我當(dāng)銘記作文[通用]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我當(dāng)銘記作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我當(dāng)銘記作文1

　　在我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中，有許多時(shí)刻值得我回憶，只有那個(gè)人讓我銘記于心。

　　記得您剛來(lái)的時(shí)候：身著運(yùn)動(dòng)衣，足踏運(yùn)動(dòng)鞋，手提多張人物介紹，介紹的飄逸灑脫，使人快活。

　　您是教我們數(shù)學(xué)的，也是全年級(jí)唯一一個(gè)教數(shù)學(xué)的男老師，您十分關(guān)心我們，記得那一次有一個(gè)女同學(xué)的頭發(fā)刺入舌頭了，您知道消息就把她帶進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，并對(duì)她的'家長(zhǎng)報(bào)告了情況，出了醫(yī)務(wù)室，還對(duì)她問(wèn)這問(wèn)那，“哪里有不舒服的？”

　　還有一次，那是圣誕節(jié)。我和三個(gè)同學(xué)約好九點(diǎn)多出發(fā)去學(xué)校，十點(diǎn)多就到了學(xué)校。門衛(wèi)不讓我們進(jìn)去，我們只能在校門口等。大約過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，您就提著東西走了過(guò)來(lái)，您過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“你們家長(zhǎng)在找你們，我現(xiàn)在跟他們講了，冷不冷啊……”老師一大串關(guān)心的話，像冬天的一把火，讓我溫暖。

　　我們學(xué)校分為兩種課程，一種是自學(xué)課，一種是講析課需要標(biāo)桿來(lái)展示。我報(bào)了名，最后星期一到了學(xué)校，老師叫我說(shuō)：“下節(jié)課校長(zhǎng)要來(lái)聽(tīng)課，你準(zhǔn)備好了沒(méi)有？”，我回答：“基本可以了。”老師就讓我展示了一遍，并進(jìn)行教學(xué)。老師指導(dǎo)完就讓我回去了，臨走之前還不忘給我一顆糖，作為獎(jiǎng)勵(lì)，這顆糖十分甜，我相信它會(huì)甜到最后。

　　老師的指導(dǎo)，我會(huì)銘記于心，我也要記住他，我應(yīng)當(dāng)銘記這一切的事。

　　在那一年的六月，我們畢業(yè)了。我們?cè)谧詈笠惶扉_(kāi)了聚會(huì)，這一天您一如既往的進(jìn)入了教室，讓班長(zhǎng)組織體育活動(dòng)，自己卻在教室里忙碌了起來(lái)。當(dāng)我們進(jìn)教室的時(shí)候，教室已經(jīng)是金碧輝煌了，每個(gè)桌子上都有我們的照片和一份蛋糕。終于上課了，“上課！”“起立！”，我們回答，“同學(xué)們好！”“老師好！”

　　這些話像風(fēng)一樣飄入我的心里，我當(dāng)銘記這些事。

我當(dāng)銘記作文2

　　獎(jiǎng)狀，令人興奮，但獲獎(jiǎng)的過(guò)程更讓人難忘。他告訴我們，應(yīng)當(dāng)最求完美，但更應(yīng)該享受過(guò)程。題記

　　目光落在那張泛黃的獎(jiǎng)狀上，它早已被歲月留下了痕跡，可仍在熠熠生輝。

　　那是個(gè)酷熱難耐的夏天。

　　從那個(gè)滿屋墨香的工作室走出來(lái)，小小的心中充滿激動(dòng)：我要去比賽了，我要去比賽了急忙奔回家，向爸爸報(bào)告了這個(gè)好消息，于是，我們就去往體育館準(zhǔn)備比賽。

　　我們到了體育館后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到書法老師在招呼我們。接過(guò)老師手里的筆墨紙硯，向比賽位走去。此時(shí)，手里拿著的，好像不再是那文房“四寶”，而是老師和爸媽的`希冀。提起筆的這一刻，我感覺(jué)到了前所未有的責(zé)任。

　　一筆落下，烏黑的濃墨包含著父母以及老師的殷切希望，以它自己獨(dú)特的方式，組合成一個(gè)個(gè)方正靈動(dòng)的字。

　　可正寫著，突然間，“少”字的那一撇就在即將出風(fēng)之際，似乎被什么絆了一下，那種行云流水之勢(shì)戛然而止，那“鋒”就在這最后一刻變成了“頓”，與整個(gè)上半部分形成了強(qiáng)烈的反差�！斑@幅字毀了”，我心中懊惱不已。這時(shí)，一直站在一旁的爸爸也看見(jiàn)了，鼓勵(lì)我道：“沒(méi)事，先繼續(xù)寫，這里還有一張備用�！�

