- 相關(guān)推薦
慌張的作文（通用16篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的慌張的作文，歡迎大家分享。
慌張的作文 1
說來奇怪，自小我就不喜歡畫畫，只喜歡看課外書。記得二年級時有一次上美術(shù)課，我又感到特別無趣，怎么辦呢？我偷偷翻出自己喜愛的課外書，悄悄地看了起來。
我小心翼翼地打開書，東張西望地看了一下老師和黑板，然后埋著頭緊張地讀了起來。我一邊豎起小耳朵聽著老師的說話聲和腳步聲，一邊一只手在抽屜里輕輕地翻動著。我盡量把背挺起來，用身體擋住抽屜里的書，裝著認(rèn)真聽課的樣子，好防著老師突然來襲。別看我面不改色，其實(shí)緊張得手有些發(fā)抖，臉也有些發(fā)燙，畢竟這是違反課堂紀(jì)律的事��！慶幸的是老師似乎根本沒有察覺到。我還來不及松口氣，平常不怎么留意我的同桌好像發(fā)現(xiàn)了什么，他轉(zhuǎn)過頭來，小聲問道：“你在干啥，怎么手放在抽屜里呢？”我頓時嚇出了一手冷汗，趕緊把書推回到抽屜里，假裝鎮(zhèn)定，連忙回答：“沒什么，沒什么，我這不正畫著呢。”說著，一只手拿著彩色筆在桌面的紙上隨意地涂畫著。他半信半疑地盯著我，又慢慢轉(zhuǎn)過頭繼續(xù)沉浸在自己的創(chuàng)作之中。我松了一口氣，成功地把他打發(fā)走后，我稍稍安心些了。
我又重新把書慢慢移了出來，正準(zhǔn)備繼續(xù)往下讀，老師的腳步聲便在我耳邊唱起歌來。哎呀，大事不好，老師正向我們小組迎面走來。哦，不能再耽誤時間了。我快速地把書放回抽屜里，“嗖”地一下坐得筆直，裝出一副若無其事的樣子。老師向四周看了看，并沒發(fā)現(xiàn)我的秘密，我心中竊喜。我仔細(xì)地觀察著老師的`臉色，并沒有什么異樣，我便慢慢地挪了挪書，再次悄悄地看了起來。這回看書，我有了更多的警惕感。讀一會我就小心地抬起頭，做賊心虛地瞟一眼老師，以保證自己的安全。就這樣，我一會低頭看書，一會抬頭看老師，一會提防同桌打小報(bào)告。我心神不寧地看著書，也不敢讀得入迷，一頁文字來來回回看了好半天也沒讀懂，腦子里面一片混亂。
經(jīng)過“九九八十一難”后，我終于聽到了下課鈴聲。整整一節(jié)課，我都在慌里慌張地上課，偷偷摸摸地看書。雖然這次偷看書沒被老師發(fā)現(xiàn)，但整節(jié)課我一直提心吊膽的，結(jié)果作品也沒畫好，書也沒讀懂，白白損失一節(jié)課，真不值得。
從此以后，我再也不在課堂上干這種蠢事了！
慌張的作文 2
今天是公布期中考試成績的日子，因?yàn)樽蛲砗蜆?biāo)準(zhǔn)答案都對過了，感覺屬于正常發(fā)揮，應(yīng)該能名列前茅，于是我就平靜的坐在座位上，心靜的如同眼前的桌面，等待著老師的到來�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴……”，上課鈴響了，就看班主任洪老師和平時一樣的表情走上講臺。
當(dāng)聽到老師報(bào)完24號成績：語文75、數(shù)學(xué)68、英語78時，后面老師說什么我一句也沒聽到，“英語68，語文78，數(shù)學(xué)75，很好，很好啊，……”我喃喃自語，眼鏡滑落到桌面的敲擊聲把我驚醒。老師還在報(bào)成績，可是我感覺到我的心像草原一樣無垠，又像風(fēng)中的細(xì)云虛無縹緲，無法靜下心來。眼睛也不好使了，就看到老師手中的那張成績單如同道士捉鬼的用“符文”，忽上忽下的飄著。我極力控制著自己每一個器官，用無力的手拿住筆在草稿紙上寫下“冷靜”二字。
