[合集]蠟燭的作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的蠟燭的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

蠟燭的作文1

　　蠟燭在我們的生活中并不少見(jiàn)，過(guò)生日時(shí)要在蛋糕上插上蠟燭，燒香拜佛時(shí)會(huì)用上蠟燭……可能有人覺(jué)得它并不起眼，但那是因?yàn)槲覀儧](méi)讀懂它。

　　小區(qū)停電了，需要維修電線。我只好點(diǎn)燃了一支蠟燭，將它立放在桌子上，照亮房間，陪伴著我寫作業(yè)。房間里十分安靜，可以聽(tīng)見(jiàn)寫字的沙沙聲，而那一支蠟燭已經(jīng)差不多燃去了一半。這一刻，它還是任勞任怨地燃燒著，照亮著我的書本，使我順利地完成作業(yè)。

　　蠟油不停地往下滴，蠟燭的高度也不斷減少，可是它的火光卻絲毫沒(méi)有變?nèi)�，我寫著，蠟燭也燃燒著，沒(méi)有停歇……

　　我時(shí)不時(shí)停下來(lái)喝水休息，蠟燭卻堅(jiān)守自己的崗位，做好自己的本職工作，兢兢業(yè)業(yè)地照亮黑暗，讓每個(gè)角落都光亮。等我寫完作業(yè)的時(shí)候，蠟燭已經(jīng)燃盡了，盛著蠟燭的盤子里只剩下一灘紅彤彤的`蠟油。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。它照亮了我的課本，它讓我完成了作業(yè)，可它卻燃盡了，這是一種多么偉大的奉獻(xiàn)精神啊！

　　我看著盤子上那攤蠟油，心想：世上有多少像蠟燭這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人呢？我們什么時(shí)候可以做到無(wú)私地幫助別人呢……

　　我并不覺(jué)得蠟燭不起眼，因?yàn)槲易x懂了它，重新認(rèn)識(shí)了它。

蠟燭的作文2

　　在我的寫字臺(tái)上有一根彩色的圣誕蠟燭。它有15厘米高，直徑約有5厘米。這根圣誕蠟燭渾身晶瑩剔透，雕著層層疊疊的圖案，頗似一件藝術(shù)品。

　　整個(gè)圣誕蠟燭圖案是個(gè)冰雪王國(guó)。皎潔的月光透過(guò)樹(shù)枝灑向富有生機(jī)的大地。在幾棵樅樹(shù)掩映下，一棟紅色的房子引入眼簾，屋頂上鋪著厚厚的雪，金色的門窗分外耀眼。慢慢轉(zhuǎn)到蠟燭，笑瞇瞇的圣誕老人正向我們招手。他身著艷麗的節(jié)日服裝，戴著頂滑稽帽，背著一個(gè)塞的滿滿的禮品袋。遠(yuǎn)處，無(wú)邊的雪原盡頭有座燈火輝煌的城市。一頭紅褐色的神鹿撒開(kāi)四蹄，奔向那邊的無(wú)邊的雪原，奔向那遙遠(yuǎn)的城市。雪橇越飛越高，載著圣誕老人的他的禮物去了。

　　這根圣誕蠟燭是上海的'太婆托人送來(lái)的。現(xiàn)在太婆已經(jīng)去世，她給我留下的除了印象中的慈祥，就是這根蠟燭了。

　　我每天像對(duì)摯友一樣關(guān)心它，抹去它臉上的塵土，還拿了一個(gè)禮品盒子做它的家。

　　一天夜晚，停電了。我一狠心，點(diǎn)燃了圣誕蠟燭，用它照明，繼續(xù)做功課。在燭光里我仿佛看見(jiàn)了圣誕老人正在為人們帶去幸福喜悅，仿佛看見(jiàn)太婆微笑著向我走過(guò)來(lái)。我凝視著跳動(dòng)的燭光，放佛自己也融進(jìn)了冰雪王國(guó)。

