[必備]至少還有你作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的至少還有你作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

至少還有你作文1

　　“嘭”，我的身子被地鐵中迎面而下的人流撞了個(gè)滿懷，我的目光下意識地向一旁望去，正撞上一對步履緊湊、衣著襤褸的老夫婦。丈夫拽著妻子破破爛爛的衣襟，緊跟其后，妻子則低頭快步向出口處疾走去，一路上從未抬頭和人對視。我被這兩人吸引了目光，卻又頓時(shí)覺得有些許眼熟，像在哪里見過……��！可不！這二位不是地鐵上的常客嘛！平日里面色蠟黃，“步履蹣跚”至極，全身上下都被包裝上了“病”，舉著個(gè)小瓷碗，背著一個(gè)大聲放著“人間有真情，人間有真愛”的擴(kuò)音器的乞討者呀。還沒等我再定睛一看，兩人早已從人海中消失得無影無蹤了。

　　我心里苦笑一聲，趕在車廂關(guān)門前最后的“嘀”聲前踏進(jìn)了地鐵。列車疾駛，地下鐵里的風(fēng)從我耳旁呼嘯而過，粗鈍的風(fēng)聲中，我的耳邊又回響起了換乘前的那個(gè)稚嫩的聲音……

　　“謝謝阿姨……謝謝叔叔……”那是一個(gè)四五歲的小女孩，手中捏著一摞皺巴巴的零錢，裙子上白色的小熊早已變得灰頭土臉的。她眼巴巴地望向每一個(gè)路過的“叔叔阿姨”，搖晃著一雙渴望得到更多的小手。她的身后，一個(gè)中年女人低著頭，靜默地催她前進(jìn)。

　　失望，疑惑，憤怒。這個(gè)社會(huì)怎么了？為什么那么多的健全者，那么多本可以靠自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富的人，都選擇放下尊嚴(yán)，以一種索取的方式換取，甚至騙取，他人的同情與金錢。他們的臉上是麻木的，每一個(gè)被乞討者的臉上也是麻木的，人們似乎已經(jīng)對這個(gè)社會(huì)麻木了。

　　“賣地圖嘞，10元一本！”地鐵里又響起了一個(gè)聲音，是一個(gè)老年男子的聲音。他的`兩個(gè)肩膀上一邊掛著一個(gè)巨大的布包，里面裝著滿滿的地圖冊�；蛟S實(shí)在是太累了，他在過道中央放下了包裹，停頓了一下，又“嘿！”地背起。一個(gè)年輕的女孩從包里掏出了10元錢，伸向了他：“看您挺不容易的，地圖我不要啦！”

　　他一頓，下意識地接過了遞來的錢。然而沒走兩步，他像是終于反應(yīng)了過來似的，匆匆折返回來，從布兜里掏出一本地圖，一邊認(rèn)真地展示著，一邊認(rèn)真地塞給那個(gè)女孩：

　　“你看，這個(gè)地圖印得可好了，你拿著，上面哪都有，實(shí)用！”

　　他堅(jiān)持著讓女孩收下那個(gè)地圖。女孩終拗不過他，將地圖仔細(xì)地放進(jìn)背包，這他才樂呵著，繼續(xù)前進(jìn)——“賣地圖嘞，10元一本！”

　　一瞬間，我突然很想沖上前去，好好地看一看這位老伯，告訴他“至少還有你”——至少還有你，讓我在對這個(gè)社會(huì)中尊嚴(yán)的存在質(zhì)疑之時(shí)，看到了一種誠實(shí)的生活方式，看到了以勞動(dòng)換取回報(bào)的人的尊嚴(yán)，讓我重拾那正義的信念。

　　至少還有你，但我又多么希望我不必向你傾吐這句話，多么希望社會(huì)中像你一般的人可以多一點(diǎn)呢。

至少還有你作文2

　　“嘭！”我將門用力的闔上，泄氣的坐進(jìn)寫字臺前的圈椅里，久久不能從和母親爭吵的怒火中平息下來。抬起頭，我又看見了它。那是一幅廉價(jià)的油畫仿品，塞尚的《臨近圣維克多山的小路》。那是我十一歲剛開始學(xué)習(xí)油畫時(shí)母親買給我的，從我第一次拿起畫筆，它就靜靜的嵌在那里，而如今我已經(jīng)十八歲了。我起身走上前，從墻上取下它，手在畫框上輕輕摩挲。那是一幅色彩非常鮮艷的油畫，青翠的樹叢里夾雜著星點(diǎn)的引人注目的花朵，然而在它們的映襯下，一條不起眼的土路朦朧的蜿蜒到山腳，樹叢背后的山有著灰藍(lán)色的面龐，溫和而堅(jiān)忍。塞尚把自己的孤獨(dú)與堅(jiān)定都寄寓在這幅畫中了。凝視著它，一顆豆大的淚珠從我臉上滑落，消失在我胸前的衣襟里。

