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新書的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的新書的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
新書的作文 篇1
我在心里盼呀盼呀，終于漫長的寒假過去了，發(fā)新書這神圣的時刻到來了！
開學典禮這一天，我早早來到學校，滿懷著欣喜、希望地等待著，老師在學生們焦急的等待的目光中姍姍來遲。“發(fā)新書了……”歡樂的笑聲洋溢在教室的每一個角落。
開始發(fā)書了，拿到書的同學迫不及待地翻開書，沒拿到書的同學滿懷憧憬地望著老師，終于輪到我領書了，樂不可支的.我哪里知道不幸馬上就要發(fā)生。接到新書時我心潮激蕩，可是仔細一看，書皮上幾道繩子的勒痕把書的面貌毀了，我看著被勒壞的書心里很不是滋味。忽然我的腦子里冒出一個“鬼點子”——把我的書和旁邊的同學的書換一下不就行了嘛！說干就干，我向四周望了望，正好有一個同學出去了，他的書就放在桌子上，“鎖定目標”后我向四周看了一下，沒人注意我，于是我拿起書鬼頭鬼腦地跑到那位同學的桌子前，抓住時機迅速地把書換了過來，然后跑回自己的座位上沾沾自喜。不一會兒，那位同學回來了，我雙眼目不轉(zhuǎn)睛地望著他，他看到自己桌子上的那本“破書”什么也沒說，只是把書放進書包里。我本來以為換書“成功”后我會很高興，可是以后的幾天里，每當上課時，我都把書躲躲藏藏——怕被那位同學發(fā)現(xiàn)。我的腦海里經(jīng)常出現(xiàn)爸爸、媽媽、老師對我的教誨：“不是自己的東西不能拿”。這句話時時刻刻回蕩在我的耳邊，于是等那位同學再次離開教室時，我又悄悄把書換了回來。
通過這件事，我明白了做人不可以自私自利，通過這件事也讓我對父母的教誨有了更深層次地理解。
新書的作文 篇2
門鈴聲響起，哈！一定是我訂的書到貨了。飛奔向門口，迅速接收了包裹。沉甸甸的包裹承載著我滿心的期待。拆開后，果不其然，一本嶄新的書映入眼簾。要知道我等它可是等了好久。
沖上一杯熱牛奶，走進我的書房坐下。環(huán)繞四周，忽然發(fā)現(xiàn)有的書已經(jīng)被蒙上了一層可以看得見的灰塵，頓覺痛惜不已。忙放下手中剛準備看的新書，拿起抹布輕柔擦拭著那些書籍。它們一會兒就煥然一新。干凈的潔白的書頁呈現(xiàn)在眼前，我禁不住伸手翻了翻其中的一本，那是我童年中最喜愛的書籍《愛德華的奇妙之旅》。它使我第一次如此身臨其境的去感受那至此兔子的內(nèi)心，也是我第一次體會到了愛的真正意義。
腦海里不斷回憶著我身前安靜躺著的本本書籍，驚訝于它們竟然依舊讓我印象深刻，歷歷在目，以至于我都快忘了我來到書房的初衷。才發(fā)覺原來新書并不一定是剛買的未讀過的書，只要你的腦海里刻下了這個故事，那么無論你何時再去看它甚至只是觸摸一下它，你便會發(fā)現(xiàn)它又清晰的浮現(xiàn)于你的腦海中，它又會給你帶來全新的體驗、全新的思考，讓你覺得它是如此值得珍藏。