　　于是，我深吸一口氣，按捺住心頭的急躁，再次飽蘸墨，輕落筆。

　　這一幅字完成了，通篇都很完美，唯獨(dú)那個(gè)“少”字，與周圍的字形成強(qiáng)烈的反差。我不忍再看，于是將這幅字挪到一旁，又開(kāi)始重新書寫。

　　不知是不是因?yàn)樾念^的那份煩躁，第二幅字寫出來(lái)后一看，雖然“少”字順利出鋒，但其他字卻難看起來(lái)，這可怎么辦呢！

　　最后，思量再三，還是決定交第一幅，沒(méi)辦法，第一幅只有一個(gè)字有問(wèn)題，而第二幅卻只有一個(gè)字沒(méi)問(wèn)題。

　　第一幅交上去了，經(jīng)過(guò)一段焦急的等待，評(píng)選結(jié)果出來(lái)了。評(píng)委老師開(kāi)始公布獲獎(jiǎng)名單。聽(tīng)著那一個(gè)個(gè)名字被讀出，心中始終期盼著下一個(gè)會(huì)念到我的名字，而同時(shí)心中又莫名的感到這時(shí)妄想。在焦急的煎熬中，一二三等獎(jiǎng)的名單已公布完，沒(méi)有我。我失魂落魄的坐在座位上，傷心卻又不甘心地等待散場(chǎng)。突然，廣播里讀出了我地名字。難以置信！我驚喜地抬頭側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，千真萬(wàn)確，優(yōu)秀獎(jiǎng)！我竟然獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)！

　　欣喜若狂，我跳上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。面對(duì)評(píng)委和全場(chǎng)觀眾，我有些不知所措，因?yàn)�，這是我最初地最珍貴地一張大賽獎(jiǎng)狀。這一刻，我當(dāng)銘記在心。

我當(dāng)銘記作文3

　　一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我遇見(jiàn)你搖曳的身姿。

　　秋深了，寒風(fēng)蕭瑟，踱步于小徑，只見(jiàn)褪色的交錯(cuò)與枯枝病懨懨的面容。母親因成績(jī)而焦慮的聲音一次又一次在耳邊響起，我的內(nèi)心是自責(zé)，是不安，還是憤怒？多種情緒似亂麻一般，“剪不斷，理還亂”，如陰霾遍布心頭，揮之不去。

　　我掉入一個(gè)灰色的世界，壓抑、沉悶，毫無(wú)生氣。尋思著屬于我的舞臺(tái)何時(shí)才會(huì)出現(xiàn)，一轉(zhuǎn)身，大片的明黃與我撞了個(gè)滿懷，刻入腦海。是菊，秋菊！我來(lái)了興致，仿佛浸入一片爛燦的秋菊中。

　　耳畔仍是凜冽的寒風(fēng)，呼嘯著，夾雜著汽笛的鳴響，再一次將我拉回殘酷的現(xiàn)實(shí)。眼角因寒風(fēng)的沖擊微微發(fā)燙……我如孤獨(dú)的小舟，在風(fēng)波中顛簸，迷失航向。

　　不，不是！轉(zhuǎn)念憶起大片秋菊，你們也曾立于蕭索寒風(fēng)，怎見(jiàn)得動(dòng)搖？《禮記·月令篇》有“季秋之月，鞠有黃華。”《離騷》有“朝飲木蘭之墮露兮，夕餐秋菊之落英�！敝�句。生于惡劣之境，迎凜冽秋風(fēng)，也許在某個(gè)時(shí)刻，你面迎前所未有的挑戰(zhàn)，但你怎能放棄？你不得放棄！

　　頓時(shí)，眼前陰霾散去，陽(yáng)光直射心靈，是我向往的.溫暖與希望。

　　你，秋菊，凌寒不凋，傲霜而立。是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑致，是“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”的凄清，是“沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲”的豪情。今朝，我所見(jiàn)到的，不是閑致，不是凄清，不是豪情，而是你堅(jiān)韌的品質(zhì)，清高的情懷。

