[經(jīng)典]潤物細(xì)無聲作文10篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的潤物細(xì)無聲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

潤物細(xì)無聲作文1

　　世界上有許多人對(duì)我們的關(guān)愛就像春雨那樣悄無聲息的滋潤著萬物。在學(xué)校，老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，也正如春雨那樣無聲的滋潤著我們的心靈。

　　在寄宿制學(xué)校里，既見不到爸爸也見不到媽媽。但我卻不覺得有什么不好的，因?yàn)樵趯W(xué)校我也一樣可以得到許多的愛----我們的班主任——-季老師，就像母親一樣關(guān)心、疼愛著我們;

　　她既是嚴(yán)師，也是慈母。在課堂上，她是一位嚴(yán)師，對(duì)我們要求嚴(yán)格。那次，她在上面講課，我卻不知怎么的，竟在下面開起了小差。在她的火眼金睛下，我的那些小動(dòng)作，早已被她一覽無余，可我卻全然不知。終于，她忍無可忍了，冷不防的叫我站起來回答問題，我在眾目睽睽下紅著臉站了起來，腦子里一片空白，多虧同桌的及時(shí)搭救，否則我可就死慘了。這次的教訓(xùn)使我難忘，讓我從此再也不敢在課堂上開小差了;在課下，她是慈母，時(shí)刻關(guān)心著我們的生活。一次活動(dòng)課，我們正在教室里，與作業(yè)作斗爭，被她看見了，她便關(guān)切地對(duì)我們說：”出去玩一會(huì)吧，別整天呆在教室里寫作業(yè)，作業(yè)有那么多嗎?快出去玩一會(huì)吧，要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。“聽了老師的話，我心中不由得改變了對(duì)她的看法。我以前總是在背地里說她的壞話，說她兇，怪她老師批評(píng)我，從來都不曾在乎過我們的.感受。現(xiàn)在看來，錯(cuò)的是我，她對(duì)我們嚴(yán)、對(duì)我們兇，全都是為了我們好，俗話說的好”嚴(yán)師出高徒“嘛!

　　季老師，我人生中的指路人。您對(duì)我們的教誨，如一滴小小的春雨一般，卻滋潤了我們的心田。

潤物細(xì)無聲作文2

　　教師，平凡的職業(yè)，但卻做著不平凡的事，有了他們，才有新一代國家棟梁的誕生。

　　多么令人尊敬的職業(yè)啊！這不由得令我想起了班主任——Miss蔡。

　　吾班主任，女，姓蔡。上課時(shí)，觀她面相，無半點(diǎn)霸者之氣，是如此平易近人，能說會(huì)道，引經(jīng)據(jù)典，貫穿古今，會(huì)由一個(gè)字而牽涉到古今中外的歷史故事，令人浮想聯(lián)翩，但如果在此時(shí)，有一個(gè)同學(xué)不專心，那可就真不幸，班主任那可以“殺死人”的眼光便停留在那人身上，令你不知所措，當(dāng)然，更多時(shí)候這一雙眼睛的靈動(dòng)襯托的是她那一臉的才氣！

　　每次上課的時(shí)候，同學(xué)們都異常激動(dòng)和專心，蔡老師總是給予我們陽光般的微笑，假如有人做小動(dòng)作，她就會(huì)以“凌波微步”飛到那人身旁，令人坐立不安，魂不守舍，深知此乃暴風(fēng)雨之前奏也。所以大部分同學(xué)上她的課都不敢做小動(dòng)作。

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，如果我們有不會(huì)的去請(qǐng)教，她必定會(huì)耐心講解，給予我們更多知識(shí)，由此觀之，她是多么重視大家的`學(xué)習(xí)��！

　　看著課堂上老師在黑板上奮筆疾書，為我們一一講解難點(diǎn)與我們不理解的地方，汗水順著她的臉夾流下，無不為之感動(dòng)。

　　教室里依舊回蕩著那熟悉的聲音，那知識(shí)都是出自這口中，我們難道讓這汗水白流，讓這知識(shí)白白逝去嗎？我深思。望著那一筆一畫，那都是凝結(jié)著老師的汗水，無聲的教誨。

　　我不由得想，老師，您在平凡的崗位上默默耕耘，用辛勤的汗水澆灌著我們成長，難道我們應(yīng)讓這一切白白流逝嗎？雖然報(bào)紙上看不到您的名字，電視上見不到您的身影，可您就像秋葉一樣，無私奉獻(xiàn)您的一生，我們喜歡您那甜美的聲音，喜歡你那美好的心靈。

潤物細(xì)無聲作文3

　　11月18日，草堂小學(xué)二年級(jí)一班(子美班)在學(xué)校三樓多功能室開展了家長公開課活動(dòng)。這真是一次愉快的經(jīng)歷。課堂上充滿了歡聲笑語，家長們常常忍不住鼓掌喝彩!