“這次期中考試我們鼓樓區(qū)試卷出的有點(diǎn)難，大家的成績和你們預(yù)期有點(diǎn)出入屬于正常范圍，不要把這次成績看的太重，要扎實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識，爭取下一次考出好成績，現(xiàn)在開始上課！”聽了洪老師這么平靜成績發(fā)布結(jié)束語，我的心也稍微平靜了些。
就這樣熬到放學(xué)。在放學(xué)的路上張同學(xué)突然問我：“殷熙雯，你還慌張��？”“沒呀，你憑什么這么說？”“你看看你，指甲都被咬沒了吧！”，我急忙放下手，扯了扯嘴角，沒用說話。哎，她哪里知道，校門外我的媽媽要是知道了我的成績還不知道會怎么樣呢！
出了校門，我習(xí)慣把書包望電動車前面放，放了兩次都沒放進(jìn)去，媽媽看了，朝我微笑了一下說：“我來放吧。”我沒有瞅媽媽，默默坐在電動車的`后墊上。一路還能聽到有的同學(xué)在和家長說成績的事，媽媽就像沒有聽到一樣，徑直騎過去。要是環(huán)著平時，媽媽肯定會和她們討論的，看到媽媽這樣，我的雙手發(fā)涼，不知道放在哪兒好，就這一路到家。
晚飯的時候媽媽看我眼神一直飄忽不定，就說：“期中成績不理想吧，不過沒關(guān)系，這是初中第一次考試，沒有考好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要知道接下來怎么學(xué)就行了，好好吃吃吧！”，一頓飯我一句話沒說。想想班主任的結(jié)束語和媽媽話，我釋然了，預(yù)期心懷不安，還不如腳踏實(shí)地好好學(xué)，找對學(xué)習(xí)的方法，爭取在下次公布成績的時候真正做到心有成竹！
慌張的作文 3
因?yàn)槲覀兩嫌⒄Z課嗎，可能是因?yàn)槲覀兊乃较喈?dāng)?shù)乃捷^低水平的一個人和城管不是有作業(yè)就是真的很少，基本上都是不布置作業(yè)的，雖然說如果是自己的人來說對于自己來說這一個作業(yè)還是蠻多的，只是自己還是沒有那個需求啊，這一次我覺得對自己還是沒有硬性要求的話，自己就不會說真的出完全塌了，所以就一直這么多就沒有去完成這些英語生物上說自己也是很不安的也是很正直的，如果這一描述完成的話，這一可能就是更不是別的，其實(shí)記憶就是有更多的`壓力是來自于同齡的話語，同齡的也是最前進(jìn)的動力，就是覺得如果同意他們筆記優(yōu)勢的話，自己就會想到更加的努力。
這一集是最最最好吃，生活就像這一張就很努力的學(xué)習(xí)生活中的人情是后面，有沒有那么頹廢的相助之情，是一看到他們都是一條腿廢了，要么呢就是差距，要么就是在那里也是看著小說就會覺得其實(shí)大家都是一樣的，大家都和這一樣的，就是對自己的未來沒有什么，顧客對自己的學(xué)習(xí)也沒有那么明確的目標(biāo)，所以就會覺得那就跟著大家一起推翻滑冰，大家都是很優(yōu)秀的人，但是那么優(yōu)秀的人，他們都是這么放松自己了，但是現(xiàn)在的話就開始進(jìn)入到現(xiàn)在他們其實(shí)也是我今天進(jìn)來學(xué)習(xí)，剛才就是因?yàn)樗麄兊募依锶司拖襁@個家里人一樣嘛，總是簽訂一個望族服告訴自己說一定要好好學(xué)習(xí)，在包括昨天跟大家他通電話的時候，他也是建議你望重復(fù)告訴自己，說一定要好好的學(xué)習(xí)，這樣才可出人頭地，就是說他的唯一愿望就是希望自己好好的學(xué)習(xí)順利，健健康康。
