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蓄勢(shì)的作文（通用25篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的蓄勢(shì)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
蓄勢(shì)的作文 1
試問(wèn)，箭如何才能完美的擊中靶心？需要大的力氣和好的瞄準(zhǔn)能力以及一個(gè)人好的心態(tài)。
箭出去，完美擊中靶心看似是個(gè)短暫的過(guò)程，在他其中是一個(gè)人的努力和堅(jiān)持，你一定想不到他為了這一瞬間付出過(guò)多少的努力，或許在他苦練之時(shí)，你曾嘲笑過(guò)他，但毋庸置疑的是他現(xiàn)在成功了，擊中靶心之時(shí)你也不禁為他鼓掌。
人生何嘗不是如此，學(xué)習(xí)中工作中所有的成功都不是白白獲得的，你去努力和堅(jiān)持，很早的時(shí)候我還不能夠明白這個(gè)道理，在別人努力時(shí)冷嘲熱諷，不能重視別人這一點(diǎn)點(diǎn)努力，最后成績(jī)好像和別人有著些許差距，但也從不放在心上；慢慢長(zhǎng)大，自己也學(xué)著堅(jiān)持一下，努力一點(diǎn)，發(fā)覺(jué)好像成績(jī)是會(huì)有所提高，現(xiàn)在的我想要成為一名教師，我努力考取了普通話證書(shū)努力的準(zhǔn)備考試，別人還沒(méi)有開(kāi)始準(zhǔn)備的時(shí)候，我已經(jīng)意識(shí)到該努力的'，我會(huì)早起去送課程或找時(shí)間進(jìn)行內(nèi)容記憶，構(gòu)建知識(shí)體系，因?yàn)槲矣洃浟懿�，所以我想笨鳥(niǎo)先飛，我想好好努力一次，一次就擊中靶心，取得教師資格證。
看過(guò)這樣一篇文章，講的是所謂的成長(zhǎng)，說(shuō)明筍在萌芽前蓄力的時(shí)間長(zhǎng)，打三個(gè)月，但一旦長(zhǎng)出來(lái)就會(huì)瘋長(zhǎng)，而我們能看到的，僅僅是它瘋長(zhǎng)，根本不會(huì)去想他，萌芽前的階段，那段看似漫長(zhǎng)而不為人知，但這才是最重要的，不是嗎？那些在各自領(lǐng)域有著杰出成就的人，我們看到的只是他展現(xiàn)給大眾的一面，我們就看到了他的光鮮，而她為某次科研付出過(guò)什么是不為人知的，我們看不到他的努力，那你就覺(jué)得他們有了今天的成就靠的僅僅是運(yùn)氣嗎？不，不是的，他們付出的努力遠(yuǎn)比現(xiàn)在的光鮮還要多，所以讓我們努力吧。
沒(méi)有努力會(huì)白費(fèi)的，讓我們一起蓄勢(shì)待發(fā)吧。
蓄勢(shì)的作文 2
2022年7月9日下午，一場(chǎng)突如其來(lái)的特大暴風(fēng)雨讓榆次幾乎變成了一片汪洋，所有的道路都積有一尺深的積水，狂風(fēng)甚至快要把電線吹斷，路上到處都是被風(fēng)吹斷的樹(shù)枝。幸免于難的也搖搖欲倒。
次日我來(lái)到五中操場(chǎng)．眼前的景象讓我震驚：環(huán)繞著五中操場(chǎng)的80多棵如年的大柳樹(shù)此時(shí)一個(gè)個(gè)東倒西歪，倒的倒，殘的殘，有的被連根拔起，有的被攔腰折斷滿地的綠葉無(wú)力地躺在塑膠跑道上。到處是已經(jīng)被折斷的失去樹(shù)皮的樹(shù)枝白色的本質(zhì)層裸露著．周?chē)察o到可怕。
我心情沉重地?fù)崦鼈冞@些樹(shù)在我出生前就靜靜的佇立在那里，從小在五中長(zhǎng)大這些樹(shù)更是成為我成長(zhǎng)記憶中必不可少的一部分�？粗鴿M地喪失生機(jī)的落葉，我擔(dān)心以后這些樹(shù)長(zhǎng)出的葉子永遠(yuǎn)也不會(huì)像現(xiàn)在死去的這么多了。擔(dān)心它們能否挺過(guò)這一劫。
第二天，有園林工人來(lái)把所有樹(shù)的.樹(shù)枝者截?cái)嘞聛?lái)，往日遮天的碧綠如今只剩下幾排光禿禿的樹(shù)干。
果然．在往日樹(shù)木長(zhǎng)得最茂盛的時(shí)候．那些樹(shù)干并沒(méi)有抽出新條也沒(méi)有一片新綠；我開(kāi)始懷疑它們是不是已經(jīng)死了，但我還是抱著希望等待著等待著三個(gè)月過(guò)去了，天氣也開(kāi)始變得暖和。終于有一天我發(fā)現(xiàn)這些光禿禿的樹(shù)干竟不約而同的長(zhǎng)出了新枝條，陽(yáng)光下它們綠的可愛(ài)。在今后的一個(gè)月里它們以驚人的速度生長(zhǎng)發(fā)芽，仿佛獲得新生。
原來(lái)這些日子，它們一直都在積攢能量，積攢再生的能量蓄勢(shì)待發(fā)，抓住適合再生的機(jī)會(huì)，生長(zhǎng)發(fā)芽面對(duì)挫折。
它教會(huì)了我蓄勢(shì)待發(fā)。在等待時(shí)機(jī)的同時(shí)，積攢更多的能量打敗挫折，戰(zhàn)勝困難！
蓄勢(shì)的作文 3
在懸崖峭壁上生長(zhǎng)著這樣一株百合花：基因的變異導(dǎo)致它此時(shí)的長(zhǎng)相十分丑陋，儼然像一個(gè)滿臉皺紋、悶悶不 樂(lè)的老 太太。它的朋友嘲笑它，它聽(tīng)了很不是滋味兒，但內(nèi)心有一個(gè)聲音在呼喊：“你是一朵絕美的百合花，相信你自己！”帶著不被理解的寂寞，它努力地生長(zhǎng)，順著石縫，它深深地扎根于泥土；迎著晨曦，它貪婪地沐浴著陽(yáng)光——它變得鼓鼓的，蓄勢(shì)待發(fā)。
在黎明終將破曉之時(shí)，它綻放了，清幽的芬芳彌漫著漫山遍野。人們絡(luò)繹不絕地前來(lái)觀看，此時(shí)的它已經(jīng)是峭壁那一抹最耀眼的輝煌。可是，當(dāng)孩子們小心翼翼地捧起那雪白的花瓣時(shí)，又有誰(shuí)曾記起她背后的汗水與眼淚。她經(jīng)歷了多少艱阻，才綻放出著令人傾倒的輝煌。
梵高亦是如此。
當(dāng)我看到那狂放的色彩，金黃色的麥田里孤獨(dú)站立的稻草人。黑色的烏鴉飛過(guò)，寂靜無(wú)聲。向日葵仰著頭肆意開(kāi)放，時(shí)空流轉(zhuǎn)，只有你自己才看得見(jiàn)你的無(wú)聲無(wú)息的寂寞。
你的畫(huà)作上充斥著扭曲的線條、絢爛奪目的水彩，但卻沒(méi)有一個(gè)人欣賞你的畫(huà)，他們嘲笑你沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)的繪畫(huà)技術(shù)。梵高，你將何去何從？
你一個(gè)人住在鄉(xiāng)間小屋，每天只是繪畫(huà)，那些畫(huà)是你寂寞心靈的寫(xiě)照嗎？可惜法國(guó)南部永遠(yuǎn)明黃耀眼的`陽(yáng)光也無(wú)法驅(qū)散你心中的陰霾。你在輕蔑的目光中堅(jiān)持，只因?qū)Ξ?huà)的執(zhí)著。你一直活在自己的世界里，只有在你離開(kāi)時(shí)，人們才把你奉為奇跡，授予你勛章。
你是寂寞的，但，寂寞成就了你的輝煌！
蓄勢(shì)的作文 4
曇花用一年的默默醞釀?chuàng)Q來(lái)一夜的風(fēng)姿綽約；蟬用四年的地下修練換來(lái)陽(yáng)光下的自由放歌；企鵝用竭盡全力的沉潛換來(lái)一道完美的弧線……自然現(xiàn)象無(wú)不向我們暗示著一個(gè)哲理：成功源于靜靜地沉潛，心無(wú)旁騖，積聚力量，等待機(jī)會(huì)。
沉潛往往能化被動(dòng)為主動(dòng)，變不利為有利，從而獲取成功。公元前496年的吳越之戰(zhàn)，越國(guó)敗北，勾踐請(qǐng)降。吳王夫差以越王質(zhì)吳為條件，許降撤兵。勾踐一如夫差手下忠實(shí)的臣子，聽(tīng)?wèi){夫差呼于車(chē)前馬后。甚至在夫差犯病時(shí)，勾踐竟愿親嘗夫差糞便，以配合太醫(yī)用藥。三年，夫差為勾踐的"忠誠(chéng)"所動(dòng)，如勾踐所愿，他終于再次回到了越國(guó)。于是，他臥薪嘗膽，整頓國(guó)政，勵(lì)精圖治；招賢禮士，重用能人；發(fā)展生產(chǎn)，安富救貧，使越國(guó)逐漸走向強(qiáng)盛，十年后，終于像企鵝一樣"潛到適當(dāng)?shù)纳疃?，于公元475年，來(lái)了一個(gè)漂亮的騰越--擊敗吳國(guó)，逼近夫差自刎。
沉潛往往能使一個(gè)人變得更優(yōu)秀卓越�？刀嗬颉べ�(lài)斯，這個(gè)名字讓無(wú)數(shù)人艷羨而又嫉妒。是的，一個(gè)黑皮膚的女人憑什么登上美利堅(jiān)合眾國(guó)國(guó)務(wù)卿的.寶座？她出生在種族歧視最嚴(yán)重的阿拉巴馬州，但她沒(méi)有選擇屈服，也沒(méi)有憤世嫉俗，而是選擇了像企鵝一樣沉潛。嚴(yán)酷的種族歧視讓她相信這樣一條嚴(yán)峻的真理：黑人的孩子只有做得比白人孩子優(yōu)秀兩倍，他們才能平等；優(yōu)秀三倍，才能超過(guò)對(duì)手。于是多年之后，她憑借全面優(yōu)秀的素質(zhì)、豐富的知識(shí)和卓越的能力青云直上，畫(huà)出"一道完美的"人生"弧線"。