　　忽然，燭淚流下來(lái)，我好像聽(tīng)到圣誕蠟燭在呻吟，在痛苦中掙扎，我“呼”地把燭火吹滅了。我寧愿不復(fù)習(xí)功課，也不能讓圣誕蠟燭悲傷。

　　這根我珍愛(ài)的蠟燭，我一直保存著，它不僅給我?guī)��?lái)了新奇神秘的聯(lián)想，也給我?guī)��?lái)了往日太婆的慈愛(ài)。

蠟燭的作文3

　　這天，臺(tái)燈和蠟燭在雪白雪白的桌子上碰見(jiàn)了，蠟燭有禮貌的對(duì)臺(tái)燈問(wèn)好：你好！臺(tái)燈！臺(tái)燈驕傲的抬起頭來(lái)，挺起胸來(lái)，斜眼看了一下蠟燭，繼續(xù)優(yōu)雅的坐在桌子上看著家園（整個(gè)房間），蠟燭奇怪的繞了繞頭，問(wèn)：你怎么了？老兄。臺(tái)燈好像有點(diǎn)不耐煩了，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，問(wèn)：你煩不煩啊？你當(dāng)你是誰(shuí)��？還想和我問(wèn)好？還和我稱兄道弟。你當(dāng)你的作用挺大啊？蠟燭說(shuō)：只是問(wèn)個(gè)好，這也算關(guān)心你呀！你怎么不接受我的問(wèn)好呢？臺(tái)燈站起來(lái)，很不耐煩的說(shuō)：誰(shuí)要你關(guān)心呀？走開(kāi)！別當(dāng)我的道！然后就大搖大擺的走了。蠟燭無(wú)可奈何的嘆了口氣。

　　第二天，臺(tái)燈坐在陽(yáng)臺(tái)上樂(lè)滋滋的曬太陽(yáng)，蠟燭安安靜靜的躺在抽屜的一角。這時(shí)，這座屋子的女主人的'兒子到處找蠟燭，終于在被遺忘的角落里找到了蠟燭，臺(tái)燈看見(jiàn)了，氣憤的對(duì)蠟燭說(shuō)：哼，真想不通為什么不用我偏用整天呆在黑暗里的臭蠟燭！蠟燭語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：有的時(shí)候，我可以做到你不可以做到，但在某些事上，我做不到，但你可以做到。我兩個(gè)各有自己的長(zhǎng)處，不必要爭(zhēng)論誰(shuí)比誰(shuí)的作用大之類的話題。臺(tái)燈不以為然，說(shuō)：反正我比你的作用大！你看看你自己，五短身材，顏色也永遠(yuǎn)是單一的，那里比得上我？呵呵，我看你還是永遠(yuǎn)的呆在黑暗的抽屜里吧！呵呵。突然，停電了，臺(tái)燈也不亮了，女主人拿著手電筒到處找蠟燭，然后，她把蠟燭點(diǎn)燃，放在屋子里的各個(gè)角落，屋子里頓時(shí)燈火通明。蠟燭的余光，灑向臺(tái)燈。燭光里的臺(tái)燈，顯得分外美麗、婀娜多姿。

　　這個(gè)故事告訴我們，任何物品、人都有自己的長(zhǎng)處和短處，自己的長(zhǎng)處不要驕傲，自己的短處要彌補(bǔ)。

蠟燭的作文4

　　黑夜里那個(gè)小小的火苗滅了，但那小火苗的精神卻在這個(gè)世界上。

　　那個(gè)小火苗的主人叫做蠟燭。

　　蠟燭的生命很短暫，它能存活的時(shí)間也不過(guò)從一開(kāi)始的燃燒到后來(lái)的.燃盡，少則一兩個(gè)小時(shí)，多也則三四個(gè)小時(shí)。但它所帶給人們的，卻是它的生命價(jià)值的最大的延伸。

　　一閃而過(guò)的生命，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是那么的短暫，但蠟燭的生命雖然短暫，但是它卻極力地造福于人，它的生命變得十分美麗。

