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【經(jīng)典】幸與不幸作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的幸與不幸作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幸與不幸作文1
從前，兩只小木桶在井邊對(duì)話。第一只小木桶說；“我們的生活多沒有意思 ！不管從井里打了多少水上來，到后來；我們總是空空的，什么也沒有得到�！钡诙荒就罢f；“我想的跟你不一樣。雖然我們下井時(shí)是空空的，但上來是滿滿的。我們得到了許多�！�
看到了這段對(duì)話我覺得，命運(yùn)由我們自己主宰，而決定命運(yùn)的關(guān)鍵就是“心態(tài)”。心態(tài)同時(shí)也會(huì)左右你的選擇，而選擇會(huì)直接影響到結(jié)果。生活就好像一座有回聲的山谷，你用什么語(yǔ)氣對(duì)他說話，他也會(huì)用什么語(yǔ)氣來回答。所以，想要得到生活的善待，就要先善待生活。這種健康的心態(tài)會(huì)幫你擊退消極的干擾，保持積極樂觀，專心致志地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。因此，心態(tài)決定了你的初衷、 方向、動(dòng)力和結(jié)局‘也就是你的命運(yùn)。
在日常學(xué)習(xí)生活中，對(duì)當(dāng)選為班長(zhǎng)這件事，有人認(rèn)為，面臨著升學(xué)，每天都會(huì)學(xué)到很晚才能圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。白天在學(xué)校，作為班長(zhǎng)會(huì)常常協(xié)助老師處理班內(nèi)事務(wù)。還會(huì)經(jīng)常幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，參加校團(tuán)委組織的義務(wù)勞動(dòng)，所以作為班長(zhǎng)會(huì)消耗許多時(shí)間，影響發(fā)展自己的興趣和愛好；需要承受心理壓力，耗費(fèi)體力和精力，甚至有可能影響健康；還可能使自己的一些利益受損。但也有人認(rèn)為，有付出就有回報(bào)，班長(zhǎng)也會(huì)因成績(jī)優(yōu)異、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極參加公益活動(dòng)被評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”，甚至?xí)A得同學(xué)們廣泛贊譽(yù)，所以作為班長(zhǎng)能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展，會(huì)變壓力為動(dòng)力，激勵(lì)自己充分發(fā)揮個(gè)人潛能，克服種種困難，去實(shí)現(xiàn)自己的.奮斗目標(biāo)；還能贏得別人的信任，得到別人的幫助和支持；還能獲得自尊和自信，增長(zhǎng)才干，同時(shí)還能建立起良好的人際關(guān)系。
由此可見 ，每件事都有它的兩面性，但大多數(shù)都是利大于弊。而事情發(fā)展的關(guān)鍵是看你以如何的心態(tài)、角度看待。所以，以積極的心態(tài)，會(huì)看到希望，并選擇積極的行動(dòng)；以消極的心態(tài)，會(huì)被恐懼吞并，消極等待，無所作為。