沉潛往往能使一個(gè)國(guó)家由衰落走向復(fù)興。當(dāng)年，鄧小平同志根據(jù)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，根據(jù)中國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段這一現(xiàn)實(shí)和面臨的任務(wù)，高瞻遠(yuǎn)矚，提出了"韜光養(yǎng)晦，有所作為"的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)走向了高速發(fā)展的快車(chē)道。作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，我們不可事事都鋒芒畢露，甚至以一種"大國(guó)主義心態(tài)"處理國(guó)際問(wèn)題，熱衷于在國(guó)際事務(wù)中起"帶動(dòng)"和"領(lǐng)導(dǎo)"作用，事事想沖在前面，那樣就可能引起本可避免的、不必要的對(duì)抗。倘若我們當(dāng)初不是像企鵝一樣奮力沉潛，韜光養(yǎng)晦，能取得今天如此輝煌的.成就嗎？
沉潛不是消極等待，而是像曇花一樣不懈地蓄積養(yǎng)分；沉潛不是貪圖安逸，而是像蟬蟲(chóng)一樣默默地磨礪自強(qiáng)；沉潛不是忍氣吞聲，而是像企鵝一樣奮力地下潛蓄勢(shì)。雖然沉潛的過(guò)程充滿寂寞與痛苦，可是它卻能讓我們的力量變得強(qiáng)大，結(jié)果變得精彩。
沒(méi)有靜靜的沉潛，哪能畫(huà)出完美的弧線！
讓我們把沉潛作人生的策略吧！不管目前我們的處境多么艱難，形勢(shì)多么被動(dòng)，條件多么惡劣，只要我們有了企鵝的智慧，就一定能"騰空而起"，抵達(dá)看似陡不可攀的彼岸。
蓄勢(shì)的作文 5
我們生活的世界是繁華多彩的，而不管我們是在干嗎。讀書(shū)，工作或是生活，有時(shí)侯，沉潛是為明天的成功，蓄勢(shì)是為了更多的輝煌。
成功之路有束縛，所以我們要學(xué)會(huì)沉潛蓄勢(shì)力。
諾貝文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者——莫言，幾十年的沉潛蓄勢(shì)造就了他今日的成功，人們都閱讀平凹的作品，對(duì)莫言卻沒(méi)那么大熱情，可是莫言卻堅(jiān)持寫(xiě)作，沉潛蓄勢(shì)，終于跳躍上岸，一舉獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，多年的辛苦得到回報(bào)，沉潛蓄勢(shì)，須學(xué)。
古語(yǔ)說(shuō)得好，“自古英雄多磨難”�；仡櫄v史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多仁人志土都在隱忍之間培養(yǎng)自己的意志。
生活之道多磨難，所以我們要學(xué)會(huì)沉潛蓄勢(shì)
越王勾踐，臥薪嘗膽。在自己的國(guó)家被征服后，勾踐并沒(méi)有含恨而去，而是學(xué)會(huì)隱忍，隱姓埋明，蓄勢(shì)待發(fā)，終于一舉敗吳王，明成祖朱楗，沉潛勢(shì)，才一舉奪下皇位，這些故事，只告訴我們沉潛蓄勢(shì)，須學(xué)。
生活之中多困難，所以我們要學(xué)會(huì)沉潛蓄勢(shì)。
要知道，不是所有的人都抵卸不了意志的'消沉，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄�！�？氣風(fēng)發(fā)的`李白，對(duì)前途充滿著無(wú)限的憧憬，他想通過(guò)？場(chǎng)仕途一展才華，報(bào)效國(guó)家，揮灑人生，然而多年的？場(chǎng)生活，多年仗劍游歷，讓李白反思起來(lái)，有過(guò)得意，也有過(guò)失意，他終于看清了從仕之路的艱辛和黑暗，高力士為其穿？實(shí)則銬住了他的雙腳，李白沉潛蓄勢(shì)須學(xué)。
學(xué)會(huì)沉潛蓄勢(shì)，爆發(fā)出人生的光彩！
蓄勢(shì)的作文 6
學(xué)會(huì)沉潛，我們才可以心若止水，面對(duì)困難，設(shè)法突破，學(xué)會(huì)沉潛，我們才可以凝聚力量。不鳴則已，一鳴驚人，學(xué)會(huì)沉潛，我們才可以雖身處逆境，卻依然勇敢向前。成為沙漠里向陽(yáng)而開(kāi)的依米花�？纯茨瞧簌Z的成功吧，不也正是面對(duì)困難，創(chuàng)新思維，從而學(xué)會(huì)沉潛達(dá)到目的的嗎？那么如何才能學(xué)會(huì)成長(zhǎng)呢？
學(xué)會(huì)沉潛需要有彎腰吃苦不急功近利的心境。
不可能的極限處，隱藏著最大的可能！沉潛看似笨拙，越富有成效。換言之。只有低頭奮斗的因，才能換來(lái)昂首邁步的果。袁隆平彎腰步于田間，并未急于求成，只是悉心研究它所鐘愛(ài)的科學(xué)事業(yè)，用他非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)的心境，使得它，成為東方魔稻的發(fā)明者�？此茮](méi)有前途的勞作于田間，收獲的卻是世界雜交水稻之父的美名�？v觀華夏歷史，韓信彎腰忍受胯下之辱，沒(méi)有因一時(shí)之快而放棄長(zhǎng)久之志向，埋頭苦干，奮發(fā)圖強(qiáng)，最終成為一代將才。而項(xiàng)羽縱有一身本領(lǐng)，卻不懂得留得青山在，不怕沒(méi)柴燒，不懂的沉潛是為了再次成功，終留下烏江自刎的遺恨。懂得埋頭苦干，不急功近利的人，沉潛蓄勢(shì)，方可打造美麗的.人生。
學(xué)會(huì)沉潛，需要有腳踏實(shí)地，一往向前的勇氣。
一步一個(gè)腳印，日有所積，即使成功，不向我們走來(lái)，我們也要向他走去。孔子面對(duì)一次次的失敗，不僅沒(méi)有自甘墮落，反而更加堅(jiān)定信念。于是，他改變了方案。從教育中重新開(kāi)始對(duì)弟子的諄諄教誨，成就了他流芳百世的`美名。唐后主李煜面對(duì)政治的動(dòng)亂。不懂得沉潛，以后厚積力量，東山再起，也只能空嘆春花秋月何時(shí)了，不付諸行動(dòng)。懦弱空想也只能落得個(gè)國(guó)破家亡的悲慘境地。學(xué)會(huì)沉潛，腳踏實(shí)地的去干，攜著勇氣去奮斗，定能夠收獲戰(zhàn)勝困難后的喜悅與輝煌！
學(xué)會(huì)沉潛，需要有堅(jiān)持下去，永不放棄的毅力。
若沒(méi)有，那堅(jiān)持下去的毅力，企鵝又怎能忍得了海水對(duì)它的壓力，又怎會(huì)有躍身，冰面的成功呢？生活亦是如此，我們同樣需要有毅力去為沉潛作支柱。若是沒(méi)有永不放棄的精神，又怎會(huì)有越王勾踐東山再起，一雪前恥的成功，又怎會(huì)有為后世傳誦的臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳的勵(lì)志名言呢？現(xiàn)實(shí)社會(huì)也同樣需要這股不言棄的精神來(lái)凝練人們的精魂。因此學(xué)會(huì)沉潛，堅(jiān)持不懈的精神必不可少。
一只小小的企鵝，沒(méi)有屈服于外界環(huán)境的艱苦，也沒(méi)有止步于自身體長(zhǎng)的笨重，學(xué)會(huì)沉潛，造就了生命的輝煌，而我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也是如此，學(xué)會(huì)沉潛，明白現(xiàn)在的苦干與俯首，定能夠收獲將來(lái)的一飛沖天，那么堅(jiān)持下去，我們也可以鑄就美麗的人生，創(chuàng)造人生的輝煌！
蓄勢(shì)的作文 7
成功的花兒，人們只驚羨它綻放時(shí)的明艷，然而當(dāng)初的芽?jī)簠s浸透了生命的血雨奮斗的淚泉。冰心奶奶如是說(shuō)。扎入深海，頂著水壓，為那生命飛躍蓄勢(shì)，一如奮斗的花兒般的精彩——這就是企鵝式的沉潛。
企鵝式的沉潛，看似笨拙，實(shí)則是睿智之舉。五十年的堅(jiān)持，別人笑他癡傻，漫畫(huà)筆勾勒出的夢(mèng)想是他蓄勢(shì)奮斗的方向。當(dāng)一次次自己的心血之作被退稿，當(dāng)一次次自己的辛勞創(chuàng)作被否定，他不氣餒不放棄，因?yàn)樗朗∈菫槌晒π顒?shì)，失敗是為成功鋪路。功夫不負(fù)有心人，終于一個(gè)響亮的'名字劃破美國(guó)迪斯尼畫(huà)室的星空——查爾斯舒爾茨，全球聞名的漫畫(huà)大師史努比之父。五十年的堅(jiān)持，正如企鵝式的沉潛，查爾斯用他的笨拙沉潛迎來(lái)他漫畫(huà)人生的輝煌飛躍！
企鵝式的沉潛，是力量的積聚，是沉默的爆發(fā)�！拔視�(huì)堅(jiān)持到底，我會(huì)努力打好球�！爆F(xiàn)為美國(guó)MBA球星林書(shū)豪，原本只是個(gè)無(wú)人在意的替補(bǔ)球員，可林書(shū)豪依舊日夜勤練籃球，他只想專(zhuān)心打好球。掌中的籃球，夢(mèng)想在旋轉(zhuǎn)，力量的積聚，只為在那一瞬間的驚人爆發(fā)。林書(shū)豪的企鵝式的沉潛，為他的籃球生涯迎來(lái)質(zhì)的轉(zhuǎn)機(jī)！