主要這也是已經(jīng)答應(yīng)他們了，就是跟他跟他們說自己一定會好好的學(xué)習(xí)了，包括跟爸爸視頻的時候，我自己是很少的爸爸，視頻號基本刷的時候，媽媽水平和兒子前幾天就是和媽媽睡醒的時候，爸爸他也剛剛超過，完了嗎就然后他看到我的時候他的第一反應(yīng)就是說告訴自己一定要多穿幾件衣服，然后一定要好好學(xué)習(xí)，一定要好好學(xué)習(xí)，然后強(qiáng)調(diào)了很多次就基本上到這里不會學(xué)習(xí)了，雖然說聽到其他的朋友，他們說的都是說他們的父母就是定住，他們說一定要好好學(xué)習(xí)，但是他們就覺得他們父母不理解他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們這樣的學(xué)習(xí)情況就可能他們父母就覺得還是初中高中的那一種學(xué)習(xí)狀態(tài)吧，但是在我們的印象里面就是說那全是一個相對來說可以放松的，所以現(xiàn)在對自己的學(xué)習(xí)要求也沒有那么高了，主要是生活上的一些要求也比較高一些，就希望自己可以再努力一些嘛。
慌張的作文 4
作為一個快為高二黨的學(xué)生，心里總是慌慌張張的�？裢母咭�，似乎在扮演著一個不重要的角色，可是我卻小看了他。上課睡覺，課下打打鬧鬧，做題時總不能夠?qū)Ｗ�。可怕的是，一天一天，便成了�?xí)慣，一天一天，拖延癥已病入膏肓。還記得兩個月前，我告訴自己暑假要努力，把高一知識都要掌握的牢牢地，因?yàn)樵绞翘摱裙怅�，心里越慌張，高二是時候好好學(xué)習(xí)了。
可是呢，兩個月過去了，我一無所獲。每天與被子打著持久戰(zhàn)，和電腦上演著生死纏綿，盡管知道不對，知道是壞習(xí)慣，可要改真的好難。又是煩躁的都睡不著，我只是覺得，習(xí)慣是個很可怕的東西，如果我一成不變，那我會成什么樣子呢。兩個月過后，我沒有完成蛻變，我沒有吊死逆襲，怎么越來越?jīng)]有出息了呢。每一天，我都會問，你的夢想呢？我的夢想啊，那是個不平凡的夢想，既然選擇了，就應(yīng)該為之努力，可我明顯是行動的侏儒。我想，大多數(shù)人夢想的破碎都是因?yàn)閮?nèi)心的不堅(jiān)定，總是被外界所干擾，亦或是信仰不夠明亮。我迷迷茫茫多少天，自甘墮落多少天。我希望被虛度的光陰能夠被原諒，希望此時此刻能不在慚愧，為曾經(jīng)的肆無忌憚，忘卻夢想的時光打上句號。自此之后，義無反顧地哪怕很累很累也能在朝圣路的'方向一路狂奔。
夢想啊，現(xiàn)實(shí)啊，我終究需要舍棄一些，我終究需要學(xué)會一個人前行，需要無波瀾的為夢想默默等候。我不怕失敗，怕的是未來更多的無奈。
慌張的作文 5
今天，爸媽說明天帶我去鄉(xiāng)下釣魚，到了第二天凌晨5點(diǎn)左右，那時候爸爸媽媽二位還沒醒，我就從床上爬了起來。四處在家里翻著我以前收藏的零食，又帶上了毯子，提前把魚竿準(zhǔn)備好。媽媽起來上廁所，看見了我做的這一切，逗得笑了起來，說道：“您是來釣魚的還是來野餐的�！蔽衣牶竽槹l(fā)紅了，但我還是不想拋棄我的零食，在我的'懇求下媽媽答應(yīng)了為我。
到了鄉(xiāng)下，我拿起塑料袋里的魚食掛在鉤子上。爸爸突然說道：“等等，我還沒教你釣魚呢！”我看了爸爸一眼，把他的話當(dāng)成沒聽見，只往河里扔魚竿，不到一分鐘又撈了上來。還是看見食在魚鉤上鉤著，我不服氣，又往河里扔去魚竿。過了一會，我又撈了上來，看見魚食已經(jīng)被魚兒們都給搶完了。爸爸忍住氣，心平氣和地對我說：“你不能太慌了，有時候也不能太慢了，釣魚的方法：坐下來不慌不忙地掉 如果覺得魚鉤抖了些或感到魚竿沉重了些就趕快上鉤 ...... ”
爸爸給我說完后，我就按照爸爸對我說的方式，坐下來靜靜地等待，不知等了多久，就覺得好像比以前沉了一些，把魚鉤甩上岸后一看，有一條草魚趴在地上滾過來滾過去。我按照這樣的方法，不一會就釣了8條魚。媽媽見了連聲鼓掌，爸爸見了臉上露出了滿意的笑容。我們釣了后找了個地吃了野餐.....
