我的老師作文15篇(優(yōu)選)
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師作文1
劉老師不僅是我的班主任，還是我的語文老師。她五十歲左右，齊耳短發(fā)，雖個子不高，可是她在我心中無比高大；她從不化濃妝，可是她在我心中卻如天使般美麗。她是一位教導有方、無私奉獻的老師。
劉老師的語文課生動有趣、妙語連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，劉老師不知從哪里找來了一個類似“火把”的道具，還讓班上的.同學充當“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們詢問那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動的過程中我們學習了課文，印象非常深刻，而且有趣。
劉老師是一位循循善誘的老師。記得有一次我們單元測試，因一位同學多拿了一張試卷，害的另一個同學沒試卷做。劉老師怎么問都沒有同學承認自己多拿了試卷。劉老師只好又去復印了一張試卷。后來，劉老師發(fā)現是小明拿的，就語重心長地對我們說：“同學們，一張卷子一元錢，可你們知道嗎，你們丟失的是用錢也買不回來的道德！你小時候就學會了貪小便宜，那長大后會做什么？同學們，做人要誠實、要做對社會有用的人，不要養(yǎng)成這種壞習慣，否則會影響你一輩子的！”劉老師說完后，繼續(xù)給我們講卷子。
劉老師對我們要求嚴格，無私地輔導我們。三年級時，學校實行“陽光分班”，班上學生成績參差不齊，大都是留守孩子。劉老師接我們班一周，發(fā)現很多學生對一二年級知識掌握不牢。她沒有怨言，每天利用午休為基礎差的學生補習，經常給我們介紹好書，推薦我們去看。三年級的日記幾乎都是老師一句一句教的，每當我們有寫不到的字時，劉老師也會給我們寫，從來不抱怨我們。劉老師不僅在學習上嚴格要求我們，在言行上對我們也很嚴，只要班上有一星期沒得到“流動紅旗”，劉老師就會想方設法引導我們如何做人，讓我們反思哪兒沒做好，如何改進，當我們在教室吵鬧時，只要劉老師一出現，全班就立刻安靜下來。
我們的劉老師是一個負責的人。班上的文化墻全部都是劉老師精心設計的，但這些并不是歸劉老師管的，應該是我們自己弄，可劉老師為了整個班級付出了許多心血，她對任何事都傾心傾力。無論是嚴寒還是酷暑都會跟著我們，如果有哪兒沒做好，劉老師就會走過來提醒你，幫你改正。
劉老師，您就像黑夜里的燈塔，指引著我前進的道路；您就像冬日里的一縷陽光，溫暖我的心窩。這就是我的劉老師。
我的老師作文2
一場突如其來的疫情，讓這個寒假變得特別漫長。這期間我認識了84歲的鐘南山院士，最美的李蘭娟院士，還有很多為疫情而逆行的一線工作者，他們是最棒的，為他們點贊，而我今天也要為我的老師點贊。
停課不停學，學校為我們開設了網課，每天有任課老師在線直播課程。剛開始，我對網課充滿了好奇和慌亂，上課不能認真聽講，互動面板上任何一條消息都能吸引我的眼球。記得那天很冷，早上媽媽把我從被窩里拉出來上課，我滿臉不愿意喊著：“冷、困！”坐在電腦前開始上課，數學老師張老師剛和我們打過招呼：“早上好，同學們！”這時一個小妹妹闖進了老師的“直播間”，“媽媽，抱抱！”只見老師把小妹妹輕輕地放在地上溫柔地說：“出去玩，媽媽正在上課！”我調皮地笑著對旁邊的媽媽說：“媽媽，你看我們老師的女兒多可愛！”這時我看見媽媽眼里含著淚花，“媽媽你怎么了？”“特殊時期，為了給你們上課，老師自己的孩子都照顧不上，你還不好好聽課！”媽媽嚴肅地說。我似乎明白了媽媽為什么流淚，我坐的更直了，這節(jié)課我聽得非常認真。課下認真高質量完成家庭作業(yè)，讓老師批改作業(yè)更輕松，有更多的時間陪伴小妹妹。在接下來的網課，不管有沒有媽媽監(jiān)督，我都聽得很認真。
特殊時期，特殊的一堂課，讓我明白了，抗擊疫情，處處都是戰(zhàn)場，人人都是戰(zhàn)士，老師是最美的戰(zhàn)士，我為我的老師點贊！她，笑如夏花般絢爛，安如秋葉般靜美。
所謂情人眼里出西施?那這算不算是師生眼里出貂蟬?一直以來，老師嚴肅死板的形象在我心中根深蒂固，從小到大遇見的“老古董”也不少。直至她，出現在我生命中，這一切我所認為的“中國式老師”形象被推翻。