積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。企鵝式的沉潛，是司馬遷忍辱負(fù)重終書(shū)著稱(chēng)的《史記》；企鵝式的沉潛，是越王勾踐日夜臥薪而嘗的苦膽；企鵝式的沉潛，是冥居深山只待南風(fēng)而“扶搖而直上九萬(wàn)里”的大鵬，不飛則已，一飛沖天！不鳴則已，一鳴驚人！
企鵝式的沉潛，在革命時(shí)代是毛澤東的“星星之火，可以燎原”；企鵝式的沉潛，看似笨拙，看似微弱，可當(dāng)力量已在積蓄，時(shí)機(jī)已在成熟，負(fù)重的壓力已成為強(qiáng)大的動(dòng)力，再堅(jiān)硬的冰面也阻擋不了那一秒爆發(fā)的飛躍。
積沙成塔，滴水穿石。企鵝式的沉潛，在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今日，這種沉潛蓄勢(shì)的精神更彌能可貴。唯有發(fā)揮企鵝式的沉潛精神，堅(jiān)持不懈地發(fā)展現(xiàn)代化中國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
蓄勢(shì)的作文 8
百花蓄積了三季的養(yǎng)分，只為在春日里怒放；夏蟬蓄積了一冬的能量，只為爬出甲殼在枝頭歌唱；企鵝蓄積由沉潛得到的力量，只為完成那驚世一躍……若將目標(biāo)比作離弦之箭，蓄勢(shì)無(wú)疑會(huì)幫助箭矢更快、更準(zhǔn)、更穩(wěn)的到達(dá)那象征著成功的靶心。
蓄勢(shì)是一種智慧，是一種以不變應(yīng)萬(wàn)變的策略。倘若我們處于一種進(jìn)退兩難的不利境況，盲目、沖動(dòng)的進(jìn)行下一步是不明智的行為。這時(shí)候不妨學(xué)習(xí)企鵝的'“沉潛原則”。一方面可以靜觀其變，另一方面可以蓄積力量�；锥藶橐嫣�，化被動(dòng)為主動(dòng)。歷史上有名的典故“臥薪嘗膽”不是可以很好的證明這一點(diǎn)么？越王勾踐戰(zhàn)敗后在吳國(guó)忍辱負(fù)重?cái)?shù)年，為的就是保住性命。蓄積力量，有朝一日能夠重振國(guó)威。最終如他所愿，他回到了越國(guó)，他勵(lì)精圖治，終將吳國(guó)攻下。由此看來(lái)，勾踐無(wú)疑是善于蓄勢(shì)，反敗為勝中的佼佼者。
蓄勢(shì)也是一種磨練，是一種不斷積累經(jīng)驗(yàn)提高自己的方式。我們現(xiàn)在正處于高三這個(gè)非常時(shí)期，異常繁重的學(xué)業(yè)壓在肩頭，使我們喘不上氣。每當(dāng)望著堆得如山一般的參考室和復(fù)習(xí)資料，寫(xiě)著卷面上印的如海一般的題目，我們總會(huì)感到無(wú)力，感到迷茫，感到自己的出頭之日遙不可及。但轉(zhuǎn)念想想，自己苦讀十載，為的不就是高考的奮力一搏么？現(xiàn)在的多一份努力不就是為了高考的多一份蓄勢(shì)么？就如同企鵝的沉潛，雖然越往深處沉潛要忍受著越來(lái)越大的壓力的痛苦，但也將受到越來(lái)越大的浮力，幫助它們躍上更高更厚的冰面。正如我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，雖然學(xué)業(yè)壓力會(huì)越來(lái)越大，但與此同時(shí)我們積累的只是也越來(lái)越多，日后“跳上冰面”的動(dòng)力也越來(lái)越大。
蓄勢(shì)不是坐以待斃，更不是怯懦退縮。將之上升到精神層面則凝聚成一個(gè)字“忍”。這種“忍”指的是既不會(huì)被困難嚇退，也不會(huì)被假相迷惑。不驕不躁，沉得住氣它不該輕易被外界干擾，而應(yīng)該專(zhuān)心致志；它不該搖擺不定，而應(yīng)該抓住機(jī)遇將力量迸發(fā)出去。
冰凍三尺，非一日之寒；為山九仞，豈一日之功。所謂的蓄勢(shì)只是為了更好的爆發(fā)。正如再兇猛的野獸，攻擊前也會(huì)后退幾部并低下它那碩大的頭顱。
蓄勢(shì)的作文 9
小草用一個(gè)冬天的時(shí)間忍受著雪壓霜欺，終于披一身新裝在春風(fēng)中搖曳；小樹(shù)笑傲風(fēng)吹雨打，在堅(jiān)持中走過(guò)艱難的歲月，終于長(zhǎng)成棟梁之材；萬(wàn)物在不斷沉潛中收獲精彩輝煌。人在沉潛中，不斷完善充實(shí)自己，于是造就了許多千古傳頌的人生。
寫(xiě)成“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的司馬遷，面對(duì)宮刑之痛，面對(duì)人生奇恥之辱，沒(méi)有一死了之，而是選擇沉潛，默默地含垢忍辱，然后憑著“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的信念，寫(xiě)著別人的.傳奇，他全然忘記了自身的恥辱，在無(wú)數(shù)個(gè)凄涼的夜晚，他奮筆疾書(shū)，終于寫(xiě)成了一部曠世之奇作。是幾十年的沉潛讓司馬遷超越自我，創(chuàng)造了文學(xué)史上的輝煌。
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；有心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的越王勾踐，面對(duì)國(guó)家被侵略，面對(duì)最?lèi)?ài)的人被蹂躪，他選擇沉潛。他卑事夫差，一如夫差手下最忠實(shí)的臣子，聽(tīng)任夫差使喚。二十多年臥薪嘗膽的磨練，使越國(guó)逐漸走向強(qiáng)盛，最后舉兵攻吳，大敗吳國(guó)，成為中原的一代霸主。是沉潛讓他取得吳王信任，回到越國(guó)，于是東山再起，反敗為勝，在歷史的扉頁(yè)上寫(xiě)下精彩一筆。
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九”。水遠(yuǎn)遠(yuǎn)而來(lái)，始自涓涓細(xì)流，在沉潛中壯大和充實(shí)自己，最終匯聚成一股強(qiáng)大的力量，勇敢地邁過(guò)懸崖，以最美的姿態(tài)朝命運(yùn)的深處縱身一躍。是沉潛使水的靈魂在絢爛中得到升華，呈現(xiàn)了那讓人嘆為觀止的瀑布景象。
為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，為了使人生更加精彩，就要學(xué)會(huì)沉潛。沉潛不是消極等待，而是像小草一樣默默地去奮斗，長(zhǎng)成新綠；沉潛不是貪圖享受，而是像企鵝一樣地奮力蓄勢(shì)；沉潛不是忍氣吞聲，而是像越王一樣以俟東山再起。
學(xué)會(huì)沉潛，在沉潛中讓人生之路走得更穩(wěn)，在沉潛中成全自己，讓人生更添精彩。
蓄勢(shì)的作文 10
往事如煙如歌，時(shí)光匆匆而過(guò)，咿呀學(xué)語(yǔ)的兒童時(shí)代，十三四歲的豆蔻年華，十七八歲的花季雨季，一路走來(lái)的我們都知道，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，十七八歲的生活并不像花季雨季，沒(méi)有安逸愜意的心情，有的只是鋪天蓋地的習(xí)題，有的只是想逃而又逃不掉的高考。人生之途難免有成功和失敗，自信和失落，美好和痛苦.......關(guān)健在于你的心境是怎樣的，如果把現(xiàn)在的努力看成是一種蓄勢(shì)，看成是2012年高考淩空而起的飛躍，那或許就會(huì)有一種更大的動(dòng)力，這就是沉潛。
沉潛需要豁達(dá)的胸襟。"安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏"，遭人誹1謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影。但他沒(méi)有就此消極，"舉杯邀明月，對(duì)影成三人，"酒入愁腸，三分釀成月光，七分化為劍氣，繡口一吐便是半個(gè)盛唐。李白若無(wú)豁達(dá)的胸懷，又怎能在屢屢失利的生活中找到樂(lè)趣；若無(wú)豁達(dá)胸懷，怎能靜下心來(lái)寫(xiě)出如此絕妙的`詩(shī)句；若無(wú)豁達(dá)胸懷，怎能成就一代"詩(shī)仙"的美譽(yù)。
沉潛需要摧不垮，壓不倒的意志。還記得舞臺(tái)上那尊慈祥博愛(ài)的"觀音"嗎？邰麗華，雖是聾啞人，但她懂得沉潛，懂得為以后的成功蓄勢(shì)，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她仍然堅(jiān)持練習(xí)，最終她用手指勾勒出了人性的美好，用舞姿詮釋了內(nèi)心在感受，感動(dòng)了你我，感動(dòng)了中國(guó)。若無(wú)堅(jiān)強(qiáng)的意志，她怎么會(huì)在最困難的時(shí)候堅(jiān)持了下來(lái)，又怎么從不幸的人生低谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰?