這次釣魚讓我明白了一個道理，就是無論做什么事都要有耐心 不要慌張。
慌張的作文 6
又到了星期六的下午，又要到“小蜻蜓作文班”了，我的心情十分慌張，由于每一次去“小蜻蜓作文班”都將閱歷一次十分嚴(yán)峻的背誦考試，一不當(dāng)心就會進(jìn)入“黑名單”。
我遲緩地走向作文班門口的一處角落，假如認(rèn)真看的話，就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)我的腳在不時地發(fā)抖，心中有一種莫名的恐懼，覺得教室這道門是一個分界線：一個天堂與天堂的分界線，那門之中似乎有一道簡直無法逾越的鴻溝，陳教員似乎有一雙恐懼的手，把一個又一個人從天堂推向天堂！
我站到門口，往里面瞟了一眼：只見里面的人神態(tài)各異，有的人自信地想要搶先背誦，有的人拿著書本不停地念著盼望著短短幾次誦讀就能把它們?nèi)坑浵聛�，而有的人則失望地趴在桌上等候死刑。我躊躇著，就像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)不想進(jìn)，又不敢不進(jìn)。陳教員忽然喊道：“下一個誰來！”那恐懼的聲音讓我又趕緊跑回我那一個小小的`角落躲著。不知過了多久，在一次次催眠下我終于鼓起了勇氣，下定決計(jì)，一定要闖過去！
閱歷了陳教員的考核，終于沖破了重圍，進(jìn)入了里面的天堂。我在里面，有了一種不相上下的快樂，這時分，覺得自己是高高在上的！這一種從天堂到天堂的覺得，我可不想再感受了！看來我平常要好好努力背誦。
慌張的作文 7
前兩個禮拜一直下雨，于是2000米跑一直被拖到了這周。今天氣溫突破了0°C，但卻出了個太陽。
明媚的天給了我心些許安慰。
低溫，暖陽，無風(fēng)，確實(shí)是個長跑的好天氣，是我喜歡的'長跑環(huán)境。但是我所擔(dān)憂的是畢竟好久沒有運(yùn)動了，前面疫情，現(xiàn)在天天滿課，很少能有時間去跑步。外加上南北操場都離自己的宿舍不近，更加沒有心思想著去跑步了。但其實(shí)最關(guān)鍵的原因還是歸結(jié)于我懶。年歲不大，倒是越發(fā)懶了，越發(fā)會偷懶了。
除了我，今天早上翻朋友圈。里面一個個都在吐槽2000米的艱難，“學(xué)校非人哉！”等吐槽。沒人喜歡長跑測試。好像只要是考試就沒人會喜歡。不過如果不考試，想必會有更少的人去跑步了吧。考試不僅僅是一種測試手段，也是一種出于無奈的督促方式。
不知道今天下午2000米跑成績會如何，中午一定要吃的好些，這樣才有力氣跑完全程。希望自己能有個不錯的成績，最后體育可以拿個高分。可笑大學(xué)所有的課最后都成了帶有功利性質(zhì)，為了績點(diǎn)而去拼，而非是真真正正為自己的身體健康而考慮。
慌張的作文 8
早晨我睜開惺忪的雙眼，慢悠悠的坐起身，伸了伸懶腰。忽然間想到今天學(xué)校要進(jìn)行考試，瞥一眼放在床頭的鬧鐘，天哪！已經(jīng)7：30了，7：40就要開始考試。
我顧不上多想拎起書包就往外跑，可媽媽卻攔住我說：“趕緊洗臉?biāo)⒀�，吃完早飯�(jiān)偕蠈W(xué)�！蔽抑缓霉怨缘目焖倥苓M(jìn)衛(wèi)生間，抓起牙膏擠到牙刷上，隨便刷了幾下，平時要用2分鐘，這次只用了不到10秒鐘，就洗漱完畢，把牙具隨手一丟。
捏起媽媽為我精心準(zhǔn)備的`面包，一邊吃一邊去穿鞋，顧不得提鞋子就往門外沖。這時才想去還沒穿校服，我重新回到臥室去拿了校服，套在頭上就飛奔著跑下樓去。
出了小區(qū)門口一看，馬路上是車水馬龍，行人如織。我見縫插針，橫沖直撞到很多行人，邊走邊說：“對不起，對不起，借過、借過�！辈⒁宰羁斓乃俣却┻^馬路。
累得我是氣喘吁吁，上氣不接下氣，終于趕到了學(xué)校。
來到教室門口發(fā)現(xiàn)老師已在講臺旁，我的這顆小心臟啊通撲通地快要跳到嗓子眼了。老師示意我坐下，然后把卷子發(fā)給我，小聲說：“別著急，剛發(fā)完卷子，還沒開始考�！甭犕昀蠋煹脑�，我這心里懸著的這塊大石頭才算落地，真是一個慌亂的早晨��！
慌張的作文 9
