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傳遞的作文(推薦)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的傳遞的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
傳遞的作文1
大家一看名字就會(huì)奇怪，廚房有啥秘密，莫非是一些奇特的做菜方法，好吃的美食，但我要講的并不是這些。
每次我在學(xué)校學(xué)習(xí)一天，回到家迎接我的，總是那媽媽親手做的香噴噴的飯菜，而我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要給媽媽做一頓飯。
小學(xué)就在我們小區(qū)門口。平常的一次放學(xué)，我和同學(xué)嘻嘻笑笑的向家走，雖然那天是我的生日，但我從來(lái)不記。我像平常一樣推門進(jìn)了家了，一陣香氣飄來(lái)，就看到了了桌子上擺著一碗熱氣騰騰的拉面，面上還有兩個(gè)荷包蛋，一個(gè)巧克力蛋糕擺在面條后面，于是，我明白我的生日又到了。媽媽坐在桌旁，微笑著看著我，柔和的說(shuō)：“趁熱吃吧�！蔽乙豢从泻贸缘木妥隽诉^(guò)去狼吞虎咽的吃了起來(lái)。媽媽看著我吃著，在那神情中，我看到了媽媽對(duì)我的愛(ài)，那種偉大的母愛(ài)。
我的生日媽媽年年都給我過(guò)，而媽媽的生日我卻從來(lái)不問(wèn)，偶爾也會(huì)聽(tīng)見(jiàn)媽媽淡笑著說(shuō)：“昨日好像是我的生日，我自己都忘了�！币荒暌荒�，我在媽媽的飯菜中度過(guò)，而媽媽在嘆息中變老。
又是一年，我急匆匆的往回家跑，因?yàn)榻裉焓菋寢尩纳�，我要給媽媽做一頓飯，做一頓我親手做的飯。為了這頓飯，我在學(xué)校就飛快的.寫完了作業(yè)。回到家我把書包放在一旁。在廚房一陣亂忙，一桌飯菜就擺在了桌子上。這時(shí)媽媽正好回來(lái)，驚訝的看著桌子上的飯菜，我笑著說(shuō)：“生日快樂(lè)！”
媽媽看著桌上的飯菜，抬頭說(shuō)，眼中閃著幸福的淚水，對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了……“
廚房的秘密，正是這種愛(ài)，這種傳遞的愛(ài)。
傳遞的作文2
“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)想起小時(shí)候媽媽常常教育我，要有愛(ài)心，在我的這十年記憶中，還有這樣的一段經(jīng)歷。
記得在四年前的一個(gè)冬天，北風(fēng)呼嘯，漫天飛雪，一夜之間雪給大地鋪上了白地毯，給松樹(shù)披上了白棉襖。在這嚴(yán)寒中，有一位默默無(wú)聞的老爺爺每到下雪都堅(jiān)持給我們小區(qū)的人們掃雪，給行人車輛帶來(lái)了很大的幫助，他就是我們豐登路東方樂(lè)園步行街8號(hào)樓一單元的'張爺爺。張爺爺很勤勞，無(wú)論是寒冬酷暑，他都早早的起來(lái)，為他的“小花園”澆水、施肥，他的小花園里的蔬菜可多了，有辣椒、花生、蔥、大蒜，只要能種在小花盆里的，在他那里都能看得見(jiàn)。他還經(jīng)常在樓下鍛煉身體，所以身體顯得非常棒。他就是用這強(qiáng)大的身體和勤勞的精神每年都為我們小區(qū)的人掃雪的。但是命運(yùn)不公，就在20xx年那年，張爺爺?shù)昧搜奂�，上帝沒(méi)有把一雙明亮的眼睛給他，讓他永遠(yuǎn)的成為了盲人。他再也不能栽花、種花，也不能早早的起來(lái)鍛煉了，就連走路也需要人攙扶了。媽媽得知消息后告訴了我們，我們一家都很同情張爺爺，于是我產(chǎn)生了想法：“我像爸爸、媽媽提議，如果有機(jī)會(huì)，我們也要向張爺爺那樣為人們掃雪，我要讓張爺爺?shù)膼?ài)傳遞下去�！笨删驮诋�(dāng)年，又下了一場(chǎng)鵝毛大雪，我的掃雪計(jì)劃就正式開(kāi)始了。
那天，我和爸爸、媽媽帶著掃帚又從別人家借了一把鐵鍬，我們開(kāi)始干活了。我和媽媽在前面掃雪，爸爸在后面把掃好的雪堆成高高的“雪山”，別看這掃雪簡(jiǎn)單，做起來(lái)還真累人，我們每個(gè)人都脫去了棉襖，我們從下午1點(diǎn)，一直忙到天黑，才掃出一條供人們走的路�？吹轿夷転闋敔攤鬟f愛(ài)心，讓人們走在我們掃的路上，心里像吃了蜜一樣，別提多開(kāi)心了！
傳遞的作文3
聽(tīng)媽媽講，我的小蔡阿姨不是本地人，她來(lái)自美麗的城市山西大同，她離家千里迢迢嫁到了本地組建了家庭，我們一家幸運(yùn)的和她們一家住在了一個(gè)小區(qū)里，成為了好朋友。
