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文字的力量作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的文字的力量作文，希望能夠幫助到大家。
文字的力量作文1
我對(duì)文字有一種特殊的喜愛(ài)和感情，記得我還不到三歲的時(shí)候，爸爸給我講書，他還沒(méi)開講，我自己就念了起來(lái)：“有個(gè)老木匠無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一塊會(huì)說(shuō)話的木頭，就用它做了一個(gè)木偶。木偶眼睛圓圓的、鼻子尖尖的，……”我突然會(huì)讀書了，還把爸爸嚇了一跳！
從那以后，我每天就沒(méi)離開過(guò)書，漸漸地從圖文版過(guò)渡到了純文字版。一開始還是爸爸讀一段，我讀一段；或者我讀一篇，爸爸讀一篇。再后來(lái)干脆就不讓爸爸讀了，而是我看一本書，爸爸自己看一本書。爸爸擔(dān)心我不認(rèn)識(shí)的字瞎猜亂念，所以每到星期六、星期日爸爸還是讓我給他讀一兩篇，把念錯(cuò)的字更正一下，對(duì)于不太理解的詞組解釋一下。有時(shí)我還打開《新華字典》，讓爸爸和我一塊讀上一兩頁(yè)。目前我已經(jīng)讀過(guò)幾百本書了吧�？磿肓嗣裕�因?yàn)橥浟藢懽鳂I(yè)和彈琴的時(shí)間而挨罵呢。
我喜歡文字，所以不知不覺(jué)就像滾雪球一樣，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多了。字，它的生命每時(shí)每刻都存于人們生活中。我覺(jué)得每個(gè)字都是我的.好朋友，見了它們覺(jué)得特別親切。從我的感覺(jué)來(lái)說(shuō)文字不是枯燥無(wú)味的，而是有生命的。
字，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它不只是那普通的間架結(jié)構(gòu)，不是那普通的上下結(jié)構(gòu)，左右結(jié)構(gòu)，不是那普通的所謂的偏旁部首。它的生命，在我的心里跳動(dòng)。不管我在哪里，只要有了文字，我便充滿了活力。
字，是有力量的。它的力量使人找到了生命的價(jià)值，可是，每個(gè)人都感到了它真正的價(jià)值嗎？沒(méi)有，很多人沒(méi)有。只有全身投入，用心去看，才能感受到它存在的價(jià)值，而不是只用眼睛去看。
許多人，只是用眼睛去看，這樣，文字的美妙就無(wú)法被這些人用心去品味，只用眼睛看文字的人永遠(yuǎn)看不到文字的美妙，他們認(rèn)為文字是枯燥的，于是，他們一次又一次地拋棄文字，去尋找所謂更加完美的“生活”。
他們?cè)跄苤浪麄儧](méi)有發(fā)現(xiàn)文字的美妙是由于他們對(duì)文字的態(tài)度？沒(méi)有文字相伴的生活是枯燥無(wú)味的。當(dāng)他們拋棄了文字的時(shí)候，他們卻不知道他們的美好光陰，被他們白白浪費(fèi)掉了，閱讀給人們帶來(lái)的真正的幸福，也早已被他們拋在了遠(yuǎn)方。
在我的眼里，文字好像一幅幅生動(dòng)的圖像。它給我知識(shí)，給我營(yíng)養(yǎng)，也讓我感受到了生活中的酸甜苦辣。但是，在我們幸福的童年，酸甜苦辣不是每天都能嘗到的，然而，只要你認(rèn)真品讀那些由文字組成的優(yōu)秀作品，就會(huì)感受到，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們生活的狹小空間。
文字，它不僅僅是信息傳遞的一種方式，對(duì)于懂得文字存在的意義的人，帶來(lái)的不僅僅是信息，更多的，是享受。這種享受不是普通的享受，是文字帶給人們的精神上的愉悅和心靈的沖擊，這種愉悅和沖擊只有用心靈感受文字的人才能體會(huì)到。
我，要一輩子生活在文字之中。
文字的力量作文2
心若在，夢(mèng)就在；靈魂若在，文字就在！