如今的生活就像一塊拼圖，總是需要東拼西湊，才能最大化地達(dá)到目標(biāo)。每天無奈于熬夜到凌晨，第二天頂著黑眼圈，哈欠連天地來到學(xué)校所形成的周而復(fù)始——不知從何時開始，生活逐漸變得碎片化。
清晨，喧鬧的鈴聲打斷了我的美夢。隨手摁掉鬧鈴，急吼吼地洗漱，從書架上拿下最近在看的《花冠病毒》，一邊心不在焉地往嘴里塞著面包，一邊沉浸在書中。抬頭瞟了一眼鐘，卻驚覺已經(jīng)七點(diǎn)了，胡亂吞下最后一點(diǎn)面包，匆匆離開了家門。
坐在轎車的后座上，我卻無意欣賞窗外的風(fēng)景。從書包里拿出英語書，仔細(xì)地背誦著尚未熟練的課文。車程雖然只有短短的十幾分鐘，卻為之后的熟練背誦省去了不少手忙腳亂。
下課后，我見縫插針地拿出桌肚里的小說書，津津有味地看了起來，當(dāng)上課鈴再次響起時，才依依不舍地放下書，轉(zhuǎn)而開始專心地聽講。盡管下課的短短八分鐘里只讀了四五頁紙，但無數(shù)個下課的時間累積在一起，再厚的書也能讀完，不是嗎？
中午，教室里逐漸安靜下來。陽光透過窗子撒進(jìn)教室，落在桌上的作業(yè)紙上。我本想去圖書館，在書香中閱讀，哪知中午老師“騰騰騰”地進(jìn)來，將手中的一疊試卷，語重心長地讓我們早點(diǎn)進(jìn)教室，聽試卷分析。我便打消了這個念頭，開始專心致志地做起作業(yè)來。在奮筆疾書中，我不時地扭頭看看窗外，往樓下的`操場看了一眼。而后又重新投入到緊張激烈的和作業(yè)的“抗?fàn)帯敝小Ｖ挥凶鳂I(yè)量減少了，我才能有更多時間去做想做的事。抓緊一分一秒，不浪費(fèi)時間，才能最大限度地利用好零零散散的時間。
放學(xué)后，我踏著殘陽走在街道上，身后的影子被拉得長長的。身邊的一切都鍍上了一層金色的光輝。但是我選擇對身邊的美景視而不見，戴上耳機(jī)，一邊聽著英語錄音，一邊默默地背誦著。是不是在現(xiàn)代化的社會中，節(jié)奏加快了，時間減少了，對身邊事物的關(guān)注也變少了。到最后，我們會不會變成一個冷漠冰冷的，活在自己內(nèi)心的人呢？
回到家，滿打滿算，當(dāng)我抓緊時間做好作業(yè)時，也已經(jīng)九點(diǎn)了。剛想拾起手邊的小說，母親推門而入，希望我能再做一份英語卷子，提高自己的英語水平。她的話自然沒錯，我在英語方面的確需要改進(jìn)。于是，我再次奮筆疾書起來……
日復(fù)一日，年復(fù)一年。小小的水流可以匯聚成波濤洶涌的江水，細(xì)微的時間可以完成不少自己想做的事。面對日益碎片化的生活，我們只有學(xué)會“化零為整”，才能更好地規(guī)劃自己的生活。
慌張的作文 10
隨著網(wǎng)絡(luò)的興起和社會的飛速發(fā)展，我們的生活從曾經(jīng)的相對完整，逐漸變得碎片化。時代的趨勢我們無法改變，于是很多人抱怨，在糾結(jié)中不得好過。既然是時代的趨勢，不能改變只能適應(yīng)，消極抱怨不如積極應(yīng)對，轉(zhuǎn)劣勢為優(yōu)勢，充分利用碎片化的生活，以提高其效率與質(zhì)量。
碎片的前身是完整，人們往往欣賞完整，完美的事物，那么它此刻的完美與完整便是該物在發(fā)展過程中的巔峰。生活也是如此，完整的生活容易使人慵懶，會勾引出本性中的放縱，反而容易一事無成。而碎片化的生活，碎片化的時間、閱讀、購物、社交……使得人們?yōu)榱送瓿蛇@件事而格外的認(rèn)真，增強(qiáng)了在短時間內(nèi)集中注意力的能力，這種能力在生活被分成越來越多的'碎片中不斷激發(fā)，不斷超越巔峰，逐步提高了生活效率。
碎片意味著凌亂的不規(guī)整，不規(guī)整意味著更多的可能。每天都有成千上萬的消息在各種媒體中公布，在大數(shù)據(jù)的背景下，碎片化的閱讀有利于人們在短時間內(nèi)了解到大量的信息，提供了多領(lǐng)域的合作空間，增加了新創(chuàng)造的機(jī)遇。獲得信息的渠道繁多，就需要人們擁有抓取提煉信息的能力，這潛移默化地提高了生活效率和質(zhì)量。同時也正是因?yàn)檫@種凌亂與不規(guī)整，使得人們在一天的生活中不得不選取一些重要的片段，而忽視忘卻一些負(fù)面的情緒，在一定程度上也提升了快樂值。