整理好書籍，我便再次坐下。剛剛一瞬的懷念與惆悵之情仿佛都消散，只剩對眼前新書的.期待。緩緩掀開一頁，再掀開一頁，柔軟而雅致的文字讓人心中也變得美好。牛奶仍未逸去的甜香氤氳著書香，讓人似乎置身與夢境。然而，愈發(fā)加快的故事情節(jié)又使人緊張起來。迫不及待翻著下一頁，再下一頁。恨不得此時此刻立馬沖進書中的那個世界里去與他們一同體味人生的奇妙與美好……
新書總會讓人發(fā)現(xiàn)一個新的世界，不管那個故事是如何美好、如何悲傷、如何奇異、如何轟轟烈烈。它總能讓你蕩氣回腸，它總能讓你催生出一份新的希望。
所以朋友，讓我們一起捧起一本新書，一起踏上一個新的旅程吧。
新書的作文 篇3
昨天下午，我與我的好朋友——莊瑞楠，一同去購書中心買書，因為，昨天是清明節(jié)，有優(yōu)惠的！我們一邊買書一邊看書，不知心里有多高興，樂的��！像朵花兒似的，興高采烈，比蜜還甜呢！中午，我的心不知為什么，總老是像兔子一樣，上竄亂跳的，沒完沒了就像要開北京奧運會那樣，激動的快不行了！我想：我今天怎么那么激動？我左思又想，哈哈！廢了老半天，終于想到了！原來今天是清明節(jié)，老爸答應給我五十元錢，去買書，今兒比較劃算，凡是去購書中心那兒買書的，全打八點八折，我一聽老爸的話語心動了，馬上拿起我心愛的錢包，不是數(shù)錢，而是看節(jié)日卡，看完了，還重重地吻了一下，不過我想：自己一個人去那簡直太沒意思了，要不……帶瑞楠一起去吧！有福同享嘛！我想完，迅速撥打莊瑞楠的電話，沒想到，瑞楠也要去買書，真碰巧�。∥覀儌z約在三點和三點十五分這期間見面！
下午到了！下午到了！我一陣歡呼，實在待不住了，兩點就背起小書包，到瑞楠小區(qū)等候，等到了，我們倆手挎著手，就這樣去了！
來到購書中心，那是人山人海，我們倆被擠的不行了，我不耐煩了，打前鋒，帶著瑞楠沖出人群。
沖出了人群，來到了四樓……
我和瑞楠，個選個的`，精挑細選！過了許久，我看見了一本我中意的書——《香咕新傳》我翻了翻，恩！不錯！一口氣把一套全買了，真是大“放血”
買回了書，我用我最快的速度，跑回了家，我從包里小心翼翼地取出剛買回來的新書，我非常愛惜它，輕輕地放到了桌子上，又再次地親了一下書，按順序，把書疊好，取出第一集，在燈光的照射下，坐在沙發(fā)上，靜靜地看著看著……
清明節(jié)，真開心！清明節(jié)新書看。不過，我覺得，這一次買的書，是我最喜歡的！
新書的作文 篇4
今天，班主任孫老師神秘地把我們十個小組長叫到走廊上，說要在第二節(jié)課下課后帶來上自己的組員，去參觀地理教室，回來時到辦公室領新書與寒假作業(yè)�！靶聲�?!”我心中暗想，新教材見證著舊教材學習的結束，也象征著我們要踏入學習新知識的征程。而寒假作業(yè)意味著我們放寒假了，還意味著我們要對這個學期所學知識做鞏固，做總結。因此，我十分期盼新書與寒假作業(yè)的領取。
終于到了領書的時間，我奔向辦公室，排隊等待領書，不久后一摞書就落在了我手里。生物書，英語書還有各科寒假作業(yè)。我翻開封皮，聞著誘人的書香，把每一本書都鄭重其事地、工工整整地寫上名字。認認真真地讀起來。我了解到了書中的“試管嬰兒之父”�？吹搅艘恍┬缕娑挥腥の兜�'語法句型。還了解到了寒假作業(yè)的難易程度……我對未來----下一個學期充滿了期盼。也許，下一個學期，迎接我們的是一個個容光煥發(fā)的老師，一個個精美精細的課件，一個個不同的，有趣味的教學方法。這些，將會使我的能力大大提高，知識變得十分豐碩。一些奇特而又不可預知的秘密在迎接我們。而我們似乎是在坐長途汽車，這個學期的車已快到站，下一個學期的車票已經(jīng)買好。
