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支持的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的支持的作文，希望對大家有所幫助。
支持的作文1
首先，我能參加“支持正版，打擊盜版”的活動我感到非常榮幸，因為我也反對盜版，看著自己辛苦勞動的成果，被別人拿去賺錢，心里肯定沒有好滋味，并且，盜版發(fā)行速度，也是很驚人。
那么為什么盜版這么猖獗呢？首先，盜版的東西價格低，比較容易被大家接納，如一盤正版《芭比》，要賣四十多元，而盜版碟幾元錢就可以買下來，所以盜版特別受錢不多的中小學生歡迎。很多市民甚至認為，去電影院看電影太浪費了，好幾十塊錢一次，而幾元錢的盜版碟子可以反復看，怎么都比去電影院看劃算。其次，盜版碟發(fā)行得快，有的甚至搶在正版的前面，提前問世，這也迎合了一些人獵鮮的心理。
盜版的東西，好似給我們帶來了實惠便利，但盜版的東西弊處更多。首先，盜版的東西質(zhì)量不好，盜版電影畫面差，提供不了聲色的美感，一個真正愛看電影的人，絕對不會去買盜版碟；盜版ＣＤ的音色遠遠達不到正版的音色，相差十萬八千里，我就深受其害，我發(fā)誓再也不買盜版ＣＤ了；盜版書籍也是很讓原作者頭痛的東西，自己辛勤勞動的果實，就這樣被別人盜取了；更嚴重的是，盜版書里錯字連篇，對啟蒙中的孩子危害很大，更不用說一些有著污穢內(nèi)容的'盜版書了。
受盜版影響最直接的，應該是正版的工作人員，他們付出非常艱辛的勞動，用比盜版高得多的成本做的包質(zhì)包量的碟子，因盜版發(fā)行太廣泛而沒有了市場，給他們造成非常巨大的損失。
正是因為有市場，盜版才會這么猖獗，所以，有著正義的人們，真正喜歡好作品的朋友們，為了尊重別人的勞動果實，也是為了尊重我們自己，請買正版的東西，讓我們“支持正版，打擊盜版”�。。�
支持的作文2
趁著一次機會，我和朋友惠榕來到了一處偏僻的小山，在那兒我們不僅玩得開心，還干了一件極其有意義的事情。
小山上雜草叢生，到處是長年無人清理的垃圾，因為它們，才讓我們生了許多絆腳石，玩的時候總被不停地干擾。
我沒有耐心了，眼看現(xiàn)在時間還早，我的腦海中便浮現(xiàn)出了一個奇怪而大膽的想法，我三言兩語地向惠榕敞訴了想法，她明顯有些驚愕，但過一會兒就肯定了我的想法。
事不宜遲，我們卷起袖子，拉起褲管，開始尋找工具，好在這兒什么都應有盡有，我找到三個掉了部分毛的掃帚，兩把鏟子，惠榕扒出了一個生了銹的畚斗，幾個籃子。
我們先選定了一堆懶洋洋地躺在地上的垃圾，上面蟲蠅飛舞，散發(fā)出的惡臭把我們嗆得連聲咳嗽。眼前的情景讓怕臟的我有點兒想打退堂鼓了，惠榕似乎看透了我的心思，拍了拍我的肩膀說：”主意是你先出的，你可不能退后哦！”聽了這句話，我便鼓盡勇氣，搶先上前鏟起了垃圾，惠榕也笑著動起了手。一鏟一鏟，一聲一聲，都寄托了我們對自然的熱愛。一刻鐘后垃圾全被我們清除到了籃子之中，惠榕又開口了：“瞧吧，一分為耕耘就有一分收獲！”我笑著擦掉了頭上的汗水。
