燈塔的作文11篇[薦]

　　在學習、工作或生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的燈塔的作文，希望對大家有所幫助。

燈塔的作文1

　　父母，猶如大海中的燈塔，在黑暗中給人們指引方向，在孩子需要他們的時候，稍稍出現(xiàn)在他們的身旁。

　　爺爺奶奶家在農村，小時候常常和爺爺在田地間玩捉迷藏，穿著涼拖鞋在屋后太陽花海間奔跑，在我五歲的時候，也是在花葉間戲耍，看見一棵老榆樹。在遠處，當時只覺得特別累，就一口氣跑到樹下休息，回過頭卻發(fā)現(xiàn)自己已置身于花海深處�；ò曛徊钸^頭頂了，我登時哭了起來，害怕極了。

　　天邊的太陽漸漸向西山靠去，夜，像是一張黑暗的網，逐漸把明亮的天空收進大口袋，遠處傳來呼喊，風有點兒大，模糊不清，我也開始感到空氣中的炎熱氣息，隱隱看見了一束帶著希望的.耀眼光火，我朝著光使勁奔去，到了光的盡頭，我看到的是滿頭大汗的爸爸，我“嗚哇~”一下哭著抱緊了爸爸。

　　父母永遠是你航行道路上的燈塔，告訴你危險和前行的方向。

燈塔的作文2

　　這是座善良的燈塔，

　　它照亮每一趟航班。

　　漆黑的浪頭誰在哭泣？沒有！

　　這是座善良的燈塔，它堅強！

　　不對，明明有人哽噎，誰呢？

　　哦，是那座善良的燈塔�。ㄔ�發(fā)表于白鹿書院

　　可它，在哭什么呀？

　　它在哭洶涌的波濤和無情無盡的海洋。

　　這是座善良的`燈塔，

　　黎明前要犧牲最后一絲光芒。

　　大船小船阿，它都是一樣地愛！

　　世界，又為何給它太多悲傷？

　　它目睹了可愛的船兒在遭受苦難。

　　還有霧那頭冥迷的孩子們…

　　它著急，它渴盼！

　　渴盼更多善良的燈塔帶來祝福，

　　送去溫暖！

　　這是座善良的燈塔，

　　它必須照亮每一趟航班。

　　迷蒙的夜阿，你又能算得了什么？

　　遠方顛簸的小船，快！

　　前頭有善良的燈塔為你點綻！

燈塔的作文3

　　每個人都有自己的夢想，曾經為了追逐夢想，而放棄學業(yè)，事業(yè)，甚至是他的肢體。

　　“我“的爸爸是一個燈塔設計師，能夠建造出像貝爾燈塔一樣的燈塔，是他的.夢想。可老天爺就是這么殘酷：在工地工人們操作不當，引起重情�！拔摇卑职譀_去搶救，結果受了重傷，他的右手幾乎沒有知覺，畫不了設計圖；他的記憶也出了問題，還能記得起一切嗎？

　　不知奇跡還能否出現(xiàn)，那一束光是“我們”的希望。從此無法畫畫，這是一個設計師的遺憾；記憶出現(xiàn)問題，會把夢想忘記嗎？在工地的工人因操作不當，而造成危難，“我”爸爸是多么不顧一切的拯救他們。由此就可以看出“我”爸爸是多么勇敢、正義。

　　“大海的空曠無限蔓延，所有的一切都融為一體，世界只剩下沒有邊際的寬廣�！边@是書上的卷首語。夢想就在身邊，努力吧！你就能看見它。

　　《爸爸的燈塔》還有三個不同的故事，蘊意深刻，值得一看哦！

燈塔的作文4

　　每天早晨走進教室，就看到一雙不大不小的眼眶中，飽含著一對黑珍珠般的眼珠，水靈靈的注視著你，好象在說：“good、morning!”。每天第一個到達教室的她就是我們的`班主任——李老師。

　　上課了，老師給我們講解秋天的景色。只見她眼如秋水，清澈明亮，眼神靈動像一道閃電，穿透每一位同學的明眸。講到藍天上的大雁，她眼看側前方——南方，一對彎彎的柳葉眉下兩道又長又濃的睫毛下一雙寧靜深情的秀目凝視著遠方，仿佛在和南飛的大雁目送手揮，聲音低沉，語調緩柔，我們仿佛看到了一幅秋高氣爽，大雁南飛的美麗圖畫。

