整理書包作文5篇[薦]

　　在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的整理書包作文，歡迎大家分享。

整理書包作文1

　　時間過得可真快，一眨眼開學已經(jīng)兩個禮拜了，現(xiàn)在每天除了要復習、預習功課，媽媽還給我布置了一項新任務：自己整理書包。

　　一開始媽媽會幫我整理，邊整理還會邊嘮叨：老師發(fā)的預習準備資料夾在第*課的書里；批改過的資料放在資料袋里；練習本放在書包后面的夾層里；課外讀物放在前面的夾層里；餐巾紙，濕紙巾放在最最前面的兜兜里，學校里要記得常洗手…。知道了，知道了，真不知道其他小朋友的媽媽是不是一樣啰嗦…

　　今天，就讓我自己大顯身手一下，媽媽，您就盡管坐下來看大片吧！

　　先把課程表拿出來，別小看這么一張小小的紙頭，信息量可真不�。∷�不僅告訴我們明天有什么課，需要復習、預習些什么，還是我整理工作的重要參謀呢！

　　先找到明天要上的課，課本、識字卡片、練習本，都要帶好；明天沒有的課，就把這些書從書包里請出來，放在書櫥里，我也要輕裝上陣！

　　明天有我最喜歡的美術課，我還要帶好油畫棒，記號筆，剪刀…嘿嘿，既然看到了我心愛的畫筆，先來張小作吧！今天畫什么呢？最喜歡有花園的房子了，我今天要放飛很多很多氣球，還要再給花園里裝個滑滑梯…

　　不知不覺中，媽媽怎么又跑到了我旁邊做起了監(jiān)工？“收拾好了沒有，該睡覺了!~”噢，媽媽，快來檢查一下吧！“預習準備資料最好夾在書中對應的`那一課，免的上課時到處亂找…”“怎么書包里沒看到你的鉛筆盒？明天上課時拿什么寫字啊？”（原來只想到了課表上的書，忘記了還有寫字的事，真慚愧…）“美術只記得帶了畫筆和工具，書要不要帶？”

　　哎，看起來如此簡單的事，怎么也會這么麻煩？

整理書包作文2

　　今天，因為蔣老師在釘釘上面布置了一樣作業(yè)：那就是寫一篇勞動作文。于是爸爸就說：勞動可不是什么簡單的事情，你就先從整理書包開始吧！我一聽是整理書包，心想：整理書包？誰不會呀！這實在太簡單了，我五分鐘就能整完。爸爸又說：不許先用文件袋，整好了才可以放進去。我滿口答應了。

　　我開始整理書包了，我的書最底下一層，我放了不怎么常用的跳繩，因為秋天和冬天是不跳繩的，只需要做廣播操就行了，而且跳繩只需要上午大課間跳，一會兒不怎么常用。我把第二層的東西，不管什么都拿了出來，因為第二層的空間正好可以放小本子，如：家校本、田字本、拼田本大小的本子，因為爸爸說整好了才可以放進去，所以我并沒有直接放進去，而是整好了放入第二層，第三層的'書就相對而言比較多了，我最喜歡把主要科目的書放的盡量往前，我是這樣排的：語文、數(shù)學、英語、科學四大主要科目，如：美術、音樂、品德都是次要的。接下來就是把小本子裝入一個文件袋里面了。我先把文件袋的拉鏈拉開，用手一撐，把東西放進去，這樣書包就整好了。哦，我的筆袋還沒整呢！

　　接著我又開始整理我的筆袋。我的筆袋一共有三層，第一層只能放一些比較薄的東西，第二層空間就相當大一點，可以放一些類似修正帶大小的東西，第三層空間相當大，你想放什么文具就放什么文具，我在第一層放了幸福幣、活力幣，還有可用修正帶的貼，我的第二層放了自動鉛筆、橡皮、鉛筆，一些新買的筆等不太常用的文具，我在第三層放了比較常用的東西，如水筆、透明膠、修正帶、藍筆。哦，差一點忘記說了，在第二層和第三層之間，我在左邊放了涂卡筆、紅筆，在右邊放了二十厘米的尺子。如果想要合上，只需要兩邊一粘就可以了。

　　這樣一個書包就整好了，這個整理書包說難一點也不難，說簡單可真不簡單。

整理書包作文3

　　望著書桌上山一樣高的書本，我的額頭不禁冒出了點兒冷汗。又到周日了，每到周日，我就要把書包里的東西全部掏出來，那些東西在我包里呆了一周，有的書本或者作業(yè)本抽出來時里面還插著另外的一本書或者一張皺紋滿面的單元測驗卷，總之一個字——亂。

　　我無奈地反復翻動那一大疊的書本。哦，數(shù)學書，放左下角；哦，語文書，放左上角；英語資料，放右上角；哦，廢紙，扔地上……手中機械式地重復這些動作，到了整理完這些東西時，兩手有點發(fā)麻，但是六疊書卻整齊地出現(xiàn)在我面前，低頭看地上，一堆廢紙。將廢紙扔入垃圾箱，再把六疊書放入書包，于是書包又變得非常沉重。終于整理完了！我想。看看手表，不出所料——用了半小時。