碎片化的生活無時無刻不影響著我們的心態(tài)與認(rèn)知，在措手不及的忙亂中，我們更應(yīng)該明確目的，將碎片化生活的分散，凌亂，不規(guī)整等劣勢，通過視角的轉(zhuǎn)換，將劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，運(yùn)用到實(shí)際的生活操作中去。
硬幣況有兩面，事物皆有優(yōu)劣。在大背景下，如何適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己順應(yīng)趨勢，是新時代碎片化生活給予我們的阻礙，也是磨練我們在優(yōu)劣的比較選擇中，取長補(bǔ)短，積極應(yīng)對的能力。
慌張的作文 11
因?yàn)槲覀兩嫌⒄Z課嗎，可能是因?yàn)槲覀兊乃较喈?dāng)?shù)乃捷^低水平的一個人和城管不是有作業(yè)就是真的很少，基本上都是不布置作業(yè)的，雖然說如果是自己的人來說對于自己來說這一個作業(yè)還是蠻多的，只是自己還是沒有那個需求啊，這一次我覺得對自己還是沒有硬性要求的話，自己就不會說真的出完全塌了，所以就一直這么多就沒有去完成這些英語生物上說自己也是很不安的也是很正直的，如果這一描述完成的話，這一可能就是更不是別的，其實(shí)記憶就是有更多的壓力是來自于同齡的話語，同齡的也是最前進(jìn)的動力，就是覺得如果同意他們筆記優(yōu)勢的話，自己就會想到更加的努力。
這一集是最最最好吃，生活就像這一張就很努力的學(xué)習(xí)生活中的人情是后面，有沒有那么頹廢的相助之情，是一看到他們都是一條腿廢了，要么呢就是差距，要么就是在那里也是看著小說就會覺得其實(shí)大家都是一樣的，大家都和這一樣的，就是對自己的未來沒有什么，顧客對自己的學(xué)習(xí)也沒有那么明確的目標(biāo)，所以就會覺得那就跟著大家一起推翻滑冰，大家都是很優(yōu)秀的人，但是那么優(yōu)秀的人，他們都是這么放松自己了，但是現(xiàn)在的.話就開始進(jìn)入到現(xiàn)在他們其實(shí)也是我今天進(jìn)來學(xué)習(xí)，剛才就是因?yàn)樗麄兊募依锶司拖襁@個家里人一樣嘛，總是簽訂一個望族服告訴自己說一定要好好學(xué)習(xí)，在包括昨天跟大家他通電話的時候，他也是建議你望重復(fù)告訴自己，說一定要好好的學(xué)習(xí)，這樣才可出人頭地，就是說他的唯一愿望就是希望自己好好的學(xué)習(xí)順利，健健康康。
主要這也是已經(jīng)答應(yīng)他們了，就是跟他跟他們說自己一定會好好的學(xué)習(xí)了，包括跟爸爸視頻的時候，我自己是很少的爸爸，視頻號基本刷的時候，媽媽水平和兒子前幾天就是和媽媽睡醒的時候，爸爸他也剛剛超過，完了嗎就然后他看到我的時候他的第一反應(yīng)就是說告訴自己一定要多穿幾件衣服，然后一定要好好學(xué)習(xí)，一定要好好學(xué)習(xí)，然后強(qiáng)調(diào)了很多次就基本上到這里不會學(xué)習(xí)了，雖然說聽到其他的朋友，他們說的都是說他們的父母就是定住，他們說一定要好好學(xué)習(xí)，但是他們就覺得他們父母不理解他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們這樣的學(xué)習(xí)情況就可能他們父母就覺得還是初中高中的那一種學(xué)習(xí)狀態(tài)吧，但是在我們的印象里面就是說那全是一個相對來說可以放松的，所以現(xiàn)在對自己的學(xué)習(xí)要求也沒有那么高了，主要是生活上的一些要求也比較高一些，就希望自己可以再努力一些嘛。
慌張的作文 12
時代的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明，無不提升了人們辦事的效率。這允許了我們更加細(xì)致微小的分割自己的時間，還使我們有了更多“接下來”的選擇，但是同時，也讓我們的生活不可避免的走向碎片化。