時光總是匆匆，不分美好和憂傷，最終都消逝在歲月的長河。但那一幕，卻自始至終印在我記憶深處。幾平米的'辦公室里，你坐在我旁邊，一小一大的身影相依偎。我盯著那道題，心里不禁煩悶，蹙眉許久。忽然，你莞爾一笑，有些打趣道：“小丫頭，這樣就不耐煩了啊。做數學要有耐心。你看，我做這道題的時候也是這個思維，不過如果你把它倒過來試試看�！惫皇锹牼幌挘瑒僮x十年書。真是山窮水復疑無路，柳暗花明又一村，按照她的提示我很快摸索到這道題的真諦，從而成功地解了它。如今還貪戀和她一起做數學題的氛圍，她的呢喃細語，她的纖細慰問，不禁令我一陣留戀。
在她身上，你看不到常年教學的那種骨子里透出的自傲，仍記得她似是感慨道：“我小學的時候就不喜歡被老師比較，所以現在我當老師了，更不會去比較你們�！奔榷x去。我看著她的背景，忍不住沉思。有時候你會發(fā)現，與其說她是老師，倒不如說我們是老師。每每與她交流該如何制定數學教學計劃時，她總是眨著那雙大眼睛，露出一副呆萌的表情，然后直點頭稱好。
嫻靜是我對她的最初印象，然而她也有按捺不住的時候。仍記得那次考試，班級均分整體下滑了好幾個檔次，她嚴詞厲色地站在講臺前，字字見血地分析這次考試情況，從未見過她如此犀利的一面，頓覺震撼。
于此，回望彼岸的光陰，懷著淡淡的回憶，訴說著緣起的美麗。那些在這最美的青春歲月了，我與她的故事，便是這生命中最美的綻放。
他是我心中最美的回憶！我為她點贊！為我的老師點贊！
我的老師作文3
我的老師有許多許多，雖說師恩難忘師情深厚，隨著時光流轉許多老師的形象漸漸模糊，唯有對小學時的范榮華老師的記憶越來越深刻。像魏巍的蔡文芳老師一樣，我的范老師也是一位賢淑的女性，梳著齊耳的短發(fā)，閃著一對溫柔有神的圓眼睛。
我家隨著爸爸工作的'轉換從鄉(xiāng)下遷居城區(qū)，我也轉學到鄂鋼一小范老師的班上讀四年級下學期。不知道什么原因，范老師總愛點我起來讀課文，我剛從農村來，普通話是空白，特別是黑老念成hai。，范老師也不批評，只是溫柔一笑，每次點讀時，我都特緊張，可她偏偏就要點我的名字�，F在想起來，她對農村孩子沒有一絲的看不起與另眼相看，相反還有一份特別的喜愛與關照，這對一個剛從農村到城里的小孩說，是多么寶貴呀！對我克服自卑樹立自信有多么重要呀！我的小學生活過得那么愉快與豐富，不是遇到這樣的老師是很難得有的。
雖說小學生活很快樂，可是有一件事至今仍令我難過與慚愧。有一天，我打掃教室撿到一支鋼筆，沒有筆帽我也狂喜一陣。一支鋼筆，那時我就像得到寶貝一樣，小心地放到自己的書包，晚上還用它做了一會作業(yè)。第二天我到校很早，生性膽小加上心虛，我把那支筆又從窗口破玻璃塞進去，也沒看到丟到哪。早讀時，那個丟鋼筆的女生尖叫起來，很快就查到我頭上來了。我被叫到辦公室，范老師嚴肅地問我看到筆沒有，我心里緊張可嘴上仍堅持說沒有。范老師悄悄 地說；你的作業(yè)前面是鉛筆，后面卻是鋼筆，墨水也是純蘭的。我不敢說話。范老師并沒有在班上說什么，過幾天，那支被我丟掉的鋼筆終于被同學發(fā)現，交還給了女生，我自然解凍，甚至還有幾位好朋友為我叫屈。只有范老師和我心里明白，范老師并沒有批評此時無聲勝有聲，范老師用慈母般心撫愛我幼稚的心靈，讓我重新放下沉重的翅膀，又快樂地跑呀、跳呀、飛呀！
我與魏巍有相似的經歷，但比他老人家幸運得多。他沒找到思念的蔡老師，而我從同學那里打聽到范老師的消息，我迫不及待地到她家里看望她，她還是那樣，除了變老一點，仍是那么溫柔賢淑，兩個小孩也不錯，一個參加工作，一個讀鄂高。
我感到多么幸福呀！我可以常常去看我尊敬思念的范榮華老師！感覺又回到那快樂燦爛的童年時光！世界變得如此美好！
�。∥业睦蠋煼稑s華！
我的老師作文4
吳老師，她是一個長相平平的人，說她長得不好看，大家都保持沉默，說她長得好看，大家都能找出反駁的理由。
對于吳老師，我實在不想提起，因為她總是限制我的自由。她總想讓我每時每刻都在學習，今天帶我去聽英語，明天讓我去補數學，后天，又說XX老師擅長補作文，…。周末，補完課，寫完作業(yè)也該休息了吧？她卻硬拽我去聽她的課，還不要錢。要不是因為她是我老姨，我也會毫不猶豫地站在反對她的隊伍中。
說起吳老師的‘英雄事跡’，我也是不大佩服。
那天，補課結束她接我回家，走到門口廣場，一大群大爺大媽正在手舞足蹈地跳著廣場舞。一位老爺爺正跳的熱火朝天。突然，哐當一下趴在地上了。吳老師趕緊上去攙扶老大爺并大喊：“大家快來幫忙，有人摔倒了”。我也趕忙把吳老師包里未開封的礦泉水打開遞給老人。周圍聚集的人群越來越多，老大爺喝了口水，慌忙解釋；“我只是想趴在地上做俯臥撐，這熱心的`人就把我扶起來了�！眳抢蠋煗q紅了臉，羞愧的解釋是我太擔心了，以為您摔倒了呢！