　　我像一只破襪子似的軟綿綿、松垮垮地坐著，不，準確的說是挪過去靠在椅子上，動也不想動一下。不過，那時的心情卻是十分輕松，仿佛得到了某種宣泄�？粗鴷�本慢慢變成“丘陵”，又變回“平原”，雖然累了一點點，卻不得不說，有點自豪，因為這是我的“勞動成果”。媽媽走進來問：“書包整理好了么？”“剛剛理完�！蔽覠o力地回答。她笑了，怪神秘的，她問：“是不是心情好了很多？”咦？真的！經(jīng)媽媽這么一提醒，我發(fā)現(xiàn)那些厭煩的'情緒，好像都隨著那座“書山”，一點一點地減少，最后消失了�！昂俸�，勞動最快樂！”媽媽笑著說，轉(zhuǎn)身輕輕走了。

　　或許，整理能夠改變?nèi)说那榫w？嗯，整理是有點累，但是卻讓我的房間變得整潔，讓我的心情變舒爽，看書的時候，書桌上的亮光讓我心情越發(fā)舒暢了，似乎呼吸都順暢了很多。望著整齊的書桌，原來作業(yè)也不是那么多嘛。媽媽說：整理是一種實踐，是一種將來生活的預演，整理東西的同時也是在整理自己的心情，俗語說：一屋不理何以理天下？媽媽故意把“掃”變成了“理”，我點點頭。

　　原來整理有那么好！我終于感悟。

整理書包作文4

　　嘿！你聽說過整理書包比賽嗎？是不是覺得很好奇，那就請你到我們一8班來看看吧！

　　一8班的小朋友在一個月的學習生活中學會的本領可真不少！進步最大的.要屬“自己的事情自己做”。今天我們班要進行“整理書包”比賽，小朋友們可高興了，因為他們個個覺得自己是整理書包的小能手。俞老師一聲令下，同學們迅速整理起書包。先把語文、數(shù)學、英語學科的書和練習冊等分門別類地放入學習包，再把筆袋、飯袋整理好，最后整齊地放入小書包，哈哈拉鏈一拉，書包整理好了。噢！還有水壺插入側(cè)袋，其它書本放入書包櫥。桌肚干干凈凈、書包整整齊齊，才幾分鐘時間，小能手們個個舉手示意，完成任務，自信的笑容撒滿面頰。

　　別看這些小能手們現(xiàn)在得意的樣子，一個月前，小能手們還是大人眼中的“小皇帝”，總覺得整理的活和我無關，兩手一甩，自有家長會主動幫忙。自從進入小學，老師說：我們長大了，要學會“自己的事情自己做”不能再依靠父母長輩。于是在俞老師的幫助下，我們開始學習做好自己力所能及的事情。在學習整理書包的過程中，明白要把東西整理好，必須先分類，然后利用便于收納的工具存放，這樣書包中的物品、書本就會整整齊齊，當需要用時，也能很快找到。哈哈，整理書包還很有學問吧！它讓我們明白做任何事情都要有條理，這樣才能提高效率。

　　拿著評價表，看到俞老師給我們勾的五顆星，小朋友們和俞老師都笑了，今天我們還要在家里向父母、長輩展示我們的“成果”，告訴他們我們都是“整理書包”的小能手，我們長大了！

整理書包作文5

　　新學期如約而至，本來應該是有新氣象的，但老師看到我們的書柜內(nèi)凌亂不堪，便組織大家重新整理書包，同學們個個蓄勢待發(fā)……

　　我們先把柜子里的書本拿出來擺在桌子上，天哪！環(huán)顧教室一周你會發(fā)現(xiàn)那叫一個糟糕：本來“一望無際”、平平整整的地方可放了書本就變得亂七八糟，簡直不忍直視，仿佛像一個垃圾場。教室里一陣騷動，老師拍了拍桌子，示意大家安靜，只聽老師一聲令下，說：“不如我們來個整理書包比賽吧”！

　　比賽開始了，我以迅雷不及掩耳之勢整理好了書包，可山外有山，人外有人，早已有同學比我更快到達勝利的'彼岸，真是強中更有強中手�。∑渌�同學也不甘示弱，分分鐘就整理好了，老師讓同學們停了下來，可還有幾個小烏龜在那不緊不慢的工作，好大一會兒功夫，全場終于都“完工”了。老師看看秒表鄭重地宣布，這次比賽全班共用了四分二十六秒。同學們聽了很不服氣，老師提議再來一次，一定要比這次快。同學們異口同聲的回應：“好！”

　　俗話說得好：火車跑得快，全憑車頭帶。這次，為了提高全班的整理效率，老師請剛才名列第一的宋筱丹和大家分享了她的竅門：整理書包時可以按照學科分類，比如語文以及有關的物品放在一起。數(shù)學有關的物品放在一起，以此類推。我不禁恍然大悟。

　　第二場比賽就要開始了。同學們屏氣凝神，老師宣布開始，只聽見砰砰的書本聲一直回響在我們教室的上空，頓時教室里彌漫著一種緊張的氛圍。也許是因為同學介紹了的竅門兒起了作用，所以我們所用的時間愈來愈短，最后只用了2分半。每個人臉上都露出了燦爛的笑容，就連平常嚴肅的老師也滿面春風。

　　老師說學習上總會有許多困難，人生旅途中也總會遇到很多坎坷，我們要從點點滴滴中收獲許多的道理，就讓我們從整理書包做起，走好人生的每一步！這堂別開生面的語文課讓我終身難忘，老師的教誨我會銘記于心！