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關(guān)于福爾摩斯的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于福爾摩斯的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于福爾摩斯的作文1
重慶的市樹(shù)"黃葛樹(shù)"，在我的老家，剎那間，我的自信完全丟失了。然后，白色晶瑩的雪花兒在天空中落下，下出一個(gè)銀裝素裹的世界。"同學(xué)們都驚呆了，想不到一向嚴(yán)肅的吳老師還會(huì)跟我們做游戲?小雨點(diǎn)從小和爸爸長(zhǎng)大，自然沒(méi)有收到好的影響。后結(jié)集攢成系列圖書(shū)出版，至今旺銷。
他是一個(gè)小說(shuō)中的人物，一個(gè)XX，曾經(jīng)破過(guò)許多撲朔迷離的案子。他的破案極不尋常，破案能力堪稱一流，以至于沒(méi)有一個(gè)警探能夠比得上他。他非常幽默，總是喜歡叼著一支煙斗。他，就是英國(guó)著名作家柯南道爾的.唯一一部偵探小說(shuō)創(chuàng)造的神探夏洛克.福爾摩斯。人們喜愛(ài)福爾摩斯，因?yàn)樗呀?jīng)成為正義、智慧、勇敢的化身，成為幫助人們戰(zhàn)勝罪犯、弘揚(yáng)正義的偶像。
對(duì)福爾摩斯來(lái)說(shuō)，他就是神奇。從一個(gè)人的外貌和穿著就可以判斷出一個(gè)人的職業(yè)習(xí)慣和愛(ài)好，偽裝得再逼真的罪犯，都不能逃脫他那鷹一樣的目光。他有著智慧超人的腦子，靈活、敏捷的思維，能觀察細(xì)微事件的眼睛和超乎常人的體能和武功。在每一個(gè)故事中，福爾摩斯都和自己的助手華生一起，出乎意料地把真相揭露在讀者面前。同時(shí)，他在面對(duì)復(fù)雜的案件時(shí)，通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)精確觀察，從而進(jìn)行嚴(yán)密推理的方法，也讓我們讀者受益匪淺。
只要你讀《福爾摩斯探案》讀得夠仔細(xì)，而且夠多遍，你自然會(huì)想到每一個(gè)精彩故事情節(jié)，每個(gè)經(jīng)典對(duì)話，有時(shí)，你還可以跟著學(xué)“聰明”。福爾摩斯不但讓罪犯無(wú)處藏身，也讓你我的腦細(xì)胞熱情激蕩。
我最喜歡福爾摩斯先生所說(shuō)的一句話：排除不可能的，剩下的就是可能的。成為一個(gè)既有信心有細(xì)心的人，并且勇于嘗試，將來(lái)的成功就是完全可能的。
關(guān)于福爾摩斯的作文2
一個(gè)星期前，鄭老師就說(shuō)這個(gè)星期二的作文課上要玩推理破案的游戲，聽(tīng)到這個(gè)消息，我們?nèi)喽細(xì)g呼了起來(lái)�！鞍」保裉煜挛缇褪亲魑恼n了，我們可以玩游戲了，你們想做游戲嗎？那就隨我來(lái)吧！
鄭老師一進(jìn)教室，就在黑板上寫(xiě)了“我當(dāng)福爾摩斯”六個(gè)大字，然后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天大家都當(dāng)福爾摩斯來(lái)破案�！贝蠹叶�?xì)g呼起來(lái)，我也不例外。鄭老師首先向我們說(shuō)明了案情：一個(gè)男子穿戴整齊，手中握著火柴棍趴在亂石崗上死了。聽(tīng)到這個(gè)案情，大家的臉上都一臉茫然，我更是不知所措。這是什么案情，死就死了，手里還為什么握著火柴棍，而且是趴在亂石崗上死的。哎！這也太難了吧，我心想。想歸想，我還是要思考問(wèn)題的嘛。
猜測(cè)大會(huì)開(kāi)始了。有一個(gè)同學(xué)提出了一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)男子是否穿戴整齊？說(shuō)完，鄭老師笑了一下，回答了是。我想：剛才老師說(shuō)案情的時(shí)候都說(shuō)了穿戴整齊，還用問(wèn)，真是無(wú)語(yǔ)。想完，我又回到了案情的思考上。我們組的正組長(zhǎng)婁澤坤舉手了，鄭老師叫了他。婁澤坤問(wèn)：“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)周圍有懸崖么？”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，鄭老師想了一下，回答了否。既然周圍沒(méi)有懸崖，那就不是摔死的了，我心里默默的想著。剛想完，我的.腦海里又閃現(xiàn)出了另一種猜測(cè)：難道他是中了毒？可是周圍全都是石頭，又沒(méi)有封閉的空間，所以應(yīng)該不是中毒而死。那是什么呢？全班陷入了僵局之中。這時(shí)候，有一位同學(xué)提出了一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題：這個(gè)火柴是否有另一半在他人手中？鄭老師聽(tīng)了，堅(jiān)定的回答了是。天哪，一根火柴被分成了兩半，他們干什么呢？正當(dāng)我思考之時(shí)，又有一位同學(xué)提出了一個(gè)問(wèn)題：另一個(gè)人知道此人死去嗎？鄭老師也回答了是。另一個(gè)人知道這個(gè)人死了，也太殘忍了吧。這時(shí)一位同學(xué)又提出了一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)人是摔死的么？鄭老師回答是。這個(gè)人竟然是摔死的，我感到不可思議。過(guò)了一會(huì)，朱西林知道了答案：兩個(gè)人坐熱氣球，坐著坐著，熱氣球就沒(méi)了油，兩個(gè)人抽簽，抽到有火柴頭那一端的人就要跳下去，結(jié)果那個(gè)死的人剛好抽到了，所以就要跳下去。聽(tīng)到答案后，我們都很高興。
今天體驗(yàn)了一把當(dāng)福爾摩斯的感覺(jué)，真爽呀，希望老師可以多舉辦幾次。