請你相信我作文

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的請你相信我作文，希望能夠幫助到大家。

請你相信我作文1

　　每個人的人生中 ， 都有被別人懷疑的故事 ， 下面我就給你講講我的故事 。

　　那是上學期的一個清涼的.下午 ， 教師宣布要考一次單元測試 ， 我們都很有信心 。 可坐在我前面的張偉可不這樣想，他上課不認真聽，把重要的知識漏掉了，他才下課復習的。

　　“叮零零”上課了，考試開始了，張偉還有好多東西不會呢。于是他就把語文書放到了桌子底下，我正好看見。這里，他突然轉過身，想看看有沒有人看見，正好我的目光和他對視著。他偷偷對我說：“你不要告訴老師好不好”。“不行”我堅定的說。他只好專心考試。沒想到防不勝防呀，他趁我不注意，看了好多次書，在他又想看書的時候，被我看見了，我指著他說：“下課我一定告訴老師！”

　　“叮咚咚”下課了，我把張偉看書的事告訴了老師，就這樣張偉進了辦公室。突然，宋雨益不知怎么知道了這件事，大聲喊道：“我們過去看吧。”所有的男生都涌到了辦公室前。

　　張偉看到了在門口看他的男生，就想到肯定是我告的密，他回到班級，向我瞪了一眼，坐下來看書了。我知道，他不是在看書，而是在怪我。

　　現在回想起來，我真想對他說一聲：“請你相信我�！�

請你相信我作文2

　　朋友，請你相信我，難道我們友誼的港灣就此毀滅了嗎/難道我們互相學習的橋梁就此倒塌了嗎？朋友，請相信我，請相信我！

　　那是三年級下學期的一天中午，我正在寫作業(yè)。忽然，一只正在、滾動著的筆闖進了我的視線，我撿起了這支（應該屬于你的）筆，詢問這是誰的'，無人問津，可當時你又不在，沒來拿走。于是，我的心里萌生了一個想法：到嘴的肥肉不吃，這不是笨蛋嗎？這下沒人要，那就歸我了吧！可我又轉念一想：君子坦蕩蕩，小人長戚戚，這筆不是自己的，就不應該拿走，應該交公。這兩種想法在我腦徘徊著，最后，經過我強烈的思想斗爭，占有欲打敗了正能量，還是不動聲色地把筆裝進了自己的文具盒里。繼續(xù)慢慢地寫著作業(yè)。上課了，你回來了，正準備拿出筆時，才發(fā)現：筆不見了！于是便到處尋找，最后還是在我的筆袋里發(fā)現了你的筆，這讓我啞口無言，你怒火沖天地說：“好�。⊥鹾缛�，虧我平時那般信任你，你，你竟然……”說罷，便舉起了手，告訴了老師，我驚呆了，老師狠狠地教育了我一番，盡管回來我連聲對你說對下起，你也不理我一下，只是冷冷地說了一句：“你這個小偷，無恥！”聽到這句話，我的心都冷了半截，難道我們就不能重歸于好了嗎？從此以后，你一掉了什么東西，就會第一個朝我文具袋里翻……

　　朋友原諒我，相信我，我以后再也不會這樣了，請相信我，請相信我！

請你相信我作文3

　　我自小性格孤僻、內向，不愛說話。并且，自從五年前搬入新居后，這一狀態(tài)就更加嚴重了。自從搬入新居后，我再也見不道昔日小伙伴的身影。在一、二、三年級時更沒有什么朋友，也就養(yǎng)成了遇事保持沉默的習慣。

　　大概是我平時很少說話的'原因吧。每當老師舉行演講時，我總是極不情愿的上臺演講，但往往聲音像是蚊子“嗡嗡嗡“的聲音，老師總在一旁叮囑我大聲說話，但我卻始終沒有辦法大聲說話�；蛟S是我膽小，或許是我沒有自信。每當我看到同學們的目光時就沒有自信，十分緊張。再一看自己的文章，總覺得每一處都寫得不好，就算是再好的文章，一旦出自我口，就會變得一文不值，或許是我學習成績好，下臺后同學們總是給我莫名的掌聲。雖然如此，但我總覺得被同學們恥笑，臉漲得通紅，恨不得找個石縫鉆進去。

　　在老師抽同學回答問題時，雖然我知道正確答案，就是沒有勇氣舉手。怕自己聲音小，語言不流利，最怕自己沒有勇氣。一般回答問題，總是在被動的情況下。但有時對自己的這種知道答案卻又不感說這種行為表示失落。

　　老師，請你相信我，我今后一定會練習口頭表答能力，鍛煉自己的勇氣和信心，再不像從前一樣，遇事保持沉默。