現(xiàn)在，如果在沙漠中同行的兩個(gè)人，把水杯中水喝去了一半后，一個(gè)人說；“唉！水就落了一半了，我們肯定走不出去了！”另一個(gè)人說；“啊！水還有一半哪，那我們肯定有希望走出了！”面對(duì)兩個(gè)截然不同的心態(tài)，如果當(dāng)時(shí)是你你會(huì)做如何選擇？
讓我們做一個(gè)幸運(yùn)的小木桶，做一個(gè)積極樂觀的人吧！
幸與不幸作文2
縱觀古今，成大事者受幸運(yùn)眷顧的事例比比皆是，仿效之人，誤以為得幸運(yùn)即得成功，從傳統(tǒng)的燒香拜佛求保佑，到如今的轉(zhuǎn)發(fā)錦鯉求好運(yùn)。當(dāng)下的情形竟然有愈演愈烈之勢(shì)，如何看待幸運(yùn)與不幸的關(guān)系，必須放到臺(tái)面上供諸君與我一同思索。
幸運(yùn)，其實(shí)是一種極其脆弱的存在。過于追求幸運(yùn)的人，恰恰踏上了南轅北轍之道，逡巡在不幸的深淵;過于幸運(yùn)，使人人對(duì)不幸的承受能力降低，感知幸運(yùn)的閾值提高到視小幸運(yùn)而不見的地步，這是另一種不幸。幸運(yùn)與不幸是并蒂蓮，幸運(yùn)唯有在不幸中才是長(zhǎng)久而堅(jiān)固的。
塞翁失馬焉知非福的.典故耳熟能詳，揭露了幸運(yùn)是一種偶然，縱然一時(shí)的幸運(yùn)能夠左右時(shí)局，但是不可大意，畢竟福兮禍之所伏。幸運(yùn)與不幸的矛盾，長(zhǎng)久地角力，保持著微妙的平衡。任何一段的傾斜都是災(zāi)難。
命運(yùn)女神的青眼是不會(huì)投向“語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子”。幸運(yùn)的不期而遇是成大事的一個(gè)重要因素，而非決定因素，歷朝歷代的名臣良將終究是運(yùn)用自己的文韜武略，才能在青史留名的。勤勉帶來力量，幸運(yùn)同樣來源于勤奮的積累。追求幸運(yùn)是背道而馳的選擇，是一種對(duì)幸運(yùn)的迷信，更是將自我推入不幸的開始。
過于幸運(yùn)，是另一種不幸。接踵而至的幸運(yùn)，既是彼之蜜糖，又是彼之砒霜。沉醉在幸運(yùn)的汪海大洋里，何嘗能發(fā)覺自己身處于苦海之中呢。長(zhǎng)此以往，人們?cè)谕捠澜缋锾昧耍チ藢?duì)不幸的心理防備，會(huì)被不幸傷害的更深，畢竟誰也說不準(zhǔn)，幸運(yùn)與不幸誰先到來，至少不能忘記，它們總是突如其來。
倘若世界上真有一個(gè)幸運(yùn)兒，是不幸的絕緣體，幸福依然會(huì)在日復(fù)一日中變味了，缺乏了對(duì)幸福的體察，是一種更深層次的不幸。日常生活中，幸運(yùn)與不幸相互交織，構(gòu)成了生活統(tǒng)一的晦明變幻，細(xì)節(jié)之處給我們帶來小確幸，使我們的生命更為幸福。柴米油鹽醬醋茶，書畫琴棋詩(shī)灑花。
珍惜幸運(yùn)，才能看破不幸。人生是一場(chǎng)帶著鐐銬的起舞，多少詩(shī)人在山河破碎時(shí)譜寫了名篇，國(guó)家不幸詩(shī)家幸。生活在當(dāng)代的普通人，幾乎是歷史上最幸運(yùn)的一代人，經(jīng)濟(jì)繁榮，科技飛升，世界幾乎每一天都在改變著，然而，這種幸運(yùn)，不正是上世紀(jì)人在不幸中為美好世界奮斗中打造的嗎?在不幸之中，迸發(fā)出沖出不幸的斗志，淬煉出堅(jiān)固長(zhǎng)久的幸運(yùn)。
生命中的無常的確應(yīng)當(dāng)敬畏，但是不能束縛手腳。雖篳路藍(lán)縷，但砥礪前行，得幸運(yùn)垂青。
幸與不幸作文3
幸與不幸，是用什么來衡量？其實(shí)沒有什么可以衡量，因?yàn)樯畋旧砭褪且粓?chǎng)幸與不幸的交融。