或許，下一個學期，會給我們帶來些許辛苦與煩惱:學作業(yè)的勞累，難題的思考，考試的失利……但接下來浮現(xiàn)出的一個又一個的驚喜就會很快打破它們:學業(yè)勞累而收獲的豐碩果實，解破難題的欣喜愉悅，考試進步帶來的美妙享受……我浮想聯(lián)翩期盼著下個學期的到來。也許，下一個學期，我們結交了新朋友，與老師溝通機會更多，學校的豐富的課程與活動也會給們帶來一個又一個意料之外的驚喜。
我要為本學期畫上一個圓滿的句號，為下一個學期的題目奠基。
新書的作文 篇5
開學的第一天，老師叫幾個同學抱來一摞摞新書，放得有些凌亂�？粗切┬聲�，我恨不得第一個得到它，心里特著急。老師開始發(fā)書了，幾十雙水汪汪的眼睛望著老師，我心里數(shù)著：1、2、3、4，第五個就輪到我了。老師和藹的把新書給我，我雙手捧著新書，有說不出來的高興。
中午了，大家都在收拾口袋或書包呢！我輕輕地把新書放進書包里，害怕把它弄臟了，弄皺了。
回到家，我把書包放下，又輕輕地把新書拿出來，準備我自己用紙來包新書。
我找來媽媽專門買給我包新書的透明書套（紙）、一把安全剪刀和一張廢舊的現(xiàn)成書套。然后，我把現(xiàn)成書套展開。按照它的大小裁出了一張像長方形一樣的紙，再照它的樣子修剪一下，然后把它貼在后面的保護膜撕下來，把新書放在上面，再把紙疊好，然后又疊四個角。
書被包好了，我定睛一看，��！不是這兒缺，就是那兒翹，我開始發(fā)愁了。
這時，我想起從前都是一回家就向爸爸媽媽要錢，而且只用一學期就不用了，特別浪費！而且這點小事還要爸爸媽媽幫我包，這次我不能自己包嗎？自己的事情就不能自己做嗎？不一會兒我就想出了一個好辦法——我把書皮貼得不對的地方再折一下，把不齊的地方拆了重包一遍，這樣就包好了，我很高興。我按照這樣的'方法包了一本又一本……
爸爸媽媽買菜回來啦！
他們看見包好的新書，就驚訝的說：“這書是誰包的？”我故意賣關子說：“你們猜吧！”媽媽不想猜就到廚房去擇菜了，只剩下爸爸在客廳里。爸爸想了一會兒說道：“肯定不是你包的！”我聽了這番話，反駁道：“別以貌取人好不好？！你們會的我也會學著做��！”爸爸聽了又驚訝又高興。媽媽可能聽見了我們的談話，就笑著從廚房走出來說：“我們的‘小鳥’長大了啊！”
新書的作文 篇6
翻開新書頁，一陣淡淡的墨香撲鼻而來，讓人神清氣爽，又如春風雨露般滋潤著我干涸的心房。
手指在書頁之間飛快地閃過，任時間在指縫間悄悄流逝；視線在篇章上歡快的飛舞，筆尖在美詞佳句間滑動，嘴角蕩漾著幸福、快樂的笑容。太陽公公也怕打擾我，任我陶醉、遨游在書海的世界中。
翻開新的書頁，打開新的篇章，思緒猶如波濤，盡情翻滾。任由想象像小鳥一樣，在天空中自由翱翔。翻開新的一頁，我貪婪地從書中汲取著智慧和營養(yǎng)。
在書中有感動故事，童話故事，啟發(fā)故事……我喜歡《感恩故事全集》中描寫父母無私奉獻給兒女愛的故事。這些故事雖然短小精悍，但是卻講述了一段段感人的情節(jié)，使人在感動中將整個身心融入其中。我與主人公同笑共哭，隨著故事情節(jié)的跌宕起伏我的情感就像波濤一樣起起落落。從這些故事中我體會到了：愛的故事就在現(xiàn)實生活中，就在我們的身邊，就在細枝末節(jié)中，就在父母的一個眼神、一個動作、一句話當中。而當我們驀然回首他們時，卻才發(fā)現(xiàn)父母那一頭黑發(fā)不知何時又增添了幾根銀絲，眼角又增多了幾條細紋……