沉潛更需要一如既往的耐心。居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性釙，獲得諾貝爾獎(jiǎng)后，既珍惜這一成就，又在繼續(xù)探索，憑著那份耐心，在無(wú)數(shù)個(gè)實(shí)驗(yàn)研究后，發(fā)現(xiàn)了更為珍貴的鐳，再度獲得諾貝爾獎(jiǎng)。佛祖釋迦 牟尼放棄自己王子的奢侈生活，為了尋找真理，寧愿漂泊于世，在漫長(zhǎng)的沉潛思考后，最終在菩提樹(shù)下大徹大悟，終成正果。
感悟成功，會(huì)有另一番成就；感悟沉潛，則更是一種超越。在困境中，如果我們懂得沉下氣來(lái)，不被困難嚇倒，專(zhuān)心致志積蓄力量，相信每個(gè)人都會(huì)有成功的那一刻。
蓄勢(shì)的作文 11
當(dāng)企鵝深深地扎進(jìn)海水中，它知道，每一次沉潛都是為了更高的飛躍；當(dāng)弓狠狠地彎曲如滿月，它知道，每一次彎腰都是為了更遠(yuǎn)的目標(biāo)；當(dāng)我們默默地?fù)]灑汗水時(shí)，我知道，每一次低頭都是為了更大的進(jìn)步。
當(dāng)我們想要飛越時(shí)，先要學(xué)會(huì)沉潛！厚積薄發(fā)，沒(méi)有沉潛的蓄勢(shì)，不會(huì)有飛躍的高度，沒(méi)有沉潛的默默無(wú)聞，不會(huì)有飛躍的一鳴驚人！雪恥需要沉潛。最難忘的`，是那個(gè)曾經(jīng)淪為亡國(guó)奴的男人。
丟掉了燈紅酒綠，丟掉了紙醉金迷，他不甘心做階下囚，它一頭扎進(jìn)苦海，開(kāi)始了飛躍前的沉潛。臥薪嘗膽，在沉潛中，它默默的充實(shí)著自己的力量，在沉潛中，他為東山再起做好了準(zhǔn)備�！翱嘈娜耍觳回�(fù)”，他的沉潛，終于換來(lái)了“三千越甲可吞吳”的奇跡，越王勾踐告訴我，什么叫君子報(bào)仇十年不晚，告訴我想要飛躍必須沉潛！聞達(dá)于世需要沉潛。最難忘的，是那個(gè)出身布衣的人，不去追名逐利，不愿虛度光陰，他臥居隆中草廬，修身養(yǎng)性，認(rèn)真治學(xué)，“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，非淡泊無(wú)以明志”是他的座右銘。寧?kù)o和淡泊中的沉潛給了他滿腹才學(xué)和滿身智慧，當(dāng)他從山中飛躍而出時(shí)，世人看到了一位神機(jī)妙算的臥龍先生，看到了運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外的.武候。
諸葛孔明，是他告訴我“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，告訴我想要飛躍必須沉潛！明天的成功需要沉潛。孟子曰：“天降將大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！彼抉R太史公云：“文王拘而演周易，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》”。翻開(kāi)歷史發(fā)黃的書(shū)頁(yè)，每一點(diǎn)墨跡都告訴我，想要飛躍，必須沉潛！于是，我們放棄了少年輕狂，我們放棄了風(fēng)花雪月；我們選擇踏上書(shū)山勤徑，乘上學(xué)�？嘀�。
沉默不是我們的本性，但是沉潛是我們渴望飛躍的智慧，就像蛹破繭才能化蝶，就像鳳凰浴火才能重生，就像企鵝深深地扎入冰冷的海水，我們準(zhǔn)備著一飛沖天！山泉噴涌而出，一落千丈，在陽(yáng)光中畫(huà)出美麗的彩虹，只有它自己知道，為了這飛躍，它經(jīng)歷過(guò)多久的沉潛。
蓄勢(shì)的作文 12
企鵝竭盡全力的下潛，才換來(lái)迅猛的騰空而起；曇花用一年的默默醞釀，換來(lái)一夜的風(fēng)姿綽約；蟬蟲(chóng)用四年的地下修煉，換來(lái)四周的放聲高歌……這些現(xiàn)象向我們?cè)忈屃耍撼翝撌菭N爛前的孕育，沉潛是高歌前的醞釀，沉潛是騰飛前的.蓄勢(shì)，沉潛是成功前的準(zhǔn)備。
沉潛使人志向高遠(yuǎn)，優(yōu)秀卓越。6月16日，神舟九號(hào)飛船搭載三位宇航員發(fā)射升空。其中女航員劉洋成為第一位進(jìn)入太空的中國(guó)女性。不要驚羨成功的花兒（飛上天的花兒）現(xiàn)時(shí)的`明艷，她浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。沒(méi)有厚積，哪有薄發(fā)？真正輝煌的人生，沒(méi)有“空中樓閣”，也沒(méi)有“平步青云”。四年黑暗，才有知了四周的鳴叫；百年沉封，才有酒的醇香。幾十年的艱苦訓(xùn)練，才有劉洋的一飛沖天。堅(jiān)持是劉洋的法寶，訓(xùn)練中每當(dāng)支持不住了，就想著堅(jiān)持下去，再堅(jiān)持下去，在不斷的堅(jiān)持中，她從最初的項(xiàng)目達(dá)到三級(jí)、二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，最后飛躍到全部體質(zhì)指標(biāo)測(cè)試的一級(jí)水平。訓(xùn)練，訓(xùn)練，再訓(xùn)練，是她從普通的青年到飛行員，再到宇航員，最后飛上太空。她在一首詩(shī)中寫(xiě)到：只要堅(jiān)持到最后，推開(kāi)窗你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的玫瑰正在盛開(kāi)，作為女飛行員，祖國(guó)藍(lán)天就是我心中神圣的玫瑰園。那屬于劉洋的玫瑰正在盛開(kāi)。數(shù)年的艱苦訓(xùn)練，數(shù)年的沉潛，終于成就了舉國(guó)矚目的飛天之旅。
沉潛使人反敗為勝。公元前496年的吳越之戰(zhàn)，越國(guó)被吳國(guó)打敗。然而越王勾踐并沒(méi)有因失敗放棄復(fù)國(guó)，他在臣服于吳國(guó)、充當(dāng)吳奴之時(shí)仍胸懷大志。他臥薪嘗膽，忍辱負(fù)重，勵(lì)精圖治。十年沉潛，一朝迸發(fā)，公元前475年越國(guó)攻吳，吳國(guó)戰(zhàn)敗，夫差自刎。
沉潛使人成就事業(yè)�！跋部吹据那永耍顢�(shù)風(fēng)流袁隆平”，袁隆平，這個(gè)樸素的老人，充滿著知識(shí)的頭腦，敢于付出，不畏艱難，憑著自己的勤勞，憑著對(duì)事業(yè)的追求，潛心科研，終于成就了“雜交水稻之父”的稱(chēng)號(hào)。
沉潛不是無(wú)用功，沉潛是一種準(zhǔn)備，是一種策略，是一種智慧，是一種向上的生活態(tài)度，是沖向成功的關(guān)鍵。
讓我們學(xué)會(huì)沉潛，盡享人生智慧吧！
蓄勢(shì)的作文 13
我們看小樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，這是它成長(zhǎng)沉潛的精彩。我們看到雄鷹遨游藍(lán)天，這是它幼時(shí)練習(xí)沉潛的精彩。我們看到企鵝畫(huà)出完美的曲線，這是它沉潛蓄勢(shì)的精彩。
人生同樣需要沉潛蓄勢(shì)，這樣才能綻放生命的精彩。
沉潛得歷史之經(jīng)典。
司馬遷的《史記》是史書(shū)的經(jīng)典，是中華文化的精華。這部偉大的著作是在監(jiān)獄中完發(fā)的，當(dāng)時(shí)他為李陵辯護(hù)，得罪漢武帝入獄受宮刑。悲憤交加的他，幾次想血濺冷墻，但是一想到《史記》還未完成，便打消了這個(gè)念頭。他選擇了沉潛，盡力克制自己的情緒，把個(gè)人的恥可、痛苦都理在心底，重新攤開(kāi)光潔平滑的'竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下一了行工整的隸字。他沉潛了18年，專(zhuān)心完成著作，這才會(huì)有魯迅“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的高度評(píng)價(jià)。他沉潛，蓄勢(shì)了18年，積集了力量，最后爆發(fā)出來(lái)，完成了《史記》，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。
沉潛得生物之發(fā)展。
孟德?tīng)�，一提到他，我們自然而然地想到了豌豆，那是他的�?biāo)志。孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了自然組合定律，為自然界的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，給自然界射進(jìn)一道亮光，指引方向的亮光！剛開(kāi)始研究時(shí)，他一邊種植豌豆一邊研究，性狀分離，一個(gè)一個(gè)數(shù)，記錄每一次實(shí)驗(yàn)。他選擇沉潛，研究豌豆需要大量材料，他從不耐煩，默眥研究自己的工作，慢慢地積蓄力量，等待爆發(fā)。幾年后，他終于爆發(fā)了，他發(fā)表了遺傳規(guī)律，后來(lái)被世人稱(chēng)之為“遺傳學(xué)之父”，他沉潛成功了，成功地爆發(fā)。
沉潛得生命之精彩。
袁隆平研究“雜交水稻”成功，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展出很大的貢獻(xiàn)，不僅如此，還解決了人類(lèi)的.溫飽問(wèn)題。使人類(lèi)不再受饑餓之苦，不再因?yàn)轲囸I而失去生命，失去親人，讓生命綻放光彩。袁隆平把目標(biāo)沉潛化了，他開(kāi)始去野外尋找野生優(yōu)良水稻，一遍遍地尋找一片田野一片田野地尋找。有次在田野上，他看到了三珠顆粒大、長(zhǎng)勢(shì)良好的水稻，臉上露出喜出望外的笑容，把它們拿回來(lái)培育、雜交、研究，數(shù)幾年的努力，他終于成功了。他沉潛得出色，他的決心，他的恒心，為生命創(chuàng)造了精彩。沉潛創(chuàng)造了精彩，就像企鵝―樣，他拼力沉潛，蓄勢(shì)，才他跳到地面上，畫(huà)出一道完美的弧線。司馬遷經(jīng)得住時(shí)間的沉潛，18年看似漫長(zhǎng)，但他成功地著完《史記》經(jīng)典德?tīng)栄芯客愣梗?jīng)得住耐心地沉潛，為生物發(fā)展做出貢獻(xiàn)！袁隆平十?dāng)?shù)年辛苦沉潛，看似希望渺茫，但他最終成功了。因此，我們的人生需要沉潛、蓄勢(shì)，沉地越深，爆發(fā)得越有力！
蓄勢(shì)的作文 14
眾所周知，企鵝沒(méi)有攀爬的雙臂，也沒(méi)有豐滿的羽翼，那它們是如何從水中登岸的呢?原來(lái)，他們有著強(qiáng)有力的翅膀，可游向深海，借助彈性勢(shì)能即水的壓強(qiáng)與浮力騰空而起，落到地面上。這雖是一個(gè)簡(jiǎn)單的物理知識(shí)，卻反映出一個(gè)值得深思的問(wèn)題：人生亦或如此，隨浪漂蕩還是蓄勢(shì)待發(fā)?沉潛的意義是什么?