　　我還能清晰的記得第一次畫出一幅完整的油畫時(shí)的那種快樂�？粗�或鮮艷或沉重的色塊從我筆尖瀉出，漸漸拼出一幅淡雅的靜物或是活潑的花草畫，那是來自生命源頭的喜悅。左手端著調(diào)色盤，右手忙不迭的在畫布上涂抹，顏料沾到了我的手上，臉上，衣服上，我好像也成了這油畫的一部分。或許就是這樣吧，這么多年來，畫畫一直是我生活中不可或缺的元素，仿佛每畫一幅畫，我就是在從自己的生命里取一點(diǎn)分給了它。

　　我夢想著成為塞尚一樣偉大的畫家，夢想著找到屬于自己的畫不完的圣維克多山。可是那天，母親突然跟我說要我放棄畫畫，專心準(zhǔn)備高考。母親是那個(gè)從小鼓勵(lì)我陪伴我堅(jiān)持畫畫的.人啊，她怎么變了，變得這樣輕言放棄。事實(shí)上，所有人都變了，一向支持著我的父親，我一直以來喜愛的班主任，他們怎么都變得這樣功利？我知道他們的初衷是想給我一個(gè)好未來，可我想他們用錯(cuò)了方法。因?yàn)槭�去了畫筆，失去了我的夢想，我不快樂！

　　房間里那個(gè)空空如也的角落，我曾經(jīng)在那里作畫，而如今我只能站在這凝視著這幅僅存的油畫淌淚。只有你了，我想。不過，至少還有你。

　　我想起塞尚的經(jīng)歷。塞尚早些年一直默默無聞，被人認(rèn)為是生不逢時(shí)的天才，他唯一珍視的好友左拉甚至寫了一部以他為原型的小說，而小說的主人公最后淪為一事無成的失敗者。面對著人們的不理解，同行的指摘與好友的背叛，塞尚從未背棄自己的夢想。終于，他的作品獲得了世人的肯定，他也成為了世上獨(dú)一無二的大師。

　　是啊，塞尚面對著那樣難以排遣的孤獨(dú)，卻選擇了堅(jiān)持下去，從孤獨(dú)中尋到了自由，找到了夢想，我何嘗不能堅(jiān)持下去，為自己的夢想而抗?fàn)幠�？這一刻，我的心里涌起一股暖流，我又充滿了力量。擦干眼淚，我挺直脊背，凝視著塞尚的畫，仿佛我經(jīng)過它，穿越了時(shí)空，看到了孤獨(dú)而堅(jiān)強(qiáng)的塞尚�！爸x謝你，”我自言自語，“至少還有你�！�

　　我推開門，對著坐在沙發(fā)上的母親，我說：“媽，我必須得畫下去�！蹦且豢�，我知道我的臉上有穿越時(shí)空的堅(jiān)毅。

至少還有你作文3

　　周末，匆忙地收拾了一下，便離開家準(zhǔn)備去補(bǔ)習(xí)班上課。我非常不想上，要不是大家都在上，我寧可多玩會(huì)�？墒强爝t到了，我就夾雜在人群中，順著人流前涌，路上還有許多比我還急的人，他們的手上還有半個(gè)三明治，腿快速地交叉著。

　　這時(shí)，聽到有人叫我，回頭，原來是鄰居家的大哥。他追上了我，和我攀談�？此�一身獨(dú)特的裝束，我問他要去干什么。“騎行啊，去山峰、河流中徜徉一下，工作有些過于勞累了，總該回歸一下自然，讓精神找到依托，得到慰藉。于是我把假期攢起來去享受我的生活。”說話間到了地鐵站。我們道別后，望著他歡快輕松的背影逆著人流離開了。我佇立良久，在這個(gè)城市里，人們都在浮躁地追逐，至少還有你，愿意抽身享受自然。不過，很快我又不得不隨著人流一起喧囂起來。

　　地鐵在高峰期的確是快，一分鐘就一趟，但人也多，人擠都擠不過去。我拼命地往里擠，人們也瘋狂地往里沖，就好像這是末班車一樣。我的東西就被擠掉了，下車來撿，見一個(gè)老爺爺站在那里，一臉的疑惑與無奈，任憑人流從他的身邊湍急流過，他卻好像站在田野中一樣平靜。車走了，我很著急，他便招呼我:“小伙子，過來坐，怎么那么急，等下一趟吧。”我無奈的過去，老爺爺便談起來了，他覺得現(xiàn)在的人生活的太快，不懂得停下腳步享受，其實(shí)人們要的東西很多，但不只是財(cái)富，還有那些與身邊的人一起締造的幸福，不過現(xiàn)在把它們忽略掉了罷了，但還是應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，把生活放慢，去尋找幸福。老人的話給了我很大的觸動(dòng)。是啊，這個(gè)世界越來越快，人們?yōu)榱俗飞蠒r(shí)代的步伐，也拼命追逐著，忘記了感受生活，但至少還有你，愿意停下腳步，欣賞周圍的風(fēng)景，體味幸福。車來了，老人說還要等，我只好擠上車去了。

