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（優(yōu)）那些花兒作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的那些花兒作文，歡迎大家分享。
那些花兒作文1
每個(gè)人都希望在還曾經(jīng)單純的時(shí)候許下一個(gè)美麗的愿望，那么，那些花兒還在開(kāi)放，只要低下頭，張開(kāi)耳朵，就可以聞見(jiàn)記憶中的花香。
——題記
“那片笑聲讓我想起我的那些花兒
在我生命每個(gè)角落靜靜為我開(kāi)著
我曾以為我會(huì)永遠(yuǎn)守在她身旁
今天我們已經(jīng)離去在人海茫茫
她們都老了吧
她們?cè)谀睦镅?/p>
幸運(yùn)的是我曾陪她們開(kāi)放
……”
可能是作為女生吧，更喜歡的版本是范瑋琪的《那些花兒》，每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，總有萬(wàn)般情緒被牽引出來(lái)。作為新生代90后的我們，似乎比大人們更容易感傷。
我的這個(gè)暑假，過(guò)得并不是很充實(shí)也并不懶散，除了以往的課要上以外，還參加了另外的幾次聚會(huì)。
終于，過(guò)了一年后，我又見(jiàn)到了你們，我的初中同學(xué)；終于，過(guò)了四年后，我又見(jiàn)到了你們，我的小學(xué)同學(xué)。
讓我欣喜的是，這么久后我們還能見(jiàn)面；讓我驚訝的`是，你們的外貌已經(jīng)變了許多，不再是記憶中懵懂的模樣；讓我欣喜的是，我們依舊可以像以前一樣，一樣瘋，一樣笑，一樣打鬧，一樣歌唱。感覺(jué)就像我們從未分開(kāi)過(guò)，似乎假期后我們又要在一起上課了。
但事實(shí)并不是如此。
小學(xué)的聚會(huì)也可說(shuō)是餞行會(huì)，是一個(gè)小學(xué)就玩得很好很好的女生，初中她就去了深圳，高中這次回來(lái)，居然帶來(lái)的是她大學(xué)就會(huì)去美國(guó)念書(shū)的消息，并且去美國(guó)之前不會(huì)再回長(zhǎng)沙了。我甚至還記得初聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)的心情，感覺(jué)就是一個(gè)重物兀的撞擊了心臟，然后腦袋突然就空了。
手機(jī)中放著范瑋琪的那些花兒，她的聲音帶著淡淡的憂傷，感染著即將離別的人們，是因?yàn)槲覀儾粫?huì)再見(jiàn)了嗎？
雖然堅(jiān)信，有些事，明天一定可以再做，雖然認(rèn)為，有些人，明天一定還能見(jiàn)到面。雖然，你根本不相信會(huì)有這些雖然。
日子里有太多的是平凡，平凡的日子里太陽(yáng)每天都會(huì)升起又落下，可就會(huì)有那么一次，太陽(yáng)落下去，在它第二天升起之前，有些人有些事，就與你永別了。
“啦……啦……，啦……想她，
啦……啦……，它還在開(kāi)嗎？
啦……啦……，啦……去呀，
他們已經(jīng)被風(fēng)吹走，散落在天涯……”
控制不了的是感傷，可我們終究要分離。雖然腦海中依存有難忘的記憶，可我們終究要分離。
似乎是定數(shù)，人們總不能在一起很久，總有別離，總有淚水�；赝F(xiàn)在，高中一年又過(guò)去了，高考越來(lái)越近，又是一個(gè)離別將要來(lái)臨。成長(zhǎng)真的是一件奇怪的東西，年少時(shí)的夢(mèng)，就像水晶球一樣在陽(yáng)光下閃爍迷離的光芒。記得童年時(shí)我們高唱：“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天：操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”純真的眼眸，清澈的笑容里掛滿了歲月抖落的美麗櫻花。然而，這是謝過(guò)一次再無(wú)法盛開(kāi)，燦爛在過(guò)去里的花季�！澳切┕适逻�沒(méi)講完那就算了吧／那些心情在歲月中已經(jīng)難辯真假／如今這里荒草叢生／沒(méi)有了鮮花／好在曾經(jīng)擁有你們的春秋和冬夏……”——這是歌聲在回憶。
我像那深夜里的道路，靜靜地聆聽(tīng)著回憶的足音。
那些花兒，曾經(jīng)綻放，我們還能穿過(guò)時(shí)光嗅到純凈的芬芳，這樣真好。
那些花兒作文2
一縷銀光映出婆娑的樹(shù)影，樹(shù)影下的一朵枯的花兒熠熠生輝。捧起花兒，一些記憶隨風(fēng)一起在空中飄舞。
坐在熱鬧非凡的食堂里，心無(wú)雜念地吃著各自的飯，偶爾講個(gè)笑話開(kāi)心開(kāi)心。有時(shí)，我總是認(rèn)為天空好憔悴好無(wú)奈，可次日卻又分外明亮、豁然開(kāi)朗。我還小，并不懂得什么是賺錢(qián)，什么是付出。在我眼里，所謂的付出也不過(guò)是得到物質(zhì)上的資助罷了。反正閑著也是閑著，眼睛愛(ài)漫無(wú)目的地看�！巴�！那邊那個(gè)帥哥好帥��！”咱們愛(ài)隨便說(shuō)說(shuō)�？晌矣职涯抗夥旁诹私阱氤叩囊粋�(gè)干瘦的老頭子身上，穿著背心、藍(lán)短褲。黝黑的皮膚在陽(yáng)光下更顯得刺眼，一雙銳利的眼睛時(shí)不時(shí)為我們所浪費(fèi)的糧食倍感可惜，我突然意識(shí)到勞動(dòng)的辛苦，是這個(gè)人給了我對(duì)糧食新的認(rèn)識(shí)嗎？一個(gè)農(nóng)民偉大的代表，而我們面對(duì)著這一桶桶剩飯剩菜頓時(shí)顯得無(wú)地自容。對(duì)面來(lái)了一位漂亮活潑的女孩子，她的外貌令我賞心悅目，我想所謂的“視覺(jué)上的享受”就是如此吧。而那個(gè)干瘦的掏米頭子卻令我心煩意亂、忐忑不安。正當(dāng)我認(rèn)為如此時(shí)，一副令人懷念的圖片使我改變了人生的視線……
美麗女孩跑到剩飯桶邊，將剩飯使勁地亂撒，菜湯就如星點(diǎn)般亂掃射，撒得老頭子滿臉都是。老頭子不吭聲仍是在忙著。又過(guò)來(lái)一位男同學(xué)，奮力地倒飯，沒(méi)想到竟將飯碗也投入其中。男同學(xué)氣壞了，沒(méi)好氣地對(duì)老頭子說(shuō)：“老頭子，幫我撈飯碗�？禳c(diǎn)！我來(lái)不及了！”老頭子將粗糙的大手在剩飯桶里撈了好一陣，好不容易撈上來(lái)竟得不到一聲“謝謝”，卻聽(tīng)見(jiàn)男同學(xué)朝著飯碗說(shuō)：“好惡心��！”在他們眼里老頭子的動(dòng)作顯得十分惡心、蠢笨，而在我眼里他的大手顯得多么地偉大。
難道是那菜湯激起我的憤怒，大手博得我對(duì)老頭子的欣賞與同情嗎？我盡量地吃完飯，當(dāng)我經(jīng)過(guò)那邊，經(jīng)過(guò)老頭子身邊時(shí)頓時(shí)感到香氣撲鼻、沁人心脾。我不禁地朝他說(shuō)：“老爺爺，你辛苦了！”他蒼老的面容上擠出燦爛的笑臉，激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。而我又認(rèn)為漂亮女孩是多么“丑陋”，蒼老的老人是多么“高尚�！笨匆豢达埻拔矣忠淮螣o(wú)地自容。
花竟是滄桑的'“歲月”，他在世界的一個(gè)小角落，并不生活在我們的眼球里，只有陽(yáng)光沒(méi)有冷落他。問(wèn)世間情為何物？像他這樣的花兒有多少？
工人晝夜不分地工作，清掃工在天畔的粉色下掃著掃著，農(nóng)民在無(wú)情的驕陽(yáng)下被灼烤著，白衣天使在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上與死神搏斗……這一切切僅僅只是個(gè)未知數(shù)，我們何時(shí)尊重過(guò)了呢？我想那個(gè)幾率隨時(shí)可能降低為零。人民、社會(huì)、世界啊！重起目光，讓他們?cè)谖覀兊囊暰�里活得偉大、光榮！