我的字幾乎都帶著一絲淡淡憂傷，屬于快樂(lè)的很少。我也知道我的字，根本就稱不上是文章，只能說(shuō)是一種心情獨(dú)白。有時(shí)，更像是一個(gè)人的自言自語(yǔ)，有時(shí)又似夢(mèng)囈。開心的時(shí)候，把快樂(lè)和幸福坦露于字里行間，與大家共享。憂愁的時(shí)候，任思緒天馬行空跳動(dòng)于字里行間，釋放那些無(wú)果的清愁。在我孤寂的時(shí)候，品一段文字，寫一種心情，心不再無(wú)依。
有朋友對(duì)我說(shuō)：“我所有的心情都寫在我的簽名上！快樂(lè)、憂傷都是自己一個(gè)人的事，用不著讓大家分享吧！”但是，我們都知道，一個(gè)人的快樂(lè)不是快樂(lè)！大家都快樂(lè)，才是快樂(lè)！我書！我情！我寫！我意！我們都是網(wǎng)絡(luò)的旅行者，個(gè)性不同，形式也迥異，每個(gè)人都在詮釋著不同的“角色”。有些人喜歡展示現(xiàn)實(shí)中真實(shí)的自己。處處真情實(shí)意。有些人喜歡彰顯著多重性格。然而，我----就喜歡把我的喜怒哀樂(lè)敲打在我的個(gè)性空間里！
也有朋友對(duì)我說(shuō)：“你為什么總走不出自己的狹隘情感糾纏。為什么不去寫一些有意義的東西？在現(xiàn)實(shí)生活里你也是如此憂傷，多愁善感嗎？”其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，我是個(gè)非常時(shí)尚、非常前衛(wèi)、非常陽(yáng)光的女人！生活的很幸福，很溫馨！不知道是不是太幸福，所以，需要憂傷來(lái)點(diǎn)綴？還是人都有兩面，一面陽(yáng)光，一面陰暗？也許因?yàn)樾氖钦鎸?shí)的、而靈魂是哀傷的；所以，十指也染上了傷感的色彩。你們說(shuō)我是無(wú)病呻吟也好，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁也罷，都是真實(shí)的我。
我----用文字來(lái)表白自己，打扮自己，演繹自己！我----用文字彰顯自我的本真，讓生活中的甜酸苦辣、柴米油鹽！生命中的春夏秋冬、風(fēng)花雪月！變成幽美的文字，綻放出奇妍的妖嬈�？臻g令我注定了很多。見識(shí)了很多。不經(jīng)意也成長(zhǎng)了很多。有開心的'事與身邊的朋友去分享。有了煩惱就寫些東東變相“傾訴”。往往很多時(shí)候。文字只是一種娛樂(lè)。目的是為了借助那些四四方方的字符撫平情緒的波動(dòng)，給心兒一個(gè)喘息的空間，不然我們滿可以把這些寫在日記本里，鎖起放與箱底內(nèi)。 空間猶如一本動(dòng)態(tài)的、不上鎖的日記本。記錄著自己和朋友間的生活百態(tài)，活生生的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的濃縮版！
文字會(huì)讓我變得更加美麗，更加從容，更加淡定，更加睿智！
文字的力量作文3
升中學(xué)那年暑假，帶著一身的輕松，在故鄉(xiāng)住了幾周，在那里，我發(fā)現(xiàn)了文字之美。
記得當(dāng)時(shí)，小學(xué)畢業(yè)的喜悅使我如藍(lán)天的浮云，成長(zhǎng)和自由在心中激蕩著，爺爺送我爸爸用過(guò)的宋詞選，“老夫聊發(fā)少年狂”我正少年，更要發(fā)少年狂，“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳”就是當(dāng)時(shí)我的寫照，昂首在故鄉(xiāng)的街道，在西北雨遺落的鏡里，我的臉上散發(fā)了昂揚(yáng)的光輝，當(dāng)時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，文字的影響原來(lái)這么大！從一個(gè)毛頭小子到癡狂的少年，狂放派的詞，伴著我走上了中學(xué)，迎向另一段故事。