小蔡阿姨大眼睛雙眼皮，一頭像海藻一樣的卷發(fā)，鼻梁上總是架著一幅黑框眼鏡，穿著得體大方，她經(jīng)常畫著淡淡的妝，她說(shuō)這樣自己的心情會(huì)更加開(kāi)心，別人看了也會(huì)舒心。
我和媽媽有一次去了她家，發(fā)現(xiàn)她好棒，雙手靈巧，竟然用成千上萬(wàn)個(gè)像螞蟻一樣小的亮鉆石片，并用膠水一個(gè)一個(gè)的把它粘貼起來(lái)，最后，貼出了一幅美麗善良的觀音菩薩畫像。媽媽夸她好有耐心，我也覺(jué)得她很棒！
她總是一臉笑盈盈，很快樂(lè)，張口閉口都會(huì)帶上“親愛(ài)的'，姐”、“親愛(ài)的，兒子”，“親愛(ài)的，小豫”，“親愛(ài)的老師”，“親愛(ài)的這，親愛(ài)的那”，還當(dāng)著我們的面給自己遠(yuǎn)方的老爸打電話時(shí)也不會(huì)忘記說(shuō)上一句“親愛(ài)的老爸，我也想你了”。......我和媽媽總會(huì)被她講話時(shí)的親切善良幽默逗得咯咯笑，她說(shuō)這樣講話是對(duì)別人最大的尊重。
我的媽媽受她感染了，回到家，每天也開(kāi)始對(duì)我親切的這樣喊“親愛(ài)的，起床吃飯”、“親愛(ài)的，慢點(diǎn)下樓”“親愛(ài)的，注意安全”、“親愛(ài)的，在學(xué)校里玩得開(kāi)心點(diǎn)”。......也成了十足的一模一樣的小蔡阿姨了。
媽媽說(shuō)，快樂(lè)是可以傳遞的喲！小蔡阿姨把快樂(lè)傳給了她，她把快樂(lè)帶回了家，讓我也要把快樂(lè)帶給身邊的每一個(gè)人。
傳遞的作文4
盤古開(kāi)天劈地之時(shí)，四周由混沌一片轉(zhuǎn)為清明。我，也由一粒種子，在土中伸出頭，見(jiàn)了光，長(zhǎng)成一顆足矣遮陰的大樹(shù)。我的手拉著她的手，手心與手心之間，互相傳遞著溫暖。
我長(zhǎng)在河邊，枝叉交錯(cuò)縱橫，每一片葉子都很寬大。我望向湖面，總看到枝干與綠葉，像是一把翠綠的巨傘，覆蓋著此方土地。我看著我自己，咿呀，真是屆笑春桃兮，云堆翠髻；唇綻櫻顆兮，榴齒含香！搖動(dòng)著我的枝叉，我翠綠的羽毛狀的發(fā)，便微微顫動(dòng)。沙沙，沙沙"
而她，小女孩，不知何時(shí)起，就成了我的�？汀Ｋ刻於紒�(lái)我這里小憩一會(huì)兒，有時(shí)會(huì)捧著一小碗的水，悉心往我樹(shù)根處灑去。我笑她傻，我長(zhǎng)在河邊，水分自有天賜予，早已足矣我生存。我笑著，青色的葉，一直在顫動(dòng)。那時(shí)的她，總會(huì)閉上眼鏡，靜靜傾聽(tīng)。
又過(guò)了幾年，我開(kāi)了花。青根粉尾，總是輕飄飄的，粉嫩嫩的。風(fēng)輕一吹，隨風(fēng)飛舞。小女孩很喜歡它，總是采集我的花，說(shuō)要將它傳給媽媽。我開(kāi)心極了，又搖了搖枝丫。粉色的，似絨球的`花，漫天飛舞。
后來(lái)，她來(lái)我這兒的次數(shù)漸漸少了，是要去一個(gè)叫學(xué)校的地方。風(fēng)吹著我的葉子，我盼望她的到來(lái)。嘿！小女孩長(zhǎng)高了！她搬了一個(gè)小板凳，倚靠在我的身上，翻著一本書。我的影子投在她的書上，伴著翻書聲，我昏昏欲睡直至黃昏，媽媽找來(lái)她才回家。女孩的身形漸漸隱去，直至消失成一抹亮色。
歲月靜好。
我日日眺望著，等她到來(lái)。她給予我安詳、快樂(lè)，成為我的�？�；我給予她綠蔭，換來(lái)陰涼陣陣
傳遞的作文5
“只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間�！笔澜绲拿篮茫俏覀儌�(gè)人的努力。你給人傳遞一個(gè)微笑，或許你也會(huì)收獲別人的一片真誠(chéng)；你給別人傳遞一份真情，或許你也會(huì)收獲他人的一份回報(bào)。美好的世界，需要你去創(chuàng)造；美好的人生，需要你去拼搏；社會(huì)的.正能量，需要你去傳遞。
傳遞愛(ài)國(guó)心�！捌埨麌�(guó)家生死以，豈因禍福避趨之�！绷謩t徐，我國(guó)古代偉大的民族英雄，為了國(guó)家的安危，不顧個(gè)人生死。像他這樣的民族英雄，我國(guó)有許多。他們把國(guó)家命運(yùn)放在心中第一位，對(duì)于外國(guó)的侵略，他們積極抵抗，哪怕根本無(wú)法戰(zhàn)勝，也要拼盡自己的全部力氣，鞠躬盡瘁，死而后已。我們應(yīng)團(tuán)結(jié)起來(lái)，使中國(guó)變得更強(qiáng)大，讓熱愛(ài)祖國(guó)的熱血在心中沸騰起來(lái)。