我與他并不熟識(shí)，只能通過表相來推測(cè)一些細(xì)節(jié)。也許是生了一場(chǎng)病，他的聲音天生就是在破音間徘徊，語(yǔ)調(diào)奇特。長(zhǎng)相也十分像個(gè)活生生的“外星人”，眼距極為寬敞，皮膚黝黑。我沒有過度揣測(cè)與解讀，卻能在生活的方方面面接觸到他，班上的男生喜歡惡搞他，為他取了“鮭魚”這個(gè)外號(hào)。他常受欺負(fù)，被掃把打腿，被人從后背踹……大家愛模仿他說話的腔調(diào)，一句“哇？為什么”從開學(xué)流傳至今。
他是個(gè)“怪胎”，從未被其他男生正眼瞧過，但更可悲的，也許是他的父母也并不當(dāng)回事，他們只認(rèn)為在學(xué)校里讀好書就行了，其他的都沒關(guān)系。但我從未見他哭過，一次也沒有。
我是一個(gè)極度在意他人想法的人，我并不知道他內(nèi)心真實(shí)的想法，也無從得知，卻總將自己代入他，似乎這樣就能有所感同身受。
如果，我有一副那樣的奇特嗓子，我會(huì)放下所謂他人在意的目光，因?yàn)槟鞘俏�，本來就是我。你永遠(yuǎn)也無法改變一個(gè)人，這句話令我深有體會(huì)。無論如何仍然會(huì)有人不肯放下“有色眼鏡”去理解他人，從他人出發(fā)。但從另一個(gè)角度來講，他其實(shí)也是幸運(yùn)的，他的專注力非同凡響，常常沉浸在歷史書籍中，因此他的歷史知識(shí)十分淵博。在閱讀時(shí)，他似乎換了一個(gè)人，只沉浸在自己的小世界中，將旁人一律隔開。
其實(shí)不知不覺間又談到將來，任何事物都會(huì)向?qū)砀叭�，生活也不例外。生活不是十全十美，它本就不完美。我也偶然暢想未來的生活，酸、甜、苦、辣，�?huì)是哪一種？假如我并未考上理想的`學(xué)校，也沒有遇見一生的知音，我會(huì)向前走，在前方還會(huì)遇見更多。是你的總是你的，不是的便再是可惜也不會(huì)重來�；蛟S在出成績(jī)的那天仍然有淚，有不甘，但在經(jīng)歷了泥沙俱下的生活后，它也會(huì)帶給我更為深刻的認(rèn)識(shí)。
其實(shí)這樣看來，也許我們?cè)谛遗c不幸之間，就已然領(lǐng)會(huì)到了生活的真諦。
幸與不幸作文4
要說不幸，我確實(shí)是不幸的。自從懂事起，父母就從沒停止過爭(zhēng)吵。他們吵得面紅耳赤，寸步不讓。小時(shí)候，我只是哭，哭著聽他們爭(zhēng)吵，幼小的心靈蒙上了悲傷的陰影。他們不知道，他們傷害最深的，不是彼此，而是我。
后來，長(zhǎng)大了，他們爭(zhēng)吵時(shí)，我就躲在房間里，強(qiáng)迫自己不去聽他們的聲音，強(qiáng)忍著不讓自己哭出來�？商熘溃业降琢髁硕嗌傺蹨I!再后來，我麻木了，心如鐵石，對(duì)他們的爭(zhēng)吵視而不見。關(guān)上門，拿起一本書，他們吵他們的架，我讀我的'書。我不解，當(dāng)初上天怎么會(huì)讓這樣兩個(gè)人相愛?
終于，他們分居了。那天，我把自己一個(gè)人關(guān)在房間里，直愣愣地望著墻發(fā)呆。我在壓抑著自己，因?yàn)槲颐黠@感覺到一陣陣的刺痛正猛烈地轟擊著我的心。但是，悲傷和痛苦的淚水還是從我眼眶中涌出，濕了臉，也濕了心。
