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靈活的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的靈活的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
靈活的作文1
在我們的成功路上，會(huì)遇到數(shù)不清的障得。它們像一條條不同尋常、難以斬?cái)嗟那G棘，必須要通過(guò)我們靈活的思考，尋找出荊棘的弱點(diǎn)，即創(chuàng)造有利條件，一舉斬?cái)嗲G棘，克服困難。
小學(xué)六年級(jí)是我們學(xué)習(xí)生活中的第一個(gè)畢業(yè)季，那時(shí)每個(gè)班都在為畢業(yè)季晚會(huì)籌備節(jié)目，我有幸被選為了主持人。
在四年級(jí)時(shí)，我當(dāng)過(guò)經(jīng)典通讀的主持人，因此還有一些經(jīng)驗(yàn)，但是這份主持人的職務(wù)遠(yuǎn)不止我想象的那樣簡(jiǎn)單一一它沒(méi)有串詞稿，需要我自己來(lái)撰寫并且要牢牢結(jié)合各個(gè)節(jié)目的主題。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，真是個(gè)天大的阻雖然網(wǎng)上一搜畢業(yè)季串詞就是一大把但它卻不一定能解決“要結(jié)合各個(gè)節(jié)目主題”的這個(gè)問(wèn)題。這可使我的任務(wù)停滯不前了。于是，我耐下心來(lái)想了想，自己在這里苦思冥想，沒(méi)有源水也是沒(méi)有用的。既然要結(jié)合節(jié)目主題，那為什么不去觀摩一下同學(xué)們的彩排呢？
我當(dāng)機(jī)立斷，決定去同學(xué)們的彩排現(xiàn)場(chǎng)找找靈感。第一個(gè)節(jié)目是通宋詞吟元曲，男生們宏偉的氣勢(shì)，女生們婉轉(zhuǎn)的'歌聲，令我深深陶醉在詩(shī)詞韻味之中；第二個(gè)節(jié)目是，有拉丁舞社團(tuán)的女生帶來(lái)的強(qiáng)勁有力的拉丁群舞，從中我體會(huì)到了異國(guó)風(fēng)情的魅力；第三個(gè)節(jié)目是由小周等同學(xué)排演的校園爆笑小品，與同學(xué)們相處的場(chǎng)景似乎又浮現(xiàn)在眼前…同學(xué)們的節(jié)目表演得如此精彩，給我的心靈帶來(lái)了許多的震撼。其實(shí)，他們的表演不就是我最好的素材嗎？
開(kāi)場(chǎng)詞，我以古言來(lái)綬緩道出同學(xué)情深、師生情深，緊緊切合第一個(gè)節(jié)目，引出第一個(gè)節(jié)目。而后面的節(jié)目則以各個(gè)節(jié)目的特點(diǎn)撰寫串詞，點(diǎn)明各個(gè)節(jié)目之間的聯(lián)系結(jié)束語(yǔ)，我引用小周同學(xué)小品末尾的一段話，“時(shí)間如白駒過(guò)隙……青春不老，我們不散”。串詞終于寫完了，也順利的通過(guò)了老師的審核。
畢業(yè)晚會(huì)的那一天，在同學(xué)們精彩絕倫的表演的配合下，我完成了整場(chǎng)晚會(huì)的主持。我也是一名“合格”的主持人了。
在我沒(méi)有靈感寫串詞時(shí)，想到去看看同學(xué)們的彩排。于是靠著演出，我被激發(fā)了文思，有了豐富的素材，成功撰寫出了令大家滿意的串詞。
這樣看來(lái)，找到合適的解決方法，才能開(kāi)辟出前路；靈活思考，尋找并創(chuàng)造有利條件，才能突破阻礙。
靈活的作文2
今天的游學(xué)之旅，老師帶我們一起去尋找南蛇藤。
一會(huì)兒工夫就到達(dá)了目的地。眼前的坡好高呀！而且還是紅土，滑滑的，再加上滿地落葉，這肯定不好上！可是我旁邊的孫卓行卻很勇敢，一口氣向前沖去，結(jié)果摔了一個(gè)跟頭。哈哈哈哈，這就叫心急吃不了熱豆腐！看來(lái)還是小心為妙。我在腳底下綁上隨身攜帶的木板，再和我的鞋繩綁在一塊兒，這樣就不怕了，既不能把鞋子弄臟，也可以安全上坡。還是沉著冷靜的我厲害吧？呵呵，感覺(jué)有點(diǎn)兒自戀呀！
