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(經(jīng)典)我的老師作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文1
我的老師有很多。有嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，有溫柔的美術(shù)老師，我要說(shuō)的是我原來(lái)的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任老師——吳老師。
吳老師是一位漂亮的女生，她的皮膚很白很干凈，留著齊耳的學(xué)生頭，偶爾會(huì)扎成一個(gè)馬尾辮。吳老師的眼睛上有時(shí)會(huì)架一幅近視鏡，看上去更顯秀氣。吳老師還有一對(duì)大眼睛好像會(huì)說(shuō)話(huà)，看著誰(shuí)，誰(shuí)就知道自己哪個(gè)地方做錯(cuò)了。
表面看吳老師和藹可親，其實(shí)吳老師也有嚴(yán)厲的一面，記得有一次，我們班的一位同學(xué)上課和同桌說(shuō)話(huà)，不認(rèn)真聽(tīng)講，吳老師就罰他站了一節(jié)課，回家還要寫(xiě)400字有家長(zhǎng)簽字的'保證書(shū)，并讓家長(zhǎng)中午給老師打電話(huà)。還有一次，我忘寫(xiě)了一項(xiàng)作業(yè)。第二天來(lái)學(xué)校，吳老師就讓我補(bǔ)寫(xiě)，我為了趕時(shí)間就快速的寫(xiě)完，完全沒(méi)有注意字體。沒(méi)想到細(xì)心的吳老師看后又讓我重寫(xiě)，直到我寫(xiě)好了才讓我通過(guò)。
吳老師，是一位既嚴(yán)厲又有責(zé)任心的人。對(duì)我們的學(xué)習(xí)總是一絲不茍，耐心、認(rèn)真地給我們批改作業(yè)�，F(xiàn)在，吳老師不再教我們，也不再是我們的班主任。但，我會(huì)永遠(yuǎn)記著教育我，傳授我知識(shí)的吳老師。
我的老師作文2
我的教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)識(shí)淵博，是個(gè)異常有學(xué)問(wèn)的好教師。
教師雖然課堂紀(jì)律嚴(yán)格，可是富有同情心，常常在課堂上講一些小故事都得我們哄堂大笑。這四年來(lái)教師一向無(wú)微不至的關(guān)心我們。其實(shí)我們也明白，教師像辛勤的園丁，培養(yǎng)了祖國(guó)的花兒，教師想燃燒的蠟燭，點(diǎn)燃了自我照亮了別人;教師像一顆啟明星，照亮了我們成長(zhǎng)的道路，教師像一只火把，點(diǎn)燃了我們求知的火種，教師又像春雨，無(wú)聲的滋潤(rùn)著我們的心田;其是我們也明白是教師的諄諄教誨引導(dǎo)我們尋找智慧的鑰匙，讓我們走向知識(shí)的`殿堂是他們和諧的笑容，開(kāi)啟我們的心智，啟迪我們的心靈。教師做的每一件事都是為了我們，教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，需要我們每人學(xué)習(xí)。
諄諄善誘誨童蒙，春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。書(shū)山辟?gòu)阶鱿溶|，學(xué)海遨游是明燈。雕琢栽培無(wú)以報(bào)感激之情溢言表。遙祝恩師身康健，桃李芳香滿(mǎn)人間。
我的老師作文3
我就讀定海小學(xué)二年級(jí)五班。院校坐落于昌東二村三十三號(hào)。
那邊優(yōu)美環(huán)境，我很喜歡在那般的自然環(huán)境里閱讀，有語(yǔ)文課堂，數(shù)學(xué)教學(xué)……我很喜歡這種教師，由于他們都很平易近人，平常也很關(guān)注大家，對(duì)大家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)也盡職盡責(zé)。
我們班的教導(dǎo)主任是劉老師，是名女老師。她大概四十歲上下，秀發(fā)是卷起來(lái)的，雙眼極大地，身型很纖細(xì)。平常對(duì)大家很照料，我感覺(jué)像我的親人。但是在上語(yǔ)文課堂，對(duì)大家很?chē)?yán)苛。一些同學(xué)們?cè)谏险n的.時(shí)候很頑皮，劉老師便會(huì)指責(zé)乃至?xí)淹瑢W(xué)們拉到外邊體罰。她授課很用心，手機(jī)響了也不接，直至下課了才去回電話(huà)。我很喜歡劉老師的課，由于她授課如同在說(shuō)故事一樣，要我聽(tīng)得津津樂(lè)道。相信我的語(yǔ)文課考試成績(jī)一定會(huì)提升 。