　　一、 超越語文的語文課堂

　　竇桂梅老師提倡語文教學(xué)有三個(gè)超越：超越教材、超越課堂、超越教師。二一班王俊老師的語文課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)都浸潤著這三個(gè)超越的元素。王老師既帶著同學(xué)們“鉆入教材”，遇到“急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”等美詞美句做上標(biāo)記，來一口深呼吸體現(xiàn)一下“一口氣跑到樹下”所體現(xiàn)的短暫時(shí)間，又引導(dǎo)同學(xué)們“跳出教材”，啟發(fā)大家觀察小猴著急的樣子，給孩子們補(bǔ)充了“抓耳撓腮”“漲紅了臉”等形容著急心情的詞語。在講到得意洋洋時(shí)，不僅請(qǐng)同學(xué)表演了得意洋洋的樣子，也讓同桌之間相互討論自己在生活中遇到的令自己得意洋洋的事例，一下子把課堂與生活結(jié)合了起來，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性。王老師還請(qǐng)同學(xué)們到講臺(tái)上來當(dāng)小老師，來表演什么是“垂頭喪氣”、什么是“得意洋洋”，小朋友表演得惟妙惟肖，大家捧腹大笑，家長們不約而同地鼓起掌來。這掌聲贊美的是同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，更是對(duì)這精彩表現(xiàn)幕后老師點(diǎn)滴培養(yǎng)的欽佩!老師的循循善誘、同學(xué)們朗朗的笑聲、爭先恐后的發(fā)言，表明這已不僅僅是一堂課文課，孩子們?cè)缫殉�越語文本身，收獲了思考、合作、自信、快樂……

　　二、 杜甫走進(jìn)了數(shù)學(xué)課堂

　　語文課結(jié)束后，數(shù)學(xué)老師朱曉梅老師走上了講臺(tái)。大屏幕演示，數(shù)學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容是數(shù)字“7”的乘法口訣表。我暗想數(shù)學(xué)很抽象，要想講得生動(dòng)可不容易。想著想著，我走神了。等我回過神來時(shí)發(fā)現(xiàn)朱老師正領(lǐng)著小朋友們拍著手吟誦著古詩，抬頭看大屏幕上展示的正是杜甫爺爺?shù)?古詩《客至》。我愣了，我的小差開遠(yuǎn)了，穿到別的教室去了?這是數(shù)學(xué)課還是語文課呢?還好，站在講臺(tái)上的仍然是數(shù)學(xué)老師朱老師，她在問大家這首詩跟我們今天要學(xué)的“7”的乘法口訣表有什么聯(lián)系?我于是使勁在詩句中找數(shù)字。一個(gè)數(shù)學(xué)也沒找出來啊，我大惑不解，卻看小朋友們個(gè)個(gè)踴躍舉手嚷著：“我知道!我知道!”聽小老師們一解釋，我才明白原來這首詩是七言律詩，每一行有七個(gè)字，一共有八行。七八五十六，全詩正文共五十六個(gè)字。我忍不住笑起來了，杜甫爺爺一定沒有想到自己能夠走向數(shù)學(xué)課堂啊，杜甫爺爺真該感謝一下充滿創(chuàng)意的二一班老師哦!不光是杜甫爺爺光臨了數(shù)學(xué)課堂，連齊天大圣孫悟空也來了呢!朱老師讓同學(xué)們知道了，孫悟空在煉丹爐中經(jīng)過(七七四十九)天，燒成火眼金睛。取經(jīng)路上遇到妖怪，不管(三七二十一)，舉起金箍棒就打。這都是跟數(shù)字“7”有關(guān)的乘法口訣呢!