捧著花兒，頓時(shí)顯得艷麗十足。優(yōu)良的品行，是對(duì)生命的尊重！
那些花兒作文3
成長(zhǎng)就是這么一條路，一步一個(gè)腳印。那些花兒，那些時(shí)光，是回憶中的足印。
那時(shí)距中考僅有十多天的時(shí)間，一大堆的課本和復(fù)習(xí)的資料豎得高高的。對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是為上課睡覺(jué)做掩護(hù)。我的座位是靠著窗戶(hù)的角落。上課老師在不厭其煩地講評(píng)試卷，而我卻耳朵貼著桌面迷迷糊湖睡著了，不知睡了多久才醒了過(guò)來(lái)。視線穿過(guò)窗戶(hù)，移到對(duì)面的那棵綠得耀眼的樹(shù)上，知了老在叫嚷，風(fēng)不停地吹，時(shí)光也在一分一秒地流逝。我苦笑著，這么多的練習(xí)，是讓我們做垂死前的掙扎嗎？一會(huì)兒，LUCY傳來(lái)一張字條：我覺(jué)得好累啊，我不想中考了，現(xiàn)在退學(xué)可以吧！我看了一下，回給她一個(gè)大豬頭，再補(bǔ)上一行字：你“腦殘”啊！那天，我在日記本寫(xiě)下一行字：也許現(xiàn)在的我們就是這樣，越是到關(guān)鍵時(shí)刻，就越會(huì)胡思亂想。
好不容易盼來(lái)一個(gè)不用補(bǔ)課的周末，有些同學(xué)定了KTY，約好一起狂Hight。我去到那里，發(fā)現(xiàn)啊洲也在。廂里的音樂(lè)那么震撼，溫度那么高，可是我還是覺(jué)得冷。這個(gè)男生，曾經(jīng)我們好得就像哥們，而現(xiàn)在卻陌生得路人。他一直在躲避，我也很難堪。想問(wèn)個(gè)為什么，卻始終沒(méi)有開(kāi)口。啤酒的度數(shù)很低，灌了幾瓶跑了N次廁所。干脆就走出去，來(lái)到另一半同學(xué)聚集的網(wǎng)吧里。好友們都在這里玩通宵，我剛找個(gè)位置上機(jī)后，同學(xué)提議玩勁舞團(tuán)，輸?shù)囊獛统銶B。哈，有了競(jìng)爭(zhēng)，我們玩得可激烈了，手指在方向鍵上飛揚(yáng)，鍵盤(pán)被敲得啪啪響。網(wǎng)吧這一層全是本班同學(xué)，我們一邊玩一邊呼喊著——
“啊韜，閃開(kāi)！我踩！哈哈……”
“小樣滴，你狂是嗎？待會(huì)我連perpect10次，我踩得你翻不了身！”
“呵，比狂��！我玩反鍵連P帶暴，一個(gè)不漏。你們等著幫我充MB吧，哈哈……”
“踩他！”
也許就是像這樣玩，將不開(kāi)心的事封鎖起來(lái)�；蛟S明天就要迎戰(zhàn)，或許明天就要分別，明天，明天……誰(shuí)又管得那么多呢？早戀，斗毆……嘴上說(shuō)著“幼稚”的事卻一再重演，這應(yīng)該就叫做“叛逆”吧！我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們也在害怕。害怕長(zhǎng)大了，社會(huì)那么復(fù)雜，每個(gè)人披上了“成熟”的'外衣。人與人之間還可以這么單純地相處嗎？還可以隨心所欲地?fù)]霍自己的喜怒哀樂(lè)嗎？
LUCY退學(xué)的事，既沒(méi)人反對(duì)也沒(méi)人支持，大家都認(rèn)為她是在鬧情緒罷了。事實(shí)也證明如此，最終她還是順利通過(guò)中考了。我們最終還是畢業(yè)了，我所喜歡的人也離開(kāi)了我的視線，難不難過(guò)都還是一樣過(guò)去了。前面的路還很長(zhǎng)……
上了高中之后，比起從前少了幾分輕狂，生活也多了幾分平靜。靜下來(lái)的時(shí)候，套上耳塞，用音樂(lè)淹沒(méi)現(xiàn)實(shí)，輕輕地閉上眼睛，慵懶地伏在桌子上享受陽(yáng)光。有些故事還沒(méi)講完那就算了吧，就讓那些花兒開(kāi)在記憶里吧！下一個(gè)旅程正準(zhǔn)備開(kāi)始，成長(zhǎng)是一件快樂(lè)的事，謝謝你們的參與！
那些花兒作文4
我從不曾在秋季溫暖的陽(yáng)光下回憶過(guò)往的日子，仿佛自己已經(jīng)快要忘記了從前的那些事情。直到寒風(fēng)乍起的時(shí)候，直到我突然找回了昨日掩著風(fēng)衣行走的感覺(jué)，我看著泛紅的夜空，回想著從前的耳邊：干燥而空曠的廣場(chǎng)，帶著草木香的走道，冰涼而堅(jiān)硬的石柱石凳，我從前的校園，從前的生活。
我總是在陰雨的日子里用手指在沾滿水氣的玻璃窗上寫(xiě)字，在晴朗的日子站在能照到半邊陽(yáng)光的走廊上看書(shū)。上午十點(diǎn)，空氣微藍(lán)，陰暗處的雪白墻壁上泛著喜馬拉雅山北坡的藍(lán)色，使得我總是在面對(duì)它的時(shí)候瞇上眼睛，鼻子呼吸著一種暖香，軟軟的，癢癢的，此后的事，卻成了被遺忘的時(shí)光。
我以為從此就要把我的那些逝去的歲月遺忘了，然而當(dāng)我走到書(shū)店里看著書(shū)架上一排整齊的《龍門(mén)書(shū)局》的時(shí)候，我記起曾經(jīng)晝夜伏在桌上拼命做題的那段日子；走到精品店里看見(jiàn)一只精美的杯子，我記起曾經(jīng)捂著我的一保不銹鋼杯在嚴(yán)冬里取暖的那些日子，走到公寓門(mén)口看見(jiàn)一排吆喝著燒烤的攤子，我記起曾經(jīng)五個(gè)人同吃一串香干的那些日子；打了開(kāi)水從一樓往六樓提的時(shí)候，我記起曾經(jīng)站在浴室里高聲唱著走詞走調(diào)但無(wú)比快樂(lè)的那些日子；坐在小吃店里吃著套餐的時(shí)候，我記起曾經(jīng)排在隊(duì)伍里等待多打一份最?lèi)?ài)的排骨燉藕的那些日子；夜深人靜熄燈睡覺(jué)的時(shí)候，我記起曾經(jīng)六個(gè)人一起裹著棉被臥談的那些日子……黃昏的時(shí)候，那些捧著牛奶在校園里散步的日子；清晨時(shí)分，還有停電的夜里，那些喧鬧與安靜的日子……
那些日子，我的日子。日日夜夜就不知不覺(jué)一閃而過(guò)，平平淡淡，不痛不癢，似水流年，明媚而寧?kù)o，從秋到冬，從春到夏，那些逝去的年華。
年華里，睡了我的`那些人，那些事，那些熟悉的面龐，模糊而又清晰，似遠(yuǎn)似近，飄忍不定。我回憶起我們從前，從前的從前，我們并肩散步的時(shí)候，吵架的時(shí)候，冷戰(zhàn)的時(shí)候，埋頭解題的時(shí)候，辯論的時(shí)候，吃飯的時(shí)候，走在路上見(jiàn)面相互微笑的時(shí)候。那些人，那些事。我坐在行駛的汽車(chē)看著窗外的風(fēng)景，忽地想起了那些從前，表情，語(yǔ)言，動(dòng)作，衣服，是誰(shuí)留著俏氣的碎發(fā)，是誰(shuí)穿著粉紅的外套，是誰(shuí)眨著左眼向我笑，是誰(shuí)變著嘴角把我擁抱……
曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的人，曾經(jīng)做過(guò)的事，仿佛忽然從朋友的衣櫥里瞥見(jiàn)了送出去的衣服，雖然美好，雖然喜歡，卻也只是懷念，不能再穿了。想想那些人，那些事，那些笑過(guò)哭過(guò)感動(dòng)過(guò)成長(zhǎng)過(guò)的生命，那些逝去的歲月，就如同我生命中的那些花兒，就這樣，散落在天涯，被風(fēng)吹走了呀，被風(fēng)吹走了吧，幸運(yùn)的是我，曾陪她們開(kāi)放。
點(diǎn)評(píng)：這篇懷念校園生活的文章，寫(xiě)得很美，仿佛讓人又回到了那令人留戀的日子。簡(jiǎn)單而樸實(shí)的敘述，卻看得見(jiàn)濃烈的情感在跳躍，在閃動(dòng)，恍如在花叢間起舞。
那些花兒作文5