　　下了地鐵，我繼續(xù)前進(jìn)，人流依然湍急。走到了天橋上，看到一個(gè)中年男子，站在伸到天橋中的槐樹下，安靜地讀書，不知為什么，我固執(zhí)地認(rèn)為他一定在讀十四行詩。他佇立在那里，橋上人流涌動(dòng)，橋下車流不息，而他只靜靜的看著他的'詩。這幅畫面給我了莫大沖擊，是啊，在人們努力追求著自己的名利，卻忘記回歸自己的精神故鄉(xiāng)時(shí)，至少還有你，愿意超越這一切，關(guān)注自己的心靈，沉浸在自己的精神世界中。

　　這個(gè)時(shí)代好似物質(zhì)的洪流，卷挾著人們盲目向前奔涌，而我的鄰居大哥、等地鐵的老人、天橋靜讀的中年人，他們就如同河底的磐石，堅(jiān)守著自己，為這個(gè)急功近利、焦躁繁亂的炙熱城市帶來了一絲清涼。在高速發(fā)展的社會(huì)中，至少還有你們，依舊撐起著為幸福生活而放慢腳步的信仰；至少還有你們，愿意放下世俗事務(wù)，回歸自然，享受生活；至少還有你們，讓意境高雅，修養(yǎng)深厚的書籍不再只是藏品或是擺設(shè)。是你們讓人們重新想起生活，讓人們見到幸福生活的一絲曙光啊。

至少還有你作文4

　　“我是聽到了希悅的廣播，才逃到了這里”一位白發(fā)蒼蒼的老人哽咽著握住希悅母親的手說。

　　曾經(jīng)，在這個(gè)山腳下的小縣里，日子平淡地向前走著。

　　“希悅，吃午飯了！”

　　“謝謝。”希悅回過頭來，柔軟的長發(fā)自然地垂落肩頭，一雙圓溜溜的杏眼里閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星辰，微笑著的嘴角輕輕上揚(yáng)，似一輪彎彎的新月。她像往常一樣笑著接過我手里的餐盒，然后一手拿起筷子匆忙地向嘴里扒拉著飯菜，另一只手中握著一支筆，仔細(xì)地填寫著工作記錄單。

　　希悅的辦公桌上擺著一盆太陽花，紅色的小花苞圓圓鼓鼓的，正值開放的季節(jié)。這花是我們兩人去年一起買的。

　　那天，在一條小街邊，希悅像個(gè)孩子一樣興奮地大喊“這花太好看了！”順著希悅手指的方向，我看到了一盆紅色的小花，在夏日午后熾熱的陽光下，就像是燃燒著的一團(tuán)團(tuán)火焰。

　　“這花竟然是朝向太陽的？”我驚訝地說。

　　希悅向前小跑了幾步，蹲在花店的貨架前，轉(zhuǎn)頭對我說：“這是太陽花，總是朝著太陽開放。就像我們，生命即使只有短暫的一世，也要在陽光下綻放最美的笑臉，帶給更多人歡樂�！绷胰障�，那抹鮮艷的紅色映得希悅光彩照人。

　　辦公桌旁，希悅正準(zhǔn)備起身給花澆水時(shí)，突然間，地面上下跳動(dòng)了起來，緊接著就是劇烈的晃動(dòng)。懸掛在屋頂正中的燈搖搖欲墜，燈光時(shí)亮?xí)r滅不停地閃爍。桌面上的紙張散落一地，花盆也從桌面滑落下去，摔得粉碎，柜子接連地向前傾倒，發(fā)出一連串巨響。

　　希悅立刻沖出房門，大聲喊：“地震了，地震了！”隨即，她又回到了值班室，繞過地上雜亂的物品，還有那掩埋在碎陶片和泥土之下的太陽花，靜靜地坐回自己的桌前，等待著上級的指令。

　　三分鐘后，傳來了附近區(qū)域發(fā)生大地震的消息。聽到指令后，希悅立即撲到播音機(jī)前，用鎮(zhèn)定卻有力的'聲音廣播起來：“我縣東區(qū)發(fā)生了烈度極強(qiáng)的地震，請大家避開容易倒塌的建筑物，立即撤離到位于縣西南角的實(shí)驗(yàn)小學(xué)中的應(yīng)急避震場所！”“請大家避開容易倒塌的建筑物，立即撤離到位于縣西南角的”

