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灌籃高手作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的灌籃高手作文,希望能夠幫助到大家。
灌籃高手作文1
一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,咧開嘴笑是他的典型表情。知道他是誰嗎?他就是有點胖卻又十分帥氣的灌籃高手——張金淇。
在一場比賽中,灌籃高手張金淇接到了隊友傳來的`球。他二話不說,先假裝向左突圍,卻在跨出第一步時,又向無人防備的右邊沖去。敵人大吃一驚,被驚得慌不澤路,亂作一團。此時,“灌籃高手”已來到對方防球線,臺下觀眾激動萬分,一個個都向臺上的張金淇加油。這時,有一個敵人來到了張金淇身旁,張出雙手,向張金淇手中的籃球撲去。張金淇不慌不忙,將球抱入懷中,一個華麗的轉身,將球投向藍中。臺下一年歡呼,個個用手圍成一個喇叭,向臺上大呼小叫!芭尽钡囊宦暎驇е鴱埥痄筷牭南M,在空中劃出一道美麗的弧線,飛入籃中。
為什么張金淇在臺上打比賽時地動作如此嫻熟?那還得從他開始打球的時候說起。灌籃高手并不是天生的,在張金淇入學那年,他就對籃球產(chǎn)了興趣。他天天在家中苦練運球,熟練到拿到球別人就別想搶。他還在家中練習投籃,雖然家中沒有籃筐,可他還是練得專心致志,并沒被外部環(huán)境影響。在他每天的努力練習下,他的球技日益見長,最終成了名副其實的灌籃高手。
灌籃高手張金淇的故事讓我深有感觸,他是我們學寫的榜樣,我們要學習他的優(yōu)良品質。
灌籃高手作文2
籃球一向是男生們喜歡的運動,我們班男生也不例外,同樣出了幾個灌籃高手。
這節(jié)體育課,男生們又玩起了籃球,女生都在一旁當觀眾,還送了男生一個集體外號:“灌籃高手”。在我看來,男生中真正的高手應該是張念城。
瞧!球傳到了張念城手里,對方球員來搶球了,張念城一邊拍球一邊跑。我方球員迅速攔截對方球員,張念城趁機投籃了,只見他大吼一聲,腳掌撐地,腿輕輕一彎,在腳掌使勁的同時,腿也直起了,在升空的`同時,順勢將籃球扔了出去,籃球在空中急速劃過一道美麗的弧線,準確地投向籃筐,球在籃球筐上沿轉了幾圈,就穩(wěn)穩(wěn)的落進球筐,掉到地上。
球被對方球員奪走。我方球員從四面八方圍向帶球者,帶球者又將球傳給了另一名球員,后者急忙將球投向籃筐,大家都屏住了呼吸,看著球向籃筐飛去。球碰到籃筐,又被彈了回來。球又落入了張念城手中,張念城拿到球后,并不像對方球員那樣慌張,而是不緊不慢地向籃筐靠近,對方球員在向張念城接近,他們要搶到球了!就在那一瞬間,張念城腰一彎,身子一側,便像一條蚯蚓一樣逃脫了對方的追捕,并迅速彈跳、投球。又進球了!場上爆發(fā)了雷鳴般的掌聲與女生的尖叫、呼喊聲,那聲音震耳欲聾。
這場球賽可真精彩,灌籃高手們真厲害!
灌籃高手作文3
《灌籃高手》是一套由井上雄彥先生所畫日本漫畫,內(nèi)容當然與籃球有關。故事是講述一名高一生櫻木花道在國中時被50位他心儀的女孩子拒絕了,因第50個女生的一句我喜歡的是籃球隊的小田同學。而對籃球深惡痛絕。但當他進了湘北高校後,一名叫晴子的女生走來問他你喜歡籃球嗎?因為晴子的對籃球很有熱誠,櫻木於是由從不喜歡籃球,搖身一變地向晴子說:我喜歡!櫻木為得到晴子的芳心,不顧一切的加入湘北籃球社,并以驚人的速度進步,這樣櫻木的籃球生涯自此展開了。
灌籃高手中到處閃光著兩個字――激情,不計成敗的熱愛這那手觸籃球的感覺。櫻木花道失敗過,在挑戰(zhàn)流川楓時,在多次犯規(guī)時,在頭破血流時,在背脊摔傷時,但這個對失敗沒有概念的家伙在失敗后的進步是令對手可畏的。流川楓失敗過,挑戰(zhàn)仙道,無法破尺北。宮城呢,每次以絕對矮的身體進攻著不斷的進攻時,其中受阻也不會少。最令人感動的還算是三井了。原來的.那個三井敗于嫉妒和自負掌下。隨后遠離球隊的二年是他最痛苦,最頹廢的兩年。但這個經(jīng)歷也促使了他的成熟。印象特別深的是在一次與流川楓的一對一對抗失利后,三井灑脫的神情,盡管他從不承認那次是他失敗。年輕會有失敗,熱情會淡化失敗,而激情會使失敗變得成功。人的一生總該有一種堅持,總該有一些東西會令你激動,令你沸騰,令你熱淚盈眶吧!你曾為你的所求堅持過,激動過,沸騰過,也熱淚盈眶過,那就夠了,成功與失敗又算哪根蔥?
