是在聽一位世界級的演講大師進(jìn)行心靈輔導(dǎo)，我們學(xué)會了如何應(yīng)對眼前的困難。
龔老師，在我眼中是個圣女，她擁有著世界上所有美好的品質(zhì)，讓我們心悅誠服，龔老師，我非常榮幸成為您的學(xué)生！
我的老師作文10
最使我難忘的是我小學(xué)時候的一位男老師——黎老師。
那時他40多歲，很矮，也很胖。在我的記憶里他是一位親切和藹的`老師。
有一次，他的教棍兒落在一個同學(xué)的身上，說時遲那時快，那個同學(xué)馬上捂住頭，脖子一縮，一個鼠鉆洞就鉆到了桌子底下去。老師愣了一下，然后站在桌子旁邊等他出來，見沒動靜，頓了頓說：“我不打你，你快出來吧！”那個同學(xué)一聽這話，立刻從桌子底下出來了。結(jié)果他剛剛一露頭，老師就順勢在頭上敲了一下，開玩笑說：“你出來我就敲你�！蹦莻�同學(xué)不好意思地噘嘴哼了一聲，惹得全班同學(xué)哄堂大笑，老師清了清嗓子，繼續(xù)給我們上課。
還有一次，我沒有寫完家庭作業(yè)。早上，組長檢查作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)我沒有完成，隨即便報告給了老師，老師生氣了，一進(jìn)教室就問：“哪位是王梓翰？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來：“老，老師……是，是我�！崩蠋熌抗舛ㄔ谖疑砩希讲⒆鲀刹阶叩轿颐媲罢f：“為什么不完成作業(yè)？”我支支吾吾地回答道：“我太忙了，所以沒有完成。教室里一片安靜，我的聲音小的自己都聽不見了。老師嚴(yán)厲地說：“再不允許這樣�！蔽艺f：“知道了�！睕]想到的是，老師居然走了，沒有打我。聽著老師耐心的上課聲，我心中萬分后悔。
從此以后，我更加努力了，功課更加用功了。這一切都是源于黎老師，我要感謝黎老師！
我的老師作文11
我心中一直都有一位老師，她就是我們的語文老師成老師。
她雖然個頭不太高，但是身材卻很苗條。所以無論成老師穿什么衣服，看起來都很時尚。老師的臉上還有一對炯炯有神的大眼睛和一張愛笑的櫻桃小嘴，肩上還披著一撮烏黑亮麗的短發(fā)，看上去十分和藹可親。
老師的優(yōu)點有很多，但最讓我印象深刻的就是她那和善的性格。有一次，我和往常一樣早早的來到學(xué)校，準(zhǔn)備交作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)我的語文大冊不見了。頓時，我著急了，把書包翻了個遍，就是找不著。我的心一下沉到了谷底，原本愉快地心情被一掃而光。整個早讀課，我都坐立不安，心神不寧。到了收作業(yè)的.時間了，作為語文組長的我將同學(xué)的作業(yè)全部收完，唯獨就差我的作業(yè)。我懷著緊張的心情將作業(yè)捧到老師面前，內(nèi)疚的說：“老師，對不起，我忘帶作業(yè)了。”說完，本以為老師會責(zé)怪我，但老師卻親切地說“沒關(guān)系，下午帶過來。記住，下次可不能再犯這丟三落四的壞毛病了�！蔽衣犃�，直點頭。
其實老師也有嚴(yán)厲的一面，有一段時間，我上課老是分神，成績也一直下滑。老師便把我叫到辦公室，和我做了深刻的交談，看著老師皺著眉頭的樣子，我知道我讓老師失望了。
在我心目中，成老師有時候像一位和善的母親，有時候像一位嚴(yán)師。她時刻指領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向，讓我們在正確的道路上越走越遠(yuǎn)。