碎片化的生活形式給我們造成了許多潛移默化的影響。我們變得更加容易分心，生活的目的性也在逐漸變?nèi)酢Ｋ槠钸M(jìn)程上的每一步都很小，并且可供選擇的又多，但也正是因?yàn)樗乃槠�，每一步我們都可以輕易地拾起來又放下去，這就給很多自制性和意念不夠強(qiáng)的人帶來了很大的困擾。他們在完成一件事情的過程中，時不時的便會碎片地做一些其他事情，導(dǎo)致做事斷斷續(xù)續(xù)，效率極差。好比一個散漫的學(xué)生做作業(yè)，一會兒拿起手機(jī)聊幾句，一會兒刷刷微博，一會兒又看兩頁小說……為什么會這樣呢？這就要說到碎片化的另一個特征，拾起這些小碎片們，我們只需付出較小的代價，換句話說，較少的時間。成本低導(dǎo)致我們特別容易縱容自己，于是乎，只有到了對于時間的浪費(fèi)已經(jīng)連自己也忍無可忍的時候，我們才恍然大悟。這就像是一個“溫水煮青蛙”的過程，不知不覺中，我們就在碎片化生活的迷霧中失去了太多太多。
有一部分人，在“恍然大悟”之后，能夠自主的意識到碎片化的生活習(xí)慣給他們帶來的壞處，并嘗試做出改變。而有些人，則是繼續(xù)“裝睡”，從迷失中的驚醒只能帶給他們一時的理性，隨后，他們會依然我行我素，將自己全權(quán)交給碎片化生活的混沌。
我們自然是需要成為前一種人，做到在碎片世界中重塑自我。碎片化的生活無法避免，所以我們要適應(yīng)它，它也需要我們辯證的看待。碎片化生活就像一幅被打散的'拼圖，在我們有序地將之重組復(fù)原之后，我們依然能夠過上完整充實(shí)的生活，這種有序的排列便是碎片化生活形式的一種良性變種“模塊化生活”。它是對碎片化生活的一種取其精華，去其糟粕的升格，有著碎片化生活部分那令人癡醉的靈活和自由，卻避免了碎片化生活的無規(guī)則帶給我們的混亂。打個比方，一個人要工作兩小時，休閑一小時，體現(xiàn)在碎片化的生活的話，他會工作個十分鐘休閑五分鐘，甚至工作一分鐘反而休閑了兩分鐘；但是體現(xiàn)在模塊化生活的話，他會先完成兩小時的工作，然后好好享受一個小時的休閑，亦或者反其順序。不難看出，后者無論是在對工作時間的利用效率上還是對休閑時間的享受上，都有著更佳的效果。這也是模塊化生活最大的特點(diǎn)和好處。
在碎片化生活已經(jīng)滲透到生活的方方面面中的現(xiàn)在，我們應(yīng)該正視這個問題，認(rèn)識到碎片化生活對我們的影響，了解它的形式，從而豎正自己的心態(tài)和認(rèn)知來面對它，我們要對碎片化生活揚(yáng)長避短，而不是任由它撕碎分崩我們的生活。
慌張的作文 13
教室里安靜得有些可怕，只剩下一群奮筆疾書的考生在安安靜靜答題，而坐在講臺旁的老師也在備課，整個教室就像開了靜音鍵一般。
過了沒多久，一陣極為細(xì)小的聲音吸引了我，我的耳朵立馬豎了起來，小心翼翼地低下頭找尋聲音的來源，我的目光將全班同學(xué)掃視了后最終落在鄰組的他身上。只見他的眼睛盯著試卷，卻掩飾不了眼中的慌張，我心想：他又在做什么？他用一雙探索、恐懼的目光望向講臺上的`老師，雙手不知道該放在哪里，那一雙手不停地活動著，臉上似乎浮現(xiàn)了一絲緋紅，我好奇地瞇著眼睛，想知道他在干什么事情。
過了一會兒沒有什么動靜，我才收回了那目光。但過了十分鐘，又從他身前的課桌里傳來了聲音，我還是好奇地看了過去，卻看見他額頭上布滿了一層細(xì)細(xì)的汗珠，身體似乎有些僵硬，眼神中偷懶著不安。接下來，我居然看見他將手伸進(jìn)課桌里在找什么，但從我這個角度來看，分明是他利用課桌找了個合適的角度打掩護(hù)，只見他從兜里掏出了一張小紙條。我的腦中“轟”地一聲炸開，腦神經(jīng)非常清醒地告訴我，他想作弊。
剛想完，他的身體動了動，或許是因?yàn)槲业哪堑滥抗馓^于炙熱，他朝我看了過來，立馬就漲紅了臉。我事不關(guān)己地向他看過去，眼神里明晃晃帶著警告，他嚇得不敢說話，惶恐不安地看著我，手足無措地把那張紙條塞進(jìn)了兜里。過了二十分鐘后下課了，我把他叫出了教室。
“說吧，你為什么作弊？”我的聲音非常平靜，沒有任何波動。
“我我我是”他慌張地看著我，說不出話來。
我找他談了六、七分鐘后，他無比信誓旦旦地向我保證不會再犯了，我也并沒有把事情鬧大�？嗫谄判牡亟逃艘环蟛趴戏胚^了他。
慌張的作文 14