人們不該在青春的年華選擇安逸，不該在“蓄勢(shì)期”隨波逐流。面對(duì)未知，我們應(yīng)該韜光養(yǎng)晦，沉潛蓄力。
向下沉潛，絕非逃避，而是自強(qiáng)。生來(lái)就該倔強(qiáng)的人們必須向未知里探索，向海平面下游去，海里的世界無(wú)窮無(wú)盡，就好比人生百態(tài)，只有經(jīng)受過(guò)世間的磨難與洗禮，方得洗盡鉛華，看破紅塵。正如《西游記》中的師徒四人，受盡磨難，才成正果。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)得彩虹?磨難是成功之路上必不可少的'。沉潛必定會(huì)遇到諸多磨難，這些磨難恰好可以助我們斷煉心志，所以沉潛是一種自強(qiáng)的方式。
向下沉潛，可以幫助我們厚積薄發(fā)，完善自我。在應(yīng)對(duì)某些事情中，我們常需豐富的語(yǔ)言與人交流，獲取對(duì)方好感，收獲語(yǔ)言的`魅力。但其實(shí)我們?cè)谂c人交談中，也會(huì)有意無(wú)意地拓展詞匯量，豐富閱歷，訓(xùn)練口才，為以后的道路識(shí)遍人間煙火。正如成功企業(yè)家馬云說(shuō)過(guò)：“交流是必不可少的，你這也不好意思，那也不好意思，你怎么好意思活著。”我們常常羨慕別人光輝的一面，希望自己也能如他人一樣優(yōu)秀，殊不知他人所付出的努力也是自己所不及的，只有積累到一定深度，才能獲取一定成就。只有充實(shí)自我，才能展翅高飛，畢竟不是每個(gè)人都是“天選之子”。正如沈石溪《狼王夢(mèng)》中，狼只有不斷獵狩，生存，掌握技能，收獲他人認(rèn)可，充實(shí)自我，才能成為真正的狼王。向下潛沉，才能完善自我。
當(dāng)今社會(huì)，科技飛速發(fā)展，我們正處于信息爆炸的時(shí)代，每天，我們的身邊都充斥著大量信息。與其每天去理順各類(lèi)眼花繚亂的資訊，倒不如趁機(jī)沉潛，靜下心來(lái)，耐心積蓄自己的實(shí)力。向下是一望無(wú)際的渾淵，同時(shí)也是鵬程萬(wàn)里。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，潛下的深，上浮的快，飛出的高度也就越高。我們不奢求一飛沖天，直上云霄。但要對(duì)得起蒼天，無(wú)愧于自己。只有經(jīng)受尼羅河的沖刷，才會(huì)滋養(yǎng)肥沃的土地。
只望我們不滿足于當(dāng)前的高度，繼續(xù)蓄力，爭(zhēng)取鯉躍龍門(mén)，自古好事多磨難，閑來(lái)佳期不易得。把握當(dāng)下，腳踏實(shí)地，展望未來(lái)。加油吧少年，燃燒的青春，你的路還很長(zhǎng)!
浮沉的意義亦或如此罷!
蓄勢(shì)的作文 15
鷹展翅，方能稱(chēng)霸蒼穹；人蓄勢(shì)，才能飛向夢(mèng)想。
——題記
雄鷹沉潛、積蓄力量，待六月大風(fēng)，展開(kāi)巨大的翅膀，翱翔達(dá)萬(wàn)里。
百木沉潛、吸收養(yǎng)分，借發(fā)達(dá)根系，吸取自然的精華，挺身入青云。
鯉魚(yú)沉潛、反復(fù)訓(xùn)練，憑堅(jiān)強(qiáng)信念，借助強(qiáng)硬的本領(lǐng)，躍身過(guò)龍門(mén)。
我們亦可以如此，期待飛得更高更遠(yuǎn)，就要學(xué)會(huì)沉潛，積蓄力量，充實(shí)自我，提升能力，厚積薄發(fā)。時(shí)機(jī)一到，一飛沖天。
擁有夢(mèng)想，踐于現(xiàn)實(shí)，首先要有飛天的勇氣。相貌平平，才藝一般，卻總夢(mèng)想著成為一流主播的歐陽(yáng)夏丹就是這樣。她努力進(jìn)取，不甘平庸。她奔走于各家電視臺(tái)，做實(shí)習(xí)生，粗活累活全扛在肩山。她心細(xì)，學(xué)習(xí)不放過(guò)任何微小的機(jī)會(huì)；她大膽，即使名氣不大也敢于說(shuō)出自己的想法。用她的話來(lái)說(shuō)：沉潛，是提高自己的最好方式。在沉潛中，她升華了自我；在沉潛中，她踐于現(xiàn)實(shí)；在沉潛中，她坐上了央視主播的寶座。
夢(mèng)想，是她飛翔的'動(dòng)力；行動(dòng)，是她飛翔的力量。二者得兼，則能一飛沖天，一鳴驚人。
擁有夢(mèng)想，踐于現(xiàn)實(shí)，也要不斷增添飛天的力量。秋風(fēng)別蘇武，她瘦弱的身影漸行漸遠(yuǎn)，他忠誠(chéng)衛(wèi)國(guó)的精神卻熠熠生輝。被俘虜于敵軍部下，寧為國(guó)捐軀也不曾賣(mài)國(guó)求榮。因?yàn)樗闹袘汛е鴮?duì)祖國(guó)的夢(mèng)想。在不毛之地牧羊數(shù)十年，心中的夢(mèng)想——終有一日方可回國(guó)，讓他有生存的力量。雖兩鬢斑白，單回國(guó)時(shí)的喜悅?cè)砸缬谘员�，為后人留下“蘇武節(jié)，骨錚錚；為國(guó)辱，重亦輕”的千古傳唱。
堅(jiān)守心中夢(mèng)想，付諸實(shí)踐，終有一日，會(huì)如蘇武般，歸國(guó)尋根，飛翔于蒼穹。
反觀古代，士大夫眾人都有求學(xué)成“家”的夢(mèng)想，可多少人因?yàn)槭巡虐廖飷u學(xué)于師，終使其聰明才智埋沒(méi)于歷史之中！今有炫耀浮夸的.“富二代”、“官二代”，心中無(wú)一不渴望“腹有詩(shī)書(shū)”，可真正“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的都是那些善于沉潛蓄勢(shì)、積累才干的人。
擁有夢(mèng)想，渴望飛翔，但多少人終因?yàn)楦吨T于行動(dòng)，成為語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子，衰落于地，飛翔的夢(mèng)想因此破碎。
古有司馬遷忍辱負(fù)重著《史記》；曹雪芹舉家食粥作《紅樓》；今有史鐵生超越自我話地壇，霍金戰(zhàn)勝病魔探黑洞。他們都是心懷夢(mèng)想之人，也是付諸實(shí)踐之人，明于心，踐于行，沉潛蓄勢(shì)，方能飛于蒼穹。
蓄勢(shì)的作文 16
噴薄而出的海嘯積蓄在大海的深處，震驚天地的雷電醞釀在云層的深處，參天屹立的大樹(shù)扎根在泥土的深處。毋庸置疑，人生的力量也理應(yīng)來(lái)源于人生沉潛的深度。
古往今來(lái)，歷史的長(zhǎng)河中，懂得沉潛的人可謂不可勝數(shù)。
勾踐，一個(gè)依靠沉潛完成歷史大逆轉(zhuǎn)的君王。《史記越王勾踐世家》載，春秋時(shí)，越王勾踐為了報(bào)仇雪恥，“苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也”。勾踐親自為吳王夫差駕車(chē)，任憑夫差驅(qū)使，他表面馴服，內(nèi)心卻暗暗地積蓄著一股力量，當(dāng)這股力量突然迸發(fā)，襲向夫差的時(shí)候，便毫不費(fèi)力地取得了成功。勾踐忍受住一時(shí)的.恥辱，用十年的沉潛，換來(lái)了雪恥時(shí)的暢快，這是他的沉穩(wěn)；他假裝順從，實(shí)則積累力量，這是他的謀略；他窺伺時(shí)機(jī)，恰到好處地釋放出積蓄的力量，這是他的智慧。
伊里亞葉菲莫維奇列賓，一個(gè)依靠沉潛完成傳世名作的畫(huà)家。為了畫(huà)好那幅《涅瓦河邊的普希金》，他閱讀了大量有關(guān)的歷史書(shū)籍和普希金的詩(shī)作，進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的構(gòu)思，畫(huà)了數(shù)百?gòu)埐輬D。他不斷描繪，反復(fù)修改，花去了20年時(shí)間。20年的描繪無(wú)比枯燥，可列賓堅(jiān)持了下來(lái)，他用20年的光陰展示了他人生沉潛的'深度。
康多莉扎賴(lài)斯，一個(gè)依靠沉潛登上美利堅(jiān)合眾國(guó)國(guó)務(wù)卿寶座的黑皮膚女人。出生在種族歧視最嚴(yán)重的阿拉巴馬州伯明翰的賴(lài)斯，面對(duì)周?chē)鷲毫拥沫h(huán)境，她沒(méi)有選擇屈服，也沒(méi)有選擇武力抗?fàn)帲沁x擇了像企鵝一樣沉潛。嚴(yán)酷的種族歧視讓她相信這樣一條嚴(yán)峻的真理：黑人的孩子只有做得比白人的孩子優(yōu)秀兩倍，他們才能平等；優(yōu)秀三倍，才能超過(guò)對(duì)方。于是多年之后，她憑借優(yōu)秀的素質(zhì)、豐富的知識(shí)和卓越的能力青云直上，畫(huà)出一道完美的人生弧線。
冰凍三尺，非一日之寒，長(zhǎng)江萬(wàn)里，非一川之功。曇花一年的默默醞釀，換來(lái)了一夜的風(fēng)姿綽約；蟬蟲(chóng)四年的地下修煉，換來(lái)了一月的放聲高歌；企鵝竭盡全力的沉潛，換來(lái)了迅猛的騰空而起……自然現(xiàn)象向人們透示著一個(gè)哲理：沉潛是絢爛前的孕育，沉潛是高亢前的醞釀，沉潛是騰飛前的蓄勢(shì)。沉潛不是消極的等待，而是像曇花一樣不懈地蓄積養(yǎng)分；沉潛不是貪圖安逸，而是像蟬蟲(chóng)一樣默默地磨礪變得自強(qiáng)；沉潛不是忍氣吞聲，而是像企鵝一樣奮力地下潛蓄勢(shì)。沉潛的過(guò)程雖然充滿了寂寞與痛苦，卻能讓養(yǎng)分變得充足，力量變得強(qiáng)大，結(jié)果變得精彩。