灌籃高手作文4
他是我們班的中隊長,他有一雙明亮的眼睛,里面有閃爍的瞳仁,西瓜頭。體育課上他發(fā)奮圖強,特別是打籃球。
每次在操場上都能看到他與其他同學打籃球的身影,他對球的控制已經(jīng)達到“球人合一”的境界了,記得有一次是這樣的:體育課上,我和惠天翼和其他同學達籃球,很不幸,分組我沒能和他一起。比賽開始時,我方一個傳球,傳到我手里,我運足氣力,準備投籃。結果,誰知惠天翼蓋了上來,我的球被他死死地防住了。轉眼間,他從地上搶過球,然后出三分線。突然看到我們對的球員死死的防住了他的去路。我以為他沒有辦法投籃了,可是,他靈機一動,眼珠轉了轉,先是快速的做出了一個假投籃動作,所有防守的人都舉起了雙手,死死地防住他的球,大家都被騙了。他以迅雷不及掩耳之勢的速度再次突破過人,我們還沒有回過神來,他已經(jīng)飛快的沖到三秒?yún)^(qū),三步上籃,球進了。我們一個個呆呆地望著他,表示對他的佩服。到第二局中,惠天翼隊先發(fā)球,球到了惠天翼手里,他以閃電一樣快的速度沖向三分線,又遇到了我們的`嚴防死守,只見他一個變向,然后一個轉身,把一個人輕松過掉,接著又遇到第二個人,他一個胯下,緊接一個背后運球,讓對方手忙腳亂。趁此機會,他輕輕一投,球又神奇的進了。我們一個個都贊嘆不已。
惠天翼的籃球技術高超,在學校是數(shù)一數(shù)二的,我也要學習他的長處,互相促進,就會更完美。
灌籃高手作文5
看見這個題目,你一定認為唐老師是我們的體育老師吧!只有體育老師才能這樣充滿活力。不過我可以鄭重地告訴你,唐老師是我們的前一任數(shù)學老師。
唐老師20出頭的年齡,個子挺高,不胖不瘦,身上的力氣很大,戴著一副大大的眼睛,還是一個地包天,一看就是一個充滿活力和學問的人,唐老師的嘴角總是洋溢著暖暖的微笑,讓人感到非常親切。
他平易近人,剛到我們班就和同學們打成一片,和同學們稱兄道弟,男生們叫他唐哥,女生們叫他老唐。當然了這是課下的.稱呼了,課上我們還是規(guī)規(guī)矩矩地叫他唐老師。
他剛來,我們只是覺得他知識多,后來,我們發(fā)現(xiàn)了一個驚人的秘密:他的籃球打得很好!
那天,我們上體育課,看見唐老師正在球場上和一個體育老師打著籃球,我們在一旁看著,心想一個數(shù)學老師和一個體育老師打籃球,一個是“文”,一個是“武”,他不輸才怪!可是事情沒有像我們想的那樣發(fā)展下去,而是朝著我們推斷的反方向走,唐老師屢屢進球,而那個體育老師則防不勝防!我們驚呆了,沒想到唐老師還有這樣的本領,真是讓人出乎意料。從此一上體育課,我們就讓唐老師帶著籃球出來,我們和唐老師也成了鐵哥們兒。
這就是我們的唐老師,帶給我們知識和快樂的唐老師。
灌籃高手作文6
我的籃球教練是個灌籃高手,高高的身材,黑黑的皮膚,一雙嵌在黑皮膚里的眼睛顯得特別炯炯有神。操一口流利的英語教我們打籃球,雖然有時候我們都聽得云里霧里,依然不妨礙他成為我們的偶像。
去年夏天,我們?nèi)タ唇叹毚虮荣,順便給他加油。
只見我們的老師出場了,他一手拿著籃球,另一只手向我們做著“必勝”的手勢。比賽開始了,我們教練靈活地穿梭在隊伍中,忽左忽右,三兩下把球從對手中搶了過來,然后飛快地跑到自己的陣營里。
不料,前面有個又高又壯的'對手正站在那等著他呢!教練沉穩(wěn)地停了下來,左右一瞄,雙手用力地抱住球,雙腿微微的彎曲,把球貼在右腿上。哈哈,對手被他騙得將整個重心撲向了他的右腿上。
就在這時,老師把球轉到了左邊,拍了五下,趁大家不注意,迅速跑到了藍框邊,投進了一個漂亮的三分球。這一連串動作說時遲,那時快,以迅雷不及掩耳之勢,讓人防不勝防。
一陣陣掌聲響起來,真為我們教練驕傲!