我的吳老師，你怎么不看清楚點再伸出援手？況且這樣的真事別人避之不及，你怎么還主動去湊熱鬧呢？
吳老師身體不好，好容易退休了，她卻閑不主，又開始多管閑事了。
暑假時，她竟把我們小區(qū)的學生集合到她家，免費輔導，督促孩子們寫暑假作業(yè)。還教授我們寫作文的技巧方法，逐字逐句，面批修改。孩子們怨聲載道、抱怨。少了玩耍的時間。不過，開學后，卻有不少人告訴我，假期多虧你老姨，我的暑假作業(yè)竟史無前列的被作為優(yōu)秀作業(yè)展覽了。想到自己的優(yōu)秀暑假作業(yè)，想到自己滿墻的獎狀，想到自己無知的頂撞，我忽然對吳老師產生深深的愧疚。
吳老師是一個單親母親，孩子在外地工作，她便把我們這群學生當作兒女般關愛，付出慈母般的心血，我們卻不懂事，嫌她??嗦，嫌她煩�，F在想來，真是后悔。
現在吳老師跟兒子去了外地，我卻時常想起她，不知她會不會在暑假又“多管閑事？”不知她是否還在上演“英雄事跡？”不知她知不知道，我在思念著她。
我的老師作文5
時間過得太快了，轉眼間六年快過去了。每當看見書柜里那本泛黃的小人書，我就想起那位高個子老師。
記得我三年級轉來德藝，認識了很多新老師，可蘭老師給我的印象最深刻。第一節(jié)數學課，一個瘦瘦高高的女老師走進班級，因為蘭老師剛剛接手我們班，蘭老師便開始自我介紹。我當時并不在意，因為我正把弄著新買來的小人書，絲毫沒有注意蘭老師在講什么。老師在說話時，我專心埋在書桌里，沒想到蘭老師已經走到我的身邊了，她不動聲色地拍拍我，示意我把書收起來。我當時不好意思低下頭，羞紅了臉。我當時坐如針氈，最后挺直身板，抬起頭。我看到蘭老師高高的身板，挺直的脊背，又高又瘦。高鼻梁、小嘴巴，那雙銳利的眼睛既有神又仿佛可以射出光芒。蘭老師重新站在講臺上，她又開始說話了，她的話語總是那么溫柔，絲毫沒有任何的情緒。在這尷尬的氣氛中我認識了蘭老師。
蘭老師的課不像別的老師那樣枯燥乏味。每節(jié)課的互動方式都不一樣，上完一節(jié)課，都給我們一種余音繞梁的感覺，意猶未盡。20多個數字符號被蘭老師組成無數樣式，帶領我們走進充滿奧妙的數學殿堂。蘭老師的數學課總是那么引人入勝，我總是非常投入聽講每一節(jié)數學課。記得一個百無聊賴的'下午，第一節(jié)數學課，大家都提不起勁兒。蘭老師似乎早就知道了，她一走進教室，沒有急著上課，而是給我們講了一個笑話。笑話是關于四舍五入知識點，笑話是這樣的：仔仔興高采烈地從學校里回來，問媽媽：“爸爸呢？”媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問：“爸爸在家，你找爸爸做什么？”“我向爸爸要5角錢�！� “為什么？”媽媽問道�！霸诳紨祵W以前，爸爸對我說‘如果考了100分，就給我1元錢，考80分給8角�！裉欤覕祵W考了45分。”仔仔回答說。媽媽吃驚地問：“什么！數學才考45分？”仔仔得意地說：“是呀，數學上要4舍5入，因此，爸爸必須付5角錢�！蔽覀兟牶蠖寂氖纸泻�，直夸這個仔仔聰明，能學以致用。笑話講完了，我們的精神頭也來了，數學課開始了。
五年級換老師，她將不在我們班教學。她來和我們告別的時候，我的心中有多么不舍得啊！
每次和蘭老師相見的那句“老師好！”，總是包含著感激。俗話說得好：一日為師，終生為父。老師的教誨之恩，我沒齒難忘。
我的老師作文6
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必流芳，只有刻在人們心靈上的名字，才能永存。老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，因為有著像大海一樣豐富、藍天一樣湛藍的內涵，故將長存我心。我的進步與成績都凝聚這老師的辛勤付出。我要感謝我的老師，不論何時何地，我永遠是您的學生。
教過我的老師有很多很多，但有一位卻深深地印在了我的腦海里，使我無法忘記。她就是二年級曾教過我的語文老師——易老師。易老師有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副紅框眼鏡，高高的鼻子下有一張能說會道的嘴巴，嘴邊還掛著溫暖的微笑。我之所以會喜歡易老師，是因為她上課總是很有趣，不會讓人覺得枯燥無味，小小的教室里充滿著歡聲笑語，一片溫馨。
