戰(zhàn)勝懦弱作文

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的戰(zhàn)勝懦弱作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　“鈴，鈴，鈴……上課了”，很不幸這節(jié)課上的是語文課，我的內(nèi)心忐忑不安。

　　上語文課就意味著要上講臺(tái)發(fā)言，對(duì)于我這個(gè)懦弱的人來說，是恐懼。老師來了。一上課就說：“今天到誰來演講啊，掌聲在哪”，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很熱烈，我環(huán)顧四周，卻沒有看見有誰舉手，這讓我更害怕了，我不敢看著老師，我低下頭希望自己沒有長(zhǎng)頭似的，老師看見沒人上來發(fā)言，她發(fā)彪了，她顯得很生氣，大聲的指責(zé)，批評(píng)我們，說得火冒三丈，仿佛就像一只憤怒的噴火龍向我們過來，課室一片寂靜，有幾個(gè)同學(xué)都舉手了，老師似乎還不太滿意，我悄悄地看著老師那嚴(yán)厲地眼神，我到底是舉還是不舉呢？又想舉可是膽小，不舉老師又生氣，到底該怎么辦，我的內(nèi)心在掙扎，我慢慢的把“千斤”的手舉起來，“誰呀，上來吧。”幸好老師沒有抽到我，我的內(nèi)心暗自喜慶，那位被抽中的同學(xué)上到講臺(tái)發(fā)言，聲音響亮，一點(diǎn)也不害怕，并且很自信的下臺(tái)了，同學(xué)們都給予他羨慕的目光，老師也向他投向夸獎(jiǎng)的目光，這讓我也很動(dòng)心，我也想上臺(tái)接受大家的掌聲去展現(xiàn)自己，我坐直了，把手舉直，希望被老師抽中，可是這并沒有讓我如愿以償，“鈴，鈴，鈴……”下課了，我很后悔，我很后悔自己當(dāng)時(shí)為什么不敢舉手，折磨懦弱呢，我暗自下定決心，在下一節(jié)課我一定要上臺(tái)發(fā)言。

　　“鈴，鈴，鈴……”又上課了，不知道為什么這節(jié)語文課我并沒有像上次那樣懦弱，這次的我顯得很興奮不已，等老師講同學(xué)發(fā)言的時(shí)候，我抬起頭，把手舉的很高，望著老師，希望自己能被抽中，真沒想到，老師真的抽中我了，我拿著稿子大方的走上演講，面對(duì)同學(xué)們，內(nèi)心有些害怕，手心冒汗，臉也紅了，全身發(fā)熱，腿有點(diǎn)抖動(dòng)，這時(shí)我想起了林海音的父親對(duì)女兒說過：“無論遇到甚磨困難挫折，只要硬著頭皮去做就行了”。我覺得他說的不錯(cuò)，只要我勇敢的戰(zhàn)勝懦弱，勇敢的跨出這一小步就相當(dāng)與我人生的一大步。我不想甚磨，拿著稿子，大聲的講出了自己想說的話，這時(shí)，看著老師和同學(xué)我的內(nèi)心很激動(dòng)，也很開心。

　　從這以后，我謹(jǐn)記著老師說過的：“做事要敢說，會(huì)說，大聲說�！闭n室里多了一個(gè)積極發(fā)言的人，宿舍里多了一個(gè)愛說話的人，球場(chǎng)上多了一個(gè)樂觀積極的人。

　　懦弱也不再屬于我，我已經(jīng)戰(zhàn)勝了他，獲得了成功，勇敢而不再懦弱。