媽媽離開(kāi)故鄉(xiāng)已久，特別喜歡哼哼這首歌：“那片笑聲讓我想起我的那些花兒，在我生命每個(gè)角落靜靜為我開(kāi)著。她們已經(jīng)被風(fēng)吹走，散落在天涯。她們還在開(kāi)嗎？她們都老了吧？”
前幾年，媽媽帶我回去過(guò)一次。故鄉(xiāng)的變遷讓媽媽茫然而惆悵，因?yàn)槌鞘薪ㄔO(shè)沒(méi)有了熟悉的故園，因?yàn)檩氜D(zhuǎn)和失聯(lián)沒(méi)有了兒時(shí)的舊友。站在曾經(jīng)的老校舊址，媽媽又輕聲唱起那首歌：“如今這里荒草叢生沒(méi)有了鮮花……她們?cè)谀睦镅�？我們就這樣各自奔天涯！”
我問(wèn)媽媽在想念誰(shuí)？媽媽的話匣子便打開(kāi)了：“帶我抓螃蟹的香蓮、山上山下扯嗓門(mén)遙喊的棵棵，每天早晨給我梳辮子的家鈴、保護(hù)神朝暉、一起逃課去抓蚱蜢的曉宏……”說(shuō)起小時(shí)候的趣事，媽媽的話就像潰堤的'洪水剎不住腳。夜深了，眼皮打架撐不住了，我幽默地用那首歌的歌詞打斷她：“有些故事還沒(méi)講完那就算了吧，那些心情在歲月中已經(jīng)難辨真假！”媽媽嘆口氣拍拍我的頭：“你還小，體會(huì)不了‘無(wú)處追尋’的感受……”
時(shí)光荏苒，短短幾年，互聯(lián)網(wǎng)給現(xiàn)代社會(huì)帶來(lái)了前所未有的影響，無(wú)孔不入地滲透到生活的每一個(gè)層面，以令人乍舌的速度雕塑著現(xiàn)代生活方式。電子信箱、QQ、微信……信息化的新型智能工具把人們帶入碎片化的生活中，人與外界的每一次交互幾乎都離不開(kāi)這些工具。
一天，媽媽又哼起《那些花兒》。這次和以往不同，歌聲輕快舒展，沒(méi)有了以前若有所思的遲疑�！扒L(fēng)改了？”我打趣道。“托互聯(lián)網(wǎng)的福，失聯(lián)多年的老同學(xué)老朋友們終于聯(lián)系上了！”“怎么聯(lián)系上的？”我忍不住好奇�！跋仁悄阈∫膛笥训耐聨臀衣�(lián)系上了一位小學(xué)同學(xué)，這位同學(xué)拉我進(jìn)了微信小學(xué)群。在群里敘舊聊侃時(shí)，得知有位同學(xué)認(rèn)識(shí)我一位初中同學(xué)的鄰居，”媽媽打開(kāi)手機(jī)指給我看：“瞧！這同學(xué)通過(guò)鄰居幫我聯(lián)系上遠(yuǎn)在日本的初中同學(xué)。之后，”媽媽頓了頓，忽然雙手一拽我：“便跟拔蘿卜似的，一起一大串咯！”媽媽哈哈大笑，開(kāi)心的漣漪一層層在她發(fā)光的瞳孔里蕩漾開(kāi)來(lái)……
接下來(lái)一發(fā)不可收拾，媽媽被她的“那些花兒”拉進(jìn)了各種群，她原本單調(diào)、寂寥的朋友圈，頓時(shí)姹紫嫣紅、熱鬧沸騰起來(lái)。一會(huì)兒這個(gè)發(fā)笑話，一會(huì)兒那個(gè)發(fā)自拍，媽媽每次都會(huì)把好玩有趣的內(nèi)容和我分享。神奇的網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的五花八門(mén)的碎片信息，為我們的生活增添了不少樂(lè)趣！
中秋夜，媽媽的同學(xué)群里下起了“紅包雨”。來(lái)自美國(guó)、加拿大、芬蘭、日本以及俄羅斯等國(guó)的紅包真的驚到了我：微信真的強(qiáng)大啊！正如媽媽所言：“以前中秋夜都說(shuō)‘千里共嬋娟’，現(xiàn)在呀，憑你天南海北，一條微信就能拽你‘回家’！”
碎片化生活，讓人們自由自在、天馬行空。我們?cè)谒槠邢嘤鱿喾�，在碎片中碰撞交織。碎片化是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活元素，是構(gòu)筑現(xiàn)代生活的花兒朵朵，是為花兒傳播芬芳的縷縷清風(fēng)！
那些花兒作文6
春秋代序，花開(kāi)花落，斗轉(zhuǎn)星移，朝代更替。時(shí)間的海最是波瀾不驚，卻最是吞人于無(wú)形。她們，曾經(jīng)叱咤風(fēng)云，名滿一方，卻最終被歲月剝蝕了臉上精致的油彩，被時(shí)光蛀壞了身上的戲裝，最終，隱在幕后，一如花兒，在角落中淡放幽香。
XX。一名御來(lái)，一名賽牡丹。種具數(shù)色，有白質(zhì)而絳唇者，丹衣而素純者，殷如染茜者虞美人，亦是其中之一。
相傳，楚項(xiàng)羽垓下之?dāng)�，虞姬自刎以謝，血流于地，長(zhǎng)出美人花，凄艷如血，人稱(chēng)虞美人。
虞姬，一個(gè)果敢，剛毅的女子，執(zhí)著劍，在劍光之中轉(zhuǎn)衣舞袖。她的臉，隱在越舞越快的劍身之中，白色的光芒倒印在她眼睛里，閃爍著堅(jiān)定的光芒。她的劍，在她手中來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，像是一條輕快靈敏的蛇，慢慢的在她脖間纏繞，她的劍，最終割破了自己的紅塵遺戀，斬碎了盈盈月光。是什么。在一片荼蘼艷情之中妖艷的綻開(kāi)。
虞美人，是一種美麗而纖細(xì)的花，由于花莖太過(guò)于纖細(xì)柔弱，栽種時(shí)便會(huì)用一根木莖支撐。風(fēng)一吹，微微晃動(dòng)著美麗花瓣彎下腰去，然風(fēng)一過(guò)，花又自然挺立，那花兒，美麗柔弱，卻骨子里有著堅(jiān)韌不屈。虞姬，她懂得自己，懂得在合適的時(shí)間下做出決定，她有著堅(jiān)韌不屈的精神，但她更有愛(ài)人的心。她用自己的鮮血，用自己的呆敢，剛毅澆灌出花——虞美人。
縱使千百年之后，那花兒依舊淡放著幽香，那是生命的斗韻和對(duì)愛(ài)的執(zhí)念。
牡丹為花中之王，北地最多，花有五色，千葉，重樓之異，黃紫者為最，御衣黃，千葉。似黃菱為牡丹之最。
她像是靜默在角落獨(dú)自盛放的美，本是青春活潑的年紀(jì)，因喜歡夏花燦爛美艷的年紀(jì)，卻隱落于深深庭院之中，獨(dú)放清香。
有著這樣一種花，亭亭直立，翠葉扶疏，蒼勁的枝葉上有著幾個(gè)明黃的花骨朵含苞待放。雖未吐露半分，卻已是盡得風(fēng)流，徜日之后的明艷動(dòng)人，似可見(jiàn)一斑。
她是王昭君，一個(gè)外表柔弱纖細(xì)的女子，內(nèi)心卻含著不沉于平淡的勇氣的魄力，它是御衣黃，有著嬌艷細(xì)膩的.花瓣，和鐵骨錚錚的枝葉，她們是不同的，卻也是相同的。
當(dāng)你無(wú)怨無(wú)悔地選擇那方荒煙大漠時(shí)，你的內(nèi)心會(huì)是一方澄澈的，當(dāng)你抱著琵琶，那樣傾城的的容顏，眉梢間是執(zhí)著，是不融于平庸生活的信念，你邁出了漢朝的地界，帶著五谷豐糧，帶著人民的期望，走進(jìn)了黃沙漫漫的天地。
當(dāng)武皇在大雪紛飛下乘興寫(xiě)下詔書(shū)，令百花逆時(shí)開(kāi)放，一紙明朝游上苑，火急報(bào)春知。花須連夜發(fā)，莫待曉風(fēng)吹。令百花神害怕，一夜之間紛紛開(kāi)放，惟獨(dú)牡丹抗旨不開(kāi)，武皇大怒，將其貶出京城，更下令將其放火燒死，不料牡丹枝干雖被燒焦，然而到了翌年春天，花兒卻開(kāi)得愈發(fā)鮮艷，好一個(gè)焦骨牡丹；愈逆境愈勃發(fā)，愈不輸。
你們都執(zhí)著于繽開(kāi)、綻開(kāi)出自己，都不甘于曾經(jīng)屈服的命運(yùn)，自有自己的一番信念，自有自己守望的一方靜土，俏麗的面容下，皆是堅(jiān)毅的錚錚鐵骨。
黃沙彌漫了時(shí)光，遮掩了過(guò)往，卻難掩在廣袤天地之間那個(gè)明黃俏麗的身影。細(xì)嗅，那時(shí)光之沙中溢出的清香。
春夏秋冬，四季輪回，時(shí)光易老美人容，卻改不掉她們背后的精神積淀，花開(kāi)花落，人難留，卻依舊可以種下種子，等待著安定重新盛放，帶著香、輕盈鼻間
那些花兒作文7
那片笑聲，讓我想起我的那些花，在我生命每個(gè)角落，靜靜為我開(kāi)著，我曾以為我會(huì)永遠(yuǎn)守在她身邊，今天我們已經(jīng)離去，在人海茫茫。..
