讓時(shí)代告訴我們作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的讓時(shí)代告訴我們作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　在這個(gè)車水馬龍的世界里，時(shí)代告訴我們。一切都是重蹈和覆轍。

　　彷徨于殘破的街頭，我如同是被遺忘的老宅坐落于此，靜觀世界的無(wú)限與更迭，時(shí)光總是不經(jīng)意地重復(fù)，我們也是無(wú)止境地循環(huán)永恒。

　　在某個(gè)轉(zhuǎn)角，有幾個(gè)小孩在為某些事情爭(zhēng)執(zhí)。那種“未見(jiàn)其人先聞其聲”的架勢(shì)，讓我莫名地駐足。不知過(guò)了多久，起初的爭(zhēng)論演變成了最后的拳腳相加。那種執(zhí)拗的氣力，好似許久不見(jiàn)天日般競(jìng)相而出，發(fā)揮得淋漓盡致，好不痛快。我見(jiàn)不得廝殺，便不顧后果地將他們扯開(kāi)，即使他們倆已經(jīng)泣不成聲，但我還是竭盡全力地安慰他們。

　　我以為一切都會(huì)變得安詳，卻事與愿違。其中一個(gè)孩子的家長(zhǎng)走了過(guò)來(lái)，這時(shí)我便知道，哭得驚天地泣鬼神的，就是他的孩子。他先是怒目圓睜，再是厲聲呵斥，我無(wú)言以對(duì)，他顛倒是非。就這樣，一次簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地漫步，卻讓我無(wú)意間變成了一個(gè)欺負(fù)弱小的惡棍。

　　望著他們漸行漸遠(yuǎn)的背影，我始終覺(jué)得似曾相識(shí)。我也曾被這樣拉著，耳邊回蕩著同樣的聲音，“別人打你，你就打回去，就算比你大的人也不要怕，有爸爸媽媽在呢！”這句話很溫馨，但是亙古不變的話，卻再也不能緊扣心弦。

　　十幾年前的話，世世代代地延續(xù)。至于我之前有沒(méi)有這種話，就不得而知了。

　　為什么一句話能不用經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮而延續(xù)至今？為什么同樣的話重復(fù)之后卻沒(méi)有溫暖？為什么三言兩語(yǔ)卻是在同一個(gè)意境與回憶深處碰撞？

　　這或許就是所謂的一成不變吧！但是，世界是辯證發(fā)展的，在我看來(lái)，這就是一種意識(shí)的落后。物質(zhì)的發(fā)展是循序漸進(jìn)的，沒(méi)有一種東西是一發(fā)明出來(lái)就是最好的，物質(zhì)如此，那么我們的意識(shí)有什么資格落后呢？

　　書上曾說(shuō)：“以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容之一�！彼�以，我們應(yīng)該創(chuàng)新我們的意識(shí)。這里所謂的創(chuàng)新，不是一味的白手起家，從零出發(fā)。因?yàn)槲覀兪切疫\(yùn)的，前人已經(jīng)給我們總結(jié)了他們的世界，所以我們現(xiàn)在的創(chuàng)新就是站在巨人的肩膀上努力。

　　這就像是我們稱謂的富家子弟，他們用好了本來(lái)的錢財(cái)，就能牟取更大的利益，用不好，只能重頭再來(lái)。總而言之，不論是貧是富，你現(xiàn)在擁有的就是財(cái)富，白手起家也好，富貴世襲也罷，如果肯創(chuàng)新，敢創(chuàng)新，你就沒(méi)有窮過(guò)。

　　人的一生也不過(guò)如此，活出不一樣的自己也是創(chuàng)新。沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的絕對(duì)，只有你不知道的可能。讓那個(gè)叫“時(shí)代”的東西告訴你，不要把現(xiàn)在當(dāng)成過(guò)去去生活。