傳遞友愛(ài)。在今天的社會(huì)中，仍有許多殘忍的事例。例如，毆打小狗、小貓，難道他們的心都是鐵打的嗎？難道他們沒(méi)有一點(diǎn)同情心嗎？倘若他們變成了小狗小貓，他們會(huì)有什么感受。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥�，傷害他們就是傷害我們�(nèi)祟愖约骸Ｊ篱g萬(wàn)物都是公平的，傷害了他們，就會(huì)遭到報(bào)應(yīng)。我們應(yīng)視動(dòng)物為親人，愛(ài)護(hù)他們。讓他們知道，人類并不是冷酷無(wú)情。為了世界的和平發(fā)展，讓我們珍惜、愛(ài)護(hù)動(dòng)物吧！
傳遞孝心。現(xiàn)在有許多人都輕視了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。例如春節(jié)、中秋節(jié)等，他們?cè)絹?lái)越重視洋節(jié)。他們與父母之間溝通少，淡漠了親情。有些人過(guò)情人節(jié)卻不過(guò)母親節(jié)、父親節(jié)，有些人過(guò)圣誕節(jié)卻不過(guò)春節(jié)。難道他們忘了父母是養(yǎng)育他們的人嗎？他們忽視了親情、忽視了父母，而父母卻仍牽掛、關(guān)心他們。我們應(yīng)多陪伴父母，不要做讓自己后悔一輩子的事。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。讓我們好好孝敬父母，體貼父母吧！
傳遞正能量，讓這個(gè)世界變得更美好。
傳遞的作文6
人生的道路上處處充滿了溫暖，人們互相照顧，互相幫助，使這個(gè)世界少了陰暗，處處溫暖如春。
傳遞信任的溫暖
一個(gè)星期六的下午，我去打針時(shí)，看見(jiàn)一位滿頭銀發(fā)的老奶奶正坐在病床上準(zhǔn)備打針，一位年輕美麗的護(hù)士向老人走來(lái)，還沒(méi)開(kāi)始打，坐在老人身邊的中年男子便說(shuō)：“一邊去，我一看你就是來(lái)實(shí)習(xí)的，換個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的來(lái)�！边@時(shí)老人卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，讓她來(lái)試試�！甭�(tīng)老人這么說(shuō)，那位男子也不好再開(kāi)口。
果不其然，年輕的`護(hù)士，第一次打針就失敗了，那位年輕男子更加火爆地說(shuō)：“趕緊走，你這是干什么！”而老人卻揮揮手打斷了那位男子。用信任和鼓勵(lì)的眼神看了年輕的護(hù)士一眼說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，別緊張，再來(lái)一次，我相信你一定能行的。”在老人的鼓勵(lì)下護(hù)士又一次嘗試，果然成功了。
在人生的旅途中，我們要相信別人和鼓勵(lì)別人。
傳遞友誼的溫暖
漫漫人生路，人們離不開(kāi)的就是朋友，他們會(huì)在你難過(guò)傷心時(shí)幫助你、關(guān)心你、照護(hù)你。
記得有一次考試，考前數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“明天考試十分重要，希望同學(xué)們重視，明天不要忘記帶尺子、橡皮……”因?yàn)楹ε逻z忘，我在頭天晚上就把東西收好放在書包里。
可是在將要考試時(shí)，我發(fā)現(xiàn)尺子不見(jiàn)了，我就像沒(méi)頭的蒼蠅四處亂找，急得跟熱鍋上的螞蟻一樣。
這時(shí)我的同位，也是我最好的朋友，推開(kāi)考場(chǎng)的門，把我叫了出去，然后拿出我的尺子，說(shuō)“你呀！什么時(shí)候長(zhǎng)點(diǎn)心，尺子放在桌子上都忘了拿�！边@時(shí)我看見(jiàn)他額頭上沁出了細(xì)密的汗水。為了不耽誤考試，他樓上樓下，是小跑著過(guò)來(lái)的。
在人生的旅途中，我們要學(xué)會(huì)傳遞溫暖，讓這個(gè)世界溫暖如春。
傳遞的作文7
“你好，你好�！惫卉囁緳C(jī)笑盈盈地招呼著上車的乘客。
幾個(gè)月前，我搬了家，離學(xué)校遠(yuǎn)了，上學(xué)需坐公交車。