又聽(tīng)到這首《那些花兒》。在陽(yáng)光灑下的午后，樸樹(shù)的聲音穿梭在四周，撥動(dòng)這慵懶，疲倦的心弦，卻又那么鏗鏘，早這看似美好的時(shí)間里奏鳴著。抵擋不住這空靈、似有非有的飄渺誘惑，也跟著哼唱起來(lái)。..
情緒跟著音樂(lè)而漸漸復(fù)蘇。開(kāi)始緬懷起了過(guò)去，那流年的往事……
十年前的懵懂，便是我和瓊相識(shí)的日子。那時(shí)我們都是幼稚園里乳臭未干的`小子和丫頭，但我似乎與其他小朋友不一樣，總是一個(gè)人不屑的坐在角落，看著別人打打鬧鬧，自己小聲的哼著兒歌。而后來(lái)認(rèn)識(shí)了瓊，他和我一樣，一個(gè)人在角落，也愛(ài)唱歌。于是，兩人像是當(dāng)初伯牙與子期一般，雖然有點(diǎn)夸張，但那種遇“知音”的心情卻相同。也不怕其他小朋友的嘲笑，我們一起等待家人來(lái)接，一起說(shuō)話，一起走，形影不離的單純。
小學(xué)三年級(jí)，分了班。這讓我與她之間有了點(diǎn)距離。但是，關(guān)系還是很好的。每到下課，便在一個(gè)安靜的角落，講著自己一天的“所見(jiàn)所聞”。一次，記得她格外激動(dòng)的對(duì)我說(shuō)：“我在電視上聽(tīng)到一首幾好聽(tīng)的歌呢……”
“哦，是嗎，你唱給我聽(tīng)聽(tīng)嘛。”我充滿著期待。
“好啊，不過(guò)你聽(tīng)了之后也要學(xué)了唱給我聽(tīng)！”瓊調(diào)皮的笑著。
我也露出兩個(gè)小酒窩，眨巴著眼睛。
“我唱啦。..那片笑聲那我想起我的那些花兒……”
于是，在腦海中，便有了那首歌的記憶。在萬(wàn)里無(wú)云的那個(gè)下午，回蕩著稚嫩童聲。
小學(xué)六年級(jí)，我與瓊不再形影不離，因?yàn)橛兴櫦�，只在某個(gè)特定的時(shí)候撞見(jiàn)，然后說(shuō)一下自己的情況，但共同的愛(ài)好——唱歌，又把我們聯(lián)系在一起。因?yàn)槎际且魳?lè)特長(zhǎng)生，所以便一起上音樂(lè)培訓(xùn)班，這便讓我們有了合作的機(jī)會(huì)。記得一次市里比賽，老師要求我們選歌，我們竟不約而同的說(shuō)了出來(lái)，也又不由自主的哼唱：
“那片笑聲，讓我想起我的那些花兒……”
我們倆對(duì)望著，詮釋了那叫做默契的東西。
初二上期氣氛變得格外緊張。我與瓊的見(jiàn)面也是少之又少，偶爾的一次碰面，也是匆忙。第二期，父母說(shuō)要我轉(zhuǎn)學(xué)，我并不愿意，但是因?yàn)楦鞣N原因還是無(wú)可奈何的答應(yīng)。于是，便決定告訴她，但卻是最后一個(gè)告訴。期末的時(shí)候，我跑到她們教室，緊緊抓著她的肩膀，要求她和我再唱一遍《那些花兒》，雖然他很疑惑，但還是沒(méi)有多問(wèn)，于是
“那片笑聲讓我想起我的那些花兒……”
歌聲回蕩在教室，夾雜著并沒(méi)有勇氣來(lái)提起的東西，回旋�；蛟S，我還是沒(méi)有勇氣……
后來(lái)，她打來(lái)電話，斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)著些話，很傷感的話，我認(rèn)真聽(tīng)著，淚流滿面。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，帶著一絲青草的味道，舌尖不由自主的舔著這自然的味道，陽(yáng)光下，我又想起了那個(gè)人，還有那首歌。
那片笑聲，讓我想起我的那些花兒，
在我生命，每個(gè)角落靜靜為我開(kāi)著，
有些故事還沒(méi)講完那就算了吧，
那些心情在歲月中以難辨真假，
如今這里荒草重生沒(méi)有了鮮花 好在曾經(jīng)擁有你們的春秋和冬夏……
他們已經(jīng)被風(fēng)吹散在天涯，
他們都老了吧，他們還在開(kāi)嗎？
我們就這樣各自奔天涯。
那些花兒作文8
她白嫩光滑的手臂輕輕抬起，然后她用手背擋住刺目的陽(yáng)光。
從她微蹙的眉目間，隱約透露著不爽。
一種與之年齡不符的傲慢無(wú)禮，一副玩世不恭。
體育老師晃著他粗肥的臂膀，催促著女生們?nèi)ヅ懿健?/p>
女生一個(gè)個(gè)不情愿似地從石階上坐起身，懶懶散散地邁起小步子。
梁音默不作聲地跑步，同班的瞿馨頂著她花苞樣的頭發(fā)向她靠近。
她想起先前聽(tīng)到瞿馨一行人談起空乘班的事情……她漫不經(jīng)心地問(wèn)瞿馨道：“你要去嗎？”心里其實(shí)覺(jué)得對(duì)方的條件達(dá)不到空乘班的要求，但是又礙于同學(xué)的關(guān)系不好意思開(kāi)口。
瞿馨一笑，撫了撫額前整齊的劉海：“不知道，我又考不上，我臉上痘痘挺多的。”梁音松了口氣，不知道為什么。
第二天中午，梁音的同桌吃晚飯回到座位，湊到梁音耳邊低聲說(shuō)：“我知道哪些人要去面試空乘班了。”
梁音用眼神向她表示疑問(wèn)，后者深吸了口氣，接著說(shuō)道：“瞿馨那邊5個(gè)都去�！�
然后，梁音沉默了。
離畢業(yè)只剩1個(gè)月了，瞿馨笑的肆無(wú)忌憚，拿著同學(xué)錄遞給梁音。
梁音并沒(méi)有打算買(mǎi)同學(xué)錄，她覺(jué)得同學(xué)要是有事，一個(gè)電話就好，何必寫(xiě)那些有的沒(méi)的。
但是，她還是接過(guò)來(lái)拿起筆寫(xiě)了起來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真，一筆一劃。
她在留言那一塊寫(xiě)到：美好是因?yàn)榭朔篮玫目謶�，美好是因�(yàn)闊o(wú)視美好的逝去。
瞿馨掃了一眼，笑意在嘴角漾開(kāi)，梁音也笑了，她不清楚瞿馨的'笑是因?yàn)楦型硎�，還是單純地覺(jué)得這句話很美，她不知道，也不想特意知道。
大片大片的灰蒙蒙的云在天空肆意渲染，不時(shí)有金色的電閃和深沉的雷鳴，一場(chǎng)傾盆大雨離我們不遠(yuǎn)了。
瞿馨和梁音站在教室門(mén)口，在屋檐在庇護(hù)下，兩人靠得些許近，輕輕說(shuō)著無(wú)關(guān)痛癢的話語(yǔ)。
梁音問(wèn)瞿馨為什么不打算考高中，后者哭喪著臉說(shuō)：“我怕吃苦�！�
梁音驚了的面容又馬上恢復(fù)平靜：“那也只苦幾年啊，往后幾十年都有可能因?yàn)檫@幾年的辛苦而過(guò)上好日子啊�！�
瞿馨仍堅(jiān)持道：“可我不想吃苦啊，非常不想。”
梁音笑了，極為慘淡，只是比起這糟糕的天氣稍稍遜色一些，所以瞿馨沒(méi)有注意到。
冒著雨，梁音的腦袋不知道是清醒了還是更混沌了。
她知道的啊，瞿馨明明沒(méi)有面試通過(guò)。