記得有一次，易老師開玩笑的問大家：“你們最怕什么？”“當然是考試了”全班皺著眉齊聲說�！皼]關系，不用害怕。記�。捍箢^小頭，考試不愁；小筆一揮，滿分到手！”“哈哈哈……”易老師和全班同學都開心的笑了。
你說，易老師是不是個有趣的老師呢？
其實我覺得易老師更像一位大姐姐，但她對待我卻像對待自己的孩子一樣。
那是二年級下學期的一天，我高高興興地背著書包去上學，只要想到馬上就能見到易老師，上易老師的課，我的嘴邊就會出現燦爛的笑容。我飛速的來到學校，拿出書本，大聲朗讀起來，我突然感到肚子有一點不適，但我并沒有太在意�！扳忊忊彙蔽医K于等來了這盼望已久的上課鈴聲。易老師一如既往地拿著厚厚的教科書走進了教室，并馬上生龍活虎的講起了課，剛上到一半，我感覺肚子越來越痛，但為了不影響上課，我還是極力忍住，我的臉顯得有些蒼白了，我趴在桌子上，淚珠大顆大顆的掉了出來，同桌似乎感覺到了我的異樣，馬上報告了老師，易老師趕緊走過來，見我捂著肚子，她似乎明白了，說“你這孩子，怎么也不早說啊�！彪m然聽上去像是責備的話，但我還是從里面聽出了易老師對我的關心。
易老師想聯(lián)系我的家長，但電話始終打不通，于是易老師決定帶我先去附近的`醫(yī)院看看，剛走出校門，我就疼的走不了路了，易老師要我?guī)成先�，，她背著我走，我不好意思的上去了，易老師本來就瘦小的身體，再加上我，每走一步路都十分艱難。此時我的心里有一種說不出的感覺，可能這就是老師對學生無私的愛吧。如果你當時走在那條街，你會發(fā)現一個年輕姑娘背著一個學生模樣的人，艱難前行，一個眼里充滿擔心與憂慮，一個眼里充滿了感激。
整整一個上午，易老師都陪在我身邊，細心的照顧著我，直到我媽媽來后，她才急匆匆地往學校趕去。
雖然易老師只教了我一個一個學期，但我無法忘記她，忘記她的笑容，忘記那個上午。
每當學習上遇到了困難，我總會想起你的諄諄教誨，并重拾信心，繼續(xù)努力。無論何時何地，您永遠是我無法忘記的老師。
親愛的老師，謝謝您，我愛您！
我的老師作文7
從小學到現在，教過我的老師不計其數，但是讓我受益匪淺的還是我初一的語文老師文老師。
文老師今年40多歲了。一米六幾的個頭，身材瘦削，一頭棕紅色的頭發(fā)柔順飄逸。文老師性格溫和很文氣，跟我們親密無間，我們私底下都叫他文媽媽。不過有時她也會鬧脾氣，讓人有點琢磨不透。
有一次我們上語文課，老師不停地打噴嚏，說話時鼻音很重，聲音非常小。我偷偷的想老師平常體質那么好，今天怎么了，會不會發(fā)燒了？會不會是生病了？因為太擔心老師了，整整一節(jié)課我就沒聽進去。下課鈴一響，我連忙跑到講臺邊去問老師：“老師你今天是不是生病了？”老師生氣的說：今天課上講了什么，給我復述一遍�！蔽倚睦锇蛋档南耄@下糟了一整節(jié)課都在擔心老師都忘了聽課了。我紅了臉一句話也不說。老師生氣的對我說：“人首先要管好自己的事，別人的事盡量少操心，學知識比我的病重要的多，下去了給我把今天所學的內容抄三遍，聽見了沒？”我扮了個鬼臉，低下頭便跑回了座位。雖然受了罰，心里也很不舒服，但我知道老師的良苦用心。謝謝您老師！讓我明白了做人的道理。無論何時何地都要盡心盡力做好自己的事情，分清主次輕重，做一個有責任心的人。
記得還有一次。語文課都上了十分鐘了，老師才走進我們的教室。在我印象里一般是上一節(jié)課剛下課文老師就會走進教室，她每次來的.都很早，為什么這次來晚了呢？我吸取了上一次的教訓，認真聽課，等下課了我才跑過去問老師。果然老師又生氣了。我連忙將這節(jié)課講的內容復述了一遍。老師看到我著急的樣子，哈哈哈笑出了聲。在我的追問下老師告訴了我原因。昨天晚上。他給政教處送一個緊急的文件，因為一路都是跑著去的，沒有發(fā)現腳底下的井蓋有一邊是翹起來的，所以摔倒了把腳給扭了，我一臉同情的望著老師，老師只是笑了笑。隨后的一段時間。只要有機會，我就和我的好朋友一起去扶著老師上樓下樓，直到老師的腳好起來，我們才善罷甘休。她就是這樣，心里裝的永遠是我們。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師您用自己的實際行動影響著我，您就像黑暗中一盞明燈照亮我前進的道路，您就像冬日里的一抹暖陽，溫暖我小小的心靈。若不是您，我不可能懂得那么多知識，懂得那么多做人的道理。在此我只想用簡單的語言對您說一句：“老師，謝謝您！”
我的老師作文8
