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有趣的游戲作文(精)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的有趣的游戲作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的游戲作文1
今天我去上作文課，一路上，陽光灑滿了大地，小草在微風(fēng)中微微晃動，好像在對我招手，我的心情也特別好，我想：今天一定有好事發(fā)生。
到了作文班，果然老師宣布：今天帶大家玩一個叫“愛的抱抱”的游戲。同學(xué)們都高興地大聲歡呼起來，有的還拍拍胸脯，好像自己將拿定第一名，有的一邊跳著一邊還雙手合十，好像在祈禱自己千萬別被淘汰了……
老師宣布了游戲規(guī)則之后，我們就來到了游戲場地。首是分組玩，我們組玩的時候，同學(xué)們圍成一個大圈，一起轉(zhuǎn)走著。有的同學(xué)走得慢吞吞，眼睛緊緊地看著老師的嘴，豎起耳朵仔細(xì)地聽，生怕聽漏掉一個字；有的一蹦一跳，非常自如，一副必勝的樣子；還有的同學(xué)邁著小碎步，嘴里嘀咕著：千萬不要輸，千萬不要輸……老師說：“冬月梅花開�！蔽覀凖R聲問：“花開有幾朵呀？”“五朵”老師話音一落，同學(xué)們就像聽到命令一般，飛快地四散開來，紛紛尋找同伴緊緊地抱了起來，抱成團(tuán)的同學(xué)們一個個喜笑顏開的，可少數(shù)幾個同學(xué)還像個無頭蒼蠅一樣到處亂竄，一會兒跑向這個團(tuán)，一個又奔向那個團(tuán)，但每次都被推出來，急得滿臉通紅。最后，不知是哪個同學(xué)喊：“喂，快來一個，這兒少一個人！”那些“無頭蒼蠅”就像看見了大救星一樣，紛紛撲向那個團(tuán)，還不時你推一下，我擠一下，嘴里喊著：“快讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去！”最后幾個同學(xué)還是被淘汰了，唉！誰叫他們反應(yīng)太慢了，還慌慌張張的呢！
第二局是全班一起玩，同學(xué)們一起圍成了一個更大的圈，這一次，老師更加“狡猾”，先發(fā)一“S”的音，讓我們以為是四，同學(xué)便準(zhǔn)備四個開始抱團(tuán)了，誰知老師又脫口而出一個“十”，我立刻向另一組奔去，“是十個”“什么？”聽了我的話，大家都向里收攏抱成十個，結(jié)果少了一個人。突然不知從哪伸出一只手把老師拉了進(jìn)去，那邊的組立刻歡呼起來：“哈哈，十個！”而我們組卻多了兩個人，怎么辦？于是大家便試圖將一名同學(xué)推走，可那位同學(xué)就像強(qiáng)力膠一樣貼在我們身上，死也不分開，還是大個子小明一下子把他推了出去。我心想：還多一個人，我就退出吧，如果都不出去的話，我們整個組都輸了，在一旁看大家玩也不錯。我便主動退了出去，看著大家玩。我發(fā)現(xiàn)，這一次，只有小蘭在一旁沒人抱，就隨便抱起一個同學(xué)的'腿，苦苦哀求：“求求你了，讓我進(jìn)去吧，你再找個人出去吧，求求你了！”那樣子既滑稽又有趣，逗得我在一旁笑得俯后仰的……游戲還在繼續(xù)，整個游戲場上洋溢著同學(xué)們的嬉戲聲。
這次的作文課真是有趣極了，我希望老師以后能多帶我們玩這這樣的游戲，既鍛煉了我們的反應(yīng)能力，又愉悅了我們的身心。
有趣的游戲作文2
“哈哈哈哈，怎么沒有鼻子啊？怎么只有一只耳朵啊？哈哈，耳朵怎么長在臉上��？哈哈哈……”整棟房子被笑聲震得搖來搖去。這笑聲是從哪兒傳來的？哈哈，原來那陣笑聲是從教室里傳來的呀！只見有的同學(xué)笑的合不攏嘴，有的笑出了眼淚，有的笑的拍桌子，還有的笑的肚子疼……
哎，這是在做什么？那么有意思。原來，梁老師正在教室組織同學(xué)們玩游戲呢！我們玩的游戲叫作“暈頭轉(zhuǎn)向畫頭像”。游戲的名字有些難理解，但梁老師給我們解釋了一下，容易多了，還以為有多難呢！
游戲規(guī)則很簡單，先戴上梁老師事先精心準(zhǔn)備好的眼罩，然后原地轉(zhuǎn)十圈，最后找到黑板，在上面畫一個人的頭像。
游戲開始了。第一個上去的是坐在我旁邊的那個矮個子男生，他似乎有些緊張。老師先讓他背對黑板，然后給他戴上眼罩，又讓他拿上筆，開始轉(zhuǎn)圈，“一、二、三、四……”最后轉(zhuǎn)了十個圈，他停了下來。用手東摸西摸，最后，他順利的找到了黑板，在上面隨便畫了一個人的頭像。隨后，他馬上摘掉眼罩，看著自己畫的頭像，這時，全班同學(xué)，除了我，都涌到黑板前，哈哈大笑起來。我楞住了，心想：他們這是在笑什么啊？我也走到黑板前一看，哈哈哈，他畫的這個頭像的面孔好扭曲啊，真搞笑！教室里的氣氛頓時更熱烈了，梁老師也哈哈大笑起來。
第二個，第三個，游戲繼續(xù)進(jìn)行著。到了第四個，第一個女生——盧胡霖上場了。她的做法和其他同學(xué)大不相同，她拿著筆到處亂舞，哎！仔細(xì)一看，老師的衣服上有她的`杰作，再看看老師家窗簾上也有她的杰作。雖然盧胡霖也不是故意的，但還是被梁老師訓(xùn)了一頓。