第一天坐公交車，剛上車，一中年司機(jī)就笑容滿面地說(shuō)道：“小朋友，你好!”我心里一陣詫異，看著“禁止與司機(jī)談話”的牌子，只好茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭，感到丈二和尚——摸不著頭，心想這人有點(diǎn)熱情過(guò)頭了，讓人感覺(jué)怪怪的。
幾天以來(lái)，我們?nèi)绯５貑?wèn)候著。一天我坐到座位上，然后來(lái)了個(gè)白發(fā)蒼蒼、滿臉皺紋的老爺爺，他上來(lái)后張口說(shuō)：“邵師傅，見(jiàn)到你很高興，今天早班吧?”司機(jī)則興奮地大聲說(shuō)話，生怕老人家聽(tīng)不到：“王伯伯，的確好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)碰到你了，今天一個(gè)人去浙一醫(yī)院配藥嗎?王師母怎么沒(méi)陪你，她身體還好嗎?”然后他們就很親切地聊著天，車上其余的乘客也七嘴八舌插著話，車上一派“祥和”。
又一天早上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到公交車慢慢地駛進(jìn)站，我就朝車站如兔子般狂奔，邵叔叔看見(jiàn)了我，果斷地將車子停在車站等著，微笑道：“慢慢來(lái)，上車，學(xué)生仔�！蔽掖髿猓睦锔械揭唤z溫暖，于是也笑著說(shuō)：“謝謝邵叔叔!”他也很開(kāi)心，朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
日復(fù)一日，我們慢慢地熟了。一天，我不懷好意地問(wèn)他：“你覺(jué)得開(kāi)車說(shuō)話是正確的嗎?”邵叔叔驚了驚，差點(diǎn)把方向盤都打錯(cuò)了，然后笑嘻嘻地說(shuō)：“呵呵，人生既然做不成大事業(yè)，就做個(gè)有溫情的.人吧!”我很震驚——做一個(gè)有溫情的人!
眾生熙熙攘攘，但很少有溫情。邵叔叔告訴我們，他雖然是普通的司機(jī)，但不僅能讓自身快樂(lè)，而且能改變別人的觀念、性格，使人更曠達(dá)。
讓我們傳遞自己的正能量，做一個(gè)有“溫情”的人，拯救那些“沉默者”。
傳遞的作文8
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，它使貧病交加的人感到人間分外的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
別人傳遞給我的愛(ài)
有一次，我要搭車去沃爾瑪，但是我暈車，我就感覺(jué)到不舒服，又過(guò)了一會(huì)兒，我感到不僅是車子在搖晃，而是整個(gè)世界在搖晃。這時(shí)，旁邊有一位阿姨看出了我的.不舒服，就急忙給我一個(gè)袋子，讓我吐在袋子里，就在我吐完后，那位阿姨不但不嫌棄我，還繼續(xù)幫助我，我問(wèn)那位阿姨：“阿姨，您為什么幫助我？不怕臟嗎？”阿姨回答道：“不是不怕臟，但就像‘贈(zèng)人玫瑰，手有余香’一樣，明白了嗎？”我說(shuō)：“恩，明白了，我也要像阿姨一樣善良，在別人需要幫助時(shí)，我一定會(huì)伸出援手的�！卑⒁陶f(shuō)：“恩，這才是好孩子，一定要把這份愛(ài)傳遞下去。”
我傳遞的愛(ài)
自從聽(tīng)了那位阿姨的話，我總是路見(jiàn)不平，拔刀相助，就在今天，我又幫助了別人。那是一個(gè)黃昏的下午，一位小女孩，一個(gè)人走在大路上，于是，我就跑過(guò)去問(wèn)那位小女孩：“小姑娘，這么晚了，你怎么還不回去？”小女孩說(shuō)：“我、我……我迷路了，大姐姐可以帶我回家嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)讓可以�！毙∨⒄f(shuō)出了自己家在哪里，我就這樣送著她回到了家，在家門口時(shí)，小女孩對(duì)我說(shuō)：“大姐姐，謝謝你�！蔽艺f(shuō)：“不用謝，如果一定要謝我，那就把這種愛(ài)，傳遞下去吧！”小女孩說(shuō)：“好的，我一定會(huì)的�！�
傳遞是一種特殊的愛(ài)，也是一種最能溫暖人心的愛(ài)。
傳遞的作文9
生活中，快樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在被傳遞。瞧，它又開(kāi)始了它新一輪的旅程……
傳遞它的快樂(lè)
朋友送給我一株小吊蘭。由于她的“經(jīng)營(yíng)不善”，吊蘭顯得黃瘦，弱小。我心疼地把它移植到了一個(gè)精致的小盆中。
每天放學(xué)，我放下書包后，第一件事就是去照顧小吊蘭。不知不覺(jué)中，吊蘭的葉片變成了青翠欲滴的綠色。陽(yáng)光中，吊蘭隨風(fēng)輕搖，仿佛在展示自己婀娜的身姿，葉子上的幾顆露珠將陽(yáng)光折射成幾道小小的彩虹，似乎是吊蘭在播散它的快樂(lè)。我被它感染了，一顆小小的心中滿載著快樂(lè)。