我的班主任老師——肖老師，天生麗質，長著一張和藹可親的臉龐，一笑起來眉毛彎彎的，活像兩輪小月牙，看上去美極了。她眉毛下面的那雙炯炯有神的眼睛，如同一把利劍一樣能夠穿透我們每個同學的心思你說神不神？還有那高挺的鼻子和下面那一張能說會道的嘴，都是管制我們的“法寶”呢。肖老師一年四季都愛穿樸素的休閑裝配不松不緊的休閑褲，一切都是那樣恰到好處，給人一種超凡脫俗的感覺，卻又讓人覺得她沒有刻意打扮。
肖老師在我們眼中是一位盡職盡責的好老師。她寫得一手瀟灑漂亮的好字；經常不厭其煩、苦口婆心地教導我們；尤其是她的朗讀水平，那是一級的棒，讓全班所有同學無一不為肖老師那動聽的聲音所傾倒的。下面我就來說說肖老師的“動人”事跡吧！
記得有一次，臨近期末，我們每天都在游題海、爬卷山，精力難免有些渙散，肖老師為了鼓舞我們的斗志，想出了一條“妙計”。她在課堂上說：“臨近期末了，我要和同學們PK一下，這樣吧，我們比試讀課文，看看是你們獲勝還是我更厲害，敢不敢接受挑戰(zhàn)？”話音剛落，同學們都異口同聲地說“好”。開始比賽了，我們個個坐得端端正正，用鏗鏘有力的聲音整齊地朗讀課文。不一會兒就讀完了。輪到肖老師了。只見肖老師故意面露難色地說：“哎呀，同學們讀得這么好，老師怕是要輸了�！绷⒖逃腥舜钤捳f：“老師您讀吧，我們要贏得心服口服�！薄皩ρ��！薄皩Α薄ぁぁぁぁぁの覀兌家だ蠋熥x課文。肖老師招架不住，只得應戰(zhàn)。只見肖老師不慌不忙地拿起課本，坐在講臺上，用甜美得如同唱歌的聲音沉著地朗讀了起來，每一個字、詞都讀得那樣字正腔圓，沒有一絲暇庇。我清楚地記得當時的情景：全班每一個同學都被這聲音勾住了魂，沒有一個人說話，連平時的那幾個“不安分人員”此時都端坐在座位上全神貫注地聽著肖老師的“獨家朗讀”，那一刻，風兒不吹了，樹兒不搖了，花兒都被這聲音壓住了，羞澀地低下了頭······你說，我們的.肖老師棒不棒？
在課堂上，肖老師是一名嚴師，可一下課，肖老師就搖身一變，成了一個名副其實的“頑童”，和我們玩成一片：在操場上，她和我們一起跳繩、踢毽子，還領著我們跳學校的兔子舞，玩得不亦樂乎，活脫脫一個童心未泯的、天真浪漫的孩童。玩累了，肖老師就和我們坐下來聊天，她一個勁地問我們“長大要當什么呀？”“喜歡什么顏色呀？”有什么遠大的理想�。俊薄ぁぁぁぁぁ栠@問那的，反正，什么都能和我們談到一塊兒，完全沒有了老師的威嚴，每當這時，我就會在心里問自己：“肖老師的心理年齡到底是幾歲呢？”
我從小體弱多病。生病住院、吃藥、休養(yǎng)乃是“家常便飯”。每次請假，返校之后功課都落下一大截。我一點兒都不害怕，更不擔心，因為我知道，肖老師會在百忙之中抽空來給我補習功課，將一些復習題呀、測試卷呀早早地將我復印好，指導我做，一有空閑時間就會來和我探討難題，讓一些同學嫉妒得像紅了眼的小公雞。說實話，肖老師那兢兢業(yè)業(yè)的工作精神真的讓我打心眼兒佩服。
我的老師作文9
從不拖課，風趣幽默，上知天文，下知地理。你知道他是誰嗎？他就是我們班的超級老師——王老師！
他的眼睛小小的，眉毛很濃很濃，著裝正式，平時總是板著臉�？梢蛔哌M教室，他就會綻開微笑。平時總喜歡看各種各樣的國學名著，正因為這樣，他總喜歡模仿古人。有一次，我們還體驗了坐在桌上盤腿上課；他的辦公桌上總有幾罐普洱茶葉，外加一個小茶壺�？傊趵蠋煹囊慌e一動都像極了古代的大詩人。
以前，老師上語文課枯燥乏味，同學們個個無精打采。自從王老師出現，語文課就變成了明星科目，我們一看到課表上有語文課就興奮。有一次，我們正在講唐詩，王老師講啊講，當講到漢賦、唐詩、宋詞的發(fā)展順序時，他突然來了興趣：雙手往背后一背，搖頭晃腦地講了起來：“漢賦最有名的是司馬相如，他……”王老師從司馬相如的出生，講到他當官的歷程，就連司馬相如寫給妻子的一封鮮為人知的'家書都能娓娓道來。我們都被生動的故事和王老師豐富的表情動作吸引住了，下課時間到了，大家意猶未盡。王老師看著板書上的唐詩，大度地一揮手：“算了算了，下午再講唐詩。孩兒們，下課了！”其實，每次的語文課都是這樣，講著講著就下課了，但王老師從不占用我們的休息時間，學習休息兩不誤�？窗桑趵蠋熅褪侨绱恕眂harming”(有魅力）！
王老師的厲害不僅體現在課堂上，對待我們的作業(yè)，他的“偵查”能力更是厲害。寒假里，要寫一篇關于春節(jié)的作文，王老師批改完，將同學們的完成情況做成表格發(fā)到群里，某個同學的完成情況里出現了“抄襲”二字，不僅如此，還把原作的網址、第幾篇一一羅列。同學們私下紛紛議論，老師應該有一臺厲害的神器，一掃便知真假�？捎幸惶�，在課堂上，又有同學投機取巧，王老師一眼就發(fā)現了：“說吧，是不是抄的？”王老師篤定的目光，堅定的話語讓這位同學乖乖束手就擒，點頭默認了。沒有傳說中的神器，沒有高人指點，偵探王，又破獲一起“摻假案”。所以，你別看王老師眼睛小，俗話說，眼大無神，眼小聚光，他可是火眼金睛呢！