她知道現(xiàn)在的孩子普遍沒(méi)有吃苦的精神，可是她不想成為那樣不懂事的人啊。
她無(wú)處訴說(shuō)，這些疼痛。
那天暖風(fēng)中綻放在彼此之間的花，搖曳著纖細(xì)的腰肢，仿佛它也同我們一般在等待一場(chǎng)驚天動(dòng)地，以此來(lái)昭示自己微不足道的存在感，想借此擺脫有關(guān)徒有其表的一切評(píng)價(jià)。
可是，那些花兒，他們成熟了嗎？
那些花兒作文9
那片笑聲讓我想起文心的那些花兒，在我生命某個(gè)角落靜靜為我開(kāi)著。
不知為何，文心老師的形象似乎與花兒連在了一起。從舒適可人的溫柔陽(yáng)光，到漫天飛舞的鵝毛大雪；從沁人心脾的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，到彌漫蒼穹的紅色落葉，這個(gè)頑童老頭，用他“后院”的那些花兒，帶領(lǐng)著我們，前行，前行。
“咱們學(xué)校的玉蘭花又開(kāi)了！”這不，剛上課老頭就蹦上講臺(tái)，開(kāi)始滔滔不絕地講起學(xué)校的那些玉蘭來(lái)。我開(kāi)始沒(méi)上心，但聽(tīng)著聽(tīng)著就聽(tīng)出了端倪。他似乎很了解這所學(xué)校，甚至能準(zhǔn)確地講得出哪幢樓前有幾株玉蘭，是白是紫，是大是小。我心里突然有什么東西在暗暗涌動(dòng)，也許是感動(dòng)吧。他記得住，是因?yàn)樗麗?ài)這所學(xué)校，愛(ài)得深沉，以至于不知該將這愛(ài)寄托在哪里。玉蘭只是個(gè)載體，是千千萬(wàn)萬(wàn)承載他的愛(ài)的一份子。只有愛(ài)學(xué)校，才能愛(ài)教學(xué)，文心老師如是說(shuō)。我不懷疑這份感情是否真切，因?yàn)槊恳欢溆裉m都是一個(gè)見(jiàn)證。
夏季的夜晚總是最無(wú)聊的，可老頭的花兒卻給這無(wú)聊增添了些許愉悅。甬路上，老遠(yuǎn)就看得見(jiàn)他的身影。他身子倚在松樹(shù)上，用力向上伸著手，像是在夠什么。哦，原來(lái)是松樹(shù)尖上的松花開(kāi)了。只見(jiàn)他手指輕彈花朵，一團(tuán)黃色的煙霧便欣然飄起，旋即飄下，散落在他的肩上，背上。老頭拍了拍滿是金黃的'手，頑童般笑著走了。自那以后，彈松花就成了我們的一項(xiàng)游戲，大家樂(lè)在其中。也許正是因?yàn)閾磹?ài)生活，老頭才能發(fā)現(xiàn)這么有趣的游戲。他用他的行動(dòng)，帶領(lǐng)著我們，觀察生活，享受生活。
蒲公英的花兒很特殊，老頭也給它們冠上了特殊的寓意。他說(shuō)我們就是蒲公英的種子，他就是把我們吹向遠(yuǎn)方的那陣風(fēng)。然而最終將落在哪里，還要看我們個(gè)人的努力。這大有“好風(fēng)憑借力，送我上青云”之勢(shì)吧。他在蒲公英中寄予了他對(duì)學(xué)生的愛(ài)，這愛(ài)，很含蓄，卻非常甜蜜。有些故事還沒(méi)講完那就算了吧，有些心情在歲月中已經(jīng)難辨真切�，F(xiàn)在，我也在我心中的后院種了一些花兒，希望有一天，可以像頑童老頭一樣，花團(tuán)錦簇，桃李芬芳吧。
評(píng)點(diǎn)：
這篇文章突出的特點(diǎn)是：一、立意高。文章開(kāi)篇點(diǎn)題，花兒的意象獲得了新意，并被栩栩如生地再現(xiàn)出來(lái)，既生動(dòng)活潑，又惟妙惟肖，突出了學(xué)生喜愛(ài)老師的情感。二、選材妙。全文擷取了看玉蘭、彈松花和對(duì)吹蒲公英的比喻三件小事，突出了文字的生活氣息。三、布局巧。作者緊緊抓住老師與花兒之間的關(guān)系做文章，著眼于花兒，落腳于老師，內(nèi)容蘊(yùn)含的新意全憑貫串始終的主線彰顯。四、寓意新。文章以老師的名字和“花兒”為題，文中又稱(chēng)老師為“老頭”，讀來(lái)無(wú)做作之嫌，讓人感覺(jué)親切自然。表面寫(xiě)花兒，實(shí)際喻人，既表達(dá)了老師對(duì)自然界中花兒的熱愛(ài)，又寄寓了對(duì)自己精心培育的“那些花兒”的厚愛(ài)。尤其結(jié)尾“希望有一天，可以像頑童老頭一樣，花團(tuán)錦簇，桃李芬芳”一句，突出了“花兒”的志向理想，卒章顯志。
那些花兒作文10
當(dāng)年的一首《同桌的你》，讓那白衣飄飄的一代度過(guò)了溫馨而有單純的花季雨季。走在清冽的風(fēng)中，臂里環(huán)著一本原裝《簡(jiǎn)？愛(ài)》，發(fā)梢、肩上落滿梧桐的樹(shù)蔭，感受著飄飄裙角被風(fēng)揚(yáng)起的溫柔，然后，輕柔的歌聲響起。唯美，就此定格，帶著青春的味道，永恒地封藏在那個(gè)年代的少男少女心中。
那是個(gè)透明的年代，校園歌曲正是迎合了這點(diǎn)，因此才會(huì)如春花般幾乎是一夜間燦爛了原本只有朗朗書(shū)聲的校園。
而現(xiàn)在，在這個(gè)高速運(yùn)行的時(shí)代，對(duì)于依舊活動(dòng)于校園的我們，似乎單純的校園歌曲已不再適應(yīng)，也許，是不能再滿足了。這個(gè)社會(huì)使我們過(guò)早成熟，生活已不再是單調(diào)的色彩。若說(shuō)校園歌曲是一碗清茶的話，我想，流行音樂(lè)這杯可樂(lè)更加能合乎我們的口味。
而事實(shí)，證明我說(shuō)的并沒(méi)有錯(cuò)。我身邊的這些青春面容，都因一首首也許并不高雅，但卻能引發(fā)共鳴的歌兒，愈發(fā)顯得個(gè)性張揚(yáng)起來(lái)。
記得在讀初中時(shí)，看著長(zhǎng)我三歲的表姐經(jīng)常用收音機(jī)聽(tīng)歌，我就十分不解：“有什么好聽(tīng)的，還不如看本書(shū)來(lái)得實(shí)在�！笨杀斫銋s笑而不答。現(xiàn)在，我終于知道了答案：隨著年齡不斷增長(zhǎng)，各種情愫從各個(gè)角落滲入心房，然后，沉淀，沉淀。但一旦遇到能引起共鳴的東西，它們就會(huì)沸反盈天起來(lái)，帶著莫名的喜悅和感傷，吞吐著美麗的泡沫。而這個(gè)時(shí)候。一切語(yǔ)言文字都顯得蒼白無(wú)力。這樣說(shuō)，并不是“唯心”地賦予音樂(lè)以神力，而是音樂(lè)，真的是這世上真正能讓你心靈受到洗滌的東西。
每當(dāng)我聽(tīng)到一首恰合我心情的歌曲時(shí)，我都會(huì)欣喜不已，然后，摒棄外界雜擾的`聲音，安靜地聽(tīng)著。
其實(shí)，我是個(gè)樂(lè)盲。我五音不全，對(duì)樂(lè)理更是一竅不通，但，這并不能阻礙我欣賞那些美麗的音樂(lè)之花。反而，我覺(jué)得恰恰因?yàn)椴欢�，從而顯出了一種神往迷醉之態(tài)。