　　蠟燭來(lái)到了這個(gè)世界上，它帶著一個(gè)看似渺小實(shí)則偉大的使命，那就是奉獻(xiàn)自己，幫助別人。它從一開(kāi)始就知道自己很快就會(huì)離開(kāi)這個(gè)美麗的世界，它不是一味地去阻止，而是面對(duì)著這個(gè)殘酷的命運(yùn)，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。它知道犧牲小我，完成大我是一件多么重要的事情。蠟燭的這種奉獻(xiàn)的精神，直到它化為了灰燼，飄向了遠(yuǎn)方，卻仍存留在這個(gè)世界上。它離開(kāi)了，可那又怎么樣，它還在，它的精神會(huì)一直在。

　　蠟燭的精神在這個(gè)世界的每一個(gè)角落，并不因?yàn)樗�的消失就轉(zhuǎn)瞬即逝，它的精神在無(wú)形地存活著！

　　蠟燭的這種奉獻(xiàn)的精神，令人敬佩！

蠟燭的作文5

　　蠟燭，猶如人的生命，激烈而又短暫，絢麗而又脆弱，而人正如一支小小的蠟燭，不停的閃爍著……

　　為什么蠟燭的火焰是向著天空的呢？因?yàn)樘炜帐亲杂傻?，蠟燭向往自由，渴望自由，不甘被拴在這早已無(wú)趣的大地。而我們?nèi)�，也如同蠟燭一樣，生生不息，不斷奮斗，永不停止。人的生命是短暫的，我們活在這是世界上，總要對(duì)這個(gè)世界，這個(gè)社會(huì)，哪怕只是一個(gè)家庭做點(diǎn)貢獻(xiàn)。就像蠟燭燃燒自己，照亮別人一樣。

　　蠟燭，無(wú)私奉獻(xiàn)，這便是我們現(xiàn)在要想拉住學(xué)習(xí)的。

　　蠟燭雖好，怎能無(wú)畏？

　　有時(shí)，人就像一只準(zhǔn)備沖破云端的蠟燭，作者與苦難好比一縷清風(fēng)，風(fēng)來(lái)了，又有哪些蠟燭能堅(jiān)持下來(lái)呢？多半是被困難所擊敗，多半是被挫折所打倒。我想，這便是人與人之間最大的區(qū)別。同一起跑線，平等的智力，平等的環(huán)境，不同的意志！

　　你可以智商低下，你可以環(huán)境惡劣，但是！你不能沒(méi)有頑強(qiáng)的意志，因?yàn)槟遣攀莿倮�的籌碼。時(shí)代的進(jìn)步總會(huì)拋棄一些人，而那些沒(méi)有被拋棄的人，就是意志頑強(qiáng)的人。

　　我們可以掌握自己的人生，駕馭自己的命運(yùn)，我們的一切，如同一支剛剛點(diǎn)燃的蠟燭，你的人生就此開(kāi)始，你準(zhǔn)備好了嗎？

蠟燭的作文6

　　今天中午，我和爸爸在家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)材料有：一個(gè)透明水杯、一只打火機(jī)、一根又細(xì)又短的蠟燭、一盆干凈的水。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老爸先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，把燃燒的蠟燭豎立在水中，用透明的水杯扣住燃燒的蠟燭。不一會(huì)兒，神奇的事情發(fā)生了，只見(jiàn)蠟燭緩緩熄滅，水杯里的水位卻逐漸升高。在蠟燭熄滅的那一瞬間，杯子里面的水位已經(jīng)比杯子外面的.水位高出好多了！

　　我又驚又喜，急忙好奇地問(wèn)老爸：“這是怎么做到的呢？”

　　老爸一臉得意地說(shuō)：“杯子扣在水里的時(shí)候，里面還有空氣，蠟燭燃燒需要氧氣，蠟燭燃燒后使得杯子里的空氣變熱，熱空氣膨脹就會(huì)溢出杯外，接著杯中氧氣用盡，蠟燭熄滅，杯內(nèi)空氣冷卻，氣壓下降，同時(shí)燃燒所產(chǎn)生的二氧化碳溶于水，也會(huì)使杯中的氣壓下降，于是杯外的氣壓高于杯內(nèi)的氣壓，結(jié)果就把杯子外面的水壓進(jìn)杯子里去了�！�

　　多么有趣的小實(shí)驗(yàn)呀！其實(shí)，我們生活中處處都是學(xué)問(wèn)，只要我們敢想敢做，就一定會(huì)有所收獲。

蠟燭的作文7

　　大自然有許許多多的秘密，就像夜空中的星星，不計(jì)其數(shù)。今天我就告訴你們一個(gè)，既有趣又神秘的小實(shí)驗(yàn)。

　　上課的鈴聲響起了，老師走進(jìn)教室，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，老師最近學(xué)會(huì)了一個(gè)魔術(shù)，我可以隔空吹蠟燭，你們信不信？”我們異口同聲地說(shuō)：“我們不信，您別吹牛了。”只見(jiàn)老師微微一笑，從書包里拿出了一根蠟燭，盒一個(gè)打火機(jī)，還有一個(gè)透明的玻璃杯，我們疑惑不解地看著，不知道老師想干什么。

　　首先，老師點(diǎn)燃了蠟燭，然后，隨機(jī)選取四個(gè)不同方位的同學(xué)，讓他們站在一米以外吹一口氣，四位同學(xué)分別深吸了一口氣，使勁地吹蠟燭，只見(jiàn)蠟燭光微微晃動(dòng)了一下身子，并沒(méi)有熄滅蠟燭，這時(shí)老師得意洋洋地說(shuō)：“你們是吹不滅的，但我能吹滅，你們現(xiàn)在信嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“我們都吹不滅，您又怎么能吹滅呢？”老師拿起了透明的玻璃杯，輕輕地扣在蠟燭上面，我們激動(dòng)地站起來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯中的蠟燭，那蠟燭真的熄滅了，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的.眼睛。老師得意忘形地說(shuō)：“這回你們都信了吧，你們想知道是為什么嗎？”我們不禁點(diǎn)頭，老師接著說(shuō)：“我們做一個(gè)游戲吧，請(qǐng)你們一定要認(rèn)真體會(huì)，等游戲結(jié)束，就知道這個(gè)游戲的奧秘了�！�

　　老師讓我們伸出右手，捏住鼻子，同時(shí)不能用嘴呼吸，不一會(huì)兒，我就憋不住了，我恍然大悟，突然明白了一件事，蠟燭像人一樣，也是需要“呼吸”的，當(dāng)它被罩住時(shí)，就無(wú)法呼吸了，所以會(huì)“窒息而亡”。

　　通過(guò)這節(jié)有趣的課，我不僅體會(huì)到實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，還知道了空氣對(duì)于我們的重要性。我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，讓我們的生活更美好！

蠟燭的作文8

　　有人說(shuō)：“老師是蠟燭，照亮了別人，燃盡了自己�！比欢�，我認(rèn)為這種說(shuō)法只能算是一知半解。

　　老師畢竟不同于蠟燭，因?yàn)橄灎T在燃燒時(shí)，時(shí)時(shí)流淌出悲哀的淚水，可是我們的老師在辛勤耕耘時(shí)總是閃動(dòng)著幸福的微笑，流露出甜蜜的笑容。

　　老師不是蠟燭，而是太陽(yáng)，溫暖著我們每個(gè)學(xué)生。

　　當(dāng)語(yǔ)文老師為我們上課時(shí)，他總是仔細(xì)認(rèn)真、繪聲繪色地各位同學(xué)們講解，一字一句一段的給我們分析。同學(xué)們又不懂的地方他還賣文不倦的解說(shuō)，從不發(fā)怒，總是滿面笑容-----他給我們傳授知識(shí)的同時(shí)也感受到了滿足和快樂(lè)。

　　在辦公室里，吳老師給我們批改作文時(shí)，他皺皺眉頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，微微笑……，喲！有時(shí)還情不自禁的笑出聲來(lái)！當(dāng)我們班上有幾位同學(xué)的作文獲獎(jiǎng)或發(fā)表了，他會(huì)喜形于色，眉開(kāi)眼笑。

　　“我喜歡吳老師，他經(jīng)�！�忘記’布置作業(yè)�！睂W(xué)生們說(shuō)。吳老師笑著說(shuō)：“可不是嗎，語(yǔ)文不是靠作業(yè)壘出來(lái)的，而是看對(duì)文本解讀的`深淺。我們課堂上就消化了內(nèi)容，學(xué)習(xí)就該寓教于樂(lè)啊�！�

　　老師不該是蠟燭，燃燒自己照亮的是別人。面對(duì)幾十雙求知的眼睛授業(yè)解惑，在教會(huì)學(xué)生的同時(shí)提高了自己，而不是“燒掉”了自己。老師是辛苦的，他有蠟燭一樣的精神。但他不像蠟燭那樣，在奉獻(xiàn)時(shí)毀滅自己，而是培養(yǎng)了一代又一代的人，是自己的生命得到延伸。廣大學(xué)生在老默默地勞動(dòng)中，感受到了樂(lè)趣，感受到了極大的幸福。

　　老師不是蠟燭，就是太陽(yáng)，是他們用愛(ài)散發(fā)一縷縷的燦爛，穿過(guò)困惑，播散未來(lái)，用自己的青春和激昂，在他們身上收獲著無(wú)怨無(wú)悔的花香。

蠟燭的作文9

　　一陣風(fēng)拂過(guò)，這支蠟燭被滅了。

　　那支蠟燭已經(jīng)被用過(guò)好多次了。圓柱形的身軀上已經(jīng)留下了許多蠟油，一滴一滴地凝固在它的身上。那支燭芯也比最早時(shí)短了無(wú)數(shù)。

　　它又被點(diǎn)燃了。小小的燭焰點(diǎn)亮了整個(gè)房間， 燭火隨著空氣舞動(dòng)，好像隨時(shí)都會(huì)熄滅，可它最終還是堅(jiān)持了下來(lái)。

　　記憶中的每一次停電，都有它的身影。在蠟燭的照耀下：唱著歌，吃著飯，玩著游戲……那時(shí)的游戲有一半是在蠟燭的照耀下度過(guò)的。如今，我越來(lái)越高了，而蠟燭卻越來(lái)越短，白色的`燭芯越來(lái)越黑。但它依然站在那里，挺著腰板。

　　過(guò)去很久了，望著這支滿是傷痕的蠟燭，心里莫名地涌出了一絲敬佩，不知不覺(jué)，蠟燭已不再擁有健壯的身軀，但它依然可以被點(diǎn)燃，依然可以讓那燭焰燃燒自己的軀體，直至化為一壇蠟油……它不再被點(diǎn)燃，那燭焰也不再出現(xiàn)，但看到那一壇蠟油，我可以回想起它給我?guī)��?lái)的快樂(lè)，在記憶深處，有這樣一個(gè)畫面：一個(gè)小男孩在燭光下，無(wú)憂無(wú)慮地玩著。

　　現(xiàn)在，電燈代替了蠟燭，在人們心中它已經(jīng)淡去，但是沒(méi)有電的夜晚，它還是默默燃燒自己，照亮別人，這種品質(zhì)不應(yīng)該贊頌嗎？

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。它使我不禁想起了和它一樣的，我們的老師。在無(wú)數(shù)的日子里，她陪伴著我們，將自己的青春獻(xiàn)給了我們，默默無(wú)聞地繼續(xù)工作，一天又一天……

　　一陣風(fēng)拂過(guò)，這支蠟燭熄滅了。

蠟燭的作文10

　　在一個(gè)很富有的家庭里有一根蠟燭和一盞臺(tái)燈。小主人每天都打開(kāi)臺(tái)燈寫作業(yè)，從來(lái)沒(méi)有管過(guò)蠟燭，甚至已經(jīng)把蠟燭忘掉了。這讓蠟燭覺(jué)得自己很沒(méi)用，也讓蠟燭越來(lái)越不自信。

　　有一天，小蠟燭對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“你看你，多好看��！并且，小主人還每天把你打開(kāi)，在你的光線下寫作業(yè)，卻沒(méi)看過(guò)我一眼�！迸_(tái)燈本身就很驕傲，聽(tīng)了小蠟燭的話就更得意了，他便抬高了聲調(diào)對(duì)小蠟燭說(shuō)：“就是啊，你看我，多亮啊，多漂亮��！再看看你，小小身板，又不亮，燒兩天就燒完了，我的生命卻是無(wú)限的，只要有電，我就可以大放光彩�！�

　　小蠟燭本身就很自卑，聽(tīng)了臺(tái)燈的話心里就更不是滋味了，它比原來(lái)更不自信了，越來(lái)越覺(jué)得自己沒(méi)用。想著想著，小蠟燭竟嚎啕大哭起來(lái)，而且越哭越傷心。

　　臺(tái)燈看見(jiàn)小蠟燭哭了，更得意了，說(shuō)：“喲，我才說(shuō)了這么兩句話，你怎么都哭了，我還沒(méi)說(shuō)夠呢！像你這種沒(méi)用的東西，就不應(yīng)該在這個(gè)世界上，在這個(gè)世界上的`就應(yīng)該像我這種豪華的東西！”

　　小蠟燭一聽(tīng)，哭得更傷心了，聲音更大了，兩百里外都能聽(tīng)到小蠟燭的哭聲。臺(tái)燈看小蠟燭哭得傷心，就大笑了起來(lái)。

　　過(guò)了一個(gè)月，在一個(gè)漆黑的夜里，家里的人都在看電視，突然停電了，屋里屋外漆黑一片，臺(tái)燈也打不開(kāi)了，誰(shuí)也看不見(jiàn)誰(shuí)，這時(shí)，家里的人都想到了小蠟燭，于是，由爸爸摸著黑去拿小蠟燭。小蠟燭拿到了，爸爸點(diǎn)燃了它，屋里頓時(shí)亮了。

　　望著被照亮的屋子，小蠟燭心里想：原來(lái)，我也這么亮啊，我不是沒(méi)用的。

　　從那以后小蠟燭就有了自信，開(kāi)始快樂(lè)了。

蠟燭的作文11

　　蠟燭是什么？蠟燭是在黑暗的時(shí)候燃?xì)猓�在光明的時(shí)候熄滅，似乎很微不足道，但我要贊揚(yáng)蠟燭。

　　蠟燭有紅的、藍(lán)的、白的，五顏六色。頭上有一個(gè)豎起的辮子。把辮子點(diǎn)燃了之后，火苗漸漸地吞食了辮子，開(kāi)始燃燒它的身體。一滴滴蠟珠就像一滴滴淚水，漸漸地凝固了。古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！眮�(lái)形容矢志不渝的精神。蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象，也是我們的榜樣。

　　所以蠟燭的`一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明。

　　在電燈走遍千家萬(wàn)戶的時(shí)代，蠟燭好像沒(méi)有用了？如果你這樣問(wèn)，我會(huì)說(shuō)“不”。在當(dāng)今，人去世的時(shí)候會(huì)點(diǎn)燃白蠟燭；過(guò)生日的時(shí)候會(huì)點(diǎn)燃七彩蠟燭，美滿地度過(guò)了舊的一歲，迎接新的一歲。

　　談到這里不得不想起老師，老師總是無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)懷著我們，教我們知識(shí)，給我們帶來(lái)溫暖；想起了環(huán)衛(wèi)工人，他們總是在默默地保衛(wèi)著我們的生活環(huán)境；想起了警察，無(wú)論何時(shí)何地，只要我們有了困難，他們就會(huì)出手相助；想到了消防戰(zhàn)士，只要有了火情，就算犧牲性命，也會(huì)毫不猶豫沖在第一位……

　　讀到這里可能有人問(wèn)了“那么蠟燭的精神是什么？”那么蠟燭的精神有“樂(lè)于助人”、“矢志不渝”、“堅(jiān)持不懈”和“不求虛名”。這里可能又有人問(wèn)了“我們要學(xué)那一個(gè)？”學(xué)那一個(gè)？我都笑了，反正都是對(duì)你有益的，又不是無(wú)益的，多學(xué)一點(diǎn)，又怎么了。

蠟燭的作文12

　　蠟燭是照明工具，但在人們的眼中是不起眼的，既渺小又平常。人們常常把它遺忘，不放在心上�？伤鼜牟挥�(jì)較，從不嫌棄，因?yàn)樗�有一顆愿意為人們服務(wù)的心，一顆火熱的心。