隨后，我們集體大轉移，搬到了山上落葉遍地的'地方。開始掃起了樹葉，落葉簌簌，我又擔驚受怕起來，擔心樹上的毛毛蟲掉到我頭上，害怕灰塵落得滿臉都是，額上沁出密密麻麻的汗珠兒，行動緩慢下來，“唉，你啊，怎么這么無可救藥！我們就是要秉承先輩不怕臟，不怕苦的美德��！”身后又響起惠榕那熟悉的聲音，我如夢初醒，又使盡平生力氣用力地鏟著樹葉。經(jīng)過我們的勞動，落葉已堆到了旁邊，眼前干凈的畫面令我心生自豪，而此時我的額頭再次沁出了密密麻麻的汗珠，但這次不是懼怕的汗珠，卻是勞動的汗水。
因為有了朋友的支持，有了朋友的幫助，才讓我完成了一項我自己完成不了的事。讓我們互相支持他人，為世界做出一份貢獻吧！
支持的作文3
我從小就非常喜歡讀書，可是媽媽卻不怎么支持我，說不支持吧，也有點冤枉她了，她只讓我讀一些作文書，其它的課外書怎么求就是不買，真是讓我無奈。我常常想，如果我有反抗能力的話，我一定要和她叫叫板。在媽媽的這樣要求之下，倒更激發(fā)了我對課外書的熱愛。
我喜歡讀童話、神話、寓言等類型的書，尤其是童話。不論是誰，只要被我發(fā)現(xiàn)他有童話書，便會死纏爛打向他借，即使是不認識的'同學，也一個都不放過。我會花很大功夫和他套近乎，直到借到他的書。書一旦到我手里，不把它啃完我是不會物歸原主的，每到自習課，或者是偶有空閑，我就如癡如醉鉆進了書里，和主人公共歡樂去了，不到迫不得已我是不會放下書的。面對這樣一個女兒，媽媽常常無奈地說：“拿起童話，你簡直就是個‘白癡’！”我自己私下也是這樣認為，因為我對每一本童話故事都愛不釋手，達到了癡迷的程度。
有一次，在我的苦苦哀求下，媽媽終于答應給我買一本童話書。星期天，接我回家的路上，媽媽告訴我，說她給我買了一本《格林童話》，我高興透了，到家后，第一時間就沖進屋子找書，可是找了半天也沒有找到，急的我滿頭大汗，快要哭了。媽媽正好進屋，指給我放書的地方。我扭頭一看，��！書居然放在桌子上，我剛才太急切，所以找不到。找到了，真好，拿起便看了起來。后來，媽媽叫我吃飯，催我睡覺，不知叨叨多少遍。以至于媽媽生氣了。我才依依不舍的和書道別去睡覺�？蓜偺傻酱采�，我的腦中就閃現(xiàn)了一連串的問題：白雪公主的遭遇怎樣？她死了嗎？……白雪公主的命運鬧得我怎么也睡不著。就拿起書奔向了廁所。過了好一會兒，我聽到門外有叫聲。原來媽媽急于上廁所，已經(jīng)叫了我很多遍，在外面只差要用腳踹門了。
這就是我的讀書故事，你讀了之后請幫幫忙吧，幫我做通媽媽的工作，讓媽媽以后支持我讀書，我將感激不盡。
支持的作文4
在我的成長路上，有那么一節(jié)課，讓我至今難忘......
當時我上五年級，有一天，老師說要給我們做一個小測試，同學們都很高興，并且拿出了紙筆。你們寫出六樣自己最看重的東西�！袄蠋熢捯魟偮�，就響起了沙沙的寫字聲。
老師又說：”現(xiàn)在劃去一樣，能做到嗎?”教室里炸開了鍋，同學們互相談論著。我寫的是“親人、朋友、光明、書籍、知識、健康”。經(jīng)過一番比較，我劃去了知識。我在心里暗想：老師該不會只讓我們保留一個吧?果不其然，老師又讓我們劃去一個。這時一位同學大喊：
“老師，如果是你，你會怎么選擇?”