初一時(shí)面對(duì)一次次課業(yè)上的打擊，我不穩(wěn)受挫，開始自暴自棄，暑假時(shí)在心中飛揚(yáng)的云彩都逐漸黯淡，最后世界不見了，我的心只看見一片黑暗，沒(méi)有聲音，沒(méi)有色彩，直到有一天我看到了短行歌，“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？”我想起我如轉(zhuǎn)蓬般的生活，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有依靠“譬如朝露，去日苦多”是啊！我也覺(jué)得我如朝露般， 最后一滴水份也要被升學(xué)壓力蒸發(fā)了，讀著讀著“何以解憂？唯有杜康�！本普娴氖亲罴呀獯饐幔咳绻皇�，那究竟何以解憂呢？魏武讓我舒坦了一些，卻又給了我新的難題。我的四周黑暗如故，但是來(lái)自三國(guó)亂世的文字如號(hào)角般，告訴我：“走吧！黑暗中襤褸的夜行，你會(huì)有光明的！”
“何處心安，即是吾鄉(xiāng)”我又在宋朝的文學(xué)中翻找，而蘇軾給了我解答，我站在這里，在這里安心，其他的事也不必強(qiáng)求了！“處”不一定指地方，它也可以是一種心情，一種狀態(tài)，陶淵明道：“心遠(yuǎn)地自偏”身處壓力中，如果我心情回到那個(gè)暑假的閑適一切是不是就能好起來(lái)？那位酒國(guó)詩(shī)人說(shuō)的”但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)。“春的屠蘇，夏的梅酒，秋的菊釀和冬的綠螘，有哪一味不醉人那么四季有哪一季不快樂(lè)呢？豁然開朗！四周的黑暗竟綻放無(wú)限的星云！快樂(lè)一直在我心里，但是要用文字的美作能源去追，對(duì)我，文字的美，就是真正的'“快樂(lè)”��！
“有了文字，就會(huì)有思想！”從暑假的狂到開學(xué)的愁和最后的樂(lè)，我一路攀著文字的美，最后心里的踏實(shí)給了我力量，去發(fā)現(xiàn)甚至創(chuàng)造更多的快樂(lè)。這趟心路，讓我找回快樂(lè)，同時(shí)，也深深的發(fā)現(xiàn)文字的美。
文字的力量作文4
文字可以撫愈人心，在失意時(shí)，閱讀一段文字，慰藉人心，用最普通的字眼溫暖著我們的心，有簡(jiǎn)單的字眼訴說(shuō)著回味悠長(zhǎng)。
往往最簡(jiǎn)單的文字都擁有一種震撼人心的力量，當(dāng)演說(shuō)家用激昂的情緒去訴說(shuō)著平凡的文字，但作為聽者的我們，聽的大汗淋漓，激情滿懷，從小到大，我們?cè)陂喿x中穿行，跨越了時(shí)間，國(guó)度，文字賦予了我們成長(zhǎng)的力量，給予我們積極向上的動(dòng)力。
文字就像一面鏡子，文字會(huì)映照出我們的文化和信仰，就像人們所說(shuō)的見字如見人，文字可以知曉一個(gè)人的性格，文靜的人的.字往往秀麗端莊，而活潑的人的字往往豪放張揚(yáng)。文字不僅僅是字，它更是一種情感的宣泄和情感的表達(dá)。
在經(jīng)歷無(wú)數(shù)的波折后，在那些心有余悸的晚上，我們腦海中會(huì)忽然閃現(xiàn)出文字可以讓我們走出黑暗。突然發(fā)現(xiàn)，最后能給自己慰藉的，仍舊是文字，于是我們重新開始用文字來(lái)使自己平靜，讓自己渡過(guò)那段最困苦的時(shí)光。
文字是我們發(fā)泄的一種途徑，文字擁有我們無(wú)法想象的力量。就像魯迅先生，他明白當(dāng)一個(gè)治病救人的醫(yī)生不能挽救中國(guó)人民，于是他毅然選擇棄醫(yī)從文，他要救的是充滿人性的中國(guó)人民而不是病治好了內(nèi)在卻腐敗不堪的中國(guó)人。他用文字來(lái)批判當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)，用慷慨激昂的文字來(lái)警醒中國(guó)青年，要有志向，不能向惡勢(shì)力低頭。哪怕失去生命，哪怕是再苦再難我們也要堅(jiān)守最后的底線，用我們青年人的勇氣與無(wú)畏鑄就鋼鐵防線。文字可以改變一個(gè)人一個(gè)時(shí)代，甚至可以挽救一個(gè)生命。