那一刻,我簡直對他崇拜得五體投地。
告訴你,這老外教練是個既認真又有趣的老師,在上課時常常嚴厲地要求我們把姿勢做到最標準,可課間休息時又和我們玩成一片,我可喜歡我的教練了!我們私下里都叫他“灌籃高手”。
灌籃高手作文7
在記憶的沙灘,我有許多的美好回憶,但也有一直提醒著我不能犯錯、凡事小心謹慎的回憶。
那天上學,我大搖大擺的走進教室,正當我坐下的`時候,突然有一團廢紙飛到我的面前。哦!竟然有人要我表演“投籃”,“從古至今”我還沒輸過,我就是人見人愛,花見花開,小狗見了叫都叫汪汪的“灌籃”高手,我把廢紙對進對準垃圾桶蓄力投擲,“呀!”只見“籃球”飛向“籃球框”我的嘴角輕輕向外斜,想:就算我什么都不會,但我“灌籃技術”還是無人可擋的。難道今天我被上天“教訓”了。但是誰也不能把氣撒在我的身上吧!我竟然投偏了,算了算了,不管了!廢紙在那兒就在那兒吧,要不然我堂堂一個灌籃高手去拾我沒扔中的球,肯定會被大家笑話的,算了,不撿了!
沒想到這個紙團竟為我們扣了一分,老師火冒三丈,把紙團高高舉起,大吼:“這是誰扔的?快點“自首”,不然舉報出來懲罰更重!”我的心“撲通撲通”的跳,生怕有人舉報我,不過幸好沒人舉報我,可是我還是覺得忐忑不安,所以下午去老師那兒自首,老師非但沒有懲罰我,還表揚我,說我勇于承認錯誤。
經(jīng)過這次教訓我“辭職”了,不再當“灌籃高手”了,我以后還勸阻別人別走我的路。
灌籃高手作文8
《灌籃高手》這部電影是全世界家喻戶曉的了,算是孩子們的“心腹”片,不看不行非看不可,特別是那流川風手帶籃三分一投激心動魄的場面和櫻木花 道 假動作的帥氣場面了。
記得我看這部電影時真是高興得手舞足蹈,剛進籃球隊的櫻木花道只是一個技術平庸的球員,而教練說他有無限的潛能指點他,教導他,傳授他技能,櫻木花道十分刻苦,天天攻克自己的缺點發(fā)揮本能,而同時他又十分幽默搞笑那幼稚的孩子氣又讓教練苦惱而同時又被莫大的進步高興這也是吸引我們的一個大特點。
馬上校園里的籃球賽就開始了櫻木成了主力,他以精湛的技術讓敵方的隊員大飽眼福,可單憑一個厲害的人不夠敵方以主力多一下打得個20:6,這也是教練苦惱的是主力寥寥無幾。
可就急需的時候來了兩個高手一個是帥氣的流川風,一個是高大的赤木剛憲人稱“大猩猩”。他們的.技術別人是百分百的比不上,可進球隊后三個高手十分不和,不是吵架就是互相潑涼水。
比賽很快到了他們?nèi)耸植淮蚺浜,一會兒就輸了,?jīng)過一番又一番的經(jīng)歷他們?nèi)瞬粩嗟谋荣愐仓懒艘粋道理,團結是一把寒光閃閃的鋼刀能挫傷敵人的銳氣,他們?nèi)藳Q定合好,讓一切重來,小學三年級作文《觀《灌籃高手》有感作文》。從此成了三個鐵哥們,三個黃金搭檔,無人能敵成了三虎將。
雖然這是一部不是什么出名的大片,只是一個小出風頭的影片,但它給了我莫大的感受。
櫻木花道雖然技術平庸但經(jīng)過刻苦和持之以恒的練習和一番精心的琢磨克服重重困難的堅強毅志成了一名不朽的球員。這正如我們一樣,在學習上我們怕苦怕累,我們要學學櫻木花道學習他細心琢磨,刻苦耐勞的精神,做一個對國家,對社會有用的棟粱之材。