第五個、第六個、第七個……正當(dāng)梁老師準(zhǔn)備宣布游戲結(jié)束時，我舉起了手，心想：看起來挺簡單的，我也來試試。我有些緊張的走上臺，老師為我戴上眼罩，在戴好眼罩的那一刻，我的眼前頓時一片漆黑，仿佛整個世界都是黑暗。接著，我在原地轉(zhuǎn)了十圈后，感覺整個世界都在旋轉(zhuǎn)，我好不容易才站穩(wěn)。我試探地伸手向前摸了摸，摸到了一個凹凸不平的東西，誰知四周響起一片笑聲，老師告訴我，我摸到的是洗衣機(jī)。我轉(zhuǎn)過身，向另外一個方向走去，走著走著，我轉(zhuǎn)了個彎，誰知摸到了老師那圓滾滾的肚子。我又轉(zhuǎn)了個彎，又摸到了老師的肚子，我想：老師在這兒，黑板會不會也在這兒？我向左邊摸去，果然摸到了黑板的邊緣，我不管三七二十一，立刻畫了一個頭像，所有同學(xué)都涌到我身邊來，期待我的作品。我立馬摘下眼罩一看，哎呀！忘記畫鼻子和耳朵了，可回應(yīng)我的卻是一片歡樂的笑聲……
這場游戲在歡樂的笑聲中拉上了謝幕。我期待下次的游戲。
有趣的游戲作文3
今天，老師在上課的時候告訴我們一件很詭異的事情。老師說：他發(fā)現(xiàn)自己女兒的書就像“連體嬰兒”一樣地死死地“咬”在一起，怎么扯也扯不開，想請我們大家?guī)兔σ黄鹣胂朕k法把它分開。
當(dāng)老師從書包里取出了書時，同學(xué)們恍然大悟，開始自言自語起來。老師說：“不知哪位同學(xué)愿意上來試一試？”同學(xué)們個個都自告奮勇地站起來說：“老師，讓我來！讓我來！讓我來！”可是，老師偏偏請了班里最弱小的兩個女生先去試一試。
何同學(xué)和王同學(xué)一上場就拿起書本，看看從哪里入手。只見，何同學(xué)笑嘻嘻的，露出了大白牙。王同學(xué)則是微微一笑，好像在想：哈哈！拉個書也要我們幫忙？簡直太簡單了！看我怎么讓它們“分家”。老師看了看兩位同學(xué)都做好了準(zhǔn)備，就說：“開始！”王同學(xué)大拇指與其他四指捏在書脊上。何同學(xué)則用手發(fā)力，把書本給扯來扯去�？粗麄兊�'樣子和表情，我猜想書肯定被弄疼了�？墒�，到了最后，“連體嬰兒”還是沒有被分開。
老師看了兩位同學(xué)不行的樣子，又請了兩位男生上場，一位是盛同學(xué)，另一位是郭同學(xué)。當(dāng)這兩位男同學(xué)上場后，教室里頓時鴉雀無聲，都瞧瞪大眼睛看著他們表演。盛同學(xué)咬牙切齒，恨不得把書吃掉。郭同學(xué)一見這陣勢，趕緊把書往自己這邊扯。只見郭同學(xué)漲紅了臉，火冒三丈，一怒之下就把整本書給扯過來了。
但是，到了最后，無論他們怎么努力，書本還是沒有被扯開。此時，老師的表情也有點(diǎn)凝重，似乎在想：“派上男生都沒用，那該怎么辦呀？”此時，在下面的同學(xué)都像待射的箭一樣，個個都想上去試試，我也不例外，在不停聲嘶力竭地喊著。老師見我這般陣勢，于是就叫我和方同學(xué)上去試試。
上場后，我就和方同學(xué)竊竊私語進(jìn)行分工說：“你負(fù)責(zé)捏書脊，千萬不要捏到對方的書皮。我負(fù)責(zé)扯書皮�！狈趾霉ず�，我們就開始行動了，結(jié)果，還沒等老師說到“始”字，我們就輕而易舉地把書開了。
全班同學(xué)都呆若木雞，連老師也驚訝不已。此時老師馬上向我們尋求秘訣，我不假思索地說：“做這種游戲先要注意觀察，尋找竅門，否則的話，無論如何也是扯不開的。而這個游戲的秘密就在于分工要明確，當(dāng)捏書脊的一方不能捏到書皮，不然會把力分散，力分散了，就不容易分開了。”聽了我的解釋后，老師恍然大悟，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，表示肯定和認(rèn)同。
最后，老師還請了兩位同學(xué)上去，讓他們按照我所說的技巧去試試。果然，不到一秒鐘書本就被扯開了。
游戲結(jié)束了，看著桌上的兩本書，我也陷入了沉思：遇事要冷靜思考，不能蠻干，要從中尋找突破口，方能事半功倍。
有趣的游戲作文4
今天下午，老師帶著我們在教室里玩了一個游戲。
游戲開始前，老師給我們設(shè)了一個懸念，告訴我們說：“現(xiàn)在咱們來玩一個名叫‘?dāng)?shù)字陷阱’的游戲吧！”同學(xué)們立刻歡呼雀躍起來。有的滿懷期待地盯著老師，顯得驚訝與好奇；有的雖然緊張地左顧右盼，但也按捺不住心中的興奮；有的沾沾自喜，胸有成竹地得意起來……正當(dāng)我熱切期待時，老師卻賣了個關(guān)子——大家猜猜是怎樣的游戲？教室里頓時鴉雀無聲。老師突然宣布游戲規(guī)則：老師和同學(xué)們齊數(shù)5秒后，由老師隨機(jī)抽一組，抽中的組就按座次由前至后報數(shù)，報到3的倍數(shù)時不報數(shù)字而擊掌，如果不擊或擊錯就進(jìn)入“陷阱”。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
全班齊數(shù)5、4、3、2、1，游戲便開始了！二組被“幸運(yùn)”地抽中后就開始了他們的“報數(shù)旅程”。起初，同學(xué)們還比較順利地進(jìn)行著，可數(shù)到“7”時，突如其來的錯誤截斷了順暢的數(shù)字列車，我好奇地探過頭去，弄清了究竟：原來是夏××同學(xué)因為太緊張，成了陷阱里的.第一位“不速之客”。只見她的臉變得比紅綠燈還快，一下子紅得像一團(tuán)燃燒的火焰，然后埋進(jìn)了手臂里，恨不得馬上鉆進(jìn)地縫，再之后她害羞地低著頭，咬緊嘴皮，無奈地進(jìn)入“陷阱”，同學(xué)們隨之捧腹大笑起來。她心中肯定在想：“我怎么這么倒霉呀！這么快就落入‘陷阱’，好尷尬�！本o接著，輪到了我們組，我的心好像提到了嗓門眼，又像是端著的一窩兔子——撲撲亂跳。數(shù)字越來越接近我，我也越來越緊張。正在這時，前桌的浦××卻鬧出了笑話，正好解了我的圍，當(dāng)她走進(jìn)“陷阱”時，全班同學(xué)“熱烈歡送”，夏××眉開眼笑地歡迎這個“難友”，看樣子比中獎還高興！