“我會選擇自己認為最重要的�！崩蠋煹恼f。
我劃去了知識，但又補上去，就這樣劃來劃去，我最終劃去了“健康”�！皼]有了健康，至少還有親人和朋友陪著我�！蔽野底园参孔约�。
“現(xiàn)在只剩下四個了，選出你們最重要的一樣。 ”教室瞬間鴉雀無聲，同學們都低下頭，認真看著自己所寫的內(nèi)容。我提起了筆，筆仿佛有千斤重�！睕]有了家人，我就沒有了溫暖的.避風港;沒有了朋友，就沒有人和我分享喜悅了;沒有了光明，我的世界將變得漆黑一片;沒有了知識，我將變得愚蠢�！耙环枷攵窢幒�，我保留了親人。此時，我真想靠在朋友肩上大哭一場，向她說句“對不起”。老師看見我們都做好了選擇，一字一頓地說：“相信大家都做好了選擇，也都明白了自己最重要的東西是什么吧，那么就從現(xiàn)在開始，好好珍惜它吧!”同學們都笑著看向老師，沒想到老師竟用一個小小的“選擇題”讓我們學會了珍惜。
上了這節(jié)課，我懂得了：人的一生就像在做選擇題，總是要選擇，舍去一些，才會走的更遠。但到頭來，就會發(fā)現(xiàn)所有東西都是值得我們?nèi)ズ煤谜湎У摹?/p>
謝謝老師給我們上了這節(jié)課。這節(jié)課，我學會了珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，相信它會永遠留在我的記憶中。
支持的作文5
“北京成功了！我們贏啦！2001年7月13日晚上，我國申奧成功的喜訊，剛剛傳到北京，北京就沸騰了�！边@是我們課外閱讀《世界選擇北京》中的一段話。讀了這篇文章，我感到熱血沸騰，仿佛自己也置身于天安門廣場那人山人海、普天同慶的歡樂場景。作為一名小學生，我深知北京申奧成功是億萬中國人民堅持不懈努力的結果，在感到無比驕傲與自豪的同時，我決心要為奧運做點自己力所能及的小事。
為了支持奧運，我在2007年開學初，參加了學校乒乓球隊，學習打乒乓球。開始學習時，我覺得非�？菰铩⒎ξ�，沒堅持幾天就不想學了。后來在老師和同伴的鼓勵下，我堅持了下來，并且從中找到了樂趣，于是，我利用一切可以利用的課余時間，在乒乓球室里堅持練習發(fā)球、推擋、攻球、拉球，有時在上學放學路上進行徒手練習，甚至在睡夢中還在揣摩老師交給我的每一個動作要領。
功夫不負有心人，經(jīng)過半年的學習、訓練，我躋身學校乒乓球隊的主力，代表學校參加了2007年冬季鎮(zhèn)乒乓球比賽，并取得了全鎮(zhèn)女子組第5名的成績。雖然成績并不算很好，但對于一個剛剛學習打球只有半年的我，已相當不容易了，由此，更激發(fā)了我熱愛乒乓球的興趣。我暗下決心，要利用業(yè)余時間，堅持學習，系統(tǒng)練習，將來也要像張怡寧、郭躍、王皓、馬林等大姐姐、大哥哥那樣為國爭光。
北京奧運會的口號是“Oneworld,onedream”（同一個世界，同一個夢想），為了支持奧運，我堅持每天清晨學習英語，希望自己能在2008年的夏天，成為一個奧運會志愿者，用熟練的英語熱情地招待來自世界各國的奧運健兒們，這就是我的`夢想！
我知道自己為奧運所做的還遠遠不夠，但我會在奧運精神的激勵下，努力奮進，一步一步堅強攀登，學好文化知識，強健身體素質(zhì)，讓激情的奧運精神，在我們陽光、美麗的校園中綻放光彩。
支持的作文6
“慈母手中線，游子身上衣�！边@是兒子背后母親的支持。每當讀到這首游子的詩，不由發(fā)自心底涌出對母親的思念，并深深地感激。