新書頁散發(fā)著誘人的光芒，翻開新的一頁就是開動智慧的`小船，揭開寫作的秘訣。
在新書頁上飽含著多少能人志士的辛勤與付出，才有了這一頁頁精美的篇章。作者耗費了多少個日日夜夜才有了這一本本讓人如癡如醉的好書。
書籍就是一位無聲的作文老師，它用無聲的語言；用優(yōu)美的句子；樸實的故事來講解寫作的方法。就是用我們的筆尖記錄下發(fā)生在身邊、生活中的點點滴滴，不但讓我們的眼睛得到了享受，還讓我們樂在其中。
翻開新書頁，就是找到了開啟智慧之門的金鑰匙。讓我們擁抱智慧、攜手知識，從生活中不斷獲得啟迪，健康、快樂地成長吧！
新書的作文 篇7
春天的午后，有著她自己獨特的溫暖。窗外的桃樹葉子像蝴蝶一樣棲息在樹干上，粉紅的花朵如同一瓶香水，散發(fā)著迷人的芬芳。我背著書包，徑直向書房走去。
“啊!一本新書！”我驚喜地叫出聲來。拿起這本沉甸甸的《心靈雞湯》，發(fā)現(xiàn)書底下壓著一封信，我有些詫異了。當署名是小紅時，我倒吸了一口涼氣，不由得想起前天剛發(fā)生的一件事。
大課間時，我津津有味地看著書，這時同桌小紅湊了過來，像是請求一般對我說：“你的書能借我看嗎？明天早晨還你�！蔽乙豢诖饝恕Ｎ以詾榈诙煳夷芸吹揭槐就旰脽o損的書，可人算不如天算，第二天小紅竟還了我一本陌生的書。它那彩色的“皮膚”被泥水染成了黃色，它那潔白的“軀體”被泥水弄得字跡都沒了。我怔住了。說“這……這是我的書？”她輕輕地點了點頭，我怒了，發(fā)火道：“我……我借你書看罷了，你竟然還把我的書給形成這樣！你……你賠！”我頭也不回地教室。當時的'我只知道弄壞了人家的東西就得賠；當時我只知道再要好的朋友也沒會把對方的物品弄壞了就一笑而過；當時我只知道書就是我的命！小紅跑來向我道歉，我?guī)е耷换氐溃骸暗狼赣杏茫旄蓡�？我得在三天�?nèi)見到一本新書，不管你用什么方式！事后我又讓老師調(diào)整位置，就這樣，我坐在了小青旁邊。
后面的事，我記不清了，我也不想再去記了于是我打開那封信，讀了起來。
對不起，我把你的書弄臟了。其實我不想這樣的。是那天在下雨，我在路上看書時不小心把書掉進泥坑里了，我原本要再給你買一本的，誰知你這本書書店里沒有賣。對不起！希望這本書能補償你。
在這封信上，泛黃的信紙里有兩道明顯的淚痕。我的眼睛濕潤了，我誤會了小紅。
翻開這本書，我的手輕輕地放在書頁上，感到一種莫大的力量從我的心里涌動出來。這本書里，有小紅對我的歉意，也有我對小紅的歉意。有小紅各種優(yōu)點，也有我的缺點。我拿起書，向小紅家跑去……
新書頁上，有比天還高，比海還深的友情。
新書的作文 篇8
時間過得真快呀，一轉(zhuǎn)眼假期就結束了，明天就是開學的日子了，想著明天就能發(fā)新書了，我激動得難以入睡。
第二天，我早早地起了床，興奮地背著書包來到學校。見到了一假期沒有見面的同學，可是還沒有將一肚子的思念講完，老師就來了，教室里頓時一片寂靜，同學們各自回到了座位，隨后，老師便叫幾個男同學去搬新書，看著那一本本盼望已久的新書，我的心也不禁激動起來。