　　早已忘卻曾經(jīng)的失敗，有強(qiáng)力者所向披靡，怎能按照劇本演繹？

　　碧云天，黃葉地，秋菊迎寒而立的場(chǎng)景，我當(dāng)銘記。

　　秋菊如我，我似秋菊，你的堅(jiān)韌，我當(dāng)銘記。

我當(dāng)銘記作文4

　　偶然間，閱讀了劉锜的“竹引牽牛花滿街，疏籬茅舍目光篩�！睆拇�，我深深地銘記著你——牽牛花。

　　期中考試數(shù)學(xué)的失利，深深刺痛了我的心，成績(jī)的大幅度下滑已讓我滿腹絕望，作業(yè)上布滿了紅叉，也使我的心深深墜入淵崖，不見(jiàn)天日。

　　媽媽也感受到了我的變化，素來(lái)熱愛(ài)園藝的她，也顧不上侍弄那花花草草。

　　一天，她領(lǐng)著我出門散心，想讓我重拾先前的自信，再努力備考下一次排名考試。我聽(tīng)了，欣然同意。

　　我們漫步在公園的林蔭小道，秋風(fēng)蕭瑟，落葉紛飛，好似在嘲笑我先前的自不量力。我拉緊衣服，加快了腳步。突然一簇淡紫映入我的眼簾。好奇心促使我前去一探究竟。噢，原來(lái)是牽�；�。

　　在凄冷的寒風(fēng)中，它一叢叢，一簇簇地綻放，你不讓我，我不讓你，筆挺著自己弱小的身軀，傲然接受大自然的洗禮。

　　在我的印象中，牽�；ㄊ莻�(gè)弱者。她必須有所依靠才能向上生長(zhǎng)，她的身軀是那樣軟弱無(wú)力，經(jīng)不起任何風(fēng)雨。

　　然而，眼前的一幕使我改變了對(duì)牽�；ǖ目捶ǎ瑵M地狼籍的殘花敗葉中，唯獨(dú)那株?duì)颗；�，憑借驚人的毅力頑強(qiáng)立起，她正伸出纖弱的手，向世人訴說(shuō)那平凡的偉大。

　　望著這柔弱又無(wú)比頑強(qiáng)的牽�；ǎ�我的心激動(dòng)了：樂(lè)于向高處攀登是牽�；ǖ谋旧�，而它只要有一點(diǎn)機(jī)會(huì)，便會(huì)憑著堅(jiān)忍不拔的毅立再一次傲然挺立，用自己短暫的生命演繹頑強(qiáng)與堅(jiān)忍。

　　“綠蔓如藤不用栽，淡青花繞竹籬開(kāi)。披衣向曉還堪愛(ài)，忽見(jiàn)蜻蜓帶露來(lái)。”

　　是�。∫粋�(gè)人在成長(zhǎng)的.道路上是不可能一帆風(fēng)順的，我們總會(huì)遇到困難和挫折，即使歷盡磨難，也不應(yīng)氣餒，不應(yīng)該一蹶不振，我們要以牽�；�為榜樣，頑強(qiáng)地重新站起，努力向上！

　　每一個(gè)人要走的路，都是一座連綿不斷的山，山北是陰，山南為陽(yáng)。處在暗處的我們，只要有如牽牛花一般堅(jiān)定的心，翻過(guò)去，就會(huì)有明亮的光涌進(jìn)來(lái)。

　　牽�；�，我當(dāng)銘記你！

我當(dāng)銘記作文5

　　一輪明月清輝里，柔和的月光透過(guò)窗子傾灑在床鋪上，在枕上投下了一個(gè)淡淡的圓影。一點(diǎn)螢光在窗外流連，偶爾傳來(lái)兩聲蟬鳴。

　　拉上窗簾，屋里悶悶的，日光燈懸在頭頂。沉默的畫筆被靜靜地掛在書桌上，高奏著我對(duì)爛漫心事的憑吊和酸澀回憶。那件事，那個(gè)人，那句話，我當(dāng)銘記。

　　很喜歡作畫時(shí)創(chuàng)造意境的感覺(jué)，仿佛是自己創(chuàng)造出的一個(gè)小世界，戀上筆尖渲染出的紅塵紛繁。閑來(lái)無(wú)聊時(shí)，便用一支鉛筆在紙上奔騰，五彩的版面，色彩的反差，無(wú)一不顯示著我年少的張狂自負(fù)。