“朋友啊，朋友，你可曾記起了我？如果你有新的請你忘記我……”這首兒時就常在耳畔響起的《朋友》，讓我的腦海里有放映出從前的記憶。也許，并不是生死與共，但卻能彼此相依，這就是朋友在彼此背后的支持。
“君當作磐石，妾當作蒲葦�！边@是夫妻間的支持。男人在外工作，是家庭的經(jīng)理支柱。女人在家整理家事是男人背后的支持。
“冰，水為之而寒于水。青，取之于藍而青于藍�！边@是說老師是弟子背后的.支持，這種支持是無私且不計回報的，可我們卻曾經(jīng)不懂珍惜……
就像前浪問：是你推著我前進嗎？后浪的回答卻是：我以為是緊隨著你。而后浪的回答也像母親的回答，她不肯居功的答案。也像朋友的回答，他們彼此謙讓的答案。也像妻子的回答，善于欣賞的答案。也像老師的回答，是正確的，催人進取的答案。也就是他們在我背后的支持，讓我懂得了人生意義的答案！
在風吹影動的月光下，我會記得母親的絲絲叮嚀，會曉得母親千里之外的掛念，在我心里一直會有她的支持……
在一望無垠的沙漠中，我渴望清泉一柱在喉嚨里流淌。這時，朋友你會把手中快要蒸干的一口清泉給我，但我一定與你分享，不管苦樂。
在孤獨寂寞的公路上，和她在一起就不會孤單，心情也會愉快！
在困倦的課堂上，我趴在課桌上昏昏欲睡，只要有老師你的真誠勸服，我立刻精神煥發(fā)，繼續(xù)學習，三年就快過去，卻能讓我時常記起……
在奔流的大海里，我們每個人都像那一卷浪，在海中前進。如果你問我，你為何能飛速前進？我的答案是有你們，你們在后面用力地推！
你們不要否認，確實是你們的支持。不久的將來，我會像你們不把我忘記一樣，把你們記起……
支持的作文7
初三，是一個忙碌而又緊張的生活。
我跨過漫長的初一初二生活來到這漫長而又短暫的初三，在這一年中，我忙忙碌碌。在這緊張的生活中，我遇到過許多困難，但是我堅持了下來。是什么讓我堅持？是信念，是希望，是理想，更是支持！
面對困難，我也曾經(jīng)想過放棄，但她堅定了我的信念。
她，是我的英語老師，她嚴肅卻不缺乏溫和。在課堂上她從不露出一絲微笑，她就是那樣嚴肅；在課下，她的嚴肅早已消失無影，在她臉上的，只有溫柔的笑容，她就是這樣溫文爾雅。
從前的我，調(diào)皮搗蛋，上課從不認真聽講。可她從沒想過放棄我，她就是這樣堅持不懈。
那一次上課搗亂，被班主任逮個正著，來到辦公室，老師們一擁而上說著我的壞話，唯獨她。盡管老師說得有多難聽，我也絕不掉下一滴淚水。終于，她站起身走到老師們面前，我以為她也要參與到激烈的討論當中，可她卻說：”大家不要說了，她也只是個孩子，貪玩是正常的。”老師們這才閉上了嘴。她的話出乎我的意料，也溫暖了我的心房，淚水模糊了雙眼。她轉過身對我說：“好了，別哭啦，快回教室吧，快上課了�！恼Z氣是那樣溫柔。
自從那次后，我決定刻苦學習，因為我不能讓她失望。
我上課不在搗亂而是認真聽講，我的成績也出乎所有人意料的突飛猛進。在一次考試中，我已由原來的幾十名上升到了現(xiàn)在的十幾名，所有人無一不對我刮目相看，我的'英語老師也很欣慰。
現(xiàn)在的我不再是那個只會搗亂的人，我改變都是因為她。她是我的人生的轉折點。
她，就是這樣的嚴肅而又暖人心扉。
支持的作文8
篇一、關于支持的作文
我要參加第七屆“泡泡杯”全國少兒英語風采大賽的網(wǎng)絡人氣王評選，需要大家的`支持，請為我加油哦！每隔一小時可以點擊播放一次，謝謝大家的支持！