我還在這一院校里體會(huì)來(lái)到關(guān)懷、溫暖，我很喜歡在那樣的自然環(huán)境里學(xué)習(xí)培訓(xùn)和發(fā)展。我喜歡我的學(xué)校，我喜歡親愛(ài)的老師。
我的老師作文4
一雙能透視的眼睛，聽(tīng)力非常靈敏的耳朵，再加上有自制的“三十六計(jì)”，這就是我們班的“警察”——班主任。
語(yǔ)文課上，在“警察”講課的時(shí)候，我們班的一位同學(xué)把頭低下了，而且還在下面不停地玩著什么�！熬臁笨戳艘谎勰俏弧靶⊥怠�，便開(kāi)始了“抓捕工作”�！熬臁边呏v著課，便悄悄地走到了那位“小偷”的身旁。那位“小偷”絲毫沒(méi)有察覺(jué)到身旁的“警察”，仍然美滋滋地玩著她帶來(lái)的'水晶泥——校園禁止帶入的東西�？吹剿娴氖桥c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的，就可以實(shí)施“抓捕”了，施展“警察”的三十六計(jì)——
第一計(jì)�！熬臁庇智那牡刈呋亓酥v桌，為的是好不讓“小偷”疑心。然后開(kāi)始繼續(xù)講課。
第二計(jì)。她提出了一個(gè)問(wèn)題，來(lái)讓同學(xué)們回答，可是舉手的她都不叫，專(zhuān)門(mén)走到“小偷”旁說(shuō)：“×××，你來(lái)試一試，好嗎？”“小偷”紅著臉站了起來(lái)，一言不發(fā)……
“警察”用嚴(yán)厲的目光瞪了她一眼，以此來(lái)結(jié)束了她的這次“突擊行動(dòng)”。
現(xiàn)在，我們班的同學(xué)們上課的時(shí)候，幾乎都沒(méi)有“小偷”了。
就是我們的班主任——辛老師，我們最喜歡的“警察”老師！
我的老師作文5
我最喜歡我們的語(yǔ)文老師——陳老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛，經(jīng)常閃爍著慈祥的'光芒。陳老師朗讀課文的聲音非常動(dòng)聽(tīng)，引人入勝。
生活上，陳老師像媽媽一樣關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。天氣冷了，陳老師會(huì)提醒我們要多穿點(diǎn)衣服，多喝點(diǎn)熱水。在學(xué)習(xí)上，陳老師上的課大家都很愛(ài)聽(tīng)。她講的課文和別的老師講的不一樣。她經(jīng)常講一些小故事逗得同學(xué)們都堅(jiān)著耳朵仔細(xì)聽(tīng)，沒(méi)有人開(kāi)小差。在陳老師的耐心教育下，我們漸漸地喜歡上了語(yǔ)言課。
有時(shí)候，陳老師卻很?chē)?yán)格，嚴(yán)格到我們都有些“怕”她。她對(duì)每個(gè)人的作業(yè)都檢查得很仔細(xì)，僅僅是字寫(xiě)得不好，她也會(huì)嚴(yán)厲地指出來(lái)，讓我們擦掉重寫(xiě)。作業(yè)沒(méi)有及時(shí)訂正，晚上就會(huì)把我們留下來(lái)，直到晚上訂正完后才能回家。
陳老師是個(gè)像媽媽一樣的老師，既關(guān)心我們，又嚴(yán)格要求我們。如果說(shuō)老師是園丁，那么我愿意做老師辛勤耕耘下的一朵小花。
我的老師作文6
很多人都看過(guò)漫畫(huà)，今天我想用漫畫(huà)的方式來(lái)介紹我的老師。
她有著一頭棕色的頭發(fā)，眼睛像珍珠一樣明亮，喜歡穿休閑裝，大約三、四十歲的樣子，性格溫和的像小綿羊一樣，猜猜她是誰(shuí)——她就是我的老師。
剛到班的時(shí)候，因?yàn)槌醯侥吧沫h(huán)境，我變得非常內(nèi)向。但是老師好像看出了我的心思，很快讓我有一種莫名的親切感。
之前我以為這只是老師份內(nèi)的事，跟其他老師一樣只教、講，不會(huì)對(duì)差生有任何的特殊關(guān)照、指點(diǎn)之類(lèi)的'，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
有一次，我早早的上交了，就回家了。突然我想到有個(gè)東西忘在教室里了，連忙如風(fēng)一般跑回教室，就在我氣喘吁吁進(jìn)門(mén)后，我看見(jiàn)老師還在手把手教兩個(gè)差生，我知道我錯(cuò)了。
除此之外，老師還有一個(gè)特點(diǎn)——性格溫和。每次如果有人不聽(tīng)話(huà)，老師也就只會(huì)稍微說(shuō)教一下，不打不罵。除非班里亂的像菜市場(chǎng)一樣時(shí)才會(huì)說(shuō)上幾句批評(píng)的話(huà)。
兩相比較，她與我們學(xué)校里老師的嚴(yán)厲，簡(jiǎn)直就是“天堂”跟“地獄”啊！