我才舒了一口氣，游戲繼續(xù)從我們這桌進(jìn)行，同桌剛擊掌完畢，我就慌忙站起來胡蒙亂猜“13”，等我反應(yīng)過來才知道居然蒙對了！心中的巨石終于落地了！同學(xué)們激動興奮的心情隨著扣人心弦的報數(shù)聲緊張地跳躍著，“倒霉狼”陸續(xù)掉入陷阱，全班也數(shù)次爆發(fā)出歡笑聲。
下課了，游戲也結(jié)束了�！靶疫\(yùn)羊”幸災(zāi)樂禍地俯瞰著陷阱里狼狽不堪的“倒霉狼”，數(shù)一數(shù)，竟有16名落網(wǎng)，其中居然包括令人意想不到的“新任”數(shù)學(xué)科代表！這個“案例”能不讓同學(xué)們吃驚嗎？大家紛紛議論。“倒霉狼”有的憨笑不止，抓耳撓腮，活像彌勒佛；有的垂頭喪氣，頭低得仿佛要扎進(jìn)土里；有的眼神呆滯，心不在焉，不知是否應(yīng)了那句“身在曹營心在漢”……
這真是一次有趣的游戲活動，我到現(xiàn)在想起來還意猶未盡，總結(jié)下來，只有冷靜鎮(zhèn)定，勤于動腦，專心致志，才能取得勝利。
有趣的游戲作文5
下課了，興趣班的老師見我們學(xué)習(xí)非常苦悶，便給我們玩了一個有趣的游戲。一聽到“游戲”兩個字，班級的氣氛一下子活躍起來。
老師笑著說：“別急、別急，先聽我說游戲規(guī)則：按1、2、3、4、5……的順序，如果是質(zhì)數(shù)，就拍手；如果是合數(shù)或1，就報數(shù)。報錯、拍錯、沒報或沒拍的就淘汰。淘汰后的第一個人又從1開始�！蔽倚南耄f一超過100怎么辦，100以上的質(zhì)數(shù)我還記不住呢！只聽老師又笑嘻嘻地說：“你們不要擔(dān)心超過100，我還沒有見到過玩過100的同學(xué)�！蔽蚁嘈胚@么簡單的游戲，肯定沒問題。
游戲開始了。全班一下子安靜下來，每個人都屏息凝視，聚精會神呢地聽著別人報的數(shù)�！耙弧⑴�、啪、四、啪、六……”全班只剩下干脆的報數(shù)聲和拍手聲。突然，只聽坐在我左邊的那位同學(xué)說：“十七！”馬上就有人激動地跳起來喊：“報錯啦報錯啦！十七是質(zhì)數(shù)，要拍手的！”報錯的那個人仿佛瞬間明白了，尷尬地抓著頭，一臉悔恨的樣子。我猜他心里一定在想：我怎么這么不仔細(xì)，第一輪第一個就被out了。淘汰了一個人后，我瞬間緊張起來，生怕下一個報錯的人就是我。這樣一緊張，我反而分散了注意力，絲毫沒有注意到已經(jīng)輪到自己了，更別說聽清前面那個人報的是什么。我頓了一下，停住了，沒報也沒拍沒。全班的目光集中在我身上，我感到自己就像一只受到驚嚇的小鹿，“蹬蹬蹬”地想要跑起來。我雖然就這樣出局了，但是暗下決心，下次一定要仔細(xì)點(diǎn)。
第二次游戲開始了，有了前一次的經(jīng)驗，我越來越鎮(zhèn)定，我覺得這局我會堅持到最后。隨著時間的推移，場上的人越來越少，被淘汰的同學(xué)愈加興趣十足，仔細(xì)地聆聽著場上的報數(shù)聲和拍手聲。誰知，又一個突發(fā)情況！我前面的人輪到27，可他卻拍手了，然而我跟的很緊，脫口而出：“28！”我后面的那個人也跟了上去拍了手。這時老師宣布我們?nèi)颂蕴�。我愣住了，沒報錯啊，29那位同學(xué)也跟著說我也沒錯啊。原來，是27的`錯誤，我沒有發(fā)現(xiàn)，從頭開始，所以都錯了。班級里霎時響起了對他的“夸獎聲”：“你太厲害了，自己‘光榮’事小，還順便帶下了兩個同學(xué)墊背一起‘光榮’�！边@位同學(xué)一聽到“夸獎聲”，只好苦笑著對我們兩個小兄弟抱拳道歉。大家看到他抱拳道歉的樣子，更是樂開了花。我也是喜不自禁。
游戲進(jìn)行了幾輪后，我們有了更多的經(jīng)驗，在同學(xué)們的小心謹(jǐn)慎下，報的數(shù)字也越來越高，“75，76，77，78，啪，80……”，有個同學(xué)在83又出現(xiàn)了錯誤，真是太可惜了！這時老師微笑著對我們說：“你們的進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，也很用心，目前是幾個班中表現(xiàn)最好的一組�！卑嗬镱D時響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們都很開心。
拍質(zhì)數(shù)真是一個有趣的游戲，不但豐富了我們的課余生活，更是讓我們加深了質(zhì)數(shù)的印象。
有趣的游戲作文6
“哈哈哈”從我們四（8）班教室里傳來了接連不斷的笑聲，這是為什么呢？原來我們正在玩一個有趣的游戲——傳話。
今天作文課上陳老師笑呵呵地走進(jìn)教室，手里還拿著一個精致的餅干盒子。我心中冒出一個大問號，盒子里是餅干嗎，是要給我們發(fā)好吃的嗎？接著老師在黑板上寫了兩個大字——傳話，然后問：“同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？”大家異口同聲地喊道：“喜歡。”陳老師接著說：“今天我就帶你們玩一個有趣的游戲，名字叫傳話�！蔽疫@才反應(yīng)過來，餅干盒子里應(yīng)該是和游戲有關(guān)的材料。