我喜歡的歌曲很雜，有講述愛(ài)情的，有傾訴親情的，有平淡的，有奔放的，有民間歌手創(chuàng)作的，有在網(wǎng)絡(luò)上流傳的……總之，我喜歡，就選擇，僅此而已。但喜歡的理由，卻是甚多。
初聽(tīng)《丁香花》，覺(jué)得不怎樣。但是，當(dāng)它背后的故事灌入我耳朵時(shí)，我感動(dòng)得一塌糊涂。曾潔螢，一個(gè)花樣的生命，用她最后的精彩，使一個(gè)名叫唐磊的網(wǎng)客，淺吟出了“那墳前開(kāi)滿鮮花，是你多么渴望的美啊”這樣揪心的歌句。青冢前開(kāi)著一片片淺紫色的丁香花，它們搖曳風(fēng)姿，但是，愛(ài)花的人卻看不到，看不到這為她而絢爛的美……
我始終記得聽(tīng)到那個(gè)故事后無(wú)眠的一夜，而爾后的《天亮了》，韓紅那極具穿透力的聲線，又明了地，清晰地，深情地告訴了我，世界上最偉大的情感——親情，是如何被演繹的。
風(fēng)靡一時(shí)的《編號(hào)89757》那一句“主人我絕對(duì)不背叛你”，飽含了一個(gè)機(jī)器人對(duì)主人愛(ài)而不能愛(ài)，默默守護(hù)她的不渝的忠貞。
細(xì)細(xì)回想，那些我所喜愛(ài)的歌兒，都一次次感動(dòng)著我�！都t顏》中美人英雄的無(wú)奈，《Honey》里充滿活力的青春，《心燈》的寧?kù)o，《江南》的淡定……太多太多，這樣的歌真的太多太多！
可能在不久的將來(lái)，我會(huì)忘記這些歌的旋律，名字，內(nèi)容，但是，它們帶給我的一次次感動(dòng)，一次次欣悅，我是永銘在心的。
也許，在我古稀之年，我會(huì)從某張泛黃的CD片上，突然嗅到青春的味道，來(lái)自，曾在我年輕的路途中舞動(dòng)過(guò)的那些花兒！
那些花兒作文11
那些花兒 媽媽沒(méi)什么特殊的愛(ài)好。我問(wèn)起，她說(shuō)聽(tīng)歌就像在聽(tīng)念經(jīng)似的，唱歌也找不到調(diào)子，跳舞對(duì)她而言也是高難度，她沒(méi)那個(gè)時(shí)間去研究。然而她就是愛(ài)養(yǎng)花，窗臺(tái)上，四季都是蔥蘢的花。我看著她每天早上忙著一堆的事還不忘澆花，便笑她：“你現(xiàn)在除了養(yǎng)活我還得加上幾盆不會(huì)自理的花，多麻煩呀！”她沒(méi)說(shuō)什么，只是眼里仿佛寫(xiě)滿了殷殷期盼，看了看窗臺(tái)上的花。
早先，媽媽不需要去工作，她就呆在家里做家務(wù)，每天早起第一件事就是去澆花。水“嘩嘩”的聲音，是我每天迷蒙蒙轉(zhuǎn)醒中聽(tīng)到的自然樂(lè)章。在她的精心照料下，花兒嫩綠的葉片仿佛沒(méi)有雜質(zhì)，澄澈清新。繡球、玫瑰、君子蘭、文竹、田七……窗臺(tái)被這一盆盆的希望映綠。偶爾做作業(yè)累了時(shí)，我也會(huì)抬眸望望。
后來(lái)，爸爸失業(yè)了，提著行李從遠(yuǎn)方回來(lái)。媽媽什么都沒(méi)說(shuō)，沉默良久，臉色灰暗。從此她起得更早，白天都會(huì)出去，回家依然忙得心力交瘁。直到一天，她久未放晴的臉上露出如釋重負(fù)的笑容，告訴我她從明天開(kāi)始要去上班了，讓我一個(gè)人在家注意時(shí)，我才如夢(mèng)初醒，心里很不是滋味。媽媽還會(huì)不會(huì)每天滿懷希望地澆花？還會(huì)抽空去超市買(mǎi)花肥嗎？她那么喜歡花，怎么舍得忽略它們呢？我不禁向窗臺(tái)望去，繡球生了花苞，澀澀的綠萼緊抱著花蕊，看不到里面的色彩。我忽然想起了《爸爸的花兒落了》這篇文章，但我相信，我們的結(jié)局會(huì)更好。
媽媽現(xiàn)在忙工作，賞花的心情沒(méi)了，盼花的.希冀也被生活里繁瑣的油鹽醬醋埋在最底，但花兒仍是她的最?lèi)?ài)，只是時(shí)間太少，無(wú)暇關(guān)注了。花葉似乎漸漸沾上了枯黃，我望著這蕭瑟的顏色，心中十分悵然。
假期的清晨，澆花的水聲再度響起，不過(guò)這次來(lái)源于我。我撫摸著載滿希望的葉子，細(xì)細(xì)看它們一條條的脈絡(luò)，它們似被遺忘，卻依然倔強(qiáng)地抬頭生長(zhǎng)。媽媽無(wú)奈地成為城市里的“風(fēng)雪夜歸人”，每次都在深夜歸來(lái)。一定很累了吧？但就算這樣，她也會(huì)抽出時(shí)間去看看窗臺(tái)上無(wú)聲的老朋友們，那些花兒啊，也總是努力地生長(zhǎng)，每一夜過(guò)后，都是新的模樣。
終于，我成為了花兒們的新朋友，我開(kāi)始為它們喚醒每一個(gè)清晨，為它們除去葉片上惱人的小蟲(chóng)，細(xì)心地施肥。我開(kāi)始明白它們的執(zhí)著，也開(kāi)始?xì)J佩它們的執(zhí)著。生活要繼續(xù)，不能因?yàn)槭滋焖志头艞夐_(kāi)花的機(jī)會(huì)。哦，忘記說(shuō)了，繡球已經(jīng)開(kāi)花了，這是我們忙碌又平凡的生活里，一個(gè)令人高興的安慰。
生活轉(zhuǎn)晴，這一天媽媽高興地回來(lái)說(shuō)，爸爸又找到新工作了，她的工作也漸入佳境。窗臺(tái)上的花葉，被風(fēng)拂過(guò)，沙沙地響了，綠出我們一家愉悅的心情。
那些花兒作文12
歷經(jīng)了香城的兩個(gè)寒暑，見(jiàn)證了香城的四季更替，越加的喜歡香城、依賴(lài)香城了。不說(shuō)一年四季的水清樹(shù)綠、花紅柳艷，單是這秋天的花兒，就能醉了你的心、攝走你的靈。
九月下旬，香城迎來(lái)了第四個(gè)國(guó)際旅游節(jié)，本如明珠般的城市越發(fā)靈動(dòng)迷人，桂花似乎也感染了這喜氣，那黃的、白的、紅的桂花兒，趕趟兒似的，一夜之間滿城飄香。無(wú)論是大街小巷，還是廣場(chǎng)、山間，亦或是清亮亮的淦河邊，或辦公室、家里，不論你身處何處，那幽幽的香總會(huì)圍繞著你，不經(jīng)意間沁人心脾；一旦你想真正地探究香的心事，鼻間的香卻如杳去的黃鶴，亦如那留在風(fēng)中的絮片。縷縷幽香如天空中的輕羽，撩拔著你的心緒、你的記憶，你思念的天空、記憶的長(zhǎng)河就會(huì)香氣馥郁，你就成了香的使者，醉倒在這片天地中。
一個(gè)夏天匆匆而過(guò)，香城的美、淦河的美印在眼中、留在心里，曾經(jīng)天天攜帶的相機(jī)，擱置不用，每天匆匆復(fù)匆匆，不知所以地忙碌。今天，今秋第二輪的桂香輕輕地?fù)现业男�，我的魂也隨香而去了。按耐不住地拿起了相機(jī)，沿著淦河，走在這熟悉的小徑上，芙蓉、美人蕉、小雛菊……一個(gè)個(gè)地闖進(jìn)了我的鏡頭。