家庭的不完整，讓我過早地學(xué)會(huì)了自立與頑強(qiáng)，讓我過早地成熟。我感嘆上天對(duì)我開的玩笑，也感嘆上天賜予我的這份幸運(yùn)。我明白應(yīng)該如何撫慰母親受傷的心和疲憊的身體，我明白應(yīng)該如何讓自己從心靈廢墟中站起來并走出去，我明白應(yīng)該如何使自己精神振作且積極生活。我想，我必須開朗，許多美麗的事情只有開朗的人才看得見;我想，我必須堅(jiān)持，很多事情只有堅(jiān)持才是最后的鑰匙;我想，我必須努力，太多事情只有努力才會(huì)令人滿意。我要煉就比別人更頑強(qiáng)的心，可以讓我在任何時(shí)候都能以微笑示人;我要打造比別人更堅(jiān)定的意志，可以讓我在任何泥濘地上都不倒下……命運(yùn)不可選擇，但命運(yùn)可以改造。我要茁壯地成長(zhǎng)，不停地完整我的靈魂，完善我的人生。因?yàn)槲抑牢冶韧g人特殊，我知道上天給予我的使命是不同的，我也知道，我只能堅(jiān)強(qiáng)。
拋開不幸，我還是有幸的。我不該讓自己因?yàn)椴恍叶忾]，我相信這世界上還有那么多的美麗值得我去尋覓，去感受。
迎著風(fēng)，我在陽(yáng)光里唱著堅(jiān)強(qiáng)之歌。
幸與不幸作文5
列夫·托爾斯泰曾在書中寫道：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭都各有各的不幸。我曾經(jīng)認(rèn)為我是不幸的，到今天，到那一秒為止，我才發(fā)現(xiàn)與那些更為不幸的人相比，我該萬幸。
與電視上剪輯過的，在敬老院里一片欣欣向榮，熱鬧非常的景象不同，在我眼前的一排簡(jiǎn)陋的二層房屋，可以稱之為破敗的景象，畫面中，那些患者疾病的老人，防止跌倒的拐杖也常見，扶著他們走向?qū)儆谒麄兊姆块g，從走廊這頭到走廊那頭所用的時(shí)間，感覺過了一個(gè)世紀(jì)，我也只能緩緩地陪伴，偶然想起獨(dú)住的爺爺奶奶也只能慚愧了。
倒出冬日里最寒冷的風(fēng)來招待我們，這個(gè)季節(jié)。推開奶奶居住的房門，有一位老人坐在那兒，目光有絲呆滯，老奶奶說那位老人有些聽不見。我們與老人圍坐在火爐周圍，聊天，也只是為了讓老人暫時(shí)不孤單，我知道這不夠，直到發(fā)現(xiàn)老人手上血淋淋的裂痕，我也才發(fā)現(xiàn)，我的談資，都變得單薄。原來，在這寒冬臘月里，老人的衣服都是自己洗的，周圍，同學(xué)們有的在掃地，有的在擦窗戶。老人的眼睛終于是動(dòng)了，我能感受到她眼中的感激，由于他的耳朵聽不見，也只能看著我們講話，但是你能感受到她們由衷的快樂。我嘗試著湊著她的耳朵大聲說話，即便她仍不能理解我的意思，但是她卻開始與我們講述她的故事了，并且招呼著周圍忙碌的'同學(xué)們過來休息一下，烤一下火。我也開始打量起，這個(gè)小房間，十分簡(jiǎn)陋，有一個(gè)窗子被風(fēng)吹得作響，直到風(fēng)停了，屋里才有一點(diǎn)兒溫暖，老人的話可以說是十分瑣碎，可是我卻不感到厭煩或許是出于憐憫，誰能想到這眼前的，疾病纏身，白發(fā)蒼蒼，步履蹣跚的老人也曾是個(gè)那樣健康，青春，熱情的少女呢?一切的一切，我們都不得而知。
我是幸福的，我相信。你能理解在離你幸福最近的地方，卻有一群并不那么幸福的人甚至是不幸的人，你能理解我此時(shí)的心情嗎?什么都沒有，我們并沒留下什么，但是這一切卻讓我理解了生命的難能可貴。
坐在返程的車上，窗縫里穿過的風(fēng)拍打在臉上，瑟縮著身子，偶然地觸摸到一個(gè)東西，哦，忘了說，臨離開的時(shí)候，老人塞了一把糖在我的口袋里，似乎猜到我會(huì)說什么，她說她患糖尿病，不能吃糖。
幸與不幸作文6
在我們父母的記憶里，往往都有一部日本電視劇《血疑》，其中的女主人公幸子（sachiko）罹患白血病，卻有大島茂用愛關(guān)懷她到生命的最后一刻。幸子不幸，在如花似玉的年華就要走向另一個(gè)世界，但她又何其有幸，在短暫的生命中邂逅了真愛。福禍相依，回望我自己走過的人生，又如何不是這樣。