比賽規(guī)則是這樣的，老師隨機(jī)點(diǎn)幾名同學(xué)讓他們排成一行，然后把一張紙條給第一位同學(xué)看，第一位同學(xué)把話悄悄傳給第二個人，記住，在這個過程中不絕能讓第三個人聽見呦。依此類推，直到最后一位同學(xué)，最后一位同學(xué)把自己聽到的話說出來。大家知道規(guī)則后都開始摩拳擦掌，恨不得立刻一顯身手，讓他們知道自己的厲害。
老師把八張紙條分別給了每行的第一個人，可是我覺得十有八九我們要輸了，因為我們的第一個人是董子杰，他說話有時會結(jié)結(jié)巴巴，我真怕第一個人錯了，那后面就更不用說了。也顧不上那么多，只能硬著頭皮上了，我轉(zhuǎn)過身自信滿滿地對於丞浩說：“我一定把馮周俊的話原封不動地傳給你�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，示意好的。
隨著老師一聲令下，游戲開始了。董子杰看了紙條，半晌才下定決心給吳迪傳話。我偷偷地瞄了他們一眼，驚奇地發(fā)現(xiàn)他們只用了十秒不到就傳完了，心中冒出一個疑問：莫非這段話很短？要是真這樣，那不贏定了。同學(xué)們一個個往后傳，我開始緊張起來，生怕自己傳錯了。到馮周俊給我傳話了，我把耳朵湊過去，全神貫注地聽著他的一言一語，可是聽了卻一頭霧水，腦中飛快地回想著馮周俊的話，可我一直有個疑惑，就是他到底說的是“胖子”還是“棒子”呢？這問題在我腦中不斷重復(fù)，可時間不多了，我把手做成喇叭狀捂在於丞浩的耳朵上，小心翼翼地把我覺得對的答案邊笑邊告訴了他。
終于到最激動人心揭曉答案的.時候了，我的心跳瞬間加快了許多。老師讓我們每行最后一位同學(xué)說出自己聽到的答案。這下好了，各種滑稽的答案都出來了，惹得我們都啼笑皆非。到我們這行了，於丞浩說出來了“棒子飛呀飛”這樣的答案，連我自己都忍不住笑了。當(dāng)老師拿出正確的答案時，我們個個都目瞪口呆了，沒想到我們的答案和正確的答案相差天壤之別。
這使我悟出了一個道理：眼見為實(shí)，耳聽為虛，我們不要隨便相信他人的傳言。因為傳話者可能會加入自己的感受，說出的內(nèi)容會和實(shí)際有差別，甚至風(fēng)馬牛不相及。這可真是應(yīng)了一句古話：傳言不可信。
有趣的游戲作文7
實(shí)踐課上，邱老師拿來一個神秘的布包，笑容可掬地跟同學(xué)們說：“同學(xué)們好，我手里的布兜里，裝著一樣?xùn)|西，你們猜猜看，是什么呢?”同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛。有的人說里面是小白兔，好像會動;還有的說里面裝的是布娃娃;還有的說是玩具小熊…….答案五花八門，大家面紅耳赤的爭論不休。然后，老師請了幾位同學(xué)上臺來把手伸進(jìn)布袋里摸一摸，但是不允許把摸到的東西說出來。讓坐在底下的同學(xué)觀察這幾位同學(xué)的表情。其中劉丹彤上去摸得時候，只見她先是小心翼翼地把手伸進(jìn)布袋里，同時眼珠子骨碌轉(zhuǎn)了一圈，然后似乎勝券在握的樣子，喜出望外地飛奔下去了，其他幾個同學(xué)上去試過后，表情各異、神秘兮兮的樣子。這可真讓我納悶啊!里面到底是什么呢?老師看見大家興趣盎然，說：“每位同學(xué)都可以上臺來摸一下，更好地感知一下它的形狀、質(zhì)地!”這可正是大家期待已久的想法。教室里頓時熱鬧非常，嬉笑聲響成一片。邱老師耐心地讓每位同學(xué)上臺來試試，觀察著神態(tài)各異的孩子們，帶著令人捉摸的笑容，似乎陶醉其中。
我?guī)е@個疑問，迫不及待地三步并作兩步?jīng)_上講臺，先看了看邱老師眼含笑意的表情，依然很迷惑。我小心的把手伸進(jìn)布袋里，哈哈，摸到了，冰涼涼的質(zhì)地，像銅或鐵做的，一面表面上有凹凸不平的感覺，也許是漂亮花紋吧，它中間還有個凸出來的把手之類的吧，圓圓的滿是花紋的背面卻是比較光滑的一面。我一下子想到了可能是一種類似盾牌的兵器!我真想里面親眼看一看到底是不是盾牌，邱老師似乎察覺了我的心思，趕緊捂好布袋，請接下來的同學(xué)進(jìn)行體驗。
在大家的焦急等待和催促下，終于到了公布答案的時刻，只見邱老師，從布袋了拿出來了一樣在陽光的反射下有點(diǎn)刺眼的東西，原來是一面古代的銅鏡!底下頓時唏噓聲不已，只有個別幾個緩過神來說：“我答對了”。邱老師最后又點(diǎn)了幾位同學(xué)說說玩了這個游戲的'感受。邱老師說這面銅鏡是贗品，是仿漢代的。漢代是古代銅鏡發(fā)展史上的繁榮時期，此時的銅鏡多為圓形，半圓形鈕逐漸代替了弦紋鈕，并有鈕座。鏡背面多有銘文，而且銘文逐漸成為銅鏡裝飾的重要組成部分。漢代銅鏡的紋飾是草葉紋、星云紋等，鏡鈕四周往往由同心圓的多層連續(xù)圖案組成，并用四分法把紋樣分成四等份，構(gòu)成既對稱又連續(xù)的圓形裝飾圖案。西漢早期由于剛剛經(jīng)歷了連年的戰(zhàn)爭，社會經(jīng)濟(jì)處于恢復(fù)期，銅鏡都比較小。
通過這個游戲，我覺得這節(jié)實(shí)踐課很有收獲。頭回看到了、感受到了西漢時期的銅鏡呢!而且牢記在腦海里的是漢代銅鏡的知識。讓我知道觀察物體，要親身去感受實(shí)踐，多思考，用手去摸、皮膚去感覺、用眼去看、用耳去聽才能更好地感知事物。治學(xué)更是要有認(rèn)真的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的方式呢。我打算下一步要研究一下我媽媽淘來的那些古代瓷器呢!