　　一遍又一遍的廣播，一聲比一聲堅(jiān)定。

　　“快走吧，希悅。”我走上前拉住她的左手，想帶她一起離開。她伸出右手覆上了我的手，輕輕地?fù)u了搖頭：“你先走吧，一定還有居民不知道避震場所的位置，我得留下。”

　　猛烈的余震再次襲來，天花板上的水泥開始向下掉落。一位同事拽住我的手，向值班室門口跑去�！跋�悅！危險(xiǎn)！快跑！”我用盡全身的力氣向希悅大喊。她卻沒有理睬我的呼喊聲，雙手死死地按在桌面上，向前微傾的背影沒有半點(diǎn)動(dòng)搖。

　　“目前仍有余震發(fā)生，請立即撤離”

　　希悅的聲音戛然而止，同時(shí)我的身后傳來了一陣“轟隆隆”的巨響，三層的工作樓已變成了大塊瓦礫堆成的廢墟，灰塵漫天。

　　“謝謝，謝謝！”白發(fā)蒼蒼的老人握著希悅母親的手不停地重復(fù)著。

　　我淚流滿面地看著災(zāi)難過后安靜下來的校園一角，一株鮮紅的太陽花正昂首綻放，“在房倒屋塌的時(shí)候，至少還有你希悅”。

至少還有你作文5

　　生活在這個(gè)校園中快要六年了，六年中，有太多的東西令我留戀，讓我珍視。綠樹、青瓦、碧草、灰磚，每一樣都珍藏著我與他們的一段記憶。六年中，盡管校園發(fā)生了許多的改變，但有一樣令我珍視的事物卻依然如故，每日靜靜地守候著，那就是學(xué)校中再普通不過的校門。

　　與校門結(jié)緣，其實(shí)是從對它的反感開始的。冰冷的鐵柵欄，沒有生氣的黑漆讓人對它的第一印象便是一堵沒有任何設(shè)計(jì)感的一棟高墻。那時(shí)年少，每個(gè)人都有一顆富有想象力的心，書本上枯燥的知識已經(jīng)難以滿足少年們對外面，對遠(yuǎn)方的向往，我總是渴望能更多的去看一看這個(gè)大千世界。但往往而立的幾座校門總是無情地?fù)踝∥覀�，面對著外面的熱鬧喧囂，我們只好在校門一邊暢想著另一邊的美好。后來，終于有機(jī)會(huì)走出去看看世間百態(tài)，卻遠(yuǎn)沒有我們的想象精彩，我才明白，校門阻隔了我們，卻也把青春的想象這份珍貴的禮物送給了我們。

　　日子一天天的過著，轉(zhuǎn)眼就是三年。一場考試，讓我們生活的軌跡發(fā)生了變化，我還穿著熟悉校服，但校園已經(jīng)經(jīng)過一次裝修而發(fā)生了改變，很多舊時(shí)相識被新生面孔取代。熟悉的陳設(shè)沒有了，更使人失落的曾經(jīng)身邊的摯友也不再這個(gè)校園中陪伴著我了。我們也常常見面，希望像從前那樣分享快樂與喜悅，一起度過每一天青春年華，但這道校門把我們阻隔開了。隔著校門，望著彼此身上不一樣的校服，我們明白了，既然過去的一切已經(jīng)過去，我們只有倍加珍惜今日的相會(huì)才能拉近阻隔所帶來的距離。校門阻隔了我們，但也教會(huì)了我們珍惜，在嶄新的校園中，還好有他，給我陪伴，讓我安心。

　　又是一個(gè)三年，又一次來到了人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。與六年前相比，這個(gè)校園讓我既熟悉又陌生。一樣有一樣舊有事物的`離開，一件又一件新生事物的到來，令我悵然若失。而在繁忙的學(xué)習(xí)中，我也漸漸忽視了身邊不曾改變的東西。直到一天晚自習(xí)結(jié)束，踏出教學(xué)樓，校園一片靜謐，而不遠(yuǎn)處的街道上一片喧囂，車水馬龍。我才意識到，外界的紛擾離我如此的近，我卻從未察覺。原來是校門，校門阻隔了外界紛擾對我們的影響，讓我們靜心揮灑青春。盡管很多東西都在改變，但這校門沒有變，它擋住了太多的喧囂，將我們包裹其中，給我們一種可貴的安全。

　　六年，寒來暑往，春去秋來，物是人非。很多熟悉的東西在這個(gè)校園中消失了，唯有校門，你不變的矗立在那里，守護(hù)著我與我的回憶。