如果我當選了英語風采大賽的網(wǎng)絡人氣王，我以后會繼續(xù)努力創(chuàng)作更好的文章，來謝謝你們今天的支持哦。
篇二、關于支持的作文
今天很高興考試又得到100分，不過我要努力才行。爸爸媽媽都非常支持我，我很感謝他們。
我知道要是平時沒有爸爸媽媽的支持和鼓勵，還有老師孜孜不倦的教誨，我是考不到一百分的'，謝謝你們的支持。
篇三、關于支持的作文
今天我的英語賀卡雖然沒有被英語老師評上獎，可是大家在我昨天的日志中留言都說很棒。
本來我今天有點兒失望，不過回來看到大家對我的支持，心里就美滋滋的.了。感謝大家對我的支持和肯定。我今天是非常有收獲的一天。
篇四、關于支持的作文
在星期二時，我們舉行了一場運動會。在別人班里準備了加油棒、加油旗，而我們班只有一雙雙小手和49張沙啞的嘴——我我們顯得如此的“寒酸”。在比賽前，我們的運動員也是草草的選拔出來的。因為我們班整體的體育水平較差，所以我們班的戰(zhàn)斗力十分讓人擔憂。但是我們不放棄，每個運動員都在竭盡全力——壘球的在使勁的投，鉛球的在努力的扔，而跑步的`在奮力地跑著。而我們不參賽的人則組成了拉拉隊使勁喊加油助威著，我們用微小的力量，助力隊員比賽的“成長”。
因為我知道再小的力量也是支持。
篇五、關于支持的作文
你知道嗎，我們?nèi)叶荚谥С稚虾Ｊ啦⿻?/p>
爸爸是位工程師，在寶鋼工作。世博會建造了很多房屋，需要很多的鋼材。寶鋼生產(chǎn)鋼材，所以爸爸是世博會支持者。媽媽是為會計師，她的公司是世博會財稅服務供應商。媽媽每天加班，寫世博會的報告。媽媽媽媽也是世博會支持者。我也是世博會支持者。我買正版的.世博玩具，不買盜版的世博玩具。
我們?nèi)叶荚谥С质啦⿻?/p>
支持的作文9
——記廣小“義賣活動”
“快來看，快來買呀！這里的書上知天文，下曉地理！”
“物品有價，愛心無價。來這兒獻一份你最真摯的愛心吧！”……
廣場路小學停車場上，學校舉辦的：“迎元旦獻愛心義賣活動”在一片此起彼伏的叫賣聲中拉開了帷幕——
臨近吃中飯時間，老師破例提早下課，好讓我們趁早去淘寶獻上一點愛心。我趕快跑了過去，只見活動現(xiàn)場熙熙攘攘人潮涌動，熱鬧非凡，進口處仍有同學陸陸續(xù)續(xù)進來。我也慢慢悠悠地逛了起來�？纯催@家的書，瞧瞧那家的玩具，一時還拿不定主意。正在這當兒，六（4）攤位上一位穿著古裝的攤主一邊敲著鑼，一邊不時賣力地叫喊著：“物品有價，愛心無價”。這一出別出新意的表演引起了我的興趣，于是我決定在眾多攤位中選定了這家買東西。
我半蹲在攤位前，慢慢地品賞挑選了起來。忽然，我的眼睛一亮，一本封面設計精美的《草房子》和一尊形態(tài)逼真半跪兵馬俑塑像躍進了我的眼簾。仔細一看，上面還未標價簽，我想：機會來了！“這個兵馬俑多少錢”“5元”另一名
女攤主脫口而出。“上面又沒有明碼標簽，怎么能證明值5元呢？”我反問道�！班�，那就3元吧，我們倆都不負誰虧誰�！薄昂�，成交”又一位男攤主與我異口同聲談妥。我爽快地付了錢，換回了自己喜歡的`物品，又到其他攤位去“考察”了，這時，陳其鋒同學也抱著他淘過來的“寶”——一輛木頭小車過來了。他一眼就看中了一攤位上的一本森林報（夏），我上前一看，旁邊正好還躺著一本森林報（春），我就毫不猶豫地將它買了下來，這兩本書就權當作是我倆友誼的一種象征吧。