有趣的游戲作文8
北京研學(xué)旅行出發(fā)了車廂里，忙亂與嘈雜充斥著整個空間。興許是第一次坐火車，好些同學(xué)按捺不住內(nèi)心的激動與好奇，在過道上來回跑動著；也有些同學(xué)是第一次睡上鋪，很興奮，在梯子上爬上爬下；還有些同學(xué)則買來零食，邊吃邊聊。
我把行李箱往床上一丟，胡亂地收拾了一下床鋪，就到隔壁床位尋同學(xué)玩了�？吹匠啥训耐瑢W(xué)擠在一起，才發(fā)現(xiàn)自己來得有點(diǎn)晚了。我急忙找到空位坐下，就與同學(xué)們聊起暑假20來天的逸聞趣事。頓時，車廂里，談話聲、驚嘆聲、抱怨聲此起彼伏。不知不覺間，大家談得有些乏了。不知誰提議：不如去看看他們怎么玩的，好嗎？大家都拍手稱好。
剛走到10號車廂，熊禹龍就大聲沖我們喊：我們在玩狼人殺，正差人，你們來嗎？我們一聽有玩的！當(dāng)然是十二分的愿意了！我們找來紙和筆，制成身份牌，可缺了一個裁判，我們只好找來廖彬宇當(dāng)裁判。廖彬宇先把身份牌發(fā)到每個人的手中，大家偷偷地瞄了一下自己的身份，就趕緊疊好身份牌，還給了裁判。
天黑請閉眼。裁判發(fā)出第一道指令。我們依令而行閉上眼睛。少許，裁判聲音又響起：馮健峰睜眼了爆死！哎，我是不小心睜開眼睛的！只聽見馮健峰一聲哀嘆，卻不忘記為自己爭辯�？赡愕牟恍⌒目匆娏死侨耸钦l了呀。廖彬宇立即反駁并堅定裁決，所以，你必須死！
接下來，我們都小心翼翼地按照廖彬宇的'指示進(jìn)行游戲，誰都不敢擅自睜眼，彼此間倒也相安無事�？珊镁安婚L，就在游戲進(jìn)行的平緩階段，大家都放松警惕的時候，天亮了！我們?nèi)急犻_眼睛。所有人，全部暴死！廖彬宇果斷判罰。我們都大吃一驚，異口同聲道：你不是說‘天亮了’嗎？我們是該睜開眼睛了啊。當(dāng)然不是我說的，另有其人。廖彬宇邊說邊看好戲似的盯著最先暴死的馮健峰。原來馮健峰暴死后無聊故意搗亂呢，我們都?xì)鈶嵉財]起袖子懲戒兇手
最精彩、最刺激的是我、熊禹龍和蔡承志當(dāng)狼人那一局。
第一天晚上，我們?nèi)擞醚凵裆塘苛艘幌拢瑳Q定不殺人，好讓大家都猜疑起來。到第二天早上，大家果然中計了，既然昨晚是平安夜，那女巫就趕緊跳出來吧，這樣我們就知道誰是好人了。蔡承志有板有眼地分析道。話音剛落，錢昊就主動確認(rèn)自己女巫的身份。不料就在第三天晚上，勇敢的女巫就給殺了，讓大家丈二和尚摸不著頭腦，氣氛一下子就緊張起來了。第四天早上，蔡承志又自言自語地分析起來：女巫有解藥，為什么他不救自己呢？這一次我就把票投給廖恒（狼人），后面我在看情況。我擔(dān)心被大家懷疑，不敢笑出聲來，只好在心里默念：又一個的冤魂將死在了他的嘴里。第五天，為了不讓蔡承志被懷疑，我和熊禹龍只能主動犧牲了，向大家供出了自己的身份。第六天天亮，蔡承志再次用他的花言巧語殺害了預(yù)言家馮啟航，只留下他和平民王圣博，取得了全面勝利。
忽然，一陣面香飄來，饞得我們肚子咕咕直叫，抬頭一望，左鄰右舍全都捧著午餐大吃特吃著。吃午飯了！似乎是一道命令，我們?nèi)孔鼬B獸散了！
有趣的游戲作文9
今天，我們一來到教室，就看見黑板上密密麻麻地寫滿了字。原來，老師要和我們玩一個有趣的游戲，這個游戲的名字叫“注意力測試”。
“這個游戲總共有三局，每局對于每個人分別有一個任務(wù)，那么大家一定要聽清楚，老師要求你做什么。”老師說完規(guī)則后，問：“大家都聽明白了嗎？”我們異口同聲地說：“明白了！”
游戲開始了，首先上場的是趙禹博，他的任務(wù)是擦掉黑板上從上往下數(shù)的前兩行。他拿起黑板擦，稍稍猶豫了一會兒，緊接著就去擦，結(jié)果只擦了第二行就下來了。第二個上場的是我，我要擦的是，黑板上從下往上數(shù)的前兩行。我瞄準(zhǔn)了位置，數(shù)見了行數(shù)，拿起黑板擦三下五去二就擦完了。第三個上場的是楊雅麗，她看上去有點(diǎn)迷茫，因為她要擦的是黑板上所剩那些字的最中間一行。她看了又看，想了又想，結(jié)果還是找錯了目標(biāo)，擦掉的是最中間那行下面的一行。
這一局測試結(jié)果，我通過了，趙禹博沒有通過，楊雅麗也沒有。我暫時領(lǐng)先。
緊接著，第二輪測試開始了。
第一個上場的還是趙禹博，他需要擦掉黑板上的字中所有的“測”字。他吸取上一局的教訓(xùn)，左看右看，找到了黑板上所有的“測”字，并把它們仔細(xì)地全部擦掉了。第二個上場的是楊雅麗，她要擦掉所有的`“驗”字。她一個一個地找，找來找去，最后終于擦完了。最后輪到我了，我要擦掉所有的“試”字。我眼疾手快，不一會就擦完了。
這一次，我們?nèi)齻�人全部順利通過。大家一陣興奮。
最后一局開始了。
第一個上場的是楊雅麗，她要在黑板上的空白處從上往下數(shù)的第二行用白色粉筆寫“生機(jī)與活力”。她的位置找得不錯，誰知因為個子低夠不著，于是，她搬了一個凳子站上去寫，結(jié)果最后把要求寫的字全寫在了第一行上，而且，還把“活力”的“力”寫成了“站立”的“立”。我第二個上場，我要用紅色的筆在從下往上數(shù)的第一行上寫上“生機(jī)與活力”。我先拿出紅粉筆，然后自信地找見位置，在上面寫字，沒用多長時間，就寫完了，并且也寫對了。最后一個上場的是趙禹博，他要在黑板空白處的最中間一行，用黃色粉筆寫上大寫數(shù)字“一二三”。他走上講臺，準(zhǔn)備好了黃顏色的粉筆，可他沒有集中注意力，以為還有“四”，所以，等他從講臺上走下來的時候，黑板上他寫的那個“四”跟“一二三”并列站在一起，顯得很扎眼。
三局注意力測試結(jié)束了，我最終取得了勝利。不過，我也不能驕傲，以后還需要好好注意集中自己的注意力，尤其在關(guān)鍵的時候，一定不能大意，不能走神，要知道，細(xì)節(jié)往往就是成敗的關(guān)鍵，這跟我們平時的閱讀有異曲同工之妙。