把沉潛作為人生的策略吧，不管處境多么艱難，形勢(shì)多么被動(dòng)，條件多么惡劣，只要我們有了企鵝的智慧，就一定能“騰空而起”，抵達(dá)看似陡不可攀的冰岸！
蓄勢(shì)的作文 17
企鵝猛地低頭拼力沉潛，擺動(dòng)雙足，如離弦之箭穿出水面，落于陸地，企鵝的沉潛，是為了下一刻的飛躍，而我們同樣也需要沉潛，因?yàn)槌翝撌菫榱烁玫男顒?shì)。
沉潛不是一種沉淪，而是一種自強(qiáng)。沉潛并不意味著退縮，而是一種的方式，以退為進(jìn)，厚積薄發(fā)，一代名將，懷有安邦定國(guó)之抱負(fù)的韓信在平凡中成長(zhǎng)，在他人的歧視和冷遇之中，他學(xué)會(huì)了沉潛，以退為進(jìn)時(shí)，自己更加自強(qiáng)。終忍胯下之辱，成為一代將才。林肯幾次競(jìng)選總統(tǒng)失敗，不肯放棄的他選擇了沉潛，沉潛使他越來(lái)越自強(qiáng)，在沉潛了數(shù)年之后，成為了美國(guó)歷史上偉大的總統(tǒng)之一。愛(ài)因斯坦在多次失敗后，學(xué)會(huì)了沉潛，在沉潛中，他沉迷于物理世界，不知疲倦，不分晝夜的'工作著，沉潛的多年里，愛(ài)因斯坦使自己更加自強(qiáng)，最終提出了轟動(dòng)世界的相對(duì)論。因此沉潛并非沉淪。這種精神自強(qiáng)不息。
沉潛能磨練一個(gè)人的意志。意志是一個(gè)人成功的前提，意志堅(jiān)定的人會(huì)為自己的夢(mèng)想堅(jiān)持下去，不管未來(lái)是冰雹雨雪，還是花開(kāi)滿園，因此，我們需要沉潛，漢高祖劉邦從一個(gè)小小的街亭亭長(zhǎng)，搖身一變，化為真龍?zhí)熳铀麄內(nèi)绱顺晒�，就是因�(yàn)閯疃贸翝�。沉潛中的他不斷磨練自己的意志力，這也成為了他飛越的墊腳石，用腳彈鋼琴，這談何容易，但劉偉卻在沉潛中磨練自己的意志，為心中的夢(mèng)想蓄勢(shì)，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。霍金不應(yīng)被禁錮于倫理。禁錮她的思想，因?yàn)樗贸翝�，磨練了他的意志，使他在極大的痛苦中仍然為自己，為人類(lèi)的夢(mèng)想而堅(jiān)持，沉潛能磨練一個(gè)人的意志，能強(qiáng)大到一個(gè)人的內(nèi)心，我們更要懂得沉潛。
沉潛需要我們能伸亦能屈，沉潛需要我們低下頭來(lái)，忍辱負(fù)重。古語(yǔ)有言，大丈夫能伸能屈，能伸而不能屈者，非大丈夫者也。為蓄勢(shì)而沉潛需要我們能伸亦能屈，遙想勾踐當(dāng)年一代君王意氣風(fēng)發(fā)后淪為階下囚，為夫差牽馬，臥薪嘗膽數(shù)十年終有一朝反戈，再次奪權(quán)雪恥，能伸能屈，使勾踐學(xué)會(huì)了沉潛，遙想公瑾當(dāng)年，可謂雄姿英發(fā)，小喬初嫁了，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅，但終不敵諸葛孔明幾句話，令他悲憤而死。周瑜因不懂得能伸能屈的沉潛，而斷送了自己的未來(lái)，為成就一番偉業(yè)，孫臏忍辱負(fù)重，忍受常人難忍之辱，能伸能屈終得絕處逢生，一雪前恥，名留史冊(cè)，能伸能屈才能做到沉潛。
人生路漫漫，哪能一帆風(fēng)順，事事不順時(shí)，不妨學(xué)會(huì)沉潛，因?yàn)槌翝撌菫榱讼乱豢叹实娘w躍做準(zhǔn)備，沉潛是為了更好的蓄勢(shì)，學(xué)會(huì)沉潛，人生才會(huì)更加出彩。
蓄勢(shì)的作文 18
蓄勢(shì)是為了達(dá)到某一目標(biāo)而做的準(zhǔn)備，就像跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員那樣，為了取得較好的成績(jī)，他們總是在起跳點(diǎn)之前，需要通過(guò)助跑來(lái)跳起來(lái)，這么做就是為了蓄勢(shì)。
人為達(dá)到這樣的目的需要蓄勢(shì)，動(dòng)物也同樣如此，它們也需要靠這樣的方法來(lái)達(dá)到自己的目的。南極的企鵝是種憨態(tài)可掬的小動(dòng)物，能在水中游嬉，也能在陸地上行走。生活在滑溜溜的冰層或尖銳的冰凌的南極大陸的它們，身軀笨重，沒(méi)有可以用來(lái)攀爬的前臂，更沒(méi)有可以飛翔的翅膀，那它們?cè)趺磸乃猩习赌兀课以陔娨暽峡吹竭^(guò)企鵝上岸的情影。它們是從水中躥出來(lái)上的岸，原來(lái)它們?cè)谶@之前就在海底拼命的沉潛，然后才聚積破水而出的力量落在陸地上的。這就是企鵝的蓄勢(shì)準(zhǔn)備。通過(guò)企鵝上岸的`事告訴我們，在完成某件事之前，都是要有足夠的蓄勢(shì)準(zhǔn)備才能完成的。在跳遠(yuǎn)比賽中，任何一名選手都會(huì)在賽前做很多的訓(xùn)練，這是最初的蓄勢(shì)準(zhǔn)備。而在跳遠(yuǎn)時(shí)，他們總會(huì)有一段助跑的距離，這是為了取得好成績(jī)?cè)谧鲂顒?shì)。沒(méi)有足夠的蓄勢(shì)準(zhǔn)備，就不會(huì)有理想的收獲。
在經(jīng)濟(jì)全球化的狀況下，一個(gè)國(guó)家有跟上經(jīng)濟(jì)前進(jìn)的腳步的想法，就必須要蓄積勢(shì)力，才不會(huì)被世界淘汰。這是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，沒(méi)有平時(shí)從點(diǎn)滴做起，就不會(huì)有充實(shí)的感覺(jué)。古人云：“不積跨步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海�！惫湃撕茉缇吞岢隽擞嘘P(guān)蓄勢(shì)的關(guān)系原理，這是對(duì)后人的提醒。
所以，我們青少年更應(yīng)該有充足的蓄勢(shì)準(zhǔn)備，這才能擔(dān)當(dāng)建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)。不辜負(fù)祖國(guó)對(duì)我們的培養(yǎng)。
蓄勢(shì)的作文 19
或許以后的我們會(huì)再相遇，只是場(chǎng)景或許會(huì)與當(dāng)初不同，或許感情也會(huì)與當(dāng)初不同。過(guò)去終究是過(guò)去。他只值得懷念，如果真的可以回到過(guò)去，或許你的想法又是不一樣的啦。即使回到過(guò)去你依舊是不珍惜，就像你對(duì)待現(xiàn)在一樣。或許總是要有一些回憶的東西。還要有一些向往的東西。這樣的話你才能繼續(xù)向前。但又不是匆匆忙忙地向前。偶爾停下腳步去看看過(guò)去的風(fēng)景，看看現(xiàn)在的風(fēng)景。一路走去你收獲了很多。
或許成功道路的盡頭是什么都沒(méi)有。最重要的是路中的風(fēng)景，在欣賞這些風(fēng)景的過(guò)程當(dāng)中，你會(huì)收獲很多的新鮮知識(shí)。你會(huì)懂得更多的道理。帶你走到成功的`盡頭的時(shí)候，你才發(fā)現(xiàn)原來(lái)所有的一切，都是虛無(wú)縹緲的，但是又都是真的，讓你迷惑，讓你亂了方寸，亂了方向，摸不著頭腦。
所以急著尋找成功的盡頭的那些人，放慢腳步吧！認(rèn)真的去欣賞一下路旁的風(fēng)景。那才是收獲才是你想要的。偶爾停下來(lái)歇一歇，才會(huì)有動(dòng)力去走接下來(lái)的每一步。
你需要有一個(gè)歇息的空間，一個(gè)歇息的過(guò)程，你需要靜下來(lái)好好的想想，想想你究竟要做什么，想想你的計(jì)劃，想一想，是不是所有的一切都按照你真實(shí)的想法去做的。
你需要韜光養(yǎng)晦。蓄勢(shì)待發(fā)。
蓄勢(shì)的作文 20
有一種飛躍的方式叫做沉潛；有一種蓄勢(shì)的方法叫做沉潛。有時(shí)，我們會(huì)把成功的路途鋪設(shè)的太過(guò)堅(jiān)難，而實(shí)際上成功還有一種與眾不同的方法————沉潛。
沉潛是一種無(wú)懼艱險(xiǎn)的精神。向上飛躍固然困難，而向下沉潛也并非簡(jiǎn)單。如果企鵝想要躍出水面，那么一定要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就叫做沉潛。沉潛時(shí)的壓力和浮力會(huì)成為一份不小的困難，而這時(shí)選擇退縮？其實(shí)并不，生活中亦是如此。在你超越別人的時(shí)候并不是一天就會(huì)成功，這個(gè)過(guò)程中你一定會(huì)遇到困難，也會(huì)有困惑，甚至可能成績(jī)更加下滑，但是，在你向下不斷探索的過(guò)程中，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多，這足矣支持你飛躍，讓你成功。魚(yú)翔潛底，鷹擊長(zhǎng)空，學(xué)會(huì)沉潛，有朝一日，你一定會(huì)看到最美的風(fēng)景。