最先發(fā)的是語文書，我小心翼翼地捧著新書，聞著書上陣陣的墨香，心中想著：這學期的`語文書又會有什么好故事？有多少生字要學？有什么樣的好文章？又有什么樣的人生哲理？而我又能從中領略到什么樣的風景?一個個的問號跳入我的腦海。有一位名家說得好：“理想的書籍是智慧的鑰匙�！蔽蚁嘈磐ㄟ^學習這本書我一定會增長不少的知識。
接下來發(fā)的是數(shù)學書，看著這本又愛又怕的書，我百感交集，愛的是它能帶給我新的知識，怕的是不知道那些數(shù)字小精靈們又會怎樣捉弄我。上學期我己經(jīng)被他們搞得焦頭爛額，這學期我是否又會被他弄得手足無措？但是不管怎樣，我都會認真的研讀它，努力的學習它，讓他們在我的腦海中，匯成一首動聽的旋律。
最后是英語、品德等也都發(fā)了下來。看著這一本本的新書，我如獲至寶�！拔矣X得，當書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度時，似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界�！�
這一本本的新書，承載著多少汗水，又承載著多少的希望和夢想，通過學習它，我們奠定了學習的基礎，懂得了知識的重要性，學會了做人的道理。為此我要努力再努力地學習，而且還要閱讀更多的書籍，了解更多的知識，因為我相信“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀�！�
新書的作文 篇9
隨著新學期的到來，家人們也給我送了一份禮物，這份禮物是一個新書包。
書包是粉色的，上面印著可愛的卡通人物。當開學的前一天，我看著這一個新書包的時候，我高興得直朝著爸爸媽媽說謝謝。這個粉色的小書包太合我意了。當場我就將書包背在了我的后背上，然后一蹦一跳的。
等到開學這天來臨，一早我就將書包背在了自己的身上，然后走來走去。當父母瞧見我的時候，都還在說我這高興的樣子像極了一只不安分的猴子。被父母比作了猴子的我也并不生氣，誰叫我最喜歡的小動物就是猴子了呢。
終于，早餐過后，父母帶著我朝著校園的方向走去了。我走在中間，父母在我的兩邊，我一手抓著父親，一手抓著母親，位于中間的我搖搖擺擺的，將父母的手揮起了老高。當我在路途中見到我熟悉的同學時，頓時，我松開了握著父母的雙手，然后朝著同學飛奔了過去。我與同學打著招呼，接著就將自己背在后背上的新書包亮出來給同學瞧瞧。
同學在瞧見了我的新書包后，也忍不住的'贊美了好些聲。我像是得到了滿足一般，然后一張臉又笑成了花。我對同學說，我會將新學期里發(fā)下來的新書統(tǒng)統(tǒng)都收到我的新書包里，然后背回家。
聽著我這話，同學忍不住笑了起來，同學說我要是將所有新書全都放進新書包里，那么我的新書包保不準會怪我，怪我讓它超負荷工作。同學的話也在理，于是我想了又想，覺得只要往我的新書包里放一半的書就夠好了。
被我丟棄的父母站在一旁，父母看著我因為新書包，居然將他們都給冷落了。都忍不住的笑著搖搖頭，估計心里還在覺得我是否太過喜歡這個新書包了？
新書的作文 篇10
翻開一本嶄新的書，手撫在平滑的書頁上，不禁想要翻閱。書頁上的字，散發(fā)出淡淡的墨香，我又吸了吸夾雜著些許墨香的空氣，真好聞。我仿佛去到了文學的殿堂，那里一定是一個和諧美麗的神秘國度。
