[優(yōu)秀]三張臉作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的三張臉作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三張臉作文1

　　看到這個(gè)題目，大家一定感到很奇怪。每個(gè)人都只有一張臉，你的媽媽怎么可能會(huì)有三張臉？其實(shí)呀！我媽媽并非有三張臉，而是因?yàn)樗�那多變的性格，使她有了三種待人的態(tài)度�。ㄍ低蹈嬖V你，我媽媽的那三張“臉”截然不同，放在一起就如同變戲法似的。）接下來(lái)，我就要將我媽媽這三張奇特的“臉”介紹給大家。

　　第一張“臉”，也是我最喜歡、最期待，同時(shí)也是最經(jīng)常出現(xiàn)的——溫柔、賢慧、可愛(ài)“臉”。每當(dāng)出現(xiàn)這種臉時(shí)，就說(shuō)明近來(lái)幾天氣溫穩(wěn)定，大都是晴轉(zhuǎn)多云，微風(fēng)二級(jí)，沒(méi)有暴風(fēng)雨來(lái)臨的跡象，可以放開(kāi)去玩，不過(guò)，玩也得有個(gè)限度，如果過(guò)了底線的.話，晴轉(zhuǎn)多云就會(huì)立刻轉(zhuǎn)為雷陣雨，就像四月的天——說(shuō)變就變。

　　第二張“臉”，是火山臉（意思是就像火山一樣：爆發(fā)前人心惶惶，爆發(fā)時(shí)山崩地裂，爆發(fā)后傷亡一片），每當(dāng)出現(xiàn)這種臉時(shí)，我便屏住呼吸，減少自己的存在感，少惹事生非。

　　第三張“臉”，是一張奇特的臉，彬彬有禮，面帶笑容，我命名她為“商務(wù)臉”。這種“臉”大都出現(xiàn)在職場(chǎng)上，每當(dāng)媽媽使用這張臉時(shí)，媽媽便從家庭婦女一下子變身為成功人士，游刃有余地應(yīng)對(duì)著工作中所有的事務(wù)。

　　我愛(ài)我的媽媽?zhuān)�一個(gè)有著“三張臉”的媽媽。我要好好努力，讓媽媽盡量不使用第二張“臉”。

三張臉作文2

　　那是一張悲痛的臉，讓我感到了生活的困苦；那是一張興奮的臉，讓我悟到了生活的快樂(lè)；那是一張熟悉的臉，讓我從內(nèi)心了解到生活中的各種情感……是啊，在生活中，我們見(jiàn)到成千上萬(wàn)張臉，而我卻遇到一張熟悉的臉。

　　一日，我從車(chē)水馬龍的路上穿過(guò)，見(jiàn)到了那張熟悉的臉，他正在路中央筆直的站著，這難道不像一顆為人們乘涼的松樹(shù)嗎？他正用手左指一下右揮一下，吹著哨子讓一輛輛汽車(chē)安全通過(guò)，讓一位位行人安全離開(kāi)。他多么盡心，多么勞苦，在他布滿皺紋的臉上，刻下了一道道歲月的印痕，有深有淺。他的眼睛閃閃發(fā)亮，炯炯有神，鼻子挺的很直，嘴唇卻干干的，可能因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在陽(yáng)光下的暴曬形成的，他那慈祥的`笑也是很有感染力的，嘴巴微微一提，一抿，讓人一看就能感覺(jué)到溫暖。

　　而接下來(lái)發(fā)生的一件事，讓我對(duì)他的印象更深了。那是一個(gè)陰雨連綿的秋天，雨點(diǎn)啪啪地下個(gè)不停，像有許多人在敲架子鼓，又像清潔工人在洗刷萬(wàn)物。突然，那張熟悉的臉又出現(xiàn)在我的視線中，有一位中年婦女不小心腳一滑——摔倒了，他急忙跑到馬路中間，做出停車(chē)的手勢(shì)，讓車(chē)停下來(lái)。接著又趕緊跑過(guò)去，把她扶起來(lái)，還從口袋里掏出毛巾送給她，多么細(xì)心，多么溫暖啊！我想，交通秩序要靠他，出了交通事故要他“解救”，連摔倒的行人，他也不顧一切，上前去扶她，這是多么高尚的品質(zhì)啊！

　　那張熟悉的臉，讓我明白了：樂(lè)于助人，舍己為人。

三張臉作文3

　　開(kāi)學(xué)第一天，我到學(xué)校報(bào)到時(shí)發(fā)現(xiàn)我們班換了一位老師。

　　她姓吳，是一名女老師，教我們語(yǔ)文。她很年輕，高高的鼻梁上架著一副紅色的眼鏡，但還是擋不住她那雙炯炯有神的大眼睛。一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)看起來(lái)整齊、自然。白皙的臉上泛著淡淡的紅暈。

　　她講課時(shí)，眼睛不時(shí)地掃視同學(xué)，使同學(xué)們感到有些害怕，不敢做小動(dòng)作。她講課的聲音很清脆，講得很生動(dòng)，讓我們聽(tīng)得津津有味。有的同學(xué)不喜歡語(yǔ)文，可一上她的語(yǔ)文課也聽(tīng)得入迷了。我有時(shí)愛(ài)和同桌講話，可上她的課也全身心地投入到她那繪聲繪色的講課去了。

　　漸漸地，我發(fā)現(xiàn)吳老師有一個(gè)與眾不同的地方，那就是我們吳老師有“三張臉”！

　　“第一張臉”是在上課時(shí)熱情的.臉。那時(shí)吳老師和同學(xué)們親切交談，認(rèn)真解答同學(xué)們的問(wèn)題，沒(méi)有絲毫不耐煩。我喜歡這張熱情洋溢的臉。

　　“第二張臉”是十分嚴(yán)肅的臉，調(diào)皮的同學(xué)被這張臉給嚇到了。有一次吳老師布置了作業(yè)，讓我們做，我寫(xiě)著寫(xiě)著，就和同桌講起話來(lái)。一抬頭看到老師正望著我，下課后，吳老師把我叫到身邊說(shuō)：“今天上課你是不是上課講話了？”“嗯�！崩蠋熣f(shuō)：“承認(rèn)錯(cuò)誤就好�！�

　　“第三張臉”是微笑的臉，放學(xué)時(shí)，吳老師和同學(xué)們有說(shuō)有笑，就像變成了好朋友，十分親切。

　　這就是我們的吳老師，每看到吳老師的笑臉，我們就充滿了溫暖。