　　有電的時(shí)候，人們就不需要它了，把它遺忘了。把它放在抽屜里，有時(shí)也會(huì)把它放在角落的一處，甚至有時(shí)候把它當(dāng)作廢物丟掉，因?yàn)檫@時(shí)候有電燈的`照明，然而它卻不抱怨，默默地躺在那里，不出來(lái)炫耀自己，因?yàn)樗�知道這時(shí)候人們不需要它。

　　當(dāng)停電的時(shí)候，電燈就休息，這時(shí)候有蠟燭來(lái)接班。雖然它沒(méi)有電燈那樣明亮，但它知道這時(shí)候人們需要它，就算是一點(diǎn)點(diǎn)的光亮，也可以為人們驅(qū)逐黑暗，為人們帶來(lái)光明。所以它挺身而出，為人們照明。

　　記得有一年，我省發(fā)生的“達(dá)維”臺(tái)風(fēng)，把電線桿刮倒，造成線路故障，到處都是黑暗，沒(méi)有一絲光亮，給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作造成很大的困擾。于是，人們又翻箱倒柜地尋找蠟燭的蹤影，有時(shí)找出來(lái)的蠟燭，它身上已經(jīng)布滿了灰塵；有時(shí)只是短短的一截，只要人們把它點(diǎn)燃，房間就一下子亮起來(lái)，人們歡笑地做事，但他們從來(lái)沒(méi)有過(guò)多的注意，蠟燭的生命在一分一秒地減少、消失�？僧�(dāng)燭光慢慢微弱熄滅時(shí)，人們?yōu)樗�惋惜，但它從不覺(jué)得是這樣，因?yàn)樗�默默地�?lè)于奉獻(xiàn)，直到生命的最后的一刻，那是它的職責(zé)，這是一支可敬的蠟燭，也是一支光榮的蠟燭。它燃燒自己，照亮別人，別無(wú)所求，令人佩服。

　　看著跳動(dòng)的燭光，我想了很多，那一支小小的蠟燭，外表是那么的渺小，然而心靈是那么的偉大，不炫耀，不計(jì)較，無(wú)私奉獻(xiàn)地為別人服務(wù)，因?yàn)樗�深信“給永遠(yuǎn)比拿愉快”。

蠟燭的作文13

　　蠟燭一直不被現(xiàn)如今進(jìn)入高科技生活的眾人所歡迎，可是當(dāng)停電的時(shí)候，那些人們就會(huì)想起他的好來(lái)，于是他就會(huì)點(diǎn)燃自己，用自己來(lái)照亮黑暗，即使是燃燒著自己的生命換來(lái)一片光明。時(shí)間一分一秒的逝去，白色的身影逐漸消融，可他還是一直逞強(qiáng)著，不讓這唯一可以讓人們注意到自己的機(jī)會(huì)消失，他頑強(qiáng)的燃燒著，消耗著自己的生命，一直將這光芒延續(xù)到了自己生命的.盡頭。

　　蠟燭的一生都在為人們奉獻(xiàn)，只是冷漠的人啊，從來(lái)不屑去在乎更不會(huì)知道去感激。生活中，也有很多的‘蠟燭’在為之默默付出，比如自己身邊的人，老師，父母，同學(xué)，清潔工，好心的陌生人。他們一直在燃燒著自己，成為照亮他人路上的一點(diǎn)微弱的光，‘蠟燭’的一生雖然很短，但是卻幫助到了很多人，給他人的世界帶來(lái)了光明。

　　每當(dāng)我看到蠟燭，都會(huì)覺(jué)得他是高尚的，是偉大的，是讓人尊敬的，是讓人感謝的。因?yàn)樗�教�?huì)了我很多人生的道理，就好比如果你拿一條黃金和蠟燭，讓我選，我會(huì)選蠟燭，因?yàn)橄灎T讓我學(xué)到的是人世間的溫暖，而黃金卻代表的是名利是冷漠。