　　畫室的老師對(duì)我最常說(shuō)的一句話就是“筆要拿正，路才走得穩(wěn)”。只是那時(shí)的我自命不凡，憧憬著和繪畫大師一樣鑄就素描的豐碑，因而忽視了老師話中的真諦和他眼中的擔(dān)憂，可現(xiàn)實(shí)卻給了我狠狠的一記耳光。

　　那次我參加繪畫比賽，卻沒(méi)能獲獎(jiǎng)。來(lái)到畫室，支起畫板。我急躁地在紙上畫來(lái)畫去，又不斷擦去，畫面變得有些凌亂。輕輕撫摸著斑駁的畫板和鉛筆，心中的煩躁被無(wú)限地放大，迷惘無(wú)助與恐懼如同寒冷的秋風(fēng)，湮滅了我心中最后那盞希望的燈，恨不得將畫板與筆一扔走人。

　　老師不知何時(shí)走到了我的身后，接過(guò)我手中的畫筆，如拈花般輕輕執(zhí)著，慢慢地在我的紙上修改。原來(lái)凌亂的畫在他的'手上變得完整清晰，光與影的交匯在紙上曼妙地展現(xiàn)出來(lái)。

　　良久，他深嘆了一口氣，說(shuō)：“我早說(shuō)過(guò)，筆要拿正，路才能走得穩(wěn)。就像一個(gè)人一樣，太紛繁就俗艷了，太平淡就膚淺了。拿筆太快，是浮夸，自以為瀟灑，卻顯無(wú)知。人這一生想走得穩(wěn)，不容易啊，你非得握緊了那支人生的筆，不能讓人生的畫面潦草……”老師黑色的眼眸透著清澈明亮，眼神中的那一抹意味更是深入人心。

　　他談?wù)撝�畫，談�(wù)撝�人生的真諦，我如醍醐灌頂。我回去重新握緊畫筆，畫下重獲“新生”的第一筆，那一筆小心謹(jǐn)慎，仿佛是在用心刻畫，如刀般冷冽，又如霞般柔媚……我像個(gè)運(yùn)籌帷幄的大將，手下的千軍萬(wàn)馬，都在筆尖與紙面的摩擦間吶喊嘶鳴，我自巋然不動(dòng)。

　　如老師所言，握緊那支人生的筆，在人生這條路上徐步前行，目光里褪去往日的張狂自負(fù)，換上今日的堅(jiān)定與倔強(qiáng)。新月，冉冉升起；青春，砥礪前行。在路上，把握住人生之筆，愿堅(jiān)定與倔強(qiáng)始終滋潤(rùn)著我的心靈。

　　“筆要拿正，路才走得穩(wěn)�！蹦蔷湓挘�我當(dāng)永遠(yuǎn)銘記在心。

我當(dāng)銘記作文6

　　我當(dāng)銘記你曾經(jīng)給我?guī)��?lái)的歡樂(lè)。

　　從前的我與你互不相識(shí)，只是在八年前的一天，一個(gè)夏日清晨，伴著皂角花香，我邂逅了你——書法。

　　初次見(jiàn)面，已不記得那是什么地方了，只記得那是一個(gè)小房子，房里有著位老先生，在夏日的暖陽(yáng)下，鋪開(kāi)了那淡白的宣紙，一朵皂角花，紅艷艷地，綻放在先生寫字的桌旁，一股墨香氤氳了整一間小屋，淡淡的，醇厚而樸實(shí)，與那清悠的皂角花香沁在一起，似曾相識(shí)。

　　提筆，輕轉(zhuǎn)于腕，字如水黑清花，似皂角花般，在宣紙上徐徐綻放。墨色渲染間，小屋里留下了我?jiàn)^斗的時(shí)光。這段日子，我當(dāng)銘記。

　　不知不覺(jué)，時(shí)光悄然而過(guò)，我上了小學(xué)，也早已告別了那座小屋，也告別了那一院盛放的皂角花。

　　千年的一天，學(xué)業(yè)繁重的我，抽出了角落布滿灰塵的袋子，驚訝地發(fā)現(xiàn)，那里竟裝著我幼時(shí)曾用過(guò)的筆墨紙硯，以及一瓣早已枯萎了的皂角花瓣，那是風(fēng)吹落下來(lái)的吧。看著這些物件，我不禁想起了曾經(jīng)在夏日下奮斗的日子，我也終于發(fā)現(xiàn)，我已好久沒(méi)有抬起頭來(lái)，品味生活了。也因此喪失了生活的快樂(lè)，終日奔波于家與學(xué)校的兩點(diǎn)一線之中了。