“叮鈴鈴”隨著一陣上課鈴響，剛才還人頭攢動的停車場霎時安靜了下來。“攤主”紛紛收攤�；氐浇淌�，我發(fā)現(xiàn)同學仍忍不住剛剛義賣活動中的喜悅與興奮，紛紛將買來的物品向別的同學展示，臉上的閃躍燦爛動人的微笑，心里還涌動著那一份溫暖人心的愛……
支持的作文10
讀了這篇文章讓我體會到在區(qū)域活動中，幼兒有著更多的與材料、伙伴、環(huán)境的自由交往機會，他們的游戲與活動更自由，主動。因此，教師的引導應遵循“幼兒是游戲主題，教師是支持者的基本原則"。
教師在對幼兒活動的觀察中發(fā)現(xiàn)其進步，發(fā)現(xiàn)其難點，并在此基礎上明確引導方向，設置漸進性，支持性的引導問題，在觀察，分析中，教師始終堅持積極，肯定地態(tài)度，面對較為簡單的設計圖和搭建技術上的錯位問題，教師卻能發(fā)現(xiàn)幼兒在轉向，底層橋搭建上的閃光點，面對中等建構能力的幼兒，教師卻能發(fā)現(xiàn)幼兒獨特而有價值的學習特點，面對自己一時以為水平不夠高的設計圖和搭建中寬窄不一的問題，教師卻在耐心等待幼兒搭建完成后發(fā)現(xiàn)幼兒獨具匠心的'設計意圖。教師對幼兒信任，欣賞的態(tài)度，正是決定其引導策略的心理基礎。
在對幼兒建構行為觀察，記錄與分析的基礎上，教師主動發(fā)起的引導主要表現(xiàn)在活動開始時的建議的活動結束前的評價中。在活動開始時的建議，要求與問題引領中，教師提出有挑戰(zhàn)性的任務，鼓勵幼兒進步，而在活動結束前具實效性的評價，教師通過肯定與鼓勵，提出進一步思考和嘗試的問題，分享經(jīng)驗，支持幼兒互平等方式，促進幼兒梳理，分享新經(jīng)驗，并對下一次建構活動充滿設想期待和信心。
而教師在這一整個過程中應起到引導，點撥幼兒的作用，盡可能地讓幼兒去發(fā)揮自己地思維去想象，讓他們?nèi)ソ�，當幼兒停滯時，教師及時鼓勵他們?nèi)ダ^續(xù)，去輔助一些材料給他們，使幼兒自己去操作，動手，獲取經(jīng)驗。
支持的作文11
心理咨詢師，一個讓人向往的職業(yè)，卻未必是讓人想去見的人，可我卻見過一位心理咨詢師。
我一直覺得自己沒有問題，只是成績漸漸下滑了而已，心情變得有些郁悶而已，但是，我的父母卻硬要興師動眾，幫我預約了心理咨詢師。我如約走進了心理咨詢室，映入眼簾的不是想象中黑暗的屋子，而是擺設很淳樸的居家室，還有一張書桌，擺放了各式書籍，在書桌邊放了兩張凳子，一張紅，一張藍，這是比較引人注目的。
我依舊塞著耳機，站在書桌旁等下咨詢師。不久，一個特年輕貌美的女人進來了，她笑盈盈的走了過來，讓我隨便坐。我有點心不在焉的隨意坐下了，盯著她看著。她知道我在看她，依舊笑著說:“怎么?看著我這么年輕，不是你想象中的樣子，讓你失望了啊?”我本無心聊天，被她那么一說，直接點出了我心里所想，我的確覺得會是一個上了一定年紀的。
話匣子漸漸的在她的帶入下，不知不覺打開了，她竟然一針見血的.道出了我成績下滑的真正原因，至今我都不知道，她怎么能從與我聊天中就看出我的心里。確實，我因為自己暗戀的對象，最近有了女朋友，而變得特別的煩躁，從而導致無心學習。我不禁在心里暗暗佩服起她來。
除了能看透人心，她還在聊天中轉變了我的觀念，以往我是選擇自暴自棄的方式，心想反正得不到了，家長也不會同意。不料，她竟然支持我去喜愛一個男孩，她讓我明白喜愛一個人就要變成那個人所喜愛的模樣，和他匹配起來，讓自己和他一樣優(yōu)秀。我怎么之前沒有想到，我應該變得越來越優(yōu)秀才有可能得到他的賞識呢?