　　三、 游戲與歌聲中的英語課堂

　　數(shù)學(xué)課后是英語老師。早就聽女兒和小伙伴們說過英語老師Shirley上課十分有趣，一直想見識(shí)見識(shí)。果然名不虛傳，英語課堂完全是游戲和歌聲的舞臺(tái)。先是全班齊唱手指歌，再是手工貼家庭樹，再是小朋友當(dāng)小老師。就連當(dāng)小老師的過程也是一個(gè)接龍游戲，由一位小朋友把相應(yīng)的照片貼在黑板上的家庭樹上并領(lǐng)讀英語句子，再請(qǐng)這位小朋友選擇下一位小老師，擊鼓轉(zhuǎn)花地傳下去。課堂上有分小組、分同桌進(jìn)行的合作，有大組與大組之間的競(jìng)爭，有全班男同學(xué)與女同學(xué)之間的對(duì)歌，其樂融融。就連拼讀教學(xué)也是兒歌式的，搭配著手式，朗朗上口。是說孩子現(xiàn)在學(xué)英語的情緒越來越好，原來法寶在這里�。�)最感人的是老師將德育、愛心的培養(yǎng)融入了課堂，讓孩子們?nèi)�體起立面向家長唱起了英文《家庭歌》：“我愛爸爸，我愛媽媽……我愛我的家�！弊鳛橐粋�(gè)媽媽，我感動(dòng)了。上小學(xué)了，女兒習(xí)慣了與我整天整天的分開，喜歡上了學(xué)校里的老師和同學(xué)、校園里的小狗、孔雀和菜地，學(xué)校有她更喜歡的生活，未來她會(huì)更加自強(qiáng)自立，我很珍惜與孩子一起成長的時(shí)間，很感謝Shirley老師給了我這美麗的親子記憶!

　　除了感謝老師們的辛勤培育，我還要感謝女兒的小伙伴們和小伙伴的家長們!二一班團(tuán)結(jié)友愛，樂觀上進(jìn)。女兒現(xiàn)在開心、樂學(xué)，要感謝小伙伴們的熏陶，感謝小伙伴們帶給她的快樂童年!當(dāng)然也要感謝培養(yǎng)出優(yōu)秀小伙伴的優(yōu)秀家長們!二一班就是我愛的大家庭，hooray!

潤物細(xì)無聲作文4

　　父愛如春雨，讓我品味了它的甘甜與圣潔；父愛如清風(fēng)，讓我享受了它的溫柔與細(xì)膩；父愛如高山，讓我領(lǐng)略了它的沉穩(wěn)與厚重；父愛如大海，讓我懂得了它的浩翰與深遂。

　　但曾經(jīng)，我對(duì)父親是那樣的陌生，陌生的我全然不理解父親那顆熾熱的心，而為家奔波在外的父親，逐漸有了一張嚴(yán)厲的面容。而無知與懶散的我，只知道一味地反駁父親，和父親對(duì)著干。其實(shí)，不難發(fā)現(xiàn)，辛勤勞苦了一天的父親，回到快樂甜美的家中，仍是寂寞的。我只喜歡投向母親溫暖而柔軟的懷抱，享受那一刻的疼愛。

　　父親與我之間的交流，似乎全是在吵架中進(jìn)行的。整個(gè)家庭中，很難看見我和父親和諧的'身影。但，一件事讓我改變了我對(duì)父親的看法。

　　一個(gè)晚歸的時(shí)刻，父親接我回家。一路上，我在前默不作聲地走著，父親在后不緊不慢地跟著。夜，靜悄悄地，空氣里回蕩著清脆的腳步聲。一不小心，我被一塊凸起的石頭絆了一下，一個(gè)趔趄，幾乎摔到在地。這時(shí)，一雙有力的手握住了我的胳膊，是——父親！他用親切的目光望著我，雖然沒有言語，但那股愛的暖流剎時(shí)從我的手心傳至全身。

　　是啊，父親是愛我的。愛的形式多種多樣，一些看似嚴(yán)厲的舉動(dòng)，其實(shí)蘊(yùn)含著愛的關(guān)懷。父親的批評(píng)、訓(xùn)斥，猶如一把把剪刀，剪去了我的缺點(diǎn)、短處，使我不再犯同類的錯(cuò)誤。在漫漫的人生之路上，正是有了這一把把幫助我成長的剪刀，使我的生命之樹結(jié)出了豐碩之果。

　　愛，可以是贊美，可以是呵護(hù)，但愛也可以是約束，是嚴(yán)厲！請(qǐng)不要忘了，在你的身后，還有一位表面嚴(yán)厲的老父親在默默地支持著你，關(guān)愛著你！