　　于是，將書法舍棄已久的.我重又學(xué)起了書法來(lái)，母親又將我送到城內(nèi)另一個(gè)老先生那兒，重學(xué)執(zhí)筆、潑墨，我驚異地發(fā)現(xiàn)，這位老先生那竟也有一株皂角花開(kāi)，比當(dāng)年的那一株更紅更艷。在暖風(fēng)下悠然展開(kāi)她那美麗的身姿，綻放于那綠葉掩映的枝頭，紅得似火般艷麗，如片片云錦散落人間。

　　再次提筆，翰墨依然流觴，用那兼毫在那宣紙上反復(fù)描摹，突然，我似乎覺(jué)得那一朵朵皂角花，那一抹翰墨流觴悄然在我心中綻放，永存。我當(dāng)銘記，那翰墨流觴，皂角花開(kāi)。

　　我當(dāng)銘記，書法你給我?guī)��?lái)的快樂(lè)與力量，我也當(dāng)銘記自己曾經(jīng)奮斗的時(shí)光。

我當(dāng)銘記作文7

　　中庭有瑾花，榮落同一晨�！�—白居易

　　清晨，天還未亮，世界是寧?kù)o的，只有無(wú)處歸棲的風(fēng)兒在四處游蕩。整宿未眠，走在鳳城河畔，沒(méi)有絲毫困倦。

　　不知走了多久，唯一記得的，是得知成績(jī)后的挫敗感。從不愿相信耳聞，到看見(jiàn)試卷后死心、迷茫、無(wú)助。繼續(xù)走著、彷徨著，風(fēng)帶來(lái)了寒意，是冬天了嗎？可卻看不見(jiàn)春。河水乘風(fēng)微微蕩起，過(guò)后，再次平靜。呵，一時(shí)的推波助瀾，最后終要回到起點(diǎn)，努力了，也不會(huì)有結(jié)果。我不再去看那忽起忽平的河面，轉(zhuǎn)身間，無(wú)意瞥到一抹色彩。

　　走近看，是一叢木瑾花，個(gè)個(gè)還是花苞模樣。每日每夜如此，開(kāi)后又會(huì)凋落，付出的努力無(wú)人瞧見(jiàn)，失敗的樣子刻在別人眼中，最后還背上“小人心”的罵名。不禁苦笑，與我有幾分相似呢。頭，埋得更低了。

　　正要離去，風(fēng)又吹來(lái)了，一縷幽香在空氣中彌漫開(kāi)來(lái)，駐住了我的腳步，是那從木瑾嗎？回首，一朵朵花的色彩似乎更加艷麗了，木瑾又要開(kāi)花了。在冷凜的'風(fēng)中，它盡情散發(fā)自己的清香；在灰色的天空下，它肆意展現(xiàn)自己的美麗。

　　我們常被命運(yùn)的洪流裹挾而去，陷入黑暗和困頓。我們每天都疲憊、憤怒地跋涉著，但光明的彼岸似乎仍在無(wú)盡的遠(yuǎn)方。于是我們躊躇了，退卻了，害怕自己會(huì)困死在黎明前夜。但，請(qǐng)你記住，上帝會(huì)扼住你的喉嚨，但不會(huì)讓你窒息。困頓總會(huì)過(guò)去，光明終將來(lái)臨。

　　我當(dāng)銘記，一朵小小的木槿花兒在若干次凋零后會(huì)重新振奮，再綻面容，用自己的色彩妝點(diǎn)世界，哪怕付出的努力總被人遺忘，就算最后也未保容顏，誰(shuí)怕？它仍會(huì)又一次笑對(duì)人間！不要太久地注視冬天，否則你怎能不憔悴容顏？我當(dāng)銘記，這一份坦然，我當(dāng)銘記木瑾花開(kāi)。

　　暮落朝開(kāi)木瑾榮。木瑾花朝開(kāi)夕落，但每一次凋謝都是為了下一次更絢麗地開(kāi)放，就像太陽(yáng)不斷地落下又升起，就像冬去春會(huì)來(lái)。