吊蘭傳遞給了我快樂(lè)……
傳遞她的快樂(lè)
那天上樓時(shí)，我看到我的小鄰居——一個(gè)小女孩正拿著一張畫紙小聲啜泣，那張紙上是她畫的花草，然而她的努力卻換來(lái)了老師的“不及格”。她抬起頭，眼淚汪汪地看著我：“姐姐，教我畫畫好不好？”我被她的執(zhí)著感動(dòng)。于是，每天放學(xué)后的半小時(shí)成了我和她的秘密會(huì)晤時(shí)間。
一個(gè)月過(guò)去了，我照常來(lái)到樓下的石桌旁，我的“學(xué)生”背著書包，一臉喜悅地向我跑來(lái)，手中揮動(dòng)的畫紙像一只飛舞的蝴蝶，我不由地笑了，她的快樂(lè)讓我也愉悅了。我知道，她成功了。
她也傳遞給了我快樂(lè)……
傳遞我的快樂(lè)
我每天穿梭于學(xué)校和家之間，過(guò)著“兩點(diǎn)一線”的生活、生活中試卷滿天飛。
然而，在看似枯燥的學(xué)習(xí)生活中，我收獲了自己的快樂(lè)；我的`成績(jī)又進(jìn)步了。雖然進(jìn)步的名次并不多，但我堅(jiān)信，只要努力，終有一天會(huì)收獲成功。我的快樂(lè)感染了周圍的同學(xué)，他們都微笑了呢……
我把快樂(lè)傳遞給了他們……
快樂(lè)的火炬在傳遞，它讓快樂(lè)流進(jìn)了每個(gè)人的心團(tuán)，它驅(qū)使人們心中的陰郁，點(diǎn)燃人們臉上的微笑。
我發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)的傳遞永不停息！
[簡(jiǎn)評(píng)]緊扣傳遞來(lái)寫，不僅開(kāi)頭就破題，中間三個(gè)小標(biāo)題也時(shí)時(shí)應(yīng)題，結(jié)尾再點(diǎn)題。關(guān)鍵是三部分有內(nèi)在的聯(lián)系，前兩個(gè)是它（她）傳遞給了“我”快樂(lè)，第三個(gè)是“我”傳遞快樂(lè)給他們，這本身就是一種傳遞，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。
傳遞的作文10
信息，在我們的生活中，隨處可見(jiàn)�？尚畔鬟f卻是一把雙刃劍，它有好也有壞，但好的總會(huì)多過(guò)壞的。
信息傳遞給我們帶來(lái)了不少方便以快捷，它不僅服務(wù)于我們的生活，而且還拓展了我們的視聽(tīng)。一條信息，也許會(huì)改變一個(gè)人的一生，也許會(huì)將一個(gè)人引入歧途。好的信息會(huì)幫助我們。比如，每天氣象臺(tái)都會(huì)發(fā)送天氣信息，告訴我們要有所預(yù)防；還比如，有些信息會(huì)教我們一些生活中的小常識(shí)，教我們?nèi)绾伪苁畹确椒ǎ@些信息就是對(duì)我們有用的。
不出家門，足知天下事。是的，你只需在家動(dòng)動(dòng)幾根手指，便可以知道最近社會(huì)上發(fā)生的事或國(guó)家大事。最近，我就通過(guò)信息了解了一件事：美國(guó)的劍橋大學(xué)歧視種族，歧視亞洲人，這引起了我們的憤怒，很多網(wǎng)友都批評(píng)劍橋大學(xué)的這種舉措，覺(jué)得不應(yīng)該這么做……看了這信息，我不禁感嘆道：“這信息真可所謂是‘四通八達(dá)’啊！連外國(guó)的信息都知道得一清二楚！”有些信息不但提高了我們的生活質(zhì)量，還讓我們感到愉快。比如，春節(jié)是中國(guó)的.傳統(tǒng)節(jié)日，好友會(huì)發(fā)來(lái)一條祝福自己的信息：“爆竹聲中一歲除。春節(jié)之際祝您全家幸福！”這樣的信息，誰(shuí)看了都會(huì)心情愉快，不過(guò)，要在適合的時(shí)間里發(fā)送信息哦！
信息傳遞，好處很多，但也要正確發(fā)送信息或接收信息，我覺(jué)得，我們要通過(guò)信息來(lái)警告、幫助自己，這樣，才能正確地駕馭信息��！
傳遞的作文11
小時(shí)候，傳遞是禮物；長(zhǎng)大后，傳遞卻不只是禮物。他人傳遞的越多，我們接受的也越多，這是一種幸運(yùn)？還是一種罪過(guò)？給予與索取是兩個(gè)不同意義的詞，在生活中，我們承擔(dān)主動(dòng)者與被動(dòng)者的角色。
8歲時(shí)，媽媽坐在我的床邊哄我睡覺(jué)，臉上的笑容是那么幸福，催眠曲在我夢(mèng)中回蕩，母愛(ài)洋溢在我身旁，久久不能離散。每一天，我都是一個(gè)被動(dòng)的接受者，而母親在日月的穿梭中默默地傳遞著愛(ài)。
