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你追我趕的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的你追我趕的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
你追我趕的作文1
在xx學(xué)院學(xué)習(xí)的兩年半時(shí)間里，本人在提高專業(yè)文化知識(shí)的同時(shí)，不斷提高自己的思想道德，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，努力做一名有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的醫(yī)學(xué)生。
本人自覺遵守xx學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。為人誠(chéng)懇，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，雖然在學(xué)習(xí)工作中，還有很多不足，但是“不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我”是我崇尚的理念，相信憑著“實(shí)事求是，開拓進(jìn)取”的信念，一定能克服不足，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
本人熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，立志獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)事業(yè)。在學(xué)歷提升教育中，以合格的成績(jī)完成了學(xué)業(yè)。在學(xué)習(xí)過程中系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握了臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，尤其是進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)期后，積極向各位臨床老師學(xué)習(xí)，熟練地掌握了本專業(yè)常見、多發(fā)病的診療方法。當(dāng)然還有很多的不足，需要在以后的工作中認(rèn)真積累，廣泛涉獵醫(yī)學(xué)書刊及文獻(xiàn)，熟練掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)及臨床實(shí)踐�！鞍俪吒皖^，更進(jìn)一步”，我將在以后的工作和學(xué)習(xí)中更加努力，不斷充實(shí)自我，努力做一名合格的醫(yī)生。
至此本人熟練掌握了各科常見病的診療方法及治療原則，能夠全面系統(tǒng)的進(jìn)行體格檢查、及時(shí)完成醫(yī)療文件書寫，了解常用藥物的劑量及用法。進(jìn)行了專業(yè)的“三基”培訓(xùn)，實(shí)習(xí)期間獨(dú)立分管病人，能夠與帶教老師達(dá)成共識(shí)，得到了醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及老師的肯定。
在大學(xué)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，挖掘自身的潛力，從而提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力，也獲得大家的認(rèn)同。另外，我也積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。工欲善其事，必先利其器。在求學(xué)期間， 學(xué)而知不足是我學(xué)習(xí)、工作取得進(jìn)步的動(dòng)力。我不但認(rèn)真學(xué)習(xí)理論課，在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)積極，學(xué)會(huì)了用邏輯的思維來分析病案，這對(duì)于我今后的工作會(huì)是一筆巨大的`財(cái)富。
在學(xué)習(xí)之余，我堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)，使自己始終保持在最佳狀態(tài)，只有健康的身材才能為祖國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)做最大的貢獻(xiàn)，這些都是我將來工作的重要本錢！
我最大的特點(diǎn)是：誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，若要人敬已，先要已敬人 ，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。同時(shí)作為一名即將畢業(yè)的XX年醫(yī)學(xué)畢業(yè)生，我所擁有的是年輕和知識(shí)，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向?qū)W。我也深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會(huì)才是一所真正的大學(xué)。我還要繼續(xù)努力。
你追我趕的作文2
開學(xué)了，數(shù)學(xué)老師換成了侯老師。侯老師有一手能讓學(xué)生積極發(fā)言的秘訣，我給它起名叫“你追我趕”。
“叮鈴鈴”，哦，上數(shù)學(xué)課了！預(yù)備鈴剛打完，你就可以發(fā)現(xiàn)，六（12）班的同學(xué)們吶，都已經(jīng)抱臂坐好，課前準(zhǔn)備無人落下，但仍有個(gè)別人呢在趁著老師沒來說小話。正式上課鈴響了，老師也踏著鈴聲走進(jìn)六（12）班了。侯老師敏銳的眼睛環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)了那些不安分的人：“除了某組，其它組各加一分。”不用說，加分的人哪，正暗暗地偷笑；不加的人哪，卻搖頭嘆氣。不過，都在勉勵(lì)自己加油呢！不錯(cuò)，侯老師的秘訣呀，就是加分。
禮貌的互問好儀式結(jié)束，老師開始復(fù)習(xí)昨天的知識(shí)點(diǎn)，過了五分鐘左右侯老師都沒有問問題。同學(xué)們都焦躁起來，我也耐不住了。終于，老師問：“長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？”我心想：“這個(gè)可不簡(jiǎn)單嘛！最基本的知識(shí)啦。誰人不知，誰人不曉？”我舉起手。老師看了看豎起來的手林。哦，選了一個(gè)同學(xué)�？上Р皇俏�，也不是我們組的�！安灰o，我們還有機(jī)會(huì)！”我暗想。不出所料，老師過了不一會(huì)兒，又問“還有誰發(fā)現(xiàn)了什么？”好在我預(yù)習(xí)過，會(huì)�。∷炫e手。老師看了看舉起的`四五只手，卻喊了數(shù)學(xué)課代表。“可能老師怕其他人答錯(cuò)了，浪費(fèi)時(shí)間吧！不著急，肯定可以答到問題的！”我鼓勵(lì)自己。過了許久，眼看著一堂課快接近尾聲，還是沒回答到問題，幾乎整組都泄氣了。又是一個(gè)問題，我組組長(zhǎng)仍執(zhí)著地舉著手。哦，天吶！老師終于叫到了我們組的組長(zhǎng)了！心想：耶！終于掙到一分！管他錯(cuò)或?qū)Γ凑技�！回答完了問題，正好下課。幸運(yùn)女神光顧了我們，扳回一局！我心花怒放，擁抱了一下我們永不放棄的組長(zhǎng)。
加分活動(dòng)雖然可以激勵(lì)同學(xué)們多發(fā)言，但也有缺點(diǎn)。例如：假如某一組在開課不久就回答完了問題，掙到了這堂課的分時(shí)，便有可能不再舉手。當(dāng)每組都已回答過了問題，都不再舉手，怎么辦？請(qǐng)誰來回答？嗯，這是個(gè)問題。在此，我建議侯老師，改進(jìn)一下方案，也許會(huì)更有效。
“你追我趕”真是個(gè)好課堂，不僅使同學(xué)們積極思考發(fā)言，而且還鍛煉了同學(xué)們的語言組織能力和自信心。真是太棒了！