我喜歡老師，她像漫畫(huà)里的人物一樣幽默風(fēng)趣，而且她值得人尊敬，因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生格外的關(guān)愛(ài)、溫和、耐心。
小伙伴們，你們的老師是什么樣子的呢？快說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
我的老師作文7
老師，您是一根蠟燭，燃燒了自己卻默默無(wú)聞。何老師是我的語(yǔ)文老師，他已經(jīng)43歲了，他的個(gè)子很矮，身材有點(diǎn)胖，有著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，還有一雙大大的眼晴，像一個(gè)作家。
在課堂上，老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境，會(huì)讓你投入身心，不會(huì)顧忌別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì)取得意想不到的成績(jī)。
何老師是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的一個(gè)老師，有時(shí)我們班在早讀或午讀的時(shí)間沒(méi)有好好讀書(shū)，或者是我們班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)又欺負(fù)別人的時(shí)候，這時(shí)何老師就會(huì)怒氣沖天的'訓(xùn)斥那幾個(gè)同學(xué)。有時(shí)我們班獲獎(jiǎng)的時(shí)候，或者全班同學(xué)將老師布置的作業(yè)完成時(shí)，何老師的心情就會(huì)格外的好。何老師上課心情好的時(shí)候，她會(huì)繪聲繪色的，臉上帶著微笑的給我們上課，心情不好的時(shí)候，何老師會(huì)緊皺眉頭，語(yǔ)氣中透漏著嚴(yán)厲。何老師，您在上課時(shí)，有時(shí)眼神中充滿(mǎn)了疲勞。想必您是為了我們的學(xué)習(xí)吧！我也是班長(zhǎng)，知道同學(xué)們不聽(tīng)話(huà)的感受，你的諄諄教導(dǎo)，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌。難忘恩師對(duì)我的激勵(lì)，默默耕耘，不別的只為托起明天的太陽(yáng)，用什么言語(yǔ)來(lái)贊美您的品格和的胸懷呢？老師，面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)間的長(zhǎng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)。
謝謝老師循循善誘教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我們打下的良好基礎(chǔ)。何老師您是我的榜樣。
我的老師作文8
一提起成老師，他那嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子總會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里。他是我們班的語(yǔ)文老師，也是我最敬佩的老師。
成老師30多歲，中等身材，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火。黑黝黝的`臉上嵌著一雙明亮的眼睛，薄薄的嘴唇能說(shuō)會(huì)道。但讓我最敬佩的是他對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
每天上課前，他總是會(huì)提前帶到教室，問(wèn)問(wèn)我們學(xué)習(xí)的情況，和我們談?wù)勑摹Ｉ险n的時(shí)候總會(huì)把最細(xì)致的知識(shí)交給每一位學(xué)生，他很會(huì)利用小組，激發(fā)大家學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，所以課上總是效率高而又很輕松。每天的午寫(xiě)，他也總會(huì)提前來(lái)到教室，和大家一起讀名著成老師知識(shí)淵博，并且時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)突擊檢查，讓我們所有的人都不敢不認(rèn)真。