潤物細(xì)無聲作文5

　　隨著歲月年輪的旋轉(zhuǎn)，我由小學(xué)到中學(xué)，由少年到青年，已日漸長大，而家鄉(xiāng)的變化也越來越大。

　　窗外，又下雨了……雨絲慢慢地飄落下來，組成了一張溫柔恬靜的簾子。我的心，便也被這景致所感動(dòng)。欣然走出戶外，再一次體會(huì)在雨中獨(dú)行的快樂。

　　小時(shí)，家鄉(xiāng)的路到處是坑，一不小心就會(huì)陷入其中。那時(shí)我們我最頭疼下雨，因?yàn)橄掠瓴粌H要穿那雙高高的泥鞋，而且走路時(shí)還要特別小心，不然就會(huì)把衣服弄的很臟。

　　而現(xiàn)在，不管是雨天還是晴天，我們都穿著自己最喜愛的運(yùn)動(dòng)鞋走在柏油馬路上。下雨天，我們都撐著雨傘，在雨中穿梭，感受雨的.溫柔。仰著臉，接受雨絲的愛撫；伸出手，接住上天的饋贈(zèng)。

　　可是雨過后，天空會(huì)更晴朗；那樹，那草都被沖洗的清新碧綠。那莊稼也高高抬頭感受雨后的清新。

　　忽然，我眼前一亮：多么耀眼的一片綠啊！我快活極了，不顧一切的飛向那一片綠色的世界。像是飛進(jìn)了母親溫暖的懷抱，穿梭于綠色之間……家鄉(xiāng)的飛躍發(fā)展，離不開人們的共同努力，更離不開黨的關(guān)懷。如今，我們衣食無憂，是黨給予了我們溫暖。我們病有所醫(yī)，而且國家還會(huì)報(bào)銷一部分。我們的家鄉(xiāng)也將成為引人注目的一個(gè)亮點(diǎn)。

　　我們的電視機(jī)經(jīng)歷了一個(gè)由無聲到有聲，由黑白到彩電的發(fā)展過程�，F(xiàn)在電腦也基本在農(nóng)村普及……總而言之，言而總之。社會(huì)的不斷進(jìn)步也帶動(dòng)了農(nóng)村的發(fā)展。撕掉過去的日歷，于是過去變成回憶，翻開新的一頁，將來還很美好�？粗�這被雨水沖洗的嶄新的世界，不禁想起了一句詩：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲……”

潤物細(xì)無聲作文6

　　我心目中的xxx老師并沒有驚天偉業(yè)，但回憶起來件件細(xì)微、溫暖的小事，卻像春風(fēng)化雨，無聲滋潤著我們幼小的心靈。

　　有時(shí)是雨天沒帶傘時(shí)焦急煩躁中陳老師遞過來的一把傘；有時(shí)是很晚了遇見才下班的老師，原來陳老師替學(xué)生補(bǔ)課一直悉心相伴；有時(shí)還是用自己的'雙手捂熱冰涼的孩子的手……陳老師不光關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)， 還非常仔細(xì)地洞察我們孩子的小心思、小情緒，用自己獨(dú)特的方法化解我們心里的小疙瘩。

　　記得去年剛開學(xué)，已升上二年級(jí)興致勃勃來報(bào)道的我們，很意外地得知四個(gè)班中只有我們還被安排在一樓，而且還是在廁所邊上。大家失望極了，我更是不滿地大叫好倒霉哦！沒想到陳老師倒不急不忙笑瞇瞇地讓我們猜猜學(xué)校這樣安排的原因。我們都議論紛紛開了……最后陳老師很自豪地宣布這是學(xué)校讓我們給新生作出好榜樣，因?yàn)樵谶^去的一年中我們各方面表現(xiàn)很好！

　　原來是學(xué)校信任我們啊！大家不滿的情緒一掃而光。我更是為剛才的帶頭起哄感到難為情，同時(shí)在心頭暗暗下了決心，新學(xué)期一定要好好努力，不辜負(fù)老師們對(duì)我們的期望！

　　時(shí)隔一年我們已升了三年級(jí)，也上了教學(xué)樓二樓的教室。慢慢懂事的我們明白了事情的真相，但我們絲毫不懷疑當(dāng)初陳老師積極向上的用心。當(dāng)我們面臨一件不太有利的事情時(shí)，老師用她的善良和機(jī)智保護(hù)了大家的自尊，并因勢(shì)利導(dǎo)激發(fā)了我們集體的極其寶貴的榮譽(yù)感和責(zé)任心。