聞，不同種類的新書頁有不同的“味道”：童話類的書充溢著幸福美好，結局多半是王子和公主幸福的生活在一起，讓讀者舒心；散文類的書詩情畫意，把讀者帶入幻想的世界；懸疑恐怖類的書情節(jié)跌宕起伏，讓讀者不寒而栗。聽，那書頁發(fā)出脆脆的聲音。這些書頁記載著數(shù)代人對下一代的文化傳承，承載著數(shù)代人對下一代的期望，滿載著作者的辛苦成果……看，新書頁上的每一個方塊字、每一句真情實感、每一篇文章都流露出作者的才華。
新學期我輕輕翻開書頁，白色的書頁像一只海鷗，在知識的海洋上方蔚藍的天空上翱翔，只發(fā)出細小的聲音。好想在空白處精雕細琢的記下上課的筆記，想讓娟秀優(yōu)美的字跡布滿書頁的每一個角落。我捧著它，像在呵護一個寶貝，生怕折壞它脆弱的'紙張。但是書還是會在時光的流逝中變舊，變的泛黃。慢慢，書頁雖不再新，但隨著學習拿到新書時的小心愿達成了。喜悅布滿了內(nèi)心，仿佛這是一個成就，欣喜地拿回家給家人看�，F(xiàn)在看來，這有些小題大做。
我愛書頁上的每一個字，就如同我熱愛自己的生活，因為里面有希望與夢想，有親情與友情，有驚喜與期盼，有人間的溫暖……又是一年，我再次翻看書籍，書頁上的鉛筆字已有些模糊。我在清晨陽光的照耀下想：是啊，又是一年。書請你繼續(xù)陪伴我走過人生的歲月吧！
新書的作文 篇11
書，一本又一本，沉甸甸的，越來越多，越來越多……它們被放了很久，很久……它們只是在那里靜靜地慢和等待著，等待著它們的主人下一次聆聽它們心中的故事……它們就這樣等待，也不知過了多久。它們有生命嗎？
有的人說：“有”。有的人說：“沒有”。但我認為，世間成物，皆有生命。只要你認真觀察，就會發(fā)現(xiàn)，時間，歲月，都在（它、他、她）們的某個部位留下它們的痕跡。書也不例外，它也有一個屬于它自己來之不易的生命。那當你的'手輕輕撫在自己剛買的那本新書上的書面上時，你可曾想過，它會不會有生命呢？
當你的手第一次摸到這本剛買的新書時，你可曾想過：當自己把這本書看完之后，就把它隨手一丟，時間一久，它會發(fā)生樣的變化呢？當然，到那時，也許那本書里早就不見。
時間會它們的封面留下它的足跡——灰塵，像一層薄薄的面紗，像給書的封面戴上了一層面紗。封面上的圖案若隱若現(xiàn)，使封面上原本就很美麗的圖案增加了神秘感，像一個戴著面紗十分神秘的少女，得起就像如虎添翼；時間會在書頁與書頁翻動的同時留下它的聲音——像風鈴一樣好聽的聲音，時間就是從翻動的瞬間從縫隙逃竄而走；時間會在……
歲月也會在書本上留下它的腳印。
歲月是個魔術師，它可以把白色的書頁變地泛黃。
歲月是個破壞王，可以腐蝕掉每一頁書篇。
歲月是位書神，天長地久之時，可以把書頁原來光滑變得粗糙。
……
人，擁有寶貴的時間和有限的歲月，而時間和歲月都會在人的不同部位留下足跡。時間讓人的頭發(fā)由黑變白，讓身體從輕快的變遲鈍……
歲月讓年輕的我們漸漸的變得年老，讓我們從單純變得開始會辨別善惡……
我現(xiàn)在認為，只要是時間和歲月會留下足跡的東西，都應該擁有一份屬于他的生命。
假如，某一天，某一個人問我：“書有生命嗎？”我會大聲并堅定地告訴那個人說：“有！”
新書的作文 篇12
當你翻開一本新書，就會收獲到許多驚喜。例如你曾經(jīng)聽到過的故事、感興趣的內(nèi)容，接觸過的作者，都讓你倍感新鮮。而當你翻開新書頁的那一瞬間，你會發(fā)現(xiàn)，那里邊有許多讓你喜歡的部分，那些部分一定讓你看了一遍還想看一遍。所以，“不動筆墨不讀書”，應該寫出自己的感悟、質(zhì)疑、聯(lián)想、寫作手法和人物的品質(zhì)。我就用這種方法接觸新書頁，讓書頁上印上我批注的痕跡。