從心理咨詢室出來，煩躁的情緒一掃而光，本來不待見的心理立馬變成了，還想繼續(xù)和她一起分享我的故事，渴望有她來引導我。第一次見咨詢師，感覺咨詢師就是一個神奇的魔術師，不知不覺間把你看透，再變成醫(yī)生，幫你醫(yī)治，太神奇了。
支持的作文12
眼角上揚，嘴角上挑，酒窩淺露，在我的記憶深處，總有那一張笑臉，縱使時光飛逝，光陰彈指而去，那張笑臉仍彌留于心，化做無形的力量，支持著、鼓勵著我前行。
曾幾何時，我還是個小孩，踉踉蹌蹌地走在河堤上。“哎喲！”我摔倒在地，滿面猙獰，眉微皺，嘴下撇，雙眼淚汪汪，故做可憐巴巴地望向媽媽，眨眨眼睛，細聲細語地說：“媽媽，幫幫我吧！”媽媽笑了，溫柔地說：“乖，媽媽相信你，加油，站起來！”說著，便向后退了一步，微笑著望著我。她的眸中蕩漾著笑意，眼角上揚，嘴角上挑，酒窩淺露一個微笑，給了我莫大的鼓勵，動作雖笨拙，過程雖艱難，但，我依然爬起！
聽，那叢叢綠葉間，又傳來了鳥兒此起彼伏的鳴叫；看，那毛茸茸的草地上，又多了幾朵小碎花的點綴！風中盡是淡淡的'花香，此情此景，感概莫大。
時光如梭，轉瞬即逝，轉眼，即是初三，媽媽陪著我，在公園訓練。“真的，不行了，休息，休息一會兒！”我跑得殫精竭力，大汗淋漓，氣喘吁吁，渴求媽媽讓我休息。“不行，平時不吃苦，考試怎能拿高分，繼續(xù)跑，不要減速！”此時，媽媽化身為一位嚴厲的教練，但，她依舊鼓勵著我，眼角上揚，嘴角上挑，酒窩淺露，依舊是這個熟悉的笑容一陣微風迎面吹來，像母親的手撫摩著我，像孩童的笑圍繞著我，像大海的浪沖洗著我。微風拂面，發(fā)絲飄揚，放棄的念頭煙消云散，留下的是滿滿的動力！
春的云，很美，似一朵一朵白蓮；春的河，很清，叩擊石子“咚咚”作響；春的花草樹木，生機勃勃，活力四射！突然憶起媽媽的笑，好似比春更美！
眼角上揚，嘴角上挑，酒窩淺露，這熟悉的微笑，總是幫我拔開迷霧的烏云，讓心中的小太陽散發(fā)光芒。微笑，給我力量！微笑，支持我前行！
支持的作文13
成長中的我們有過傷感、失敗、放棄……但有你的支持，我堅持了下來。
——題記
窗外一陣陣寒風將枯黃的老葉吹落，枯葉被風吹在空中，失去往日的碧綠，連耀眼的陽光也顯得格外黯淡，一片片晶瑩的雪花點綴了著世界，可是卻再也不豐富多彩，只剩下單一的白色。
我坐在書桌旁，看著面前慘不忍睹的試卷，心情也像著天氣一般，寒冷冰涼。忽然，窗外飄來一陣香氣，沁人心脾。我尋著這香氣想找到究竟是什么在這寒冷的天氣散發(fā)出如此沁人的香氣。
在墻角，我找到了她——一株臘梅。她是那么的渺小，被身邊的枯葉和白雪所覆蓋，看上去又似有一份無助。但她依然用自己柔弱的身軀挺立于白雪之上，一片片淡粉色的花瓣，為這圣潔的世界抹上了淡淡的一筆，僅僅是一筆，卻活躍了整個冬季。
她那頑強的力量，深深地震撼了我，讓我有了一點點的`領悟。
冬日的風雪，似乎不想放過任何一個生命，萬物仿佛都失去了自己應有的光芒，但那株臘梅，卻毫無畏懼，仿佛在向風雪宣戰(zhàn)。單薄的花瓣挺立于柔弱的身軀之上，一起一伏，仿佛隨時都會飄落。但這株臘梅卻毫不認輸，仿佛在用自己微弱的力量證明自己的頑強。
漸漸地，狂風消失了。因為風害怕了，雪害羞了。他們認為自己連一株小小的臘梅都沒有吹垮，怕被別人笑話，所以他們躲起來了，躲得遠遠的。
那一刻，我再一次被辣妹的力量所震撼。從她的身上，我懂得了面對困難和挫折，唯有用堅強的力量去面對，才能取得真正的成功。
一次考試的失利不算什么。在成長的過程中，我們會遇到大大小小的困難，但這又算什么呢？臘梅讓我知道了堅強，懂得了怎樣堅強。
成長路上不經(jīng)歷風雨，怎能有屬于自己的天空？感謝臘梅，讓我在風雨中懂得了堅強。你永遠是我成長中最堅強的后盾。