　　樁樁件件，小事雖小，如無聲春雨，滋潤我們成長的心靈。祝福老師！

潤物細(xì)無聲作文7

　　有人愛花香四溢的夏天，有人愛果實(shí)累累的秋天，有人愛雪花飛揚(yáng)的冬天。而我更愛充滿生機(jī)的春天，尤其是那“潤物細(xì)無聲”的春雨。

　　隨著春天的來到，春的使者-----------春雨先來到了。一陣微微的涼風(fēng)吹過，天空漸漸的暗了下來。我望著那灰蒙蒙的天空，期待著第一場(chǎng)春雨的到來。過了一會(huì)兒，微風(fēng)夾著細(xì)雨淅淅瀝瀝的飄落下來。雨綿綿的、細(xì)細(xì)的，風(fēng)吹著雨，雨伴著風(fēng)，如煙似霧，朦朦朧朧，籠罩了周圍的一切。那雨絲像甜甜的乳汁，滋潤了將要蘇醒的萬物，在這綿綿密密的雨中，大地映出一幅初春的美景。

　　窗外的迎春花喝飽了雨水，舉著滿枝小喇叭似地花苞站成一排，那么清新，那么秀麗，偶爾在風(fēng)中微微搖擺，伸個(gè)懶腰，為即將展示的盛裝擺好姿勢(shì)。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柳樹也被春雨暈染上一層綠色，輕盈的漂浮在柳枝間，走近來看，那綠色卻又瞬間不見，想必是躲進(jìn)了剛剛萌動(dòng)的嫩芽里。

　　小草也不甘寂寞，探頭探腦的從濕潤的土地里鉆了出來，嫩嫩的，綠綠的，貪婪的吸吮著春天的乳汁，你看，它稚嫩的葉尖還留著感激的淚滴。

　　“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，

　　隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

　　這無聲的春雨不正是我們敬愛的老師嗎？她默默的`奉獻(xiàn)著自己，滋潤著我們懵懂的心靈。她辛勤的工作著，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)--------這成長中必須的養(yǎng)分輸入我們的心田。而我們這些稚嫩的幼苗呀，沐浴在這愛的春雨中茁壯成長。

　　我愛這無聲的春雨！我更愛我們敬愛的老師！

潤物細(xì)無聲作文8

　　窗外，下著蒙蒙細(xì)雨。看！那蒙蒙的細(xì)雨像煙霧、像薄紗籠罩大地，使大地呈現(xiàn)出如詩如畫的景象。細(xì)雨滋潤著柳樹，柳樹醒來了，柳枝變軟了，吐出米粒大的嫩芽；微風(fēng)吹拂，柳條像一群身穿紗裙的.仙女在翩翩起舞。好像有誰在指揮似的，鳥兒們也扇著翅膀，在柳枝上放開歌喉，歡快地唱起了春天的贊歌。迎春花禁不住張開笑臉，欣喜地沐浴在雨中，小草也不甘示弱，抖抖身子鉆出地面，給大地披上一身毛茸茸的綠裝。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！贝饲榇司�，我忍不住吟誦起杜甫這句詩。多好的詩句啊，“潛”“潤”“細(xì)無聲”，這些細(xì)膩的詞把春雨到來是悄無聲息，卻滋潤萬物的特點(diǎn)寫得多貼切呀。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！蔽也唤�再次吟誦。我感到春雨如慈母一般，悄悄地呵護(hù)孩子成長。

　　我想到了我的媽媽。

　　記得這周三晚上，我去參加英語培訓(xùn)，打開教室的門，迎面而來一個(gè)驚喜——媽媽伸開了手臂，熱情地?fù)肀�我，笑容滿面地說：“寶貝，辛苦了！”我疲憊的心像喝了一碗熱氣騰騰的雞湯，頓時(shí)渾身的疲憊煙消云散。

　　回到車上，我得知媽媽在車上孤獨(dú)地等了我一個(gè)小時(shí)，然后在快下課的時(shí)候趕到教室門口接我。媽媽對(duì)我的這種愛，讓我真正體會(huì)到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的含義。

