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它的身影作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的它的身影作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
它的身影作文1
“汪汪，汪汪”幾聲清脆的狗吠聲隔著兩層樓的距離，越過一切障礙，蹦到了書桌前我的耳朵里。像是有心靈感應(yīng)似的，汪汪在我剛前腳踏入庭院時，它就跑了過來，如同一個小孩子一樣，如同一陣夏日涼風(fēng)似的，圍著我的腳轉(zhuǎn)個不停。
拉過一把椅子，拿來一本書，靜靜坐在那里，感受著太陽收集的溫暖，心里有個瓶子，將太陽的溫暖全都裝起來。但是如果只有我一個人，大概就不會如此美妙了吧。小家伙呆在我腳邊，不鬧也不折騰，就只是打個盹。我一笑，便將書放在腿上，一頁一頁地翻著看著，不久，我就因這水墨書香，沉沉地，沉沉地睡在了書香的芬芳中……不知不覺竟一睡就半個小時。等醒來時，小家伙也在睡，還輕輕發(fā)出細微的“呼，呼”聲。我拍了拍它的腦袋，它迷迷糊糊睜開了眼，還用小爪子揉了揉眼，那模樣，像個沒睡醒的小孩。
考試考砸了，我坐在臺階上，默默不語。它好像知道我心思似的，趴在我面前，用那黑寶石一樣清澈純凈的眼睛看著我。我呼之欲出的眼淚像是被一塊海綿吸收了，沒有一點兒痕跡留下。它的眼神如同一句話，刻在我的腦海里：“別哭了，我知道你很難過，下次努力吧！我會一直陪著你……”眼神像是轉(zhuǎn)化成了力量，給了我一個精神上的激勵：“嗯，我下次一定努力！”我深深覺得，它就是我的知己，給我努力的'動力和精神上的幫助。
空閑時我?guī)е谛^(qū)里散步。一路上，它如同一個小天使，沖著玩“汪汪汪”叫，那叫聲中蘊含著許多的愛意，將我的心，都融化成一潭水，而我，泡在水里，也融化了。一陣綿綿暖風(fēng)將我和它圍住了，也圍住了著寸寸土地和朵朵小花。梔子花的清香，撲面而來，猶如一個個短暫卻又優(yōu)美的音符，演奏者一首首曲子，猶如高山流水，“叮叮咚咚”，是小橋流水無法擁有的韻味嗎，是大�；蚪記]有的細膩和柔順，牽著一絲靜謐和一絲柔美……而它，在花叢中，聞著芬芳清香，聽著婉轉(zhuǎn)鳥鳴，追著一只花色蝴蝶，不停跑著，跳著，這個身影，刻在了我的心扉……
歲月靜好，它的身影總是暖暖地陪伴著我，裝點了我童年的天空。
它的身影作文2
我家新來了一位客人。它是一只鸚鵡，色彩斑斕，身形優(yōu)美，看上去很漂亮。
這只鸚鵡給除我以外的家人帶來了不少歡樂：它會學(xué)人說話，母親讓它說什么，它便說什么，而且，那說話的腔調(diào)使人忍不住發(fā)笑；此外，他還挺忠心，別人碰它一下，它便用尖尖的喙啄那人的手幾下，而母親怎樣碰它都很溫順，它還經(jīng)常竄到母親身上，在母親肩上搏來來往往的人一笑。
我早就想將它送走了。其因有二，首先，我并不喜歡母親在一只鳥的身上消遣時間，其二，我覺得它不應(yīng)該成為人類的玩物，它也需要自由。
可是，我將這想法告于母親，母親卻不理睬，還說我無事生非。但我仍想將它放走，因為我著實受不了拴著鏈子的鳥兒了，它與雜技團中的猴子有什么兩樣呢？況且我堅信，沒有哪一條生命愿意失去自由，甘心做一個“奴隸”。我知道如若我將它放走，母親定是不會饒過我的，輕則一頓責(zé)罵，重則可能一頓毒打。想想母親平日里與鸚鵡作伴親切、幸福的模樣，那是只有在我兒時才能見到的模樣啊。我已經(jīng)很久都沒見過母親像孩子一般向我笑了。留著這鸚鵡吧，替我陪陪母親。
一日，母親出差，臨走前叮囑我：“你要照顧好它，定時喂它吃飯……”
我撫摸著它的羽毛，呆呆地望著它。它眼神中透露出的點點光芒，那么無神，又那么失意，似乎這世界對它而言不值一提。它的眼像極了魯迅筆下麻木的中國人，它原本不是想這樣的吧。我又動搖了，算了，放就放吧，畢竟這是一條鮮活的.生命，它需要自由，也需要歡樂。
我解了它腳上的鐵鏈，拿下它頸上的帶子，將它從手中拋起，試圖讓它自由飛翔。它拍了拍翅膀，我正以為它要起飛時，竟沒想到它又將翅膀收了回去，并沒有要飛行的意思。
哦，我突然意識到了，它不會再飛行了。它從一生下來便被鐵鏈束縛了自由，現(xiàn)在又哪有什么自由可言呢？而且，想想它站在架子上，有時竟然好像很開心啊。
望向窗外，正看到一個八九歲的小學(xué)生正緊緊拉著媽媽的手，跟在幫著他背著書包的媽媽身后走。
我的心猛地一緊，又將鐵鏈重新給它戴上。其實，戴與不戴都已無所謂了，只是這種形式更令人類舒心罷了。我不禁感到痛心，它也許再也不能飛翔了，我剝奪了它享受自由的權(quán)力。我放了它又能如何呢？還不是得不到自由。這樣想著，不覺間眼睛竟有些濕潤了。
夕陽落下，余暉漸漸灑在地面上，透過樹葉之間的縫隙，任風(fēng)恣意吹干我的眼淚。這偌大的天空中，不會出現(xiàn)這樣一只鸚鵡。
幸好它與母親作伴，正好解了兩個人的心愁。