　　陽(yáng)光透出云層，照亮了灰色的世界，照在木瑾花上，照在我身上，我當(dāng)銘記……

我當(dāng)銘記作文8

　　“不是我在最好的時(shí)光遇見(jiàn)你們，而是遇見(jiàn)你們，便是我最好的時(shí)光�！背踔腥�年，匆匆而過(guò)，再回首，那段一同奮斗的光陰，我當(dāng)銘記。

　　記得初一，我們還未適應(yīng)新身份、新環(huán)境，便迎來(lái)了重重考驗(yàn)：軍訓(xùn)、開(kāi)學(xué)考、月考排名……，一時(shí)間應(yīng)接不暇。未等片刻緩神，紅歌比賽便打了我們個(gè)措手不及。

　　雖然，同學(xué)們也相處了半個(gè)學(xué)期，但是對(duì)于初中節(jié)奏的陌生使我們沒(méi)有空閑聯(lián)絡(luò)感情，更別談默契度了。就這樣，滿懷著不安與忐忑，我們開(kāi)始迎接挑戰(zhàn)。

　　端坐在長(zhǎng)條板凳上，我們的神情中透出了緊張，音樂(lè)老師和班主任在講臺(tái)上選歌，猶豫半晌，看他們神情糾結(jié)，我們的心似也提起來(lái)了。終于敲定曲目，聽(tīng)著簡(jiǎn)單深情的旋律，我心中暗松一口氣。

　　很快，緊張的排練開(kāi)始了。拉桌子，搬椅子，排隊(duì)形，在不停的喧鬧和磕碰聲中手忙腳亂，場(chǎng)面十分混亂。

　　顯然，情況很糟糕。除了個(gè)別找不到調(diào)子的同學(xué)，還有刻意調(diào)皮搗亂的，不過(guò)最要命的是合唱時(shí)的一盤散沙�？諘绲慕淌遥�本該寧?kù)o的午后，被一陣稀稀拉拉、參差不齊的歌聲打破。同學(xué)們無(wú)精打彩地站著，臉上滿是對(duì)歌聲的不滿和滿心的無(wú)可奈何。音樂(lè)老師滿面愁容，像霜打的茄子。

　　班主任沉默半晌，開(kāi)口道：“同學(xué)們，我們舉行合唱紅歌比賽，不僅為了訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，更是想激發(fā)同學(xué)們的斗志。我們應(yīng)該共同努力，協(xié)手共進(jìn)，為集體榮譽(yù)而奮斗。”我們沉默了，似在反思，似感慚愧，又似在暗下快心。

　　顯然，班主任的一席話，成功點(diǎn)燃了我們的斗志。星星之火，可以燎原，而我們的斗志匯聚，便會(huì)迸發(fā)出令人驚嘆的強(qiáng)大力量。

　　面對(duì)前面的慘淡，不氣餒，再來(lái)；音調(diào)不準(zhǔn)，請(qǐng)老師領(lǐng)頭示范；節(jié)奏不對(duì)，隨著伴奏一遍一遍聽(tīng)，一遍一遍練準(zhǔn)了為止；合聲不齊，找原因，指問(wèn)題，再一遍遍磨合，反復(fù)唱，反復(fù)聽(tīng)，直到把歌詞嚼爛，把譜子吃透。就這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地完善進(jìn)步，我們的歌聲響徹教室；一遍一遍，是我們對(duì)成功的不懈追求；一聲一聲，唱出的是我們永不言敗的斗志。一次次地磨合，一次次地努力，就這樣我們之間愈發(fā)默契，我們的歌聲愈加和諧，像是復(fù)制粘貼般的'整齊，又各有各的風(fēng)采神韻。

　　懷著滿心的激動(dòng)與期待，迎來(lái)了比賽。伴奏一響，歌聲自然而然地流露出來(lái)，似是山間溪流，清爽空靈中不乏活潑，更飽含著誠(chéng)摯的赤子之心。悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的音律，完美無(wú)暇的和聲，身旁是最默契的彼此，一切如此美好，我們的青春之歌在操場(chǎng)上久久不散。