文字，引得無(wú)數(shù)文人騷客為之折腰。有慷慨激昂的文字亦有溫潤(rùn)如水的文字，它是我們生活的一部分，也是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的根本。文字穿越了千年的歷史，跨越了時(shí)代的變遷，用它獨(dú)特的方式向我們?cè)V說(shuō)著歷史的浩瀚與輝煌。秦始皇清楚的知道文字的重要性，所以他統(tǒng)一文字，把小篆當(dāng)成通行文字。文字的更迭向我們展示了時(shí)代的進(jìn)步。現(xiàn)如今，文明社會(huì)的構(gòu)建更需要文字發(fā)揮它重要的作用
文字，可以映射出一個(gè)人亦或一個(gè)國(guó)家。它在悄無(wú)聲息的改變著我們，改變著一個(gè)國(guó)家。因?yàn)橛形淖�，我們才可以更好的交流，因�(yàn)橛兴覀兛梢該碛凶屓肆舷氩坏降牧α俊?/p>
文字的力量作文5
在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。你有讀過(guò)作家林清玄的《百合花開》嗎？我的心中，也有一顆小小的百合的種子我想做一個(gè)寫字人。
一陣風(fēng)帶來(lái)了它，在不夠肥沃的土地上種下了信念之花。
在我陷入迷茫的一段時(shí)間里，文字賦予我剛強(qiáng)的力量。那時(shí)我被外物所誘惑，鉆了牛角尖，將自己不夠優(yōu)秀的原因通通推到外部環(huán)境上。我想要一雙耐克鞋，卻不愿細(xì)讀一本耐人尋味的書；我注視著展柜里的漂亮衣服，卻無(wú)法走入他人筆下的世界。這時(shí)候，有一位寫字人拍拍我的肩膀，鏗鏘有力地說(shuō)：無(wú)論外部環(huán)境如何，人始終擁有自由意志。我方才如夢(mèng)初醒：將自己的不足歸于環(huán)境只是懶惰罷了。我的人生難道不是我做主嗎？我難道不該為自己的行為負(fù)責(zé)嗎？
她的文字有令人信服的魄力，給我打了一劑強(qiáng)心針。
在陽(yáng)光的照耀下，它漸漸破土出芽。
當(dāng)我因現(xiàn)實(shí)消極時(shí)，文字帶給我絲絲慰藉。我覺(jué)得人人都在勇敢向前，只有我在原地踏步；大家的生活活力滿滿，只有我還死氣沉沉。我時(shí)常覺(jué)得喪，生活百無(wú)聊賴，而我脆弱不堪�？墒且晃粚懽秩藦臒o(wú)趣的深淵拉起我的手，溫柔地安慰我，要用一種更開闊的視野去面對(duì)人生。我是如此年輕又如此幸運(yùn)，人生有那么多的事情可以做，雞毛蒜皮并不足以成為我的全世界。她教會(huì)我去接近那些充滿正能量的人，更教會(huì)我成為這樣一個(gè)充滿正能量的人，去改變?nèi)ノ嘈枰@種力量的人。她祝福道：我愿你成為這樣一個(gè)人。我想像她一樣，做一個(gè)溫暖自己也溫暖他人的小太陽(yáng)。
她的文字有鼓舞人心的力量，如一縷陽(yáng)光穿透我心中的陰霾。
在雨水的滋潤(rùn)下，它茁壯成長(zhǎng)。
盡管心中已有信念，然而培育夢(mèng)之種的過(guò)程有欣喜也有苦澀，幸而文字給了我堅(jiān)持下去的勇氣與力量。我遇到他人的不理解和勸說(shuō)放棄，感到失落，開始懷疑自己的初心：我真的會(huì)開出百合花嗎？也許只是無(wú)用的野草，何必那么執(zhí)著呢？但有一位作家，用他靈性的文字把認(rèn)真執(zhí)著、堅(jiān)韌不拔的精神力量傳遞給我：百合說(shuō)：‘我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕�；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人來(lái)欣賞，不管你們?cè)趺纯次�，我都要開花！’不管他人如何不認(rèn)可，我都要為自己的.夢(mèng)想付出努力！不會(huì)畏懼！更不會(huì)退縮！
他的文字有令人震撼的精神力量，讓我有一往直前的勇氣和百折不撓的毅力。
在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了，它那富有靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。我要把自己的熱情、同心里的愛(ài)，用生花妙筆傳遞給他人；我愿意以心血和汗水澆灌土地，孕育出風(fēng)姿最秀美的百合花！