有趣的游戲作文10
今天是一個令人愜意的好天氣，在這樣風(fēng)和日麗的日子里，我們語文優(yōu)培班的老師帶領(lǐng)我們做了一個小游戲——“看表演、猜成語”。
老師身先士卒地給我們做了一個示范：她滿面春風(fēng)地走到桌子旁，用食指與拇指輕輕拈起一個一次性紙杯，緩緩地向上抬，直到杯口貼在她的嘴唇上，接著，杯體再向下慢慢傾斜。這期間，我仿佛聽到了水潤過喉管時發(fā)出的“咕嘟、咕嘟”的響聲。終于，杯底朝天，老師便放下杯子，和藹可親地向我們提問：“這是什么成語呢？”老師一問完，我的腦中便像電影倒帶一般閃現(xiàn)出剛才老師的動作。我陷入了沉思中：杯子向下傾斜，嗯，只可能是喝水，喝到了底朝天，一滴不剩，那就肯定喝光了，飲盡了。等等！飲盡了，一飲而盡了——對！就是這個成語：一飲而盡。我連忙以迅雷不及掩耳之勢舉起了手，心想我一定是第一名。誰料，人外有人，天外有天，早已有幾位成竹在胸的同學(xué)在那兒恭候多時了。老師隨便點(diǎn)了一位同學(xué)起來，他一口氣說出了正確答案“一飲而盡”。此時，沒機(jī)會說出正確答案的我心中已有了幾分懊悔之意，可很快又被想到了正確答案時的欣喜平復(fù)了過來。
接著，老師將全班分為了四個小組，并安排了組長，隨即宣布“圣旨”：每一個小組選派一到兩名同學(xué)上臺表演成語。只見班里到處洋溢著興奮、喜悅、緊張，以及——著急和散漫。同學(xué)們有的早已在快馬加鞭地排練了，有的還在對自己究竟表演什么感到模棱兩可，還有的在七嘴八舌地討論著。
經(jīng)過一番精心排練之后，表演正式拉開了序幕。
第一個上臺表演的是一位女生，她不知是出于緊張還是認(rèn)為自己表演的成語過于簡單，臉上的神態(tài)總讓人感到不自然。接著，她開始表演了。她抽出食指以最快的速度凌空畫了一個圓，又做出了一個“三”的手勢，轉(zhuǎn)瞬之間，她又在空中畫出一個彎似鐮刀般的圖形，一霎那，她就已經(jīng)完成了最后的手勢——“四”。整個過程只有僅僅幾秒鐘時間，我們被弄得眼花繚亂。于是，她放慢了速度，又重新做了一遍。這一次，他們用眼睛盡可能地去捕捉她每一個動作的細(xì)節(jié)。她再一次做完之后，我們就再次跌入思考的.深淵，首先，我的腦中便浮現(xiàn)出一道“填空題”：（）三（）四，是這樣的話，重點(diǎn)就在于分析那兩個圖形了。那一個圓，有點(diǎn)像清晨初升的旭日，而那一個半彎的圖形，一定是那在夜晚放射出皎潔光芒的弦月吧！清晨是朝，夜晚是暮，合起來不就是朝三暮四嗎？興奮之余，我立即舉起手，做了“領(lǐng)頭羊”，而其他同學(xué)則跟著我紛紛舉起了手。最后，我心目中的正確答案也變成了真正的的正確答案。
接著，壓軸好戲輪番上演。二組的“一目十行”讓我抓耳撓腮，三組的“目瞪口呆”讓我捧腹大笑，最后，我與另一位同學(xué)合作表演了“拾金不昧”，一展了風(fēng)采。
這次活動寓教于樂，既有趣、好玩，又豐富了我們課余成語的積累。
有趣的游戲作文11
畫鼻子游戲結(jié)束了,接下來要玩什么游戲呢?我們都瞪大了眼睛望著老師。因為都是“臨場發(fā)揮”的游戲,所以下一個該玩什么,沒有人知道。
只見老師皺著眉頭,左手托著右手放在下巴下,做沉思狀,像極了一位思考家。良久,老師像一位得到糖果的小孩子,雙眼閃著光,眉頭舒展開,笑容可掬地對大家說:“我剛才想到了一個游戲,不知大家喜不喜歡……”老師還沒說完,同學(xué)們就嚷嚷開了:“老師說說嘛!”“老師快說呀!”……
老師說:“‘正說反演’怎么樣?”老師話音剛落,教室里炸開了鍋。這個說:“我在補(bǔ)習(xí)班里就玩過這樣的游戲,很好玩呢!”那個說:“這個游戲還沒玩過呢,快點(diǎn)開始吧,好玩嗎?”從來沒有玩過這個游戲的我也摩拳擦掌,躍躍欲試。
正話反演,顧名思義,就是把下的正指令,表演出相反的'動作。游戲開始了,我的心“怦怦”直跳,集中精力等待著老師下指令�！捌鹆�!”我腦子一熱,好像士兵聽到了指揮官的命令一樣“唰”地站了起來。剛站起,一想,不對呀!老師說起立我應(yīng)該坐下呀!我一拍腦門兒,哎呀!忘了!大腦反應(yīng)遲鈍了,我懊悔極了!不過大腦遲鈍的人還真不少,和我一樣都不該聽話地站了起來的比比皆是。老師又要命令了:“睜開眼睛!”我的腦海里閃過“正話反演”這四個字,立刻閉上了眼睛。哈哈!這次做對了!我充滿了信心。這時,老師說要說些有難度的詞語,我心里還是一陣緊張。老師想了一下,對我們說:“拍手!”全班一下子愣住了,片刻,有的拍了拍手背,有的跺了跺腳,還有的直接愣那兒了……我就是愣那兒的一類。老師都笑崩潰了。我們一下子回過了神。有人提議要讓同學(xué)們上去命令,我們都等著看“好戲”。很多同學(xué)都自告奮勇地舉手了。于是,老師就隨便挑選一位女同學(xué)。
這位女同學(xué)上去后,首先自己都笑開了。想了想,說:“笑!”我們怔了一下開始大“哭”起來。“哇哇哇……哈哈哈……”前面“哭”的老慘,誰知,后面竟變成了大笑,把老師給樂的。這位女童鞋一上來就給了全班一個下馬威呀!笑夠了,這位同學(xué)又說:“哭!”全班又開始大笑起來,笑著笑著,一位同學(xué)說:“這是整人的吧!一會兒哭一會兒笑的……”顧不得說了,我們教室由“殯儀館”變成了歡樂的海洋,同學(xué)們都笑得肚子疼。老師也不例外,眼淚都笑出來了。我也不例外哦!
沒多長時間,又有“朝秦暮楚”的同學(xué)建議換個游戲玩。是呀!現(xiàn)在同學(xué)們的興趣正高,紛紛表示贊成。老師又會想出什么花樣游戲呢?讓我們拭目以待——有趣的課堂XX吧!