　　下課了，我在走廊上亂跑亂跳，撞到了同學摔傷了自己。老師扶我到校醫(yī)室涂上了藥后，一雙冒火的眼睛怒目圓睜的盯著我，眼神深沉睿智，深不可測，我慚愧的低下頭，再也不敢了。

　　這雙神奇的眼睛會說話，她像一個燈塔指引我在知識的海洋里遨游，是我心中的阿拉丁神燈。

燈塔的作文5

　　不管在哪座海島或者哪片海域，那里都會有幾座燈塔，只要船只看到了燈塔發(fā)出的亮光，就可以知道自己在什么方向了。但是我們在打海灣戰(zhàn)爭的時候，敵人看見了我們的方位，他們就可以提前攻打我們。所以，我想改造以下燈塔。

　　首先，我要畫出改造計劃：

　　1、把燈的'亮度提高百分之五十，把電量提升到無限度；

　　2、在燈塔上安裝十個敵我識別器，如果遇到敵人，燈塔就會噴出大霧，發(fā)出電子干擾，這樣敵人就會迷失方向；

　　3、如果2號計劃無效，在離這兒一千米處，燈塔會全副武裝：20把加特林，

　　4個火焰噴射器，8個火箭發(fā)射器等，還有兩把巴雷特，這是主人獨享的；

　　4、在主人饑餓的時候，一鍵按下，十分鐘后一桌美食即可到面前；5、主人可以坐上燈塔到月球，因為燈塔本身就是火箭；6、在3號和4號作戰(zhàn)時，它可以停止指定物體的時間。

　　盡管時間還久遠，但我相信自己，一定要把它設計出來，讓中國更先進，更強大！

燈塔的作文6

　　今天，爸爸給我買了一本書，書名叫《爸爸的燈塔》。

　　為什么叫《爸爸的燈塔》呢？書中說，因為“我”的爸爸是一名建筑師，長得很高大。他喜歡看羽毛球比賽，有時也打打羽毛球。他讀大學時參加全市羽毛球比賽，獲得男單亞軍�！拔摇钡陌职钟幸粋�夢想，就是做一座貝爾燈塔。果然有一天，爸爸受邀為一座名叫象貝的小島設計燈塔，爸爸擔任這個項目的總設計師，爸爸開始設計燈塔的方案了。但是，由于意外，“我”爸爸和媽媽都死了。后來，阿姨就和“我”搬到另外一個城市居住。在這個城市，我們開始新的生活，結交新的朋友。

　　我的感受是：這個小女孩很可憐，失去了爸爸媽媽，但是沒有失去了做人的.方向，通過努力一定會成功的。

燈塔的作文7

　　除夕快到了，漁村里小魚兒的外出捕魚已經好久了可遲遲沒有回來，更糟糕的是連日來的暴風將燈塔的電線吹斷了。

　　爸爸還沒回來，小魚兒心里很著急，她想別人家和家團圓，可自己家因為爸爸遲遲未歸而著急死了。于是她決定想方設法去點亮燈塔讓爸爸找到回家的路。

　　小魚兒劃著船向燈塔劃去，燈塔是有人看守的，她去問看守人如何點亮燈塔，看守人告訴她：“孩子，這幾天要過年接電線的.人要年后才來接。”她就告訴看守人因為她爸爸遲遲未歸所以她要點亮燈塔為她爸爸指明方向看守人被她感動了告訴她蠟燭可以點亮燈塔，但要點完一只在點一只。