六歲那年，圖書中的插畫深深吸引了我。出于強(qiáng)烈的興趣，我要求去學(xué)畫畫，從此筆墨丹青與我結(jié)下不解之緣。接下來的幾年里，我在一次次繪畫比賽中獲獎(jiǎng)，大大小小的證書堆滿了一個(gè)抽屜。在周圍人們的期許下，我嘗試了許多不同的繪畫方式，也嘗試著用畫筆表現(xiàn)更加抽象的主題，比如生命、離別、孤獨(dú)與愛。我也曾經(jīng)給幼兒園畫壁畫，給別人的書籍畫封面，讓自己的作品影響更多的人。繪畫之余我也嘗試了雕塑，立體的世界更別有一種與畫紙不同的.美感。
在我的繪畫生涯扶搖直上時(shí)，我曾經(jīng)以為自己是幸運(yùn)的，能夠在自己熱愛的領(lǐng)域闖出一片天地�？墒呛髞�，無情的變故卻擊碎了我的夢(mèng)。我在一眾考生中脫穎而出，但參加藝術(shù)考試的名額卻被他人頂替。那個(gè)時(shí)候我才明白，藝術(shù)的世界也沒有想象中那么美好，在不正之風(fēng)大行其道的社會(huì)，覆巢之下安有完卵？
初三時(shí)，一次雪雕大賽再度燃起了我的希望。每個(gè)學(xué)校選派一人參加統(tǒng)一組織的雪雕培訓(xùn)，有繪畫和雕塑基礎(chǔ)者優(yōu)先，作品如果獲獎(jiǎng)就可以在中考中加分。我充滿期待報(bào)了名，接下來在學(xué)校里進(jìn)行了簡(jiǎn)單的選拔，沒想到結(jié)果卻令人大跌眼鏡：入選的是學(xué)校一位領(lǐng)導(dǎo)的女兒，她不僅沒有雕塑的經(jīng)歷，就連美術(shù)功底都沒有。
相似的悲劇再一次發(fā)生在我身上時(shí)，我想我已經(jīng)與幸運(yùn)無緣。
我不甘心放棄自己堅(jiān)持了多年的夢(mèng)，可是藝術(shù)的路已經(jīng)“畏途巉巖不可攀”，我只能選擇另外的道路。我開始努力學(xué)習(xí)文化課，力求奮起直追。在做題的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握比較全面，只是疏于練習(xí)，解題不夠熟練，于是對(duì)癥下藥，兩個(gè)月后成績(jī)便從班級(jí)十幾名一躍到了前三名。
中考如期而至，我以班級(jí)第一名的成績(jī)，考入了全省最好的高中。拿到錄取通知書的時(shí)候我明白到，“越努力，越幸運(yùn)”，即使人生有諸多不幸，幸運(yùn)總會(huì)在努力之后來臨。就像幸子，身遭不幸而一直溫柔堅(jiān)強(qiáng)不屈服于命運(yùn)，才能得遇真情相待。
幸與不幸作文7
小鹽是個(gè)聾孩子，沉默，靦腆，安靜得像生活中的一個(gè)幻覺。他憐惜每一條生命，善良單純。殘缺卻并未擁有上帝給他打開的一扇窗戶，他像個(gè)被遺忘在角落的影子。上帝用一只眼睛看世界，用另一只眼睛專門看他的寵兒們，不巧小鹽不是。他也不恨，懂事的不像七八歲的孩子。不悲切，不歡喜，仿佛全世界與他無關(guān)。小鹽閉上眼睛，是個(gè)讓人心疼的畫面，那是一個(gè)孤獨(dú)的孩子合攏了世界的開關(guān)。每個(gè)孩子都是天使，折翼的小鹽是個(gè)聾天使。
一個(gè)永遠(yuǎn)聽不見的孩子的世界里，寂靜是這個(gè)世界的顏色、聲音、光澤，是這個(gè)世界的.全部。寂靜是個(gè)駭人的，恐怖陰森的電梯間，空無一人的長(zhǎng)廊，寂靜的場(chǎng)景總是伴隨著不好的預(yù)兆，想來也是毛骨悚然。最重要的是這個(gè)世界只有自己一個(gè)人，無人陪伴的前提之下還被剝奪自言自語(yǔ)的能力，因?yàn)槁牪灰�。孤�?dú)是隨之而來的必然結(jié)果，可上帝覺得這還不夠。親人的愛和召喚通通被沒收，朋友的陪伴被等價(jià)成悲憫與同情。我夢(mèng)里的那雙眼睛熠熠閃爍著的光芒漸漸暗淡，感受到世界的拋棄。為什么上帝這么不公平?