支持的作文14
視線又被窗外的景物給奪走了，又是一個晴朗的藍天，沒有夏日的酷熱，也沒有冬天的冰冷，有的只是舒適的溫暖，看著那蔚藍的天空，心生了一絲疑問：天空，究竟是什么支持著他，啊他的背后究竟隱藏著什么溫馨愉快的秘密呢？竟如此的讓人舒適與充滿一種莫名的希望與活力。
也許正因為這藍天，地下的一切事物都充滿著活力。這時的校園，也在藍天的襯托下顯得如此的興奮。操場上，奔跑著如此多的運動小健將，踏青們個個都充滿著倍心，在藍天下淫視，他們多么的.陽光。忽然只聽見一陣唷聲，看到了一個個同學都往跑道旁跑去，瞬間形成了兩堵壯觀的人墻，再看看跑道上那些視線朝著前方的運動員，才意識到，原來這是短跑比賽。又一陣唷聲響起，瞬間操場像炸開的油鍋，喧鬧聲，加油聲瞬間吞噬了整個校園，加油！加油！自己的聽覺也不由自主地跟著這些整齊齊燒亮的聲音跑動著，看那跑道上的運動員，也應該聽到了這些支持的聲音而產(chǎn)生著無限的動力吧！
突然間思緒發(fā)生了一絲的變化，我們的人生不正如這場賽跑嗎？無論在那個階段，都能聽到，感覺到巨大的支持。當我們站在起跑線上時，雖然我們的心會緊張的跳動，可是我們身后的同學會給予我們支持，讓我們的緊張減到最��；當我們奔跑在道路上時，即使我迎著風，也有旁邊不斷傳來的加油聲為我們提供動力，使我們能戰(zhàn)勝這大自然的力量；當我們將要沖向重點而體力透支時，重點處的老師那期待的目光也給予了我們前進的動力。是他們一路上的支持，使我們獲得前進的動力，是他們一路上的支持，使我們獲得心靈前進的方向。
這時的藍天下，掌聲響起了，鼓勵與支持也響起了，鳥兒也開始鳴唱了。注視著這遙遠的藍天，心想，這不正是每個生命中的支持聲在支撐他嗎？
支持的作文15
還記得那是五年級的一個夜晚，我寫完了作業(yè)，躺在沙發(fā)上，想起前一天在學校里的突發(fā)奇想——學打籃球。眼下卻不敢跟爸爸媽媽講，我怕他們會不同意，會斷然拒絕我的請求。
“咔嚓～”一陣“鑰匙交響樂”過后，爸爸媽媽走進了家門，我猛地一震，坐了起來，說：“你們回來啦！”就站起了身，想開口卻又不敢說，便回房看書去了。
“滴”媽媽的手機在呼喚充電器了！我飛跑去主臥拿來了充電線。爸媽看我如此“不正�！�，便對我說：“小丫頭，啥事兒��？說來聽聽？”我只好說出了我幻想的一切。
爸爸很爽快地點了點頭，說：“我看行。正好可以鍛煉一下，減輕學習上的負擔�！蔽倚睦飿烽_了花兒，可坐在一旁的媽媽開口了：“欣欣��！你已經(jīng)五年級了，六年級就要面對殘酷的小升初考試！哪兒還有時間打籃球？你作業(yè)又這么拖拉，時間夠不夠都是個問題呢！再說，以前給你報了繪畫、唱歌、中國舞、拉丁舞，除了拉丁舞，你還有什么是堅持下來的？”我奮起反駁：“可是……我會改正的`，我會抓緊時間寫的，求求您了！”“你確定你行嗎？”媽媽看了看我。聽了媽媽的話，我心里的那束希望之光被熄滅了。
爸爸看出了我的失望，說：“你先回房間，我跟媽媽談談。”在房間里，我聽到了媽媽與爸爸爭論的聲音，媽媽一開始堅持自己的觀點，后來也漸漸被爸爸說服了。聽到這里，我打開房門，走進客廳，說：“媽媽，我保證以后一定會改正拖拉的壞習慣，抓緊時間寫作業(yè)，求求您了，媽媽！”媽媽沒有說話，我繼續(xù)說：“再說學習也得有個度，勞逸結合嘛，還可以鍛煉身體，我還可以借這個機會減減肥呢！”“你可以堅持下來嗎？”媽媽再次動搖了。“當然的！”我嚴肅地朝著媽媽豎起了三根手指，對她發(fā)了個誓。媽媽又沉默了，看看我，又轉頭看向爸爸，最后，竟答應了我的請求！我開心地一蹦三尺高，沖上前，抱住媽媽，說：“就知道您最好了！”接著，又跟爸爸擊了個掌。
第二天，媽媽就幫我報了籃球課。