上學(xué)期的書(shū)信大賽，成老師為了讓我們寫(xiě)出好作文，讓我們寫(xiě)完在QQ上發(fā)給他，他再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，逐一提出意見(jiàn)，指導(dǎo)我們修改。每周的星期天作業(yè)，甚至寒假，他都會(huì)在微信上督促我們完成，并指出我們作業(yè)中的問(wèn)題。他是多么認(rèn)真負(fù)責(zé)啊，假期在家也還想著我們的學(xué)習(xí)情況。
聽(tīng)223班的同學(xué)說(shuō)，成老師作為他們的班主任，不光注重語(yǔ)文，對(duì)其他科目也不放松。成老師每周都會(huì)抽空檢查他們的歷史背誦情況，那架勢(shì)，比歷史老師還認(rèn)真。每晚成老師都會(huì)讓科代表布置數(shù)學(xué)小練習(xí)，第二天早上送到他辦公室，他親自批改。聽(tīng)完這話(huà)，震驚之外，又不由得十分敬佩和感動(dòng)。
“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季辛勞。”老師您當(dāng)?shù)闷疬@句話(huà)！
我的老師作文9
我們四年級(jí)二班的語(yǔ)文老師是一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的小女孩，她叫廖立霞。
廖教師雖然年齡小，可是她講課卻非常認(rèn)真。記得有一次，廖老師正在講第十一課《三顆紐扣的故事》�？煜抡n了，許多同學(xué)開(kāi)始講話(huà)，不過(guò)廖老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，這時(shí)候下課鈴響了，廖老師仍沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還在繼續(xù)給我們描繪那動(dòng)聽(tīng)的故事。又過(guò)了好久，上課鈴響了，這時(shí)候，廖老師停下筆說(shuō)“下課”，全班哄堂大笑。廖老師明白后，向同學(xué)們道了歉，不好意思地走了。
廖老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都非常的好，她常說(shuō)我們班的孩子都很聰明。我們班有個(gè)同學(xué)叫王子蒙，他個(gè)子很小，爸媽都不在家，沒(méi)有人輔導(dǎo)他，語(yǔ)文學(xué)得很差，聽(tīng)寫(xiě)生字一半都不會(huì)。廖老師了解情況后，每天中午放棄了休息時(shí)間，把王子蒙叫到辦公室給他補(bǔ)課，還像媽媽一樣關(guān)心他的生活，身體狀況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，現(xiàn)在王子蒙的.語(yǔ)文已經(jīng)能考上90多分了。
廖老師眼睛雖然小，可是她的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)，當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)時(shí)，會(huì)看到他閃閃的眼睛含著笑。當(dāng)我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，她的眼睛一瞪，臉色一沉，嚇得我們大氣都不敢出。
廖老師非常愛(ài)我們，她總是相方設(shè)法讓我們感到快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，我們的課堂總是充滿(mǎn)了歡樂(lè)。而且，相比之下，我們比其它班的家庭作業(yè)少很多。雖然我們班的總體成績(jī)不如其它班，但大家都知道我們班的孩子活潑，富于創(chuàng)造性。
我愛(ài)我們的廖老師！
我的老師作文10
一身平凡，背后卻是星河燦燦。
——題記
“我姓王，是你們的語(yǔ)文老師。”淡淡的聲音在耳畔炸裂。一抹普通的身影闖入我的視線(xiàn)。不錯(cuò)，的確普通，似乎寥寥數(shù)句便可以敘完她的人生。平凡，真的平凡。
一副刻板的黑框眼鏡，一本沉重的語(yǔ)文課本，一句不足十字的開(kāi)場(chǎng)白立即將人拉到80年代的老課堂�；璋档臒艄�，一板一眼的教學(xué)，生硬冷淡的文字，無(wú)一不透著乏味。無(wú)趣，這是第一印象。
彎彎的眼眸透出喜悅，稍彎的嘴角滿(mǎn)含笑意。突然綻放的笑顏驚艷了歲月，連帶著空氣都好像變甜了，牽引著我的嘴角也不覺(jué)的微勾。不過(guò)是作業(yè)本交齊了而已，老師便像個(gè)得了糖果的孩子，天真且可人。笑起來(lái)真好看�。∵@是第二印象。