　　一根毫不起眼的蠟燭卻有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我應(yīng)該向蠟燭學(xué)習(xí)他的精神，用自己去溫暖他人，哪怕究其一生，起碼是有意義的，所以我希望，我是那根蠟燭。

蠟燭的作文14

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹谏�活中，蠟燭再平凡不過(guò)了，它其貌不揚(yáng)，在電燈出現(xiàn)后，它更是顯得普通�？墒�，難道它的意義一點(diǎn)不存在？蠟燭，它在人類需要的時(shí)候第一時(shí)間出現(xiàn)，它默默無(wú)聞地燃燒了自己，卻不曾要過(guò)回報(bào)。

　　蠟燭這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我難忘，在我身邊有許多像蠟燭一樣的人。他們都甘愿奉獻(xiàn)自己的所有，但是卻不求回報(bào)。

　　“老師”這可能除了爸爸媽媽是世上最神圣、最偉大的稱呼了。老師把豐富多彩的知識(shí)傳授給我們，為的是，讓我們好好學(xué)習(xí)，成為國(guó)家的棟梁，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！有時(shí)我們調(diào)皮，老師苦口婆心地教育我們；有時(shí)我們被困難打倒而難過(guò)，老師熱情的激勵(lì)我們不要被困難而嚇倒。在一次測(cè)驗(yàn)考試中，我們班考差了，老師第二天帶著黑眼圈來(lái)上課，我們都覺(jué)得很對(duì)不起老師。當(dāng)老師報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)，我們一個(gè)個(gè)低著頭，等老師的批評(píng)。老師報(bào)完后嘆了一口氣說(shuō)：“雖然不理想，但我希望當(dāng)作教訓(xùn)�！闭f(shuō)完，紅著眼睛，又開(kāi)始教書。老師的.白發(fā)越顯刺眼。我們都在心里說(shuō)：“加油，讓老師高興�！�

　　像老師這樣的人有很多，他們像蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，他們是我們永恒的榜樣。

蠟燭的作文15

　　我為你照亮黑暗，讓你不再害怕黑夜；我為你照亮?xí)�本，讓你能認(rèn)真工作；我為你照亮坎坷，讓你重新開(kāi)始新的生活。最后，化為灰沫流入你的心底。

　　我的主人是一位女教師，她每天帶著我。天黑時(shí)，她就將我點(diǎn)亮，幫我照亮?xí)�本繼續(xù)努力工作。

　　有一天，女教師一如既往的上班教學(xué)生，我就立在桌旁，像一位戰(zhàn)士般紋絲不動(dòng)守護(hù)著她的東西。天黑了，女教師來(lái)到桌旁，輕輕講我點(diǎn)亮每當(dāng)這時(shí)，我心里就涌入一陣溫暖“啪”地放出一團(tuán)火苗一層包著一層，就像一朵小紅花驕傲的立在盤中，展示自己的美麗。女教師坐下來(lái)，托著疲倦的身體翻開(kāi)作業(yè)本，我很心疼主人卻一句話也說(shuō)不出，只好努力照亮那黑黑的.夜色。我仰頭望著月亮，時(shí)間一滴一滴似小河般流過(guò)……“咚咚”時(shí)鐘敲響，現(xiàn)在是九點(diǎn)鐘，而女教師還在工作，我只剩下一半了，天空中，有一只小船搖曳在深藍(lán)色的湖水中，慢慢劃向遠(yuǎn)方，旁邊有許多小花，耀眼而繁密。突然，房間里暗淡下來(lái)，一切都黯然無(wú)光，女教師抬頭望了望，原來(lái)我已燒完，剩下一堆灰沫，一陣微風(fēng)吹來(lái)我隨風(fēng)飄動(dòng)，在空中劃出一道美麗的弧線飄到那小船上，又開(kāi)始了新的生活。

　　就這樣，我完成了神圣的使命。教師是多么偉大，無(wú)私奉獻(xiàn)，不顧自己，教書育人。但人生中也有困難、坎坷，讓我照亮你前方的道路，讓你渡過(guò)難關(guān)，勇敢面對(duì)，并學(xué)會(huì)感恩，互幫互助，這樣生活才有意義。