井蛙后傳作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的井蛙后傳作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

井蛙后傳作文1

　　遼寧省本溪市平山區(qū)第二十七中學(xué)一年八班李樹彬

　　從上次與小鳥交談之后，知道了學(xué)習(xí)的重要性，便向小鳥請教，但他只學(xué)了一些字，便覺得自己已經(jīng)滿腹詩書，便走了，來到了市場。

　　到了市場他看見一家賣炒瓜子的店，便上前對店主說：“黃牛大哥這炒爪子怎么賣？”黃牛一愣，說：“你要賣炒爪子？這是什么怪東西？”青蛙又說：“不就是你賣的嗎？”黃牛這才明白過來。原來青蛙口中所說的炒爪子是炒瓜子。他對青蛙說：“那不是炒爪子，是炒瓜子，你真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)漢字。青蛙紅著臉走了。

　　他又來到了雞媽媽的'小吃店買東西，看見東西滿目琳瑯，不知選哪一個是好，有：牛肉、黃瓜、小菜、便當(dāng)、包子。但由于寫時是豎著寫詞，橫著排列，青蛙不知道，張口便說我要牛黃小便包。雞媽媽當(dāng)場暈了過去。

　　小青蛙離開了市場又來到了繁華的貿(mào)易街。當(dāng)他來到馬路前時，看到一些白色條紋，便問公雞先生，先生說：“這叫人行（xing）道�！毙∏嗤鼙谋奶�跳的過了馬路。面前是一排店，他便念了出來：“香脆冰淇淋、肯德基、一見鐘情花店�！蓖蝗幻俺鲆痪洌骸吧钌钛澬校▁ing）。”笑得路人合不上嘴。

　　看來沒有知識是不行的，小青蛙只得回去繼續(xù)和小鳥學(xué)習(xí)漢字。

井蛙后傳作文2

　　和這只鳥最后一次交談后，他知道了學(xué)習(xí)的重要性，并向這只鳥尋求建議。然而，只學(xué)了幾個字后，他覺得自己已經(jīng)寫滿了詩和書，于是去了市場。

　　當(dāng)他到達市場時，他看到一家賣炒瓜子的商店，就走上前對店主說:"黃哥哥，你是怎么賣這些炒熊掌的？"黃牛驚呆了，說:“你想賣油炸熊掌嗎？”這是什么奇怪的事情？青蛙又說，那不是你賣的嗎？只有那時票販子才明白。原來青蛙嘴里提到的油炸爪子是油炸瓜子。他對青蛙說:這不是炒爪子，這是炒瓜子。你真的應(yīng)該學(xué)好漢字。青蛙紅著臉走了。

　　他去母雞下的`小吃店買東西。他看到了各種各樣的東西。他不知道該選哪一個。它們是牛肉、黃瓜、配菜、午餐和饅頭。但是，因為字是縱橫寫的，青蛙不知道，就張開嘴說我要一個牛黃尿袋。母雞當(dāng)場暈倒。

　　小青蛙離開了市場，來到了繁榮的貿(mào)易街。當(dāng)他來到路的前面，他看到一些白色的條紋，就問公雞先生。公雞先生說:這叫興路。小青蛙跳過了馬路。在他面前是一排商店，他讀出來:脆皮冰淇淋，肯德基，一見鐘情花店。突然一句話出現(xiàn)了:深褲線(xing)。路人笑得合不攏嘴。

　　看來沒有知識是沒有辦法的，所以小青蛙必須回去和小鳥一起學(xué)漢字。