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跳跳與蹦蹦作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的跳跳與蹦蹦作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
跳跳與蹦蹦作文1
從前，在茂密的森林里住著一對非常要好的朋友，分別是跳跳，蹦蹦，跳跳調(diào)皮可愛，是個出了名的搗蛋鬼；蹦蹦溫文爾雅，知書達理。她們形影不離。直到有一天······
“不好了！不好了！洪水來了！洪水來了 ！”山羊昊昊邊喘氣邊喊叫著。頓時，全村的人都慌亂了起來，忙著整理東西，搬家，只有一個小動物四處亂跑著，嘴里還喊著：“蹦蹦！蹦蹦！你在哪兒？洪水來了快走啊！”走近了才發(fā)現(xiàn)，那只小動物原來是跳跳，她為什么要找蹦蹦呢？故事還得從半個月前說起······早晨，和往常一樣，跳跳去找蹦蹦玩，可去了她家，房門緊閉，于是，跳跳敲敲房門，說：“蹦蹦！蹦蹦！你在家嗎？我們一起去玩吧！”沒人回應(yīng)，她便又敲了敲，還是沒人回應(yīng)，跳跳心想：她可能是出門買東西去了，等等再來找她吧。過了一會兒，跳跳又來找蹦蹦了，可還是沒人，她便又走了�？山酉聛淼膸滋�，跳跳每次來找蹦蹦，她家都沒人，于是，跳跳每天都孤零零地玩，沒人和她玩，因為只有蹦蹦能理解她。在接下來的這幾天，跳跳都沒看見蹦蹦，她很難過，心想：蹦蹦會不會不理我了。就這樣過了五年，跳跳搬家了，開始了流浪的生活，有一天，她流浪到一個鎮(zhèn)子叫開心鎮(zhèn)，她走在大街上向人們乞討，忽然看見了一個漂亮的`姑娘，背影很像蹦蹦，于是她跟了上去，那個姑娘轉(zhuǎn)過頭，“蹦蹦！蹦蹦！是你嗎？”跳跳開心地喊著。“跳跳，是你？你怎么變成這樣了？快進來！”“這樣，還得從以前說起······就這樣，我開始流浪了，哦，對了我找了你好久，你怎么跑這來了？”“哎，事情是這樣的，那天，有個男人闖到我家，把我給拐走了到這兒，我也想過逃跑，自殺，可都沒成功，于是，我就放棄了，干脆住在這里，好吃好喝，又有人伺候我，我也非常想你，可是沒有辦法，我出不去。”哦，原來是這樣�！皟蓚�好朋友相擁在一起，淚流滿面。
從此兩個好朋友，幸福地生活在一起，再也不離開彼此了。
跳跳與蹦蹦作文2
“蹦蹦”和“跳跳”是兩只可愛的蚱蜢，他們都是在爺爺菜地里，摘菜的時候躲在菜里無意間被帶到我家里的。
“跳跳”是一只有趣的蚱蜢。它的三節(jié)身子是枯枝的顏色，只有腿是嫩綠的。它中間右邊的腿有點瘸，爬的時候，那條腿總是抖個不停;“蹦蹦”不怎么好動。它的身材瘦瘦小小的，全身翠綠。雖然它比“跳跳”小多了，但它的觸角卻和“跳跳”一樣長。
玩蚱蜢嘍! 我來到裝著蚱蜢“跳跳”的瓶子旁邊，一看：咦?“跳跳”哪兒去了?我甩了甩瓶子，“跳跳”從草業(yè)堆的一個洞里探出頭來。它慢慢地爬上一片菜葉上，用前足輕輕地梳理自己的觸角，仿佛在說：“急什么急，沒看人家剛睡醒么?”這時，我把目光投向了“蹦蹦”，“蹦蹦”也在自顧地練著“偽裝功”。我想：它們各自住著一個家，會不會太無聊了呢?于是，我叫媽媽把“跳跳”安在了“蹦蹦”的家里。會怎樣呢?打架?一起玩?還是一起吃菜葉......
“跳跳”對周圍的`環(huán)境很陌生，在四處爬著，根本沒看見“蹦蹦”。不一會兒，它適應(yīng)了這個新環(huán)境，閑得無聊。而“蹦蹦”，卻在大菜葉的另一面懶洋洋地啃著菜葉呢。 “跳跳”怎么不吃菜葉呀?我想，它會不會吃蘋果呢?于是，我從垃圾桶里撿來了兩片剛剛被媽媽丟棄的蘋果皮，放到“蹦蹦”和“跳跳”的“家”里�！疤惫槐晃齺砹�，它用力地咬著蘋果。沒幾分鐘，蘋果皮就被“跳跳”咬了一個半圓形的洞�！疤钡奈缚谡娲笱�!
“蹦蹦”和“跳跳”——兩只可愛的蚱蜢真有趣!