上帝還是把握著天平的導(dǎo)向的。聽力正常者在感恩于上天恩澤時(shí)，不可避免的要遭受周圍的雜音。甚至一個(gè)聽力正常的人窮盡一生都無法感受一次寧?kù)o。城市的喧囂，不再質(zhì)樸如初的鄉(xiāng)村，去哪兒找安靜。說在背后的壞話，刺耳殘忍的咒罵，綿里藏針的場(chǎng)面話，裝腔作勢(shì)的官樣話，是躲避也躲避不來的，進(jìn)入了耳中即進(jìn)入了心中，再也無法改變的對(duì)人的看法和內(nèi)心的怨恨深深積存。即使是黑夜，也因著夜生活的時(shí)髦而變得不再純粹，正常人的耳朵沒有一天是干凈的，不論聽了多少場(chǎng)音樂會(huì)也無法蕩滌純凈。
正常人的幸運(yùn)大多占在物質(zhì)方面，因?yàn)榫袢鄙僖黄瑢庫(kù)o的樂土。聾孩子有著精神世界的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，卻拒絕與外界的交流。于正常人稀缺的東西，正是聾孩子們恨不得快快趕走的。造物弄人，可誰說世界不是一個(gè)啼笑皆非的笑話?
為什么聾孩子看上去比較可憐，而正常人卻并不覺得自己可憐，因?yàn)橐粋�(gè)在不幸中活久了已經(jīng)不相信幸運(yùn)，另一個(gè)卻在別人的不幸里尋找幸運(yùn)。所以前者絕望地被世界拋棄，卻忘了自己是被自己拋棄，后者以為擁有了全世界，橫沖直撞地宣告著喜訊，那都是錯(cuò)。世界給我們出了個(gè)大難題，我們卻紛紛倒下。
其實(shí)幸與不幸，只看你相不相信。因?yàn)槊@孩子可以是個(gè)天使，正常孩子也可以折斷翅膀。
幸與不幸作文8
看一看倒計(jì)時(shí)牌，只剩下32天就要中考了，在這個(gè)時(shí)候，我們肩上的壓力大得出奇，壓得我們喘不過氣來，也壓得我們抱怨不斷。我常常想，如果世間真有上帝的話，那么他一定是一個(gè)高度近視患者。原因很簡(jiǎn)單，那就是他太不公平了，讓我們?nèi)绱诵量喽渌藚s那樣快樂。我總認(rèn)為自己是最不幸的。
帶著這樣的心情，我開始向爺爺哭訴我的不幸，而爺爺卻只給我講了一個(gè)故事。
有一個(gè)年輕人，他母親在生下他后就離開了人間，從此所有的家事都落在了父親身上。但由于勞累過度，父親在七年后也離開了人世。于是年輕人便又在外公家過了十年。外公也過世了，他沒有依靠，只好依靠自己了。在21歲時(shí)，一次車禍讓他失去了雙腿，因此他不得不學(xué)會(huì)面對(duì)隨之而來的一切，倔強(qiáng)的他從不肯輕易請(qǐng)求別人的幫助，他拿出了一生的積蓄辦了個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)。然而，突如其來的洪水將他的一切財(cái)富奪走了。最后，他終于忍無可忍了，便去質(zhì)問上帝為何對(duì)他這樣不公平。上帝說：“你的遭遇是很悲慘，可你為什么還要活下去呢？”青年人被徹底激怒了，他對(duì)著上帝憤憤地說：“我不會(huì)死的！我已經(jīng)經(jīng)歷了這么多的不幸，已經(jīng)沒有什么能讓我害怕的`了！終將有一天我會(huì)綻放我所有的光和熱的！我會(huì)幸福的！”上帝笑了，他打開了地獄之門，指著一個(gè)鬼魂對(duì)年輕人說：“那個(gè)人生前比你幸運(yùn)得多，他幾乎是一路順風(fēng)地走到生命的終點(diǎn)。只是最后一次和你一樣，在同一場(chǎng)洪水中丟失了他所有的財(cái)富。不同的是他自殺了，而你還堅(jiān)強(qiáng)地活著�！�
聽到這里我明白了什么是幸運(yùn)，什么是不幸，也明白了我所經(jīng)歷的并非不幸，上帝也并不是高度近視患者，他是公平的。正像孟子所說的：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”現(xiàn)在的苦難是為將來的事業(yè)做鋪墊的，只有我們經(jīng)歷了，忍耐了，承受了，學(xué)會(huì)了，我們的將來才會(huì)是一條光明的大路。只有經(jīng)歷了不幸的人才是世界上最幸運(yùn)的人。