“老師吹氣球，同學(xué)心里怕！”呀，老師你是想把氣球吹爆呢？還是想突然放氣？你走路那么輕，想要搶劫？老師你別��！我聽到有討論和說話聲。突然，只聽一聲“砰”，氣球吹爆了。我還以為想偷襲呢！嚇?biāo)廊硕紩∮械暮芊e極，有的很害怕。
同學(xué)pk，個個緊張！第一場，我不上，我不上。我的心兒緊張的跳著。
“第一場，倒計(jì)時，開始！”
“加油，加油，把氣球吹爆。”我心里暗暗地給我們組的成員加油。只聽“砰”的一聲，其他組的.同學(xué)又把氣球吹爆了。�。∥覀臉O了！因?yàn)槲覀兘M輸了。我怕、我怕、我怕·……我怕下一組又突然之間一聲“砰”。
第二輪，大家紛紛舉手。我去不去？去？不去？我的腦海里蹦出了兩個聲音：一個說：“別去，別去�！币粋�說：“去吧，去吧�！卑�，還是不去吧！因?yàn)槲业男睦镉性S多驚嚇，恐懼！我是第一次，心里有一些害怕、緊張。我真的很想去啊，但是我沒有勇氣。
真是一個緊張的晚上�。�
慌張的作文 15
今天，我們學(xué)校舉行了一場接力賽。賽場上，五顏六色的旗子在徐徐飄揚(yáng)，體育老師用繩子圈出一個指定賽場區(qū)，飄在頂風(fēng)的國旗，好像在給我們加油，也在不停的搖擺。
“叮鈴鈴”鈴聲在催我們趕緊排隊(duì)，到場地上。坐到自己的位置上，心中不免有幾分激動。隨著老師的口令，比賽開始了。一年級、二年級、三年級、六年級，啊，終于到我們了，我都快睡著了。
體育老師過來，領(lǐng)著我們到了場區(qū)，第一個開棒的是郭雅琦，對他我心中是非常放心的。想著想著。一聲槍響，比賽開始了，郭雅琦領(lǐng)先在前，經(jīng)過幾次交棒，輪到我了！我集中注意力，準(zhǔn)備接棒——接到了，我趕緊轉(zhuǎn)過桿旗，竭盡全力的'往前跑——順利接棒，我心中暗喜，但就在我高興時，對面卻掉了棒，同學(xué)們異口同聲“哎呀”，但正在跑的她并沒有讓我們失望，她又追上了，但緊接著，又是一次掉棒——“哎呀”又是一聲嘆氣，緊接著有的人開始抱怨，有的人還在給他們加油，有的人說：“完了，第三名要死粘住我們了�！倍械娜苏f：“加油，沒事的，我們會的第一的，加油！”但最后，還是沒有出乎我們的意料之外——第二名。掉棒的那幾名同學(xué)傷心地落下了眼淚。
但是，我不會傷心，因?yàn)槔蠋熣f，只要我們團(tuán)結(jié)了，就勝利了，所以我們拿到第二名，也是很不錯的！
慌張的作文 16
我是一個快樂的男孩，成績優(yōu)秀，業(yè)余愛好廣泛，我還經(jīng)常運(yùn)動，可我有一個缺點(diǎn)，就是每次上臺表演或者演講都會特別緊張，因?yàn)榫o張，而導(dǎo)致失敗。
我面對陌生人說話時，總會不由自主的緊張，一句話都沒說出來，就已經(jīng)面紅耳赤。在班中我上臺演講時也不例外，一上臺就說不出話，心中怦怦直跳，好不容易擠牙膏一樣，擠出一句話，腳都軟了。就是因?yàn)榫o張，我失去了許多次，能上任班干部、扶助員、大隊(duì)部的機(jī)會，也就失去了鍛煉自己的'機(jī)會。
這次，又是一次班干部競選，我下定決心一定要克服緊張，當(dāng)選上班長。我在家中充分準(zhǔn)備資料，一次一次練習(xí)給爸爸媽媽聽。說來也怪，我在家中一點(diǎn)也不緊張，一到學(xué)校就緊張了。
終于，到了競選班干部的時間，輪到了我，我走上講臺，心中還是那么緊張，這時，我想：如果不把他們當(dāng)人看會怎么樣呢?我嘗試了一下，竟不那么緊張了，但我還是不敢讀，在老師的催促下我開始演講。剛開始我講得特別好，沒有任何停頓，但我講到1/3的時候，突然卡住了，我想：我難道就這樣前功盡棄了嗎?我難道又一次因緊張而失去資格嗎?我會又一次失敗嗎?我難道……突然，我似乎找到了思路，我順著思路順藤摸瓜，成功想出了下文，我演講了出來，我成功了。我克服了緊張，但是我將“秘密”告訴同學(xué)們時，我遭到了“群毆”，因?yàn)槲以谕低悼囱葜v稿。
我終于成功了，成功克服了緊張。
【慌張的作文】相關(guān)文章：
晚安心語：給自己一個信仰，不必一路慌張03-08
我與作文作文01-02
作文03-03
有趣的作文課作文10-15
我的自畫像作文作文02-16
難忘的作文課作文04-06
有趣的作文課作文[集合]01-09
榜樣的作文07-20
初春的作文07-20