晨冬，讓人索然無味。無法在霧天里出去散步，因為雪地被陽光交相輝映地閃閃發(fā)光，再加上厚厚的大霧，叫人睜不開眼睛，一片迷茫。在這樣的天氣里最適合在窗邊捧一本好書，一邊細細品味一邊欣賞窗外的風景。我拿的是《假如給我三天光明》，這本書的節(jié)略我是讀過的'，所以，當我的指尖觸上新書頁的那一瞬間，就感到無比新鮮，又有些熟悉。我就開始品味這本書。讀完前兩章，我發(fā)現(xiàn)它的字里行間都流露著對知識的渴望之情，莎莉文老師的來到也使她不斷地汲取知識，努力向上。
這本新書著實給了我驚喜。因為海倫·凱勒的堅持不懈也讓我感到驚奇：一個殘疾人如何做到像正常人一樣積極向上？如果換了別人，估計早就心灰意冷了。我就在翻開的新書頁上面注上一筆，寫上了我由衷的贊嘆和無邊的聯(lián)想。我寫完后，仔細地端詳一遍，覺得還可以，就戀戀不舍地合上了書頁。
即使書已經(jīng)合上，我也還在思索著：莎莉文老師為什么會無私的幫助一個殘疾兒童？也許是因為偶然。后來我看了莎莉文老師的傳記才得知，他是因為要維持生計才來當家庭教師。
有些人也許會問，看書有什么驚喜？
我會回答他，每本書的意義，角度，想要表達的情感都不同。所以沒有兩本書是相同的。只要你用心去品味，就會明白，作者在用復雜的文字表達著他的心，表達著他由衷的情感。所以書就是我的驚喜，新書更是我收獲到的驚喜。
新書的作文 篇13
“我的，我的……”放假了，一場爭吵在家里蓄勢待發(fā)，弟弟兩手緊握一本書，妹妹一手握著書一手指著弟弟，爭執(zhí)不休，讓我?guī)ьI你們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么吧！
星期六，放假了，我把老師新發(fā)的課外書帶了回家，回到家弟弟看見了就趕快跑過來搶下書。妹妹看見了，眼睛一亮，也跑過來搶書，就這樣，他們你一言我一語地吵了起來。
他們兩個梗著脖子、仰著頭，你一句，我一句，爭得面紅耳赤，好像兩只好斗的小公雞，你不讓我，我不讓你。聲音比平時增加了五倍，驚醒了睡在床上的媽媽，媽媽把他倆拉到衛(wèi)生間旁邊，他倆爭得更厲害了。妹妹一手握著書，另一手還在弟弟的身上起起落落，弟弟兩手緊握那本書，嘴里還嚷嚷著：“丑八怪快松開，丑八怪快松開……”妹妹聽了直接上手拽住弟弟的頭發(fā)，弟弟就坐在地上大哭了起來。
媽媽終于發(fā)話了：“你們要再吵我就打110的電話，讓警察把你們抓走�！眿寢屨f完就走到房間打開玩具警車發(fā)出“滴…嗚…滴…嗚…滴…嗚…”的聲音，他倆嚇得立馬把手松開，互相看了一眼又繼續(xù)吵了起來。這時爸爸回來了，看到這一幕，爸爸眉頭一皺生氣地對我說：“他們怎么啦？你是怎么當哥哥的？”我低下了頭，把事情的經(jīng)過告訴了爸爸。爸爸眼珠子一轉(zhuǎn)，走到衛(wèi)生間門口說：“來，來，再表演一段，兩個武林高手！看誰的.武功高！”爸爸不溫不火的話，讓兩個五分鐘前還是冤家的兄妹，都羞愧地低下頭。
就這樣，一場風波之后，我們家里又平靜了下來。生活中總會有些小風波，但都會被化解。要是沒有這些事，我們的生活那也太平淡無味了吧！