悄然爬上眼角的皺紋是每個(gè)夜晚批閱的紅勾，透著心酸，也閃著光芒。偶爾變白的幾根青絲，此時(shí)，也變得如此亮眼。帶著一晚的疲憊，帶著早晨微涼的雙手，帶著一如既往的干練。一切都在鈴聲的響起后井然有序地進(jìn)行著。在講臺(tái)上，她侃侃而談，她妙語(yǔ)連珠，她云淡風(fēng)輕，她才氣橫溢。王老師，好像天生就是語(yǔ)文老師一般，被文學(xué)所浸潤(rùn)的'氣息由內(nèi)而外的散發(fā)。她宛若一塊上好的璞玉，溫潤(rùn)恬靜。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，這是后來(lái)的印象。
走姿中帶著干練，書(shū)本上記著認(rèn)真，語(yǔ)氣中帶著真誠(chéng)，眼眸中透著笑意。這就是我敬愛(ài)的王老師，雖然只是教師崗位上的普通一員，但她卻是我眼中語(yǔ)文的化身，樸素中帶著魅力，古板中透著樂(lè)趣。
這就是我的老師，一身平凡，背后卻又是百般魅力，宛若黑夜里，如白晝般的星光，只需一眼，卻已是萬(wàn)年！
我的老師作文11
我們的數(shù)學(xué)老師，他有著高高的個(gè)字，稀疏的頭發(fā)，那滿(mǎn)是皺紋的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛和一只高高的鼻梁，這就結(jié)成了我們的.劉老師。
劉老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲。記得那天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的。剛打上課鈴，劉老師就臉色鐵青地進(jìn)來(lái)了。劉老師一動(dòng)也不動(dòng)地站在那看著我們，他就像一面墻，像一棵樹(shù)，像一座塔。我們緊張地坐在座位上，大氣都不敢出。全班鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉到地上都能聽(tīng)得清清楚楚。
但這份安靜只保持了一分鐘就被劉老師的聲音給打破了：“王子健，97分，在計(jì)算題上扣了一分，把整道題抄十遍……”
我欲哭無(wú)淚，在心里暗罵：這個(gè)老劉，不就扣了一分嗎？干什么罰我這么狠。當(dāng)然了，不只有我一個(gè)人是這樣。
劉老師不僅嚴(yán)厲，也很“貪玩”。劉老師上課很?chē)?yán)厲，但是下課卻與上課判若兩人。下課時(shí)的他不僅不讓我們寫(xiě)作業(yè)，而且會(huì)和我們盡情的玩耍，非常有趣，所以他從不拖課。
這就是我們的劉老師，他既嚴(yán)厲又“貪玩”，是我們的良師益友。我們都很喜歡他！
我的老師作文12
令我最難忘的人是我的語(yǔ)文老師——張xx老師。她披著長(zhǎng)頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛上架著一副大眼鏡。
嚴(yán)厲
張老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人。有一天，張老師上課時(shí)對(duì)我們說(shuō)：“大家上周五的作文總體來(lái)說(shuō)完成得還不錯(cuò)，但是仍然有個(gè)別同學(xué)寫(xiě)走題了。下課后這幾個(gè)同學(xué)來(lái)我的辦公室�！比缓�，她把作文本發(fā)了下來(lái)。我一看，發(fā)現(xiàn)自己竟然走題了。于是，我在下課后和其他走題的`同學(xué)一起來(lái)到辦公室。在辦公室里，我們忐忑不安。張老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，并要求我們馬上重寫(xiě)，沒(méi)寫(xiě)好就要修改，直到把作文改好了為止。那天下午，有幾個(gè)同學(xué)一直修改到六點(diǎn)多，張老師也一直等到每個(gè)人修改好了才回家。
溫柔
張老師也是一個(gè)和藹可親的人。我和弟弟第一次參加“機(jī)器人科技大賽”的時(shí)候，我們整個(gè)班的人都在畫(huà)要?jiǎng)?chuàng)作的作品。而弟弟畫(huà)不出來(lái)，急得哭了起來(lái)。張老師剛好也在旁邊，她就十分和藹地鼓勵(lì)我弟弟說(shuō)：“別著急，慢慢來(lái)，再堅(jiān)持一下就好了�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我弟弟停止了哭泣，靜下心來(lái)完成。終于，我和弟弟都完成了任務(wù)。原來(lái)，張老師也有溫柔的一面。
我的老師作文13
今年我已經(jīng)上四年級(jí)了，這學(xué)期我們班來(lái)了位新老師，他是教信息技術(shù)課的，雖然他剛來(lái)學(xué)校教我們，可是我卻對(duì)他的印象深刻。讓我為大家聊聊他吧！