沉潛是一種積極進(jìn)取的態(tài)度。做事情最重要的便是看待事情的態(tài)度。曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，兩個(gè)人同時(shí)面對(duì)一場(chǎng)對(duì)于他們并不容易的測(cè)驗(yàn)，一個(gè)人不斷地為自己打氣，認(rèn)為自己我能行，而另一個(gè)人卻很沒(méi)有自信，覺(jué)得自己一定無(wú)法成功，而結(jié)果卻大不相同，第一個(gè)人通過(guò)了測(cè)驗(yàn)，而第二個(gè)人卻沒(méi)有。沉潛也是，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己要潛多深，有多少困難在前方，但是樂(lè)觀的面對(duì)，有一份積極進(jìn)取的.態(tài)度定會(huì)為你帶來(lái)成功。
沉潛是成功的另一種方式，還是之前的企鵝，它克服了困難，下潛，最終的縱身一躍已經(jīng)證明了它的成功�；蛟S，暫時(shí)的沉潛會(huì)讓你顯得笨拙，又或許，離成功愈來(lái)愈遠(yuǎn)，可是就像彈簧，你壓得越低，彈得就越高。如果你想要求獲得成功，就一定要學(xué)會(huì)壓低自己，去吸取他人的長(zhǎng)處，不張揚(yáng)自己，在一點(diǎn)一滴中礪煉與學(xué)習(xí)。那時(shí)，你一定會(huì)急于飛翔，但是你也要告訴自己要淡定，要下沉，要虛心，學(xué)會(huì)沉潛，成功總會(huì)有一天到來(lái)。
在《小王子》中有這樣一句話：小王子為了尋找夢(mèng)想走了陡峭的路，可是他看見(jiàn)了很多鮮花，很多風(fēng)景。是的，在我們期盼成功的路上一定有很多困難，可是沉潛時(shí)也會(huì)有許多美麗的風(fēng)景等著我們?nèi)ビ^賞去發(fā)現(xiàn)。那么，學(xué)會(huì)沉潛，你會(huì)有另一份成功，不同的收獲，更大的進(jìn)步！
蓄勢(shì)的作文 21
自駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間離高考只剩不到八個(gè)月的時(shí)間。八個(gè)月，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)；同時(shí)，八個(gè)月可以埋沒(méi)一個(gè)人才。關(guān)鍵的八個(gè)月，只有不斷努力，只有不斷拼搏，只有蓄勢(shì)，才能在明年的六月，驕傲地怒放。
蓄勢(shì)，只為怒放，如今，已經(jīng)沒(méi)有了高一、高二時(shí)的天真，沒(méi)有了久違的爽朗的笑聲。同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)努力學(xué)習(xí)，努力提高自己。人人皆知，高三是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，其劇烈程度更是比真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)還要?dú)埧�，為了打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，每個(gè)同學(xué)，每位戰(zhàn)友都在準(zhǔn)備。教室是我們的練兵場(chǎng)，筆是我們的武器，十二年的準(zhǔn)備，只為明年六月的最后一仗，所以，我們應(yīng)該蓄勢(shì)。
蓄勢(shì)，只為怒放，李清照說(shuō)，“生當(dāng)作人杰�！笔堑模粋�(gè)人如果一輩子無(wú)所作為，來(lái)世走一遭又有什么意義呢？所以，我們要蓄勢(shì)，最后的八個(gè)月，是我們積蓄力量的最后時(shí)刻，此時(shí)不努力，此時(shí)不發(fā)奮，更待何時(shí)？難道要等到高考成績(jī)揭曉之后才后悔嗎？就算后悔，又有什么用呢？從頭再來(lái)嗎？顯然是不可能，所以，我們需要蓄勢(shì)。
蓄勢(shì)，只為怒放，面對(duì)新課改的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對(duì)我們而言，不應(yīng)該放松警惕，而應(yīng)該努力去掌握更多的課內(nèi)外知識(shí)，去應(yīng)對(duì)高考。此外，還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是今年的復(fù)習(xí)生比較少，這對(duì)我們應(yīng)屆生非常有利。所以，我們要抓住機(jī)遇，迎接高考，因此，我們必須蓄勢(shì)。
十二年磨一劍，只為明年的高考，相信到那時(shí)，蓄勢(shì)待放的我們定會(huì)以最美的`形式綻放，正如汪峰的《怒放的生命》：“我想要怒放的生命/就像矗立在彩虹之巔/就像佇立在無(wú)邊的曠野/擁有掙脫一切的力量……”
蓄勢(shì)的作文 22
讀罷材料，掩卷深思。企鵝身軀笨重，沒(méi)有可以用來(lái)攀爬的前臂，也沒(méi)有可以飛翔的翅膀，但企鵝掌握了大自然的規(guī)律，這種沉潛為了蓄勢(shì)，看似笨拙，卻富有成效。由此可見(jiàn)，我們要想成功，也需要蓄勢(shì)。
劉邦是如何戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的西楚霸王項(xiàng)羽的？他是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的積蓄力量，等到時(shí)機(jī)成熟之時(shí)，便發(fā)揮初他的力量。想當(dāng)初，劉邦只是一個(gè)小小的亭長(zhǎng)，起義時(shí)，身邊也只有幾十個(gè)人。而項(xiàng)羽則是率領(lǐng)著幾千江東子弟。劉邦深知自己的實(shí)力很弱，所以他沒(méi)有去和項(xiàng)羽對(duì)抗。
等到秦朝滅亡之后，楚漢之爭(zhēng)更加激烈。劉邦又得到張良，韓信等人的幫助，力量增強(qiáng)了不少。但他沒(méi)有立刻攻打項(xiàng)羽，而是繼續(xù)積蓄力量。直到他有十足的把握，最后才戰(zhàn)勝了項(xiàng)羽，建立了繁盛的.大漢王朝。由此可見(jiàn)，成功不是輕而易舉得到的，而是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的蓄勢(shì)。
再看看清朝末期，統(tǒng)治者狂妄自大，認(rèn)為自己力量很強(qiáng)大，竟然實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策。而在遙遠(yuǎn)的英國(guó)，正在熱火朝天的進(jìn)行著工業(yè)革命。英國(guó)正在用著中國(guó)的發(fā)明建造了洋槍和洋炮。而清朝卻在無(wú)憂無(wú)慮的享樂(lè)。直到英國(guó)用大炮打開(kāi)了中國(guó)的大門(mén)，清朝這才醒悟過(guò)來(lái)，可惜已經(jīng)晚了。落后就要挨打，這話一點(diǎn)也不錯(cuò)。等到新中國(guó)成立以后，一直到了改革開(kāi)放，我國(guó)的力量才逐漸恢復(fù)，我國(guó)才在世界上站起來(lái)。擁有了實(shí)力才不敢欺負(fù)你。
博觀而約取，厚積而薄發(fā)。我想，我們正處在高中階段，而人生的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是高考。我們現(xiàn)在就處在蓄勢(shì)階段，倘若不努力積蓄知識(shí)，等到高考之時(shí)，就會(huì)失敗了。三年的努力，只為了高考那兩天的拼搏�；蛟S時(shí)間有些漫長(zhǎng)，但就是需要這漫長(zhǎng)的積蓄，才能做到胸有成竹。而在我們的人生當(dāng)中，挑戰(zhàn)將會(huì)更多。我們要不斷積蓄自己的力量，才能在多變的環(huán)境中應(yīng)對(duì)自如。由此可見(jiàn)，我們要時(shí)刻積蓄自己的力量，才能在人生中成功。
沒(méi)有哪一個(gè)人能夠隨隨便便成功，每一個(gè)成功的人都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間積蓄自己的力量。所以，為了我們的夢(mèng)想，時(shí)刻準(zhǔn)備著吧！
蓄勢(shì)的作文 23
沒(méi)有用來(lái)攀爬的前肢，也沒(méi)有有力的翅膀，企鵝們卻選擇沉潛至底，蓄勢(shì)升上陸地。正是這種巧妙地備力，最終幫助他們奮起。世上沒(méi)有一帆風(fēng)順，也沒(méi)有一蹴而就的成功，我們唯有沉潛備力，方可蓄勢(shì)奮起。
沉潛備力，放低姿態(tài)，方可在音樂(lè)路上蓄勢(shì)待發(fā)，重拾光芒。十年前，她以一首《只有你》唱遍大江南北，卻因不再有動(dòng)情的歌曲和純乎炫技的演唱漸漸被人們所遺忘。但她放低姿態(tài)，選擇重新進(jìn)修音樂(lè)，，不求再次閃耀，只為沉潛靜心，蓄力來(lái)完善自己。十年的沉潛蓄力終成就了她的奮起。一曲《等待》唱出她十年中不為人知的辛苦，更唱出了她在音樂(lè)這條道路上的體會(huì)。大家親切的喊她“黃媽”，是因?yàn)樗挠H切慈祥，更是因?yàn)樗谝魳?lè)上的'經(jīng)驗(yàn)體會(huì)像媽媽一般深厚。她就是黃綺珊。