“叮鈴鈴”上課了，不說了不說了，我要回去聽王老師講歷史嘍！……
我的老師作文10
黃老師可以說是我們班的惡魔，上課板著一副可怕的面孔，他的目光像兩把鋒利的劍，讓我們抖衣而站。他只要眼睛一瞪，嗓子再稍稍提高些，我們更是鴉雀無聲。如果有幾個膽大包天的惹怒了他，黃老師一定會讓他們先走圈200米的鴨子步練練手。他所做的一切，與周圍熱鬧愉悅的環(huán)境顯得格格不入。
我對黃老師也是十分恐懼，每次見他都像老鼠見了貓，貓見了狗似的，拔腿就跑。就算迫不得已與他接觸，也總是小心翼翼，不敢正視他的目光。至少當時我認為這樣是不可取的，就像你死死地用手按住一個彈簧，但你永遠也改變不了它會跳的事實，可后來我就不這么認為了……
那一次的體育課和以往一樣，我同樣上得心驚膽戰(zhàn)，同樣不敢正視他的目光，同樣有幾個倒霉蛋被罰走鴨子步。而這些倒霉蛋到了下課的時候卻依舊在奮斗，豆瓣大的汗珠從額頭滾落，打濕了他們的.衣衫。我由于要等人，一直在操場上望著艱苦奮斗的他們。
那一天的太陽讓我感到很不舒服，陽光是那樣的刺眼，可一旦離開它到了陰影下，不由感到寒冷，我不喜歡這樣的陽光，這讓我感到很別扭。
就在這時，我發(fā)現了在我身后不遠處喃喃細語的黃老師：“她體力不好，得再練，不然中考很吃虧！他的協(xié)調性不好……”他右手拿著筆，左手拿著一本登分冊。我清楚地看到我們每一個人的名字旁邊都有或多或少的標記。對于一個體育老師，能做成這樣，也是對我們的成績下了很大的功夫啊！黃老師一會兒抬頭看看受罰的同學，一會兒低頭看看手上的登分冊，偶爾會微微搖頭又或者是輕皺一下眉頭，就這樣短短幾分鐘，他反復地做著同樣的動作，沒有一絲厭倦。那應該是我第一次仔細地看他，他的皮膚似乎比其他老師黑出許多，個子不算高大，站在那里卻顯得那么威風。他的目光不再像寒冷的寶劍，卻顯得那么嚴厲，在這一份嚴厲中不乏擔憂、關心與著急。周圍熱鬧的氣氛完全沒有打動他，黃老師只是死死地盯住那幾個人，不放過他們的一舉一動。如果有人站起來走幾步，他就會大聲喊道：“好好走！別偷懶！”聲音宏大，氣勢非凡。
我驚呆了，惡魔般的黃老師竟然如此關心我們，像今天的陽光一般，以自己獨有的方式溫暖著大地！
我的老師作文11
老師是我們學校生活的中心人物，不僅教我們知識，還給我們愛，做我們的朋友。相信每個同學都有自己心目中最敬愛的老師。今天我想講講我和班主任張老師之間的故事。
張老師是我心中最漂亮的老師。一雙會說話的大眼睛鑲嵌在圓圓的臉龐上，顯得格外美麗。特別是她朗讀課文時，聲音甜潤，感情充沛，可好聽了。在張老師的影響下，我也喜歡上了朗誦。
張老師是我最信賴的老師。我猜她一定有“明察秋毫”的能力，要不為什么我那些學習上的困難、思想上的困惑，她好像早就料到了，想出各種各樣的辦法幫我解決呢？我學習落后了，沮喪失落時，張老師給我鼓舞勇氣。我情緒浮躁，自大自滿時，張老師給我“降溫”。有一次我生病落下了不少功課，為了能抽出時間給我補課，張老師先把自己的女兒從幼兒園接到我們教室里，然后給我細心講解，直到很晚。
張老師更是讓我感受到最多愛的老師。這方面的事例太多了，我就講講我10歲生日這天的事吧。這天早上我和往常一樣上學，心里樂滋滋的。到了學校，我正和同學們一起安安靜靜地寫作業(yè)，張老師平靜地讓我去報晨檢�；貋砗螅瑢W們都在若無其事地聊天。之后就開始上課……這一天平淡地過去了。到放學的時候，張老師把班長叫到講臺上，從夾子中取出一大疊紙條交給班長。兩人神秘地一笑，班長便轉向我，微笑著說：“劉海寧，我們祝你生日快樂！”我疑惑地接過紙條，迫不及待地看了起來。哇，居然全是同學們寫給我的'生日祝福！瞬間，興奮、激動充滿心中。我好感謝同學們，同時也有些莫名其妙，因為我并沒有告訴大家今天是我的生日啊。旁邊的同學悄悄告訴我：“早晨你去報晨檢一出門，張老師就對我們說，今天是劉海寧的10歲生日，我們每人在紙上寫一句祝福語，給她一個特殊驚喜。動作要快，在劉海寧回來前交給我。哈哈，就是這些小紙條啦，你快看看吧。”聽完這話，淚水從我眼中奪眶而出，啊，張老師每天給我們上課這么辛苦，居然還不辭辛苦地為我祝福生日！老師的這份愛是我最可貴的生日禮物！
這就是我最敬愛的張老師。我不僅從她那兒學到知識，更感到生活的快樂。張老師，我多么希望永遠跟您在一起！
我的老師作文12