算了，不管那么多了，一步?jīng)_天，再差幾步就快爬上坡了，可我也累得喘不過(guò)氣了。扭頭一看，嘿，后面有棵樹(shù)！哈哈，趕緊抱著樹(shù)靠一會(huì)兒，要不然就累死了！小樹(shù)被我這個(gè)重體型的人一下子都快壓倒了，好尷尬哦！算了，還是找一棵更粗的吧！可這時(shí)我卻不知被什么東西纏住了，差點(diǎn)掉下來(lái)，我立即伸出我這雙粗糙有力的手，一把抱起另一棵樹(shù)的`樹(shù)干。幸好我是個(gè)靈巧的胖子，要不然非要摔了不可！
孫卓行也學(xué)著我的樣子，大步往前跨，可差點(diǎn)又摔了。不過(guò)呢，我眼疾手快拉了他一把，直接拉上去了。我在想：要是別人再敢叫我胖子或者李小胖，是不是可以讓他嘗試下被我這個(gè)胖子“泰山壓頂”的奇妙感受呢？不過(guò)呢，他們只不過(guò)是跟我玩玩嘛，反正我本來(lái)體型就大，可我是個(gè)靈巧的胖子！
走呀走，來(lái)到一處最難走的路上，兩面本就陡峭，而且經(jīng)過(guò)一下比處，后面的人就會(huì)被樹(shù)枝擋住，還有可能由于反重力太大，被剛剛的樹(shù)枝扇一個(gè)耳光！低頭一看，咦，兩邊有小洞！哈哈哈，我立即抓進(jìn)去，借助雙臂之力往上爬！胖也不影響我的速度！
當(dāng)老師說(shuō)讓我們?cè)贩祷貢r(shí)，我直接在鞋上綁上塑料袋，哧溜哧溜像滑草似的往下滑！呵呵，胖子溜得也不慢！
我這個(gè)小胖子來(lái)?xiàng)澚喊嗾媸莻�(gè)好選擇，可以爬山，可以抄近道，可以帶零食，看來(lái)我沒(méi)有選錯(cuò)！欲知更多趣事，請(qǐng)看下次游學(xué)！
靈活的作文3
當(dāng)我們遇到一個(gè)阻礙時(shí)，往往換個(gè)思路問(wèn)題便會(huì)迎刀而解。
愛(ài)迪生是著名的發(fā)明家，是眾人皆知他發(fā)明出了超持久的電燈泡。但很多人不知道的是，在制作過(guò)程中，他也遇到了數(shù)不盡的阻得。
開(kāi)始，他憑借自己以往的經(jīng)驗(yàn)尋找那些適合做燈絲的材料，然后去做實(shí)驗(yàn)，可效果并沒(méi)有那么好。他的實(shí)驗(yàn)一度停滯不前，沒(méi)有進(jìn)展，他也想不到到底有什么更適合做燈絲。正在他一籌莫展時(shí)，他試著讓自己放松一下，遇到瓶頸時(shí)，適當(dāng)放松一下也許更有利于觸發(fā)靈感。
有一次，他與朋友外出吃飯，朋友聽(tīng)了愛(ài)迪生的困惑，提議將他的.頭發(fā)也試一試，愛(ài)迪生聽(tīng)取了他的意見(jiàn)，可效果還足沒(méi)能達(dá)到愛(ài)迪生想要的高度頭發(fā)。顯然并不能做燈絲，但是這讓愛(ài)迪生有了新的思路。難道只能夠用金屬嗎？是不是可以從其他的材料入手呢？于是他決從生活人手，慢慢從�；钪械膶こＨグl(fā)掘燈絲的材料。后來(lái)愛(ài)迪生無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一把芭蕉扇，他把扇邊上縛著的竹絲撕成細(xì)絲，經(jīng)炭化后做成一根燈絲，結(jié)果這一次比以前做的種種試驗(yàn)都優(yōu)異，這使足愛(ài)迪生最早發(fā)明的自熱電燈一一竹絲電燈，這種竹絲電燈也被人們所使用了好多年。
在成功過(guò)程中，一開(kāi)始他一味的憑借固有的學(xué)識(shí)去尋找材料，陷入困境，最后愛(ài)迪生從最普通的生活中入手才尋找到了他想要的材料。所以當(dāng)我們沒(méi)有什么辦法了的時(shí)候，我們可以靈活思考，換個(gè)思路，這樣就能解決問(wèn)了。
其實(shí)在學(xué)習(xí)中這個(gè)道理同樣適用。當(dāng)做不出一道題時(shí)，卡在半路，但當(dāng)我們換個(gè)思路，創(chuàng)造一個(gè)參數(shù)或是條件，題目也就沒(méi)有想象的那么難了，自然而然這道題也就解決了
在生活中，我們不能一味的只用笨辦法，有時(shí)候靈活思考一下，另辟蹊徑，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是極大的益處。一條路走不通了，就需要你換個(gè)思路，靈活運(yùn)轉(zhuǎn)一下，為何死腦筋一條路走到黑呢？每當(dāng)我們過(guò)到阻得時(shí)，我們可以靈活思考，換個(gè)方式去創(chuàng)造解決問(wèn)題的條件，這樣問(wèn)題也就解決了。