柳樹(shù)一身光鮮的綠已黯然，初春時(shí)朦朧如煙的新綠還在我的記憶中搖曳，可眼前的頹色……，呵呵，我見(jiàn)證了柳的四季，我的四季又會(huì)有誰(shuí)在意？一絲痛纏繞心尖。飄在風(fēng)中的柳枝誰(shuí)答不了我。柳雖少了春時(shí)的明艷可仍是柔情萬(wàn)種，默默地依偎在退卻激情的淦河邊；陽(yáng)光下的河水泛起微微銀波，似乎在與柳樹(shù)傾訴纏綿�！疤烊粲星樘煲嗬稀保l(shuí)說(shuō)上天無(wú)情呢？河水的漲落，四季的更替，不是彰顯了上天的情意嗎？
柳樹(shù)下的美人蕉開(kāi)得正艷，心中的一絲陰霾一掃如空。她就象一位熱情奔放的女郎在盼望愛(ài)人的到來(lái)，頰飛紅霞地靜立淦河旁、柳樹(shù)下，只是不知她鐘情的王子是誰(shuí)，也許她的心事風(fēng)兒知道、幽幽的香知道。
越過(guò)柳堤，幾株高大的芙蓉樹(shù)掛滿了花朵，淡粉的花兒如一股清新的`風(fēng)撲面而來(lái)，讓你的心也清清爽爽。單看那獨(dú)一朵，就同粉嫩的小姑娘嬌俏地站在你跟前，仰著可愛(ài)的小臉和你撒嬌，你會(huì)如何反應(yīng)呢？反正我的心是酥了。我靜靜地佇立而望，如同小時(shí)候母親看著我一樣，用心感受著她們，一同沐浴在清風(fēng)里……
金黃、淺黃的小雛菊，自有相知的蜜蜂陪伴，也不乏癡情的蝴蝶追逐，她們張開(kāi)燦爛的笑臉笑對(duì)高天流云，笑對(duì)秋陽(yáng)和風(fēng)。與春天一起走來(lái)的四葉草不離不棄地守在雛菊的身邊，一同迎接四季的更替。
只見(jiàn)花朵開(kāi)在秋陽(yáng)下，纏綿在清風(fēng)里，不曾想，翠綠的芭蕉竟精精神神地與香槐牽手，這幅唯美的畫(huà)面擊中了我的心靈。哦，情不是人類(lèi)獨(dú)享的，萬(wàn)物皆有情，情在天地間游走、沉浮，哪個(gè)凡夫俗子能逃過(guò)？只是善情孽情就靠自己把握了。
秋天那些花兒哦！
那些花兒作文13
優(yōu)，一直存在于我們的心中。它如生長(zhǎng)在懸崖上的雪蓮，努力拼搏；如生長(zhǎng)在沙漠的仙人掌，不斷努力；但也如同生長(zhǎng)在公園的夾竹桃，虛有外其表�；叵氪蠹疫@周的表現(xiàn)，那些花兒，你摘到了嗎？
懸崖上的雪蓮花，你摘到了嗎
雪蓮花生長(zhǎng)在海拔下限240米上限4000米的環(huán)境中，在如此惡劣的環(huán)境中，雪蓮花不畏艱險(xiǎn)，慢慢地學(xué)會(huì)適應(yīng)這種環(huán)境，最終，在懸崖上開(kāi)出了美麗的花兒。這不正如我們嗎？只有經(jīng)過(guò)自己的努力拼搏才能在班級(jí)中出類(lèi)拔萃。每當(dāng)早讀時(shí)，總能聽(tīng)見(jiàn)她的聲音，她用盡了自己所有的力氣；每當(dāng)布置作業(yè)時(shí)，總能看見(jiàn)她的背影，她投盡了所有的心血；每當(dāng)上課時(shí)，總能聽(tīng)見(jiàn)她們小組的發(fā)言，她灌入了所有的精力。在這個(gè)爭(zhēng)優(yōu)的班級(jí)，她一直在爭(zhēng)優(yōu)，懸崖上的雪蓮花，她摘到了。
沙漠中的仙人掌，你摘到了嗎
沙漠中的仙人掌，耐炎熱、干旱、生命力頑強(qiáng)，它總是從深深的土壤中汲取水分，且深深地扎根，努力地生長(zhǎng)著，最終，在沙漠上開(kāi)出了美麗的花朵。我們中的有些人也亦如此。本周的'后幾天，他被調(diào)到了我們組，原本以為他是一個(gè)上課不認(rèn)真聽(tīng)講、下課只知道玩、不聽(tīng)從組長(zhǎng)的話的人，但當(dāng)他真正來(lái)到我們組時(shí)，我對(duì)他改變了看法。上課時(shí)，他總是認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)做筆記，基本的東西都能聽(tīng)懂；下課時(shí)，他積極的完成英語(yǔ)任務(wù)，總能看見(jiàn)他坐在位上背單詞的樣子；然而他也很聽(tīng)我的話，按照要求去完成，即使有時(shí)完成的并不是很好，但他努力了。在這個(gè)爭(zhēng)優(yōu)的班級(jí)中，他不斷努力，沙漠上的仙人掌，他摘到了。
公園里的夾竹桃，你摘到了嗎
公園里中的夾竹桃，它雖然看起來(lái)很美，但體內(nèi)卻含有巨大的毒性，甚至可以危害人類(lèi)的生命，它只是一種虛有其表的植物，但是，當(dāng)它使用在恰當(dāng)?shù)牡胤�，它卻可以挽救人類(lèi)的生命。我們班上的有些人就如夾竹桃，本性不壞，只是自己的才能沒(méi)有用到合理的地方。楊某，你也是交換生之一，為什么你沒(méi)有張某的認(rèn)真負(fù)責(zé)，沒(méi)有向某的知錯(cuò)就改，本周的你，相比上周來(lái)說(shuō)太令人失望了。本周的你，抄作業(yè)有你，不完成作業(yè)有你，不聽(tīng)從組長(zhǎng)的管教有你，難道這些不是你退步的表現(xiàn)嗎？其實(shí)你是一個(gè)聰明的孩子，上課時(shí)，相信除了老師講得特別難的你不懂以外，其他的對(duì)于你來(lái)說(shuō)只小菜一碟；下課時(shí)，少一點(diǎn)玩的時(shí)間，多背背書(shū)，只要你把自己的聰明勁用于學(xué)習(xí)之上，達(dá)到優(yōu)秀很簡(jiǎn)單，知錯(cuò)就改，繼續(xù)努力，竹山一中正敞開(kāi)胸懷迎接你的到來(lái)。公園里的夾竹桃，你摘到了。但也相信你能用到合理的地方。
那些一直爭(zhēng)優(yōu)的人，雪蓮花屬于你們，那些一直努力的人，仙人掌屬于你，那些現(xiàn)在不守紀(jì)的人，夾竹桃屬于你們，希望你們合理利用。每個(gè)人都有屬于自己的花，但大家都應(yīng)繼續(xù)努力，不要僅滿足于現(xiàn)在，明天的更優(yōu)屬于你們。
那些花兒作文14
天很藍(lán)，很藍(lán)。白云悄悄地聚攏，又悄悄地分開(kāi)。溫柔的道別，在來(lái)來(lái)往往的人群中跌跌撞撞，最后被撕成不均的幾份，隨著時(shí)間的流淡然離去。夏天的蟬鳴在熙攘的離殤中被隱沒(méi)，仲夏的夢(mèng)，在默默中的頻亂腳步開(kāi)始。
我們，終于要說(shuō)再見(jiàn)了。
五顏六色的包包沉甸甸的，因?yàn)榈匦囊Φ年P(guān)系，你只給我留下一串歪歪斜斜的腳印。你笑著揮手作別，眼睛里含著淺淺的憂傷。你說(shuō)舍不得，但是我們還是毅然地轉(zhuǎn)身，走向未來(lái)的路。長(zhǎng)長(zhǎng)的路，在陽(yáng)光下有著前所未有的鮮明輪廓，我的眼前忽然一陣眩暈。
再見(jiàn)了，再見(jiàn)了。