四年級剛開學，聽同學說，班上來了位新班主任，并且是個男的，我一聽就心想：男的老師一定比女老師兇得多，要求也要高很多。我這一想就說：“完了，完蛋了！”大家心里都在著急，新班主任到底好不好？嚴不嚴？正當我們圍在一起討論時，班級外面?zhèn)鱽硪魂嚹_步聲……
來了來了!只見一位身穿西裝腳穿皮鞋的男老師走進來，大家都有自知之明，個個都回到位子上。老師發(fā)話了：“大家好！我呢，是你們的新班主任和語文老師。我姓宋，大家可以喊我老宋，給我起外號也行！”我們發(fā)現老宋和藹可親，平易近人，可這老師不上課，我們怎么知道他是個怎樣的人呢？
我們好不容易盼到了語文課，老宋一進門就和我們嘻嘻哈哈地，上課更是幽默風趣，總是時不時讓我們開懷大笑，教室就像成了我們的樂園，老宋也樂在其中，我們都在懷疑老宋是不是和我們一般大，和老宋在一起上課我們從來沒有把他當做我們的朋友、伙伴。不夠，不夠，還不夠！我們把課文讀了一遍后，準備聽課�？衫蠋焻s說：“下面我們來玩游戲吧！就玩猜字！”我們很驚訝，都上四年級了，怎么上課還玩游戲？可宋老師卻說：“要勞逸結合嘛！”說完便又說了游戲規(guī)則，就是先把本課的生字寫在黑板上，讓一位同學上黑板點一個字，再讓一位同學組詞來猜，我們個個都把自己的手舉得高高的，最后老師讓丁尤佳點，呂云飛猜。丁尤佳上去點了個“蜿”字就下去了，被老宋蒙住眼睛的呂云飛直到丁尤佳點完才睜開眼睛，他先點了個“曲”字，我們都說“不是”。接著又點了個“蜒”字，意想不到的是大家異口同聲地說“8,4”，我們四班情商高那可不是吹出來的！呂云飛要點到“蜿”字了，有個同學“�。 贝蠼辛艘宦�。呂云飛就更有把握了，在呂云飛點下“蜿”字的那一刻，有人歡喜有人哀。有的人覺得呂云飛終于猜到了，可有的人不是這么想的，他想讓呂云飛不要猜到。“是不是蜿蜒的‘蜿’？”呂云飛問道，“4……“老宋在大家的.歡聲中大聲喊叫道：”呂云飛，‘飛哥’！恭喜你中頭獎啦！“我們聽了笑聲更大了！
老宋別看他那么幽默，其實當我們生病發(fā)燒時，他還是我們的“好爸爸“！
有一次，我因為晚上沒有蓋好被子而發(fā)燒了，早晨在食堂，老宋好像看出來了，便和藹地詢問我，最后得知我發(fā)燒了，便去打了一碗粥給我，當時雖然是冬天，但是我的心里好溫暖；上課，老宋還時不時摸了摸我的額頭，讓我多喝水，那時我發(fā)現了，老宋對我的慰問、關愛和關心就像父親那樣，我又再次變得溫暖起來……
老宋從四年級直到現在，上課還是那樣幽默，同學們的身體不舒服，還是像父親那樣關心和關愛。這幾年都是這樣……就快畢業(yè)了，還是有許許多多放不下，還是有許許多多的不舍，不過就算上了初中，要和老宋道別，但在我四年級到六年級間，至少有一個人給我留下許多歡樂，他就是——老宋。
我的老師作文13
每當我翻開畢業(yè)紀念冊，往事如走馬燈般浮上心頭，呈現于眼前，那些美麗的時光歷歷如繪，多么令人難忘�；仡檽从褌円粡垙埱酀赡鄣哪橗�，如今增添了幾分成熟的神情；看著班導師慈祥和藹的面容，我彷彿聽到了老師正用他堅定又溫柔的聲音輕訴：“跑吧！孩子們！不要怕跌倒，去做有價值的事，去追求屬于你們最璀璨的人生！”
緣分讓我碰到了一位良師，我由衷地感謝。在她看來，每個學生都像是她的寶貝孩子，只要自己的孩子遇到任何的困難，老師總是用耐心、關心和智慧去解決。從不以成績評論一個人的好壞，認為品格態(tài)度才是最重要的，這就是老師的風格，我覺得，老師可能是至圣先師孔子轉世而來的吧！才能將“有教無類”的精神發(fā)揮得淋漓盡致。
聯(lián)絡簿上滿滿的紅字，是老師細心閱過我的心情筆記后，所留下的.點點滴滴，字字珠璣，就像是串串珍珠，多么珍貴。有一回，我因為受不了班上的秩序而向老師抱怨道：“班上心浮氣躁，幾乎沒有秩序可言，好像連干部也不在一樣了！”當時的我，簡直怒發(fā)沖冠。老師不但沒有因此感到生氣，反而用她細膩溫柔的筆調回應我：“班級這個團體，集合了許多背景、性格、專長皆不相同的人，也并非每人都成熟，懂得為自己規(guī)劃；但老師也會要求，期望大家重視愛護這個班級�！币豢吹竭@番話，我便熱淚盈眶，眼淚還是不爭氣地掉了下來，我竟然誤會了老師不想管理這個班級，誤會了班上的干部不想要做事。我的求好心切用錯了方式表達。
經過了這件事之后，我深深了解，老師對班上的用心。老師并不是不管我們班，而是希望我們每個人能靠自己的力量，約束自己，營造一個好的秩序、好的氣氛、好的學習態(tài)度，這才是教育的價值。想到如此，我又不禁羞愧了起來……。