12歲時(shí)，爸爸站在我旁邊，我們一起去釣魚，臉上的微笑是慈祥的，爸爸教我釣魚的話語(yǔ)是簡(jiǎn)單的，卻又是不平凡的，你知道嗎？那時(shí)的.父愛(ài)是常青樹(shù)，好像沒(méi)有枯竭的那一天，我卻在承受的同時(shí)試著主動(dòng)。
17歲時(shí)，中考悄無(wú)聲息地來(lái)到，內(nèi)心的緊張和不安變成了一塊沉重的巖石，壓得我喘不過(guò)氣，似乎暗示著災(zāi)難的來(lái)臨。我自卑的認(rèn)為，母親為我操碎了心，而我卻無(wú)以為報(bào)。她天天鼓勵(lì)我，在她眼中，我還是一個(gè)需要叮囑的孩子。我知道我不應(yīng)該再懦弱，我試著去忍受與承擔(dān)，因?yàn)檫@是我自己的煩惱，媽媽的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)強(qiáng)，我相信自己。
愛(ài)的傳遞不是只有鼓勵(lì)，催眠曲，將來(lái)會(huì)更多的，我們是否已經(jīng)習(xí)慣成為他人關(guān)懷的對(duì)象了呢？我們是否有自己的愛(ài)的傳遞對(duì)象了呢？首先從回報(bào)我們的父母開(kāi)始吧！然后，我們會(huì)慢慢地發(fā)現(xiàn)，給予他人關(guān)愛(ài)，把愛(ài)傳遞給他人，我們自身也會(huì)逐漸成長(zhǎng)，這是一種脫變。
傳遞不只是一種付出，應(yīng)該是一個(gè)美好的圓圈，我們?cè)诮邮苡H情，友情……時(shí)，不妨去傳遞別人渴望得到的東西，正像權(quán)利與義務(wù)一樣，它們具有一致性。
懂得了這一點(diǎn)，我們便會(huì)有一天會(huì)成熟。到了那一天，我們傳遞的愛(ài)是一種真誠(chéng)的祝愿，是一種美好的給予，別人會(huì)得到幸福，我們自己也會(huì)變得幸福。
我相信，傳遞，往往創(chuàng)造出美好的境界。
[簡(jiǎn)評(píng)]本文的立意新穎而深刻，小作者善于思辯，從自己接受他人所傳遞的愛(ài)，想到了我們不應(yīng)該只是成為傳遞的接受者，更應(yīng)該自覺(jué)地把愛(ài)傳遞給他人。
傳遞的作文12
只要人人都傳遞正能量，世界將會(huì)變得更美好。
傳遞愛(ài)心
用自己的能力去幫助那些貧困家庭，這就是有愛(ài)心的人。
我們時(shí)常在大街上、廣場(chǎng)上看見(jiàn)乞求救助的人，一個(gè)家庭因貧困而看不起病，求我們幫助他們。你會(huì)認(rèn)為他們都是騙人的，請(qǐng)你不要這么想。如果不是迫不得已，誰(shuí)愿意放下尊嚴(yán)跑來(lái)乞討。
人性大都是好的，世界上不會(huì)有那么多的騙子。一兩塊錢不過(guò)是你坐一次公交車或買一個(gè)雪糕的錢，而對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是救命的錢，有可能因?yàn)槿笔Я诉@一兩塊錢，他們的家人就會(huì)因?yàn)槭ゼ皶r(shí)的治療而死亡。他們?cè)诶щy時(shí)，我們付出一點(diǎn)愛(ài)心，可能在未來(lái)，這種愛(ài)心會(huì)以一百倍的數(shù)量饋贈(zèng)給你。
人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順，當(dāng)我們面對(duì)病魔或生活無(wú)助的`時(shí)候，也需要他人的援助。愛(ài)心，看不到摸不著，但卻能映照人的好品質(zhì)。
傳遞真誠(chéng)
有的人說(shuō)真誠(chéng)就是一種品質(zhì)，有的人說(shuō)真誠(chéng)是認(rèn)真的對(duì)待某事或某物。其實(shí)真誠(chéng)就是真心、誠(chéng)實(shí)。
我曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章，寫的是某市一位賣花草的老爺爺，在一天的忙碌之后，準(zhǔn)備收拾東西回家，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)錢包落在他的花盆中。他想起剛剛買花的一個(gè)女人，于是他趕緊站起來(lái)去尋找那位女人的背影，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，于是他就在原地等。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那位女人一直沒(méi)有來(lái)，但老爺爺一直在那里默默地等著。