有趣的游戲作文12
一次，爸爸媽媽不在家，所以，由我自己來當(dāng)家了。
我有一點(diǎn)兒餓了，我打算做煎雞蛋，但我卻找不到雞蛋，我只得給媽媽打了一個電話，原來是在櫥柜里啊！我拿出了一個雞蛋，可火卻打不開了，我左擰右擰，都沒開，我火冒三丈，我生氣了，把手往下一按，神奇的是，居然打著了火！
我趕緊把油倒進(jìn)了鍋里，可油剛?cè)脲仯汀芭尽钡囊宦�，嚇得我差點(diǎn)把油瓶扔在了地上，“哎呀我的媽呀！”我大聲地說：“真是嚇?biāo)牢伊�！”隨后我打開了抽油煙機(jī)�，F(xiàn)在該放雞蛋了，可我怎么掰都掰不開它，我想：這個該死的雞蛋，怎么弄不開呀！我一氣之下，把雞蛋往灶臺上一磕，雞蛋開了，我趕緊往鍋里扔，可是，雞蛋殼也同時掉進(jìn)了鍋里，我緊張的眉頭緊鎖，“這可怎么辦呀！”我無奈地說：“哎！做個雞蛋怎么就這么難呀！”我只好拿起筷子試著去夾雞蛋殼，我費(fèi)了九牛二虎的力氣才把雞蛋殼一個一個的挑了出來！再看，這時的雞蛋已經(jīng)不成形了，蛋黃都破了，我拿鏟子鏟了鏟，又努力地把雞蛋翻了個個，哎！總算還能看出是個雞蛋的樣子！過了一會兒，看有些焦了的.煎雞蛋，我大叫道：“終于熟了！”
我現(xiàn)在明白了，父母是多么辛苦！
一個有趣的游戲
——你說我做
“哈哈……”從我們班傳來了一陣陣笑聲。這是怎么回事呢？原來，我們在玩兒一個有趣的游戲——你說我做。
老師講了一下游戲規(guī)則就開始選人了，聽說老師選人了，我自告奮勇地舉起手來，結(jié)果是由王楚然同學(xué)說，我來做！
開始了，我一會兒用手捂著眼睛慢慢地走著，一會兒把胳膊平舉在胸前閉著眼走，王楚然大聲地說：“往前！往前！”當(dāng)我感覺到要撞墻的時候，我停下來說：“我要撞墻了，拐彎嗎？！”王楚然又大聲地嚷道：“向右拐，拿粉筆！”這時我卻向左拐去，一閉上眼睛可真是糊涂呀，連左右都不分了！我按照她的指揮去拿粉筆，可是，手在課桌上摸索了半天也沒摸著，倒是把老師的水杯給碰倒了！……終于摸到了！我向黑板走去，摸了摸，的確到了黑板前。我先按照指揮畫了一個很小很小的圓，王楚然說：“太小了，畫大一點(diǎn)兒！”于是，我又重新畫了一個圓，該畫眉毛了，我不知道是如何畫的，一定很奇怪吧，王楚然崩潰地說：“我要瘋了！”原來我畫了兩個大小不一的眉毛……
終于畫完了，在睜開眼睛之前，我想：畫的肯定歪七扭八的。最有趣的是，我居然在一張臉上畫了三只眼睛，我經(jīng)不住捧腹大笑起來，同學(xué)們也都笑的前仰后合的。
從這個游戲中，我體驗到了盲人的感受，知道了盲人失去光明的辛苦，這讓我記憶猶新。我要盡可能地幫助那些需要幫助的人，用我的眼睛給盲人帶去光明。
有趣的游戲作文13
伴隨著一陣輕快的音樂鈴聲，上課了。這節(jié)是語文課，張老師出現(xiàn)在講臺上，笑著對我們說：同學(xué)們，今天我們一起玩?zhèn)�游戲吧。游戲的名字叫‘連詞成句’。一聽說玩游戲，大家真是又驚訝又興奮。
張老師先詳細(xì)地給我們講解游戲規(guī)則：全班分為四個組，每個組的同學(xué)各寫出一個詞，分別表示：時間、地點(diǎn)、人物、事情，最后連成一句話。
因為擔(dān)心有人沒有真正清楚要求，老師決定演練一下。大家可以任意寫出符合要求的詞語，也不拒絕‘稀奇古怪’。張一鳴同學(xué)，你不是喜歡‘搞怪’嗎？就請你先說個表示時間的詞吧。沒想到這個搞怪王卻犯難了，抓耳撓腮漲紅了臉才說出天長地久四個字，老師說不對，應(yīng)該是表示時間的，而不是形容時間的。接著又給我們舉了具體的例子，比如上午晚上還說可以在前面加上形容詞，變成一個陽光明媚的上午等等，很快，我們就明白了，只等游戲開始了。
首先上場的是周欣怡、雷維納、張雅琳、吳宇晨四位同學(xué)。四位同學(xué)都很有信心十足地站在前面，下面的同學(xué)都有點(diǎn)迫不及待了，個個伸長了脖子，生怕聽不清楚他們說出什么奇妙的句子。他們是這樣說的：一個陽光明媚的早晨，在法國巴黎埃菲爾鐵塔，讓我哭笑不得的表妹在進(jìn)行一場激烈的足球比賽。同學(xué)們禁不住哈哈大笑起來。
在同學(xué)們期待的目光中，第二小組的四位同學(xué)上場了。聽完句子，教室里先是一陣沉默，接著就爆發(fā)出一陣笑聲。我的身邊有些人笑得合不攏嘴，有些人都笑得前俯后仰了。你聽聽，這句話是這樣的：一個烈日炎炎的中午，在西齋小學(xué)六（4）的教室里，我的表哥正在張牙舞爪地表演。
要說最有趣的，還是第三小組所說的句子。說人物的同學(xué)劉翔宇一開口就把我們逗笑了，他說的.是我的好朋友胡俊岡。你要是不知道大家為什么會笑，就耐心聽完這個句子吧：一個黑魆魆的夜晚，在一塊即將落下的隕石上，我的好朋友胡俊岡正在認(rèn)真地練著鋼筆字。天哪，隕石都快落地了，居然有人還在練鋼筆字。這種勇氣，這種愛學(xué)習(xí)的精神真是難得呀。我這樣想著，同學(xué)們已經(jīng)笑成一片了，熱鬧的笑聲都快把窗戶掀開了。老師以手示意我們好幾次，潮水般的笑聲才平息下來。
活動前，老師告訴我們活動最后將評比出最出色的句子，獲獎?wù)呖梢赃M(jìn)入老師的獎品超市挑選獎品。所謂的獎品超市呢，就是一疊報和精美的卡片。不用猜你也知道了，最后第三小組的四位同學(xué)獲得了異想天開獎，大家用熱烈的掌聲來祝賀他們�？粗麄冞M(jìn)入老師準(zhǔn)備的獎品超市，拿走自己喜歡的獎品，我的心里別提有多羨慕了。
你還覺得語文是枯燥的，文字是生硬的嗎？悄悄告訴你，現(xiàn)在，我可不這么認(rèn)為了。
有趣的游戲作文14
晚上課上到一半時，粱老師就說：“我們來玩頂書游戲吧!”