他是馬老師，剪了個(gè)寸頭，看起來(lái)挺精神的，身體有些發(fā)福，胖胖的臉 ，嘴角上還長(zhǎng)了一顆黑痣。他耳朵靈敏，眼睛也很尖，是個(gè)很幽默的老師。
記得有一次上課，我和同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，被耳朵靈敏的馬老師發(fā)現(xiàn)后，當(dāng)著全班同學(xué)的面故意提高嗓門(mén)對(duì)我說(shuō)：“王老板啊，你在談什么業(yè)務(wù)呢？整天都那么忙，真辛苦�。∧憧傻米⒁馍眢w，別累壞了身體！”話(huà)音剛落，逗得全班同學(xué)哄堂大笑，羞得我想趕緊找個(gè)地洞鉆下去。他就是這樣，批評(píng)人也用玩笑話(huà)的'方式，不過(guò)我們都明白他玩笑話(huà)的背后是在教育我們上課要專(zhuān)心，不要干與課堂無(wú)關(guān)的事，因此，我們都喜歡上他的課，上他的課我們都覺(jué)得有趣又輕松，還能學(xué)到電腦知識(shí)。
這就是我那幽默的馬老師，你們喜歡他嗎？
我的老師作文14
我最喜歡我們二年級(jí)的班主任彭老師，她教我們語(yǔ)文，彭老師長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，圓型的臉，愛(ài)笑，還愛(ài)穿高跟鞋，她大約36歲。
星期三的下午，有一個(gè)同學(xué)在下課的時(shí)候跌倒了，流了一大灘血，彭老師趕緊打電話(huà)給這位同學(xué)的`家長(zhǎng)，叫家長(zhǎng)來(lái)接他去醫(yī)院�？墒�，這位同學(xué)的家長(zhǎng)一直不來(lái)，這們同學(xué)就要堅(jiān)持不住了，彭老師只好自己送他去醫(yī)院了。那位同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)到時(shí)，沒(méi)看到彭老師和自己的孩子，看他著急的，我就說(shuō)：“彭老師把他送到醫(yī)院去了。”那位家長(zhǎng)就急急忙忙的跑到醫(yī)院。到醫(yī)院后，那位家長(zhǎng)對(duì)彭老師說(shuō)：“太謝謝您了�！�
彭老師回到學(xué)校后，我就對(duì)彭老師說(shuō)：“彭老師您一定累了，喝口水，我給您捏捏肩膀吧，今天您真是太棒了，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣�！�
我的老師作文15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕嘈糯蠹叶贾肋@句話(huà)是描寫(xiě)誰(shuí)的。對(duì)，是老師，老師對(duì)我們是嘔心瀝血，老師在我們看不見(jiàn)的地方，還在為我們默默奉獻(xiàn)。我的老師有很多，但我最尊敬的.老師，是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師——方老師。
方老師有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮又濃密的頭發(fā)，一個(gè)高鼻梁，一張小嘴巴�？蓜e小看張老師的小嘴，一訓(xùn)起學(xué)生來(lái)像連珠炮，她的眼神看起來(lái)十分嚴(yán)厲，對(duì)，她就是十分的嚴(yán)厲。
方老師只要一站在講臺(tái)上，班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，方老師上課對(duì)我們很?chē)?yán)，只要你動(dòng)了而那時(shí)你本不應(yīng)該動(dòng)。那對(duì)不起，只要是我們班同學(xué)，都能想到接下來(lái)會(huì)是一發(fā)粉筆頭和無(wú)窮無(wú)盡地抄課文。所以只要是在方老師課上，我們都像稻草人一樣靜止不動(dòng)。差生連動(dòng)也是小心翼翼的，但有一點(diǎn)就是老師對(duì)好生倒是不錯(cuò)，所以方老師說(shuō)：“希望用這個(gè)方法能讓班上所有學(xué)生變成好生�！�
從一件事情中也看出方老師的嚴(yán)厲。有一次，方老師讓同學(xué)們把自己的作文作為作業(yè)抄下來(lái)，我們大家?guī)缀醵甲隽耍袔讉�(gè)差生沒(méi)寫(xiě)，她就讓那幾個(gè)人調(diào)班，說(shuō)：“我們班，不要不學(xué)習(xí)的人�！�
對(duì)于方老師的嚴(yán)格，我也無(wú)話(huà)可說(shuō)。但我相信老師從心里還是喜歡我們的。所以我認(rèn)為老師不是鐵石心腸的那一種，老師對(duì)我們嚴(yán)格其實(shí)就是喜歡我們。