　　母愛如春雨，無聲地滋潤了我的心田，我要長成生機(jī)勃勃的春天。

潤物細(xì)無聲作文9

　　風(fēng)，無聲，吹綠了大地;愛，無言，滋潤了心田。

　　曾經(jīng)認(rèn)為，父親是個(gè)感情遲鈍的人。

　　小時(shí)候放風(fēng)箏，陪我的是我的母親，撿風(fēng)箏的是我的父親。

　　學(xué)習(xí)騎自行車，扶起摔倒的我的是母親，站在一旁喊著讓我爬起來繼續(xù)的'是父親。

　　小時(shí)候闖了禍，打我的是我的父親，給我上藥的是我的母親。

　　舉辦生日聚會(huì)，陪我吹蠟燭的，是我的母親。替我吹氣球的，是我的父親。

　　手指感染，上醫(yī)院摘除壞指甲時(shí)微微顫抖地攥著我且反復(fù)告訴我別害怕的，是母親，被我緊緊攥著且一聲不吭的，是我的父親。

　　……莫非是父親不會(huì)表達(dá)感情，還是…… 我開始用心去尋找答案。

　　每次，我的自行車出了小毛病，第二天，它卻被修好了，并且被擦得锃亮，事后，才知道是父親做的。

　　每次考試前一天早上，我的寫字臺(tái)上都會(huì)擺好削好的鉛筆，事后，才知道，是父親做的。

　　每次當(dāng)我為突然的跳閘而氣憤時(shí)，電視屏幕總會(huì)刷地一亮，我知道，是父親做的。

　　每次我放學(xué)回家，幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜，我知道，是父親做的。

　　寫字臺(tái)上整理好的卷子，是父親擺的。

　　床頭上那心愛的鬧表，是父親修好的。

　　小屋墻上的印記，是父親抹沒的。

　　猛地，我察覺到：不是父親“遲鈍”，而是我的愚笨，是我沒有體會(huì)到那沉默背后迸發(fā)出來的溫暖啊!

　　光無聲，照亮了大地;愛無言，溫暖了心田。

　　父愛，無言。

潤物細(xì)無聲作文10

　　“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！标P(guān)于春雨的眾多描寫中，我獨(dú)愛杜甫的這首詩，他尤其好過“春雨貴如油”的那句民諺。那“無聲”的“潤物”遠(yuǎn)比“貴如油”的吝嗇要可愛的多。

　　我住的城市似乎是沒有春季的，冬季之后，幾場(chǎng)大風(fēng)幾場(chǎng)雨，長衫便換成了夏衣，我想那幾場(chǎng)雨也便是這城市的春雨了吧。盡管不那么分明，綿綿細(xì)雨之后，干枯的枝頭上綠衣盎然，一陣微風(fēng)吹過，卷曲的嫩芽便舒展開曼妙的身姿。大自然就是這樣悄悄地把春天帶給了我們，而他的使者，便是這無聲的.春雨。

　　其實(shí)，春天的元素不只春雨，還有春風(fēng)和春雷。春風(fēng)總是那樣的狂躁，揚(yáng)起漫天塵土迷入你前行的雙眼，卷起細(xì)小的沙礫打在臉上絲絲疼痛。而春雷又總是那么的張揚(yáng)，只要自己出現(xiàn)，就要努力提醒人們他的存在，而他所能做的卻也只是雨中的狂吼。

　　在這春天的三個(gè)元素中，我想春雨無疑是我的最愛。他的輕柔，如朋友一樣伴你左右卻未曾忍心打擾你的世界；他的滋養(yǎng)，如親人一樣給予你的從未考慮回報(bào)；他的奉獻(xiàn)，如老師一樣，照亮你前行之路，哪怕你留下的只是漸行漸遠(yuǎn)的背影……

　　我愛這春天的雨��！愛他那顆感恩的心，來源于地表，騰空之后卻依然從高空落下；愛他那顆謙卑的心，摔碎自己，融入泥土卻默不作聲。他從不擾人清夢(mèng)，也不矯揉造作，雨夜之后，你猛地拉開窗簾，他留給你的也只是樹葉上那一顆折射這晨光的露珠。

　　外面的春雨依舊綿軟的下個(gè)不停，春雨中這城市夜幕下的浮華也卸下了原有的戾氣，我索性丟掉手中的雨傘，融入這春雨之中，而這一刻，我那顆躁動(dòng)的心也安靜了下來……