　　一只蠟燭二十分鐘小魚兒就這樣一盞滅了在換一盞的點著。有人說她爸爸的船靠岸了，小魚兒欣喜若狂，立刻劃船回家。

　　小魚兒和爸爸開心極了互相擁抱，就這樣他們度過了一個虛驚一場的除夕。

燈塔的作文8

　　我的道路上，有這么一束光。

　　像燈塔一樣，很亮，照射著我的路，引領著我，走上正確的路。

　　覺得長大了，我毅然走出了這束光，走出了光明，走到了黑暗。

　　因為我越走越快，越走越遠；所以燈光越來越弱，越來越暗。

　　沒有了光，我掉進了坑里，被石頭絆倒，掉到河里……

　　沒有了光，我掉進了溝里，被人們嘲弄，掉到洞里……

　　于是，我決定往回走，回到光的'懷抱里，從一切艱辛跑出去。

　　只是，我突然發(fā)現(xiàn)，光消失了，努力尋找……

　　之后，我忽然發(fā)現(xiàn)，光出現(xiàn)了，努力回去……

　　我看見了一個光點，我看見了一絲希望！

　　我嘆息當年的選擇，后悔當初的離開……

　　垂死掙扎，奄奄一息的時候，

　　我爬近了光點，這是個海灘，我躺下了。

　　當我醒來，快要不行的時候，

　　我看清了光點，海灘上寫著一行字，

　　讀完時，我終于知道燈光是什么東西了，

　　我開始后悔，嘆息……

　　這是父母的燈塔！

燈塔的作文9

　　曾經見過這樣一幅畫面：一艘孤寂的漁船在漆黑的夜里航行，一束燈光在前方為漁船照著路，而燈光所在的方向正是海岸。

　　我還記得，海倫·凱勒小姐曾經說過“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過嗎？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼的緩慢地向對岸駛去，心兒怦怦直跳，唯恐發(fā)生意外”。

　　在學習時，我們就像在大霧中迷路的小船，而老師就像為我們指路的燈塔。海岸如同目標——我們?yōu)樽约憾ㄏ履繕�，而老師就幫我們尋找目標，找到目標，再建立一個新的目標，使自己更加完美。

　　老師是我們人生的燈塔指引我們前進，在我們人生的'圖紙上勾勒出最絢麗多彩的一角，在我們人生的道路上鋪好了一層“星光大道”。

　　老師，您像燈塔一樣，使我們前進的道路更加光明。

　　燈塔屹立在海岸邊，讓這過往的漁船有了方向，老師，您屹立在我們人生的海岸邊，為我們理想的“漁船”指引方向，讓我們快樂健康的成長。

燈塔的作文10

　　每個人的童年都會經歷一些挫折，但在親情的陪伴下，那些不愉快仿佛一縷青煙。

　　記得去年冬日，太陽始終都夾帶著暖暖的溫度。一個陽光明媚的下午。我正在寫作業(yè)，突然，我的鋼筆就“不爭氣”的沒墨了。沒辦法，爸爸只好帶我去買墨囊。買到一盒墨囊之后，我和爸爸原路回家，那時天色漸漸暗了下來，快到6點了。這時，媽媽打來電話叫我們回家吃飯，于是我們加快腳步向家走去。在途中，我突發(fā)奇想，給爸爸表演立定跳遠，但卻因為降落時的不小心擦傷了手。我頓時“哇哇”大哭。見此情形，爸爸很是心疼，馬上把我摟在懷里，輕聲說道：“不哭!寶貝不哭。要做勇敢，為自己行為負責任的好寶貝!”聽了爸爸的話，我立刻止住了哭泣。因為我知道，爸爸關心我，愛我，才會說出如此體貼的'話，我的內心被深深地溫暖了。

　　經過這件事，我仿佛明白人們所說的“父母是孩子的燈塔，會給他們指明正確的道路�！边@句話的含義了。

燈塔的作文11

　　我們的學校就像一個大花園，我們在這里茁壯成長。

　　在學校的中院有一個菱形的金魚池，里面有許多五顏六色的小金魚，它們在清清的水里追逐著、嬉戲著，魚兒們擺動著雙手，與同伴們嬉戲玩鬧著。它們親吻著水面，那雙雙充滿好奇的眼睛仿佛想看看陸地上的世界。我們就像那群魚兒，在學校里探索著未來的世界。

　　我班有一個美麗的語文老師，雖然她長的又矮又胖，從遠處看你還以為她是一只大熊貓呢！可是，每當我們遇到麻煩時，她總會“嗖”的一聲來到我們身邊，幫我們解決問題。她只要看見有男同學打架，就會飛快地跑過去跟他們講道理，而不是一頓臭罵。我們吳老師真像一盞明亮的`燈塔，照耀著我們35張笑臉！

　　還有，有一次我的朋友毛可欣在欄桿上玩耍。忽然，砰”的一聲毛可欣摔倒在地，疼的她哇哇大哭，語文吳老師見勢不妙，立刻飛奔過去把她扶起送到醫(yī)務室。

　　我們的吳老師不僅關心我們的學習，還關心我們的生活，她永遠是照耀著我們的“燈塔”！