直到第二天早晨，女人急匆匆地跑來(lái)了，老人連忙把錢包還給她，讓她看看里面的錢少了沒(méi)有。女人檢查過(guò)后發(fā)現(xiàn)錢并沒(méi)有少，她十分感激這位老爺爺。有人說(shuō)老爺爺真傻，不會(huì)把錢拿走嗎？但我認(rèn)為，人若是少了一份貪婪，便多了一份真誠(chéng)。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。你給別人傳遞一份正能量，你有可能會(huì)收到好幾份的正能量。
只要人人都傳遞正能量，世界將會(huì)變得更美好。
傳遞的作文13
一個(gè)承載了五千年文明史的中國(guó)，素有“禮儀之邦”之稱，中國(guó)人也以這彬彬有禮的風(fēng)貌著稱于世，雨果說(shuō)過(guò)：“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧�！辈诲e(cuò)，文明禮儀應(yīng)該代代相傳，傳遞文明，從現(xiàn)在做起，從我做起。
生活中文明無(wú)處不在，它時(shí)刻都體現(xiàn)出了一個(gè)人修養(yǎng)，它同樣可以增進(jìn)人與人之間的友誼，可以滋潤(rùn)我們心田……所謂傳遞文明，顧名思義就是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中以禮相待，把這份墨守成規(guī)的“禮”和“儀”發(fā)揚(yáng)光大，孔子以為“不學(xué)禮，無(wú)以立”就是想告訴我們文明禮儀必須持續(xù)傳遞到永久。
文明點(diǎn)滴，承載歷史年輪
“孔融讓梨”，“黃香溫席”，這些家喻戶曉的故事想必人盡皆知，他們小小年紀(jì)就知道了傳遞文明，可見(jiàn)文明不會(huì)隨著年齡的大小而隨之消逝，不管是在過(guò)去還是今天，生活中都不能缺少禮儀的源泉，因?yàn)樗茏虧?rùn)中華民族的心田，促進(jìn)社會(huì)的美好與和諧。
文明用語(yǔ)，春風(fēng)化語(yǔ)潤(rùn)心田
想做一個(gè)文明人，其實(shí)也并不是很難，首先，應(yīng)該從文明用語(yǔ)做起，從“請(qǐng)”字做起，從“你好”做起，從“謝謝”做起……當(dāng)你需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)，我們可以在話語(yǔ)前貼上“請(qǐng)”字；當(dāng)你被別人幫助時(shí)，我們可以為此道一聲“謝謝”；當(dāng)你接到一個(gè)客戶的電話時(shí)，我們應(yīng)該真誠(chéng)地說(shuō)聲“你好”當(dāng)你被別人誤會(huì)時(shí)，我們不應(yīng)該做沖動(dòng)的魔鬼，而是時(shí)刻記住要文明，不說(shuō)粗魯?shù)脑捳Z(yǔ)，要化干戈為玉帛。只有這樣，春天的.第一縷陽(yáng)光才會(huì)屬于你。只有這樣，你才會(huì)是被人尊敬的靈魂！
文明舉止，化干戈為玉帛
一個(gè)文明的人不僅會(huì)注意自己的言語(yǔ)，還會(huì)注意自己的舉止。一個(gè)正人君子和一個(gè)小人就從文明可以看出，從那“溫文爾雅，文質(zhì)彬彬可以滲透出點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我們漫步與繁華的城市，看到那些瑣屑的塵埃，你是不屑一顧地彎下腰拾到垃圾桶還是一掃而過(guò)呢？點(diǎn)滴的事情，見(jiàn)證涌泉的清澈心田！
傳遞文明，讓那春天的第一縷的快樂(lè)陽(yáng)光伴你而行！傳遞文明，讓中文民族的禮儀之邦淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)！傳遞，讓我們從言語(yǔ)、舉止做起，好嗎？
傳遞的作文14
愛(ài)，一個(gè)讓人難以理解的抽象詞。一個(gè)聾啞人，通過(guò)自身的不斷努力，他或許能學(xué)會(huì)文化知識(shí)，做到生活自理。但有一點(diǎn)，他是很難學(xué)會(huì)的，那就是“愛(ài)”�！皭�(ài)”是一種心靈上的溝通，是一種傳遞的特殊信息……愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行。
愛(ài)是一股風(fēng)，隨時(shí)吹來(lái)；愛(ài)像空氣，無(wú)處不在的遍布在天地之間：愛(ài)是開(kāi)啟心靈的金鑰匙；愛(ài)是受過(guò)雨水洗禮后的彩虹，是如此之美，那些受過(guò)愛(ài)所“灌溉”的人們，有一點(diǎn)是確信的——他們是幸福的。