對我而言，老師不只是我的恩師，她還像是個萬能的媽媽，總是用心對我們付出、以溫柔對待、要求我們要有好的態(tài)度，這一切的一切，如同媽媽愛的關懷。老師，感謝您，真的很感激您三年來不求回報的付出，再多的話語也訴不盡您對我的關懷，我愛您！
我的老師作文14
夜晚，春風柔和的吹著。我托著下巴，腦海中想起楊老師那溫和的笑容，是那么的慈祥。那位老師是我一至三年級的班主任——楊絲絲！
她長著密密又長的眼眉，溫和中帶有銳利的眼睛，高粱的鼻子。白嫩嫩的皮膚，仿佛一碰就化成了水。那纖瘦的身影，卻又讓人感到溫暖。櫻桃般的小嘴，笑起來的時候，嘴角彎彎的，透出兩個淺淺的酒窩，眼睛里有著溫和與慈愛，仿佛她是我們的母親般。她有著長長的頭發(fā)，風一吹，頭發(fā)飛舞著，她穿著白色的連衣裙，衣裙輕輕飄著，好像她是墜入凡間的天使般。
楊老師她有的時候很嚴肅，也有的時候與我們開玩笑，仿佛我們不是師生關系，而是朋友、同學之間的關系般。
楊老師她希望她的學生是個出色的人，是個懂得文明禮貌的人，是個寬容的人，而不是一個每天找人打架，不懂禮貌，不懂的尊敬長輩，心胸狹窄的人。
有一天早上，微風從教室的窗口飛來，輕輕的搖擺著，無限的靜謐。
講臺上，楊老師帶著溫和中帶有慈祥的微笑和眼神，櫻桃般的小嘴動了動，用悅耳的聲音問同學們：“同學們，你們都有著什么樣的夢想呢？”
這是時，教師轟動了，一個個舉著手，一個個搶先回答，生怕楊老師不讓自己回答似的。
“安靜！”楊老師帶著溫和又有著嚴肅的清脆的聲音說道。
瞧！楊老師一說，這教室，安靜得連地上掉一根針都聽得見呢！
楊老師又繼續(xù)說：“唔，那位同學來回答吧！”她指了指第一組的`第一張桌子的那位男同學說道。
那位男同學大聲的說：“我想做一名老師！這樣我每天都可以和楊老師在一起了！”
楊老師聽了，撲哧一笑，溫和地對那位男同學說：“呵呵，等你當上老師，說不定楊老師我都退休了呢！”
同學們聽了，都哈哈大笑，豪爽的男同學捂著肚子笑著，好像是他笑得肚子疼了，文靜的女同學則抿嘴微笑；看，同學們有的笑得前俯后仰，有的笑得合不攏嘴，有的笑得流出了眼淚。連課桌都笑了，“咯”的一響，不知道是誰笑的拍打桌面。
笑完后，楊老師微笑的說：“夢想是要自己去尋找，自己去留心發(fā)現的，實現了一個夢想，另一個夢想就會誕生，有夢想，才有動力，同學們，請記住我的話喲！”
楊老師剛說完，下課鈴就響了，楊老師說了句“下課”后，便走下講臺。
楊老師的那句話，多耐人尋味��！
我的老師作文15
還記得小學入學時第一次見到我那天真無邪的數學老師的樣子：在眾多年輕漂亮的女老師中，那位年近五十、人高馬大的男老師，格外顯眼。他扛著有半個小朋友高的數學書，大步流星地走進鬧哄哄的教室�！斑选钡囊宦�，他把課本砸在了講臺上，大家安靜下來，齊齊地盯著老師，結果老師露出猙獰的表情，似是不小心砸到了手指，在大庭廣眾之下疼得嗷嗷直叫。大家愣了兩秒，隨即爆發(fā)出一陣狂笑。
也許老師故意砸出來的巨響是為了樹立威信，只可惜出師不利。接下來六年的數學課堂里，老師都沒有“威信”二字可言。小學數學簡單，大家都聽不進去，所以數學課堂永遠都是鬧哄哄的。老師也不惱，只說：“你們愛干嘛干嘛，但是不許說話。”只可惜大家只聽進去了“愛干嘛干嘛”，后半句隨著老師的`輕笑，很快就被遺忘了。
下課后，我們都喜歡找數學老師玩。有的小孩子個子小，像猴子一樣掛在他身上。他特別喜歡模仿我們，閉著眼睛，撅起嘴巴，賣個萌。這表情出現在一個五十多歲的中年老師臉上竟也不覺得違和，反而比掛他身上的小孩子還要可愛幾分。
五六年級，大家都自覺了些，課上講話的人少了�？纱蠹叶荚诿τ谒㈩}，依然沒幾個人聽講�？擅慨斃蠋熢趶娬{重點時，我們總會放下手里的活兒，抬頭聽講。這也許就是我們班數學全年級第一的原因吧。而我算是同學中最不聽話的一個，數學課上小話就沒停下來過。一次，我正跟同桌眉飛色舞地講著我的光榮事跡，轉頭看見面帶微笑的老師。
“喲，肖雅?賜?學講話好認真，專心致志、聚精會神、全神貫注、一絲不茍……你在講什么故事，下課后去我辦公室講給我聽聽看。”
說到這事時，我不禁感到一陣愧疚。我當時想的竟是數學老師也能知道這么多成語。
那節(jié)課并沒有讓我的“惡行”有所改正，直到小學畢業(yè)前最后一節(jié)課才有所收斂。當我看到略顯疲倦卻依然掛著賣萌表情的老師時，我才反應過來我們這六年來的表現對不起老師的付出。老師像大樹，我們像小鳥，我們的大樹與別人的不大一樣，它擁有最可愛的果實。
愿我那可愛的數學老師永遠天真無邪。