其實(shí)一直忘不了，我們?cè)谫即蟮姆块g里初次相遇的情景，迷茫而新奇的.眼睛在專(zhuān)屬的時(shí)空里交匯，開(kāi)始了我們注定不平凡的旅程，不一樣的回憶。時(shí)間把你們的笑臉細(xì)致地雕刻在我的記憶中，一筆一筆，歷歷在目。
還記得我們的舍歌嗎，還有我們湖南特色的專(zhuān)屬“暗號(hào)”，我們的夜談，彼此幫助的親切道謝……
在今天一切都將畫(huà)上圓滿的句號(hào)。
我不知道，自己是以一種怎樣的心情離開(kāi)這個(gè)曾經(jīng)熟悉的地方的，然而清晰的是，在再一次回到北座305時(shí)，在我看到空氣中彌漫的孤獨(dú)和狼藉時(shí)，心里泛起的莫名失落。我知道，我們的相遇，始終會(huì)走向命運(yùn)預(yù)設(shè)的終點(diǎn)的。
分班了，你我各奔東西。沒(méi)有人會(huì)知道，在暮夏的上課鈴敲響時(shí)，我們會(huì)在哪里相遇，或者說(shuō)，我們的身邊會(huì)出現(xiàn)怎樣的新鮮面孔。在你和她（他）一致的腳步里，記憶里還會(huì)有我們頻亂的足跡嗎？在你坐在她（他）身旁時(shí)，淡淡的體香會(huì)提醒你那些我們同桌的熟悉片段嗎？在你走進(jìn)新的時(shí)空，在你歇斯底里時(shí)，在你仰望星空時(shí)，在你翻開(kāi)陳舊的筆記時(shí)……你還會(huì)記得那些被繁忙課業(yè)踐踏模糊的名字嗎？還有你曾經(jīng)的夢(mèng)想與奮斗……
也許，不記得了。
但是，這些都不重要了。
幸運(yùn)的是我，曾伴她們開(kāi)放。我回過(guò)頭，再一次跟她們說(shuō)，再見(jiàn)。
我還是最后一個(gè)離開(kāi)。門(mén)很笨，要重重地才能關(guān)上，然而每一次，我總是失敗，所以關(guān)門(mén)的時(shí)候，總是要狠狠地，狠狠地。但是今天，門(mén)很乖，不經(jīng)意的一扣，便緊緊地合上了。待我想起有東西落在里頭時(shí)，才猛地想起來(lái)，原來(lái)我并沒(méi)有鑰匙。僅留下的一扇窗戶(hù)，在狹長(zhǎng)的縫隙中涌出一陣陣莫名的痛，眼前忽然一片瑩潤(rùn)。我再也沒(méi)有勇氣，去打開(kāi)這道被封鎖的門(mén)，還有著被封鎖的回憶。
天很藍(lán)，很藍(lán)�；@球輕輕地跳起，然后重重地落下。涌動(dòng)的人群早已散去，奔向各自的夢(mèng)想和幸福中去，只有零零落落的幾個(gè)身影，在離開(kāi)前懶散地徘徊。
上課鈴響起，是仲夏的召喚。
我終于輕輕地走到校門(mén)，在黃卡與感應(yīng)器機(jī)械式的道別之后，我聽(tīng)到了一聲微弱刺耳的“嘀——”。
這是我和高一時(shí)光的道別，結(jié)果這一聲，在我的腦海里，“嘀”了好久，好久……
那些花兒作文15
在我的記憶中，存在很多朵小花兒，有鮮艷的，也有枯萎的。但有一朵花兒，一直存在我記憶深處，我也將永遠(yuǎn)銘記它。
記得那一天，“叮，叮，�！毕抡n鈴響了，帶著愉悅的心情，我的腳步飛奔了起來(lái)。我和同學(xué)們一起跑出教室，跑到操場(chǎng)上玩耍，奔跑時(shí)，我看見(jiàn)前面有一塊石頭，剛準(zhǔn)備停下，可不料，我跑得太快了，根本停不下來(lái)。只得無(wú)奈地被石頭絆倒了，痛得我不禁大叫了一聲。我想大概今天是我的倒霉日吧！可是怎么能這么倒霉呢！我的同學(xué)看見(jiàn)我呆坐在地上，都過(guò)來(lái)關(guān)心的問(wèn)我有沒(méi)有事，我搖搖頭，咬咬牙吃力地站了起來(lái)，卻還是一個(gè)重心不穩(wěn)差點(diǎn)又摔了下去�！澳愣歼@樣了，就別逞能了，還是我們扶你回教室吧�！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。他們小心翼翼地扶著我，但是還避免不了疼痛，我又不敢叫出聲，只好咬著下唇，忍住痛楚進(jìn)了教室繼續(xù)上課。
“叮，叮，�！苯K于熬到了放學(xué)，忍住痛上了一節(jié)課就像過(guò)了一年一般。要回家了，正當(dāng)我苦惱怎么回去時(shí)，兩個(gè)貼心的'同學(xué)走過(guò)來(lái)說(shuō)要送我回家，我欣然接受了他們的好意。剛走到校門(mén)口，一位同學(xué)驚訝的說(shuō)：“咦？那不是你的爸爸嗎？”我順著同學(xué)的視線望去，一看，真的是我的爸爸。于是我開(kāi)心地大聲喊到：“爸爸，爸爸，我在這里！”爸爸循著聲音向我走來(lái)，我原本以為爸爸看到我受傷的腳會(huì)主動(dòng)背我回家的，但事實(shí)上我想錯(cuò)了，爸爸向我走來(lái)，剛準(zhǔn)備說(shuō)什么的時(shí)候，手機(jī)響了，他轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)電話里說(shuō)了幾句話便掛斷了電話。再轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，神經(jīng)很緊張，看了我一眼對(duì)我說(shuō)：“我有一些事，我先去處理一下，你先回家�！彼侄诹伺赃厓蓚�(gè)我的同學(xué)幾句，不等我說(shuō)一句話，便急匆匆地離去了。我驚訝的朝父親的背影望去，我想他難道不應(yīng)該安慰安慰我，詢(xún)問(wèn)我的傷口疼不疼嗎？怎么看了我一眼對(duì)我說(shuō)了一句話就走了呢！
到了家，我還在糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題。晚上，爸爸終于回來(lái)了。爸爸一回家就來(lái)我房間找到我，眼神透著關(guān)切道：“快點(diǎn)坐到這里來(lái)，這是在哪摔得��？你怎么這么不小心呢！快過(guò)來(lái)，我給你敷藥�！蔽依懔艘幌拢愎怨缘刈哌^(guò)去坐到沙發(fā)上。爸爸半蹲在地上輕輕拿起我受傷的腳擱在他的腿上，拿起一塊冰塊，緩緩地按在我的腳上。好疼啊，我咬緊下唇。爸爸仿佛注意到了我的疼痛，輕聲詢(xún)問(wèn)道：“很疼嗎？”，便拿走冰塊用手幫我按摩受傷的腳。頓時(shí)，一陣暖意襲來(lái)，我呆呆地望著爸爸，“爸爸，你今天怎么走的這么急呀？”“你是不是不高興了？是爸爸的錯(cuò)。爸爸是準(zhǔn)備去接你回家的，工作上臨時(shí)有點(diǎn)急事要我去處理，我處理完就趕緊回來(lái)了，我很擔(dān)心你。”爸爸也望著我說(shuō)道。聽(tīng)完，我呆呆地看著爸爸的臉久久說(shuō)不出話來(lái)。
我想我記憶中這朵花會(huì)永開(kāi)不敗，這件事也會(huì)銘記在心。我這朵花兒也會(huì)帶著朋友們的關(guān)心和親人的溫暖綻放得更加絢爛！