沒(méi)有十年的蓄力，黃綺珊不過(guò)是二三流的歌手；沒(méi)有十年的沉潛，她也只不過(guò)是只會(huì)飆高音的炫技者；沒(méi)有十年的準(zhǔn)備，她又怎會(huì)在《我是歌手》的舞臺(tái)上一鳴驚人，奮起閃耀。沉潛備力，蓄勢(shì)奮起，黃綺珊在人事浮雜的娛樂(lè)圈再度雄起，創(chuàng)造屬于她的輝煌。
沉潛至底，拋卻光環(huán)，用心備力，方可奮起成就不一樣的你。
退役前，每個(gè)國(guó)家運(yùn)動(dòng)員都會(huì)接受高強(qiáng)度的訓(xùn)練，高密度的日程表讓他們無(wú)暇為未來(lái)分神，他們的目標(biāo)就是為國(guó)家爭(zhēng)光，沖擊冠軍。退役后，卻往往會(huì)對(duì)未來(lái)感到迷茫，不知所措。
鄧亞萍在一段時(shí)間的思考后，雖然連26個(gè)英文字母都認(rèn)不全，但她決定拋卻冠軍光環(huán)，出國(guó)深造。2006年她開(kāi)始在劍橋大學(xué)攻讀土地經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，沒(méi)有人知道一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的女孩如何在異國(guó)他鄉(xiāng)如何為自己的事業(yè)蓄力，但她做到了。她就任人民日?qǐng)?bào)社副秘書(shū)長(zhǎng)并成功入選國(guó)家形象大使。
鄧亞萍用學(xué)習(xí)為自己備力，深深地將自己潛進(jìn)知識(shí)的海底，借用知識(shí)的浮力將自己升起，落到成功的陸地上。沒(méi)有出國(guó)深造的辛苦備力，沒(méi)有攻讀博士的刻苦蓄力，她又怎么會(huì)在退役后重新獲得世人的關(guān)注，怎能在人才濟(jì)濟(jì)的國(guó)內(nèi)脫穎而出，入選“中國(guó)形象大使”。沒(méi)有這段沉潛的時(shí)光，她又哪里能有資格擔(dān)任北京奧組委奧運(yùn)村部副部長(zhǎng)。她的沉潛為了蓄勢(shì)，為了備力，更為了今天的強(qiáng)勢(shì)回歸。
沉潛不是被困難壓得直不起腰，更不是不敢?jiàn)^起的軟弱，而是為了明天成功的蓄勢(shì)和備力。沒(méi)有力量，雄起不過(guò)是空談；不會(huì)蓄勢(shì)，又怎能一鳴驚人，閃耀在世人眼前！
學(xué)會(huì)像企鵝一樣沉潛至底吧，學(xué)會(huì)蓄勢(shì)備力，來(lái)期待那個(gè)獨(dú)屬于你的光芒雄起！
蓄勢(shì)的作文 24
時(shí)間回轉(zhuǎn)，光陰再現(xiàn)，一年一度的高考即將到來(lái)，雖現(xiàn)在的我只是個(gè)初中生，但時(shí)光流逝飛快，再過(guò)幾年，我們也將面臨中考。對(duì)高考來(lái)說(shuō)，中考也許是它的“孿生兄弟”！兩者性質(zhì)也相差不了多少。每個(gè)考生都肩負(fù)家長(zhǎng)的重任與老師的期望。
在我們學(xué)校門(mén)口的屏幕上，每天都放著距離中考的時(shí)間，內(nèi)容不一的標(biāo)語(yǔ)，雖說(shuō)我們離中考還有幾年的時(shí)間，但這些標(biāo)語(yǔ)也總能在我們?yōu)閷W(xué)習(xí)悲哀時(shí)勉勵(lì)自己。
每天在清晨第一縷陽(yáng)光射入我的房間，直到陽(yáng)光灑滿窗的邊緣，這就說(shuō)明我又開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)之旅。
每天進(jìn)入校園時(shí)，都能看見(jiàn)那塊豎立在校門(mén)口的大屏幕，也能看見(jiàn)許多不一的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)。
還記得前幾天，雨時(shí)下時(shí)停，斷斷續(xù)續(xù)，我走進(jìn)校園像往常一樣抬頭看看那塊大屏幕上的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，每天一個(gè)新花樣這似乎已經(jīng)成了一個(gè)傳統(tǒng)。“梅花香自苦寒來(lái)”“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”這些標(biāo)語(yǔ)并不少見(jiàn)，而現(xiàn)在更多的是那些經(jīng)過(guò)“個(gè)性改編”后的`勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)。
看著這些在我面前像水流動(dòng)似的標(biāo)語(yǔ)，我走進(jìn)了校門(mén)，這一天的心情就像這天一樣，下著雨，不知怎的，我怎么也開(kāi)心不起來(lái)，一整天沉默不語(yǔ)，即便是說(shuō)了話，也面無(wú)表情，也許是因?yàn)樽蛱炜荚囀Ю税伞?/p>
時(shí)間飛快流逝，日光變成了晚霞，在那海平面上，只剩下半個(gè)太陽(yáng)，太陽(yáng)落下了，月亮便出來(lái)接班了。
終于上完了晚自修，天空中多的是一種深邃、靜謐、迷人，天上雖說(shuō)沒(méi)有繁星，但是月亮還是能夠依稀看見(jiàn)。月亮也似乎跟著我的移動(dòng)在移動(dòng)，當(dāng)我走出校門(mén)，門(mén)口的屏幕依然亮著，標(biāo)語(yǔ)不停地變換著，我想這是學(xué)校和老師們的良苦用心，他們想通過(guò)不同的方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生加油鼓氣。當(dāng)然，這對(duì)我們還沒(méi)有參加考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是一種無(wú)形的鞭策，我們也可以在心中不斷地勉勵(lì)自己。
考試考的是知識(shí)，是能力。考生們的十年寒窗苦讀，蓄勢(shì)待發(fā)。大屏幕上的標(biāo)語(yǔ)也是對(duì)他們最好的心理調(diào)節(jié)。希望大家都能夠用標(biāo)語(yǔ)勉勵(lì)自己，在考試中獲得好成績(jī)。
蓄勢(shì)的作文 25
動(dòng)物世界里最驚心動(dòng)魄的莫過(guò)于生死追逐。一只猛虎隱在草叢中悄悄接近獵物，蓄勢(shì)，而后猛然前撲。巨大的沖擊力加上有利的時(shí)機(jī)，獵物拼命掙扎也是徒然。為使成功，人亦要學(xué)會(huì)蓄勢(shì)且力發(fā)。
蓄勢(shì)而發(fā)首先要有勢(shì)。勢(shì)是一種力量與能力，它從何而來(lái)？來(lái)自于自身的努力�；⒅猿蔀槊瞳F，不排除本身基因強(qiáng)大的.原因，更多還是因?yàn)樗鼜挠谆⑵鸨憬?jīng)歷無(wú)數(shù)廝殺，在弱肉強(qiáng)食的動(dòng)物世界里經(jīng)歷了腥風(fēng)血雨，才獲取了出擊的能量。
沒(méi)有努力，談何來(lái)勢(shì)？水至柔而至剛，默默積蓄力量能把大石沖走。人至柔至剛，默默磨礪刀劍也可笑傲江湖。少林寺里的真功夫至剛，是讓人敬畏的，這便是有勢(shì)了，一聲大喝，足以讓人肝膽皆裂，鐵掌一擊足以使大廈傾倒。他們的勢(shì)能蓄得漫長(zhǎng)又艱辛。練武奇才世間少有，他們多是些心性堅(jiān)韌之人，都一心蓄勢(shì)。沒(méi)有一曝十寒，只有日日努力，一招一式不打折扣，狂風(fēng)暴雨當(dāng)作歷練，一招練成，便勢(shì)不可擋。
當(dāng)然，勢(shì)能蓄足，便需要學(xué)會(huì)發(fā)。就是要抓住有利時(shí)機(jī)，全力出擊。兩軍對(duì)敵，當(dāng)擒取對(duì)方上將，所謂擒賊先擒王。若能瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)一招斃命，則比苦苦相持更為高妙。古人行軍打仗也看重伺機(jī)而發(fā)。敵疲我暇，發(fā)；敵亂我穩(wěn)，發(fā)；敵傲我遜，發(fā)。一鼓作氣，再而衰，三而竭，我們需要抓住有利時(shí)機(jī)，否則就只能坐等衰竭了。最欣賞雜劇演員，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，身形一動(dòng)，一套特險(xiǎn)的動(dòng)作完美呈現(xiàn)，早一分則急，慢一分則已錯(cuò)失良機(jī)。伺機(jī)而發(fā)需要的是魄力，果斷判斷時(shí)機(jī)而后迅速出動(dòng)。若能如此，敵人千軍萬(wàn)馬也能拿下。如鄧小平就具有這樣的魄力，他借著這樣的思想，提出改革開(kāi)放。一座座拔地而起的高地與漸漸豐富的餐桌無(wú)疑是他運(yùn)用魄力把握住時(shí)機(jī)的結(jié)果。蓄勢(shì)也要會(huì)發(fā)，伺機(jī)而動(dòng)更需要一種魄力。
時(shí)機(jī)一到，你是否有這樣的決斷能力？
蓄勢(shì)且力發(fā)，用努力蓄起勢(shì)，用魄力促成發(fā)。魅力的世界等你來(lái)創(chuàng)造。
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