游戲規(guī)則是：拿著一本書頂在頭上，還有一本書放在兩腳中間。來回走三個來回，書不能掉下來，誰先到達(dá)終點(diǎn)誰就贏。
精彩的游戲馬上開始了，首先我們的隊長選了倆個隊員。敵人那邊，卻選了倆個人高馬大的選手。我在心里想：為什么隊長的眼光那么差?偏不選精力充沛的人呢?
終于，游戲開始了，我在想：我們一定要把他們嚇得屁滾尿流，讓他們知道我們的厲害。不能讓他們小看了。游戲剛開始的時候，我們的第一位隊員遙遙領(lǐng)先，可是走到半路時書掉到了地上，敵人就比我們領(lǐng)先一步。但又在這時，我方第一位對隊員快要追上時，敵人的書在這個時候上掉了下來�！肮蔽覀兘K于趕上了!可是敵人也快速地把書撿了起來，他們倆個真是不分上下，結(jié)果敵人勝利了�？墒莿e灰心，我們還有第二個隊呢。
第二場的比賽開始了。伴隨這梁老師一聲令下，兩隊同學(xué)像離弦的箭朝終點(diǎn)“沖”去，可由于雙方頭頂著書、腿夾著書，根本走不快。說是“沖”，還不如說是“爬”。只見雙方隊員像烏龜一樣，一點(diǎn)點(diǎn)向前挪動著�？吹梦倚募辈灰�，真想沖上前去拉他們一把，但規(guī)則不允許，我只好在臺下大聲助威：“加油，加油……”眼看我方隊員就要抵達(dá)終點(diǎn)了，但是萬萬沒想到最后時刻掉鏈子了，書不幸掉到了地上�！皵橙恕遍睖�(zhǔn)時機(jī)，三步并兩步趕了上來，贏得了這場比賽。我氣得咬牙切齒：可惡，為什么我們沒有成功，我們是可以成功的呀。
此時，比賽已進(jìn)入白熱化階段，第三局將是“生死”之局，那隊輸了，就要寫800字的作文，這可真讓人難以接受。這時，只見我隊員聚集在一起，隊長“暗授秘訣”，隊員摩拳擦掌，就連臺下的幾個同學(xué)都忍不住跑上臺去“傳授經(jīng)驗”，結(jié)果被梁老師叫下去了。對方也緊密鑼鼓，嚴(yán)陣以待。
緊張而激動人心的第三局開始了。只見兩方隊員有條不紊地沖刺著，也許是得到了真?zhèn)�，前面兩個來回居然都沒有掉書，而且速度不相上下。到第三個來回的時候，臺下的“加油”聲更大了。氣氛更緊張了。這時，也許是我方隊員太快了，頭上的書像失重一樣，慢慢往一邊偏，很快就掉了下來。我方隊員趕緊蹲下去撿，對方仿佛也受到了影響，夾在腿上的書也順勢掉了下來。兩位隊員離終點(diǎn)只有兩米了。這真是令人瘋狂的`時候，我連吃奶的力氣都使出來了，大喊加油加油。結(jié)果離終點(diǎn)還有差不多一米只之遙的時候，我方隊員又掉書了。而對方卻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吡诉^去，贏得了勝利!
看著敵人那臉上綻開了花，而我們的臉卻像哭瓜一樣。真是心有不甘，下一次，我們要出了這口惡氣，也讓他們看看我們的厲害!
有趣的游戲作文15
“砰……砰……”一陣陣的爆炸聲傳入耳中，你知道我們在干什么嗎？那就讓我來告訴你，我們在培訓(xùn)班擠氣球呢！
老師的桌上放著一袋五彩斑斕的氣球，她隨機(jī)發(fā)放給我們一人三個氣球，我拿到的是橘色、黃色和紅色的。開始吹氣球了，我用大拇指和無名指捏著開口處的兩邊兒，深深吸了一口氣，對準(zhǔn)開口處使勁地吹。吹著吹著，鼓起的腮幫子漸漸消了，我的腮部也特別酸疼。突然，，“嘭——”的一聲巨響傳入我耳中，頓時，我的心臟都暫停了一下。循著聲音扭頭看去，原來是鄧力銘同學(xué)的.氣球炸了。只見他面色青白，手停在原處，動也不敢動，仿佛嚇壞了似的。我又拿了一個黃色的氣球，繼續(xù)吹著，不費(fèi)吹灰之力就把它吹漲了，大大的好像一個黃色的長南瓜。我看了看其他人，發(fā)現(xiàn)向梓棋同學(xué)費(fèi)了九牛二虎之力也沒能把一個氣球吹起來。頓時，我開始沾沾自喜了起來�？墒牵矣龅搅艘粋�問題，我吹的氣球夠大，但我不會給氣球打結(jié)。于是，我就嘗試著咬住氣球的開口，準(zhǔn)備繞一圈給氣球打上結(jié)。一不留神，氣球開了，氣噴涌出來，沖疼了我的嘴巴和喉嚨。唉，好不容易吹了這么大，這下又得重來了。雖然如此，但我不會放棄。過了好久，我的氣球全部都吹完了，我也開心極了！
終于到擠氣球的環(huán)節(jié)了，我和陳文杰自告奮勇，第一個進(jìn)行嘗試。沒玩時，我覺得擠氣球應(yīng)該十分簡單。開始玩了，我倆專挑大的擠，認(rèn)為球大比較容易擠破。我拿了一個大大的紅色氣球，陳文杰靠著墻，把球放在他自己的背上，于是，我肚子對著他的背，把全身力氣集中在一起，猛地向陳文杰擠去，可氣球和我們玩捉迷藏，東躲西藏，就是不破。我倆就換成了肩對肩擠，雖然氣球鼓的大大的，可就是擠不爆。我心急如焚，想著：萬一我們一直都擠不爆呢？我們又把氣球放在我們背中間，向中間擠壓，但氣球就是一會藏在右邊，一會躲在左邊，急得我都想用腳踩爆它。時間到了，我們一個氣球也沒有弄爆，只能失望地離場。
下一組，是老師和鄧力銘上場，他倆把氣球放胯旁邊，只見老師把雙手緊緊地扣在鄧力銘的肩上，使勁地擠氣球。幾秒鐘后，氣球的一端就漲得大大的，氣球仿佛喘不過氣來，自己就爆了�？赐陾罾蠋熀袜嚵︺懙呐浜�，我知道了我們?yōu)槭裁磾D不爆氣球了，因為我們的方法沒用對。之前，我的手一直在旁邊無所事事，而楊老師和鄧力銘的手都沒閑著，緊緊地擠壓著對方，氣球很快就爆炸了�，F(xiàn)在我明白了，我和陳文杰又進(jìn)行了一次嘗試，果然，氣球很快就爆炸了。
這次的游戲可真好玩，也讓我明白了配合的重要！