這便讓我想起了前幾天上政治課時(shí)老師給我們看的`一部電影。老師雖然是把這用來(lái)以少年犯罪為內(nèi)容的目的給我們看，但在這部電影中卻又無(wú)處不留露出了愛(ài)。吳天龍，一個(gè)幸福的孩子，他的爺爺是個(gè)英勇的大將軍，他的姥爺，則把吳天龍視為掌上龍珠，倍加疼愛(ài)，他還有著那有錢的爸媽，一家人的地位可說(shuō)得上是高不可攀。由于吳天龍是他們家唯一的兒子，所以一家人對(duì)他十分看重。也同時(shí)因?yàn)樘幵谶@種復(fù)雜的家庭背景中，使小小年紀(jì)的他便有了不少的壞毛病，但他的父母、姥爺總是一而再，再而三的放縱他、溺愛(ài)他。終于，有一次鬧出了人命。盡管最終導(dǎo)致的結(jié)果跟他的家人是分不開(kāi)的，但那時(shí)已十三歲的他應(yīng)該也會(huì)懂得愛(ài)，珍惜這份愛(ài)，能夠思考到自己該做什么，不該做什么。
貧困山區(qū)的孩子們，他們同樣也是幸福的。盡管他們的貧窮讓他們走了很長(zhǎng)段崎嶇的“道路”但卻仍有很多社會(huì)上的好心人給他們獻(xiàn)出了愛(ài)，這種精神上的“麻醉劑”是用物質(zhì)都無(wú)法去衡量他的價(jià)值的。
然而，我們也更是被那股“風(fēng)”緊緊包圍住了，它來(lái)自親朋好友、它來(lái)自社會(huì)、來(lái)自老師、來(lái)自身邊的同學(xué)們……如今，這股“熱潮”正在一步步擴(kuò)散……
傳遞的作文15
你是一杯甘醇的美酒，李白醉生夢(mèng)死在你的懷中；你是一幅繽紛絢麗的畫卷，蘇軾揮灑自如的一片天地；你是一縷暖暖的陽(yáng)光，沖破黑暗，射入我的心房。是你——語(yǔ)文，你高舉著智慧的火把，傳遞著知識(shí)，給予人間光明的春天。
天邊云卷云舒，庭前花謝花開(kāi)，窗外月盈月缺，哦，原來(lái)是你，向我傳遞著美好的一切�？茨�，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”；聽(tīng)啊，“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”。
“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”的李白，“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的杜甫，“但愿人長(zhǎng)久”的蘇軾，“人比黃花瘦”的李清照……原來(lái)是你，孕育著一個(gè)個(gè)人才，向人間傳遞著知識(shí)和希望。
“竹外桃花三兩枝”的春天，“接天蓮葉無(wú)窮碧”的夏天，“停車坐愛(ài)楓林晚”的秋天，還有“紛紛暮雪下轅門”的冬天。你無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在我們的身邊，默默地為一代又一代學(xué)子奉獻(xiàn)你的力量。
兒時(shí)，爺爺常拉我坐在寧?kù)o的院中，教我吟誦“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的名句，雖然朦朦朧朧地不甚理解，可我卻早已感嘆你那優(yōu)美的韻律，如此地動(dòng)人心弦。
長(zhǎng)大后才開(kāi)始真正地了解，原來(lái)你的世界中是如此的博大壯闊，原來(lái)你是如此的富于變化。我深深地沉迷在你的懷中，從此不可自拔地愛(ài)上了你的多姿，優(yōu)雅，你的一切的一切。
正是你，為我打開(kāi)了知識(shí)的窗戶；正是你，為我插上了求知的翅膀；正是你，為我傳遞了智慧的'光芒……感謝你——知識(shí)的光明傳遞者——語(yǔ)文。愿你永遠(yuǎn)青春活力，向一代又一代學(xué)子傳遞智慧之光。
點(diǎn)評(píng)：當(dāng)作者將目光聚焦在“語(yǔ)文傳遞智慧”這一最熟悉的話題上時(shí)，文章便有了堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。語(yǔ)文傳遞給小作者一種思想與精神，讓他學(xué)會(huì)用詩(shī)意的語(yǔ)言去描繪自然，用善感的心去體味文人墨客的情感……在文章關(guān)鍵處，或者出示精美的排比句，或者選用飽含哲理的精警語(yǔ)句，或者借助詩(shī)意化的表達(dá)，這些都使文章顯得文采飛揚(yáng)，搖曳多姿。篇末水到渠成凸現(xiàn)文眼，猛然生輝。