　　時(shí)光不老，我們不散。時(shí)光定格在那個(gè)瞬間，我將銘記最美的時(shí)光，最好的我們。

我當(dāng)銘記作文9

　　青山清目，流水靜心。濃濃的師生情，早已鐫刻心底。

　　初識(shí)的那個(gè)秋天，空氣里還浮動(dòng)著燥熱，教室里又一次坐滿了稚氣未脫的孩子。你很和藹，目光總?cè)崛岬芈湓谖覀兩砩�，說(shuō)話時(shí)臉上永遠(yuǎn)帶著笑，我們也總情不自禁地向你報(bào)以微笑。

　　那天晚上，你第一次讓我們自習(xí)，并且故意板起面孔讓我們不要講話。我們卻一點(diǎn)也不怕，仍笑著，你也忍不住笑了，不再說(shuō)什么，悄悄地走了出去。

　　我們很聽(tīng)話，安靜地看書。突然，同桌碰了碰我，極力忍著笑，向教室門口偏了偏頭。我順著他的目光望過(guò)去，只見(jiàn)你很滑稽地把脖子伸得很長(zhǎng)，像攀爬的藤蔓，臉貼近門上的小玻璃，下巴高高抬起，偏著身子，眼睛向教室里掃視著。

　　全班同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了門外的`你，大家都默契地抿住嘴，偷偷地笑，并且裝作認(rèn)真看書的樣子。你好像也察覺(jué)到了，摸摸后腦勺，若無(wú)其事地走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們互相交換了眼神，帶著笑，仍低頭看書。

　　我無(wú)意間抬頭，見(jiàn)你在紙上認(rèn)真地書寫著什么。我好奇地直起身一看，原來(lái)你是在抄我們班的花名冊(cè)。

　　你腰板挺得筆直，身體稍稍有些緊繃，很是莊重，似乎在進(jìn)行一項(xiàng)重大的儀式。你穩(wěn)穩(wěn)地握著筆，左手食指在花名冊(cè)上慢慢地移動(dòng)；你的眼睛微微瞇起，有些吃力地讀著，嘴巴時(shí)而緊閉，時(shí)而念念有詞。我們的名字，被你輕柔地念出。你一筆一畫，那么用力，似乎不是在寫，而是在雕刻，要把我們的名字都刻在心里。

　　我看著你已有皺紋的臉上，神情那么認(rèn)真。你時(shí)不時(shí)停下筆來(lái)，注視著我們的名字，目光充滿柔情。

　　我情不自禁地嘴角上揚(yáng)，視線卻又模糊。我低下頭，學(xué)著你的樣子在紙上書寫，寫下的不是你的名字，而是“老師”。口中輕輕念著，心中卻開(kāi)始翻涌：溫暖，感動(dòng)。這些情感交織著，充溢胸中。

　　而今，三年時(shí)光遠(yuǎn)走，我已明白，這是三年之中我最當(dāng)銘記的兩個(gè)字：“情意”。

　　三年的師生情，我當(dāng)銘記。不，是再也忘不了。

我當(dāng)銘記作文10

　　漫漫人生路，有一段最值得留戀，便是年少時(shí)。感情千萬(wàn)種，有一種最是單純，便是友情，最當(dāng)銘記�！�—題記

　　青蔥般的歲月，感謝有你！

　　初三剛分班，我和你就成了同桌，我記住了你，詩(shī)一樣的名字——信子。可你長(zhǎng)得卻很平凡，黝黑的面容，利落的馬尾和一雙有神的小眼睛，普通，清爽，這是我對(duì)你第一眼的感覺(jué)。

　　后來(lái)我知道你家境不好，你經(jīng)常會(huì)出去打些小工供給家用，但你從不抱怨。

　　猶記那天，我被老師留下補(bǔ)作業(yè)。放學(xué)時(shí)天已暗了，寒風(fēng)呼呼，不由得裹緊衣服，小聲嘟囔：“林花謝了春紅，太匆匆，無(wú)奈朝時(shí)寒雪晚來(lái)風(fēng)。”說(shuō)歸說(shuō)，還有一大段路要走呢。蜷著雙臂，往家挪動(dòng)。

　　路過(guò)一條小吃街，一陣烤紅薯的香氣撲鼻而來(lái)。里面有金燦燦、軟糯、甜甜的果肉，溫溫的手感，早就咕咕叫的肚子跳得更歡啦。我摸摸口袋，空空如也。吞了吞口水，繼續(xù)往前走，眼神卻還誠(chéng)實(shí)地瞟著攤子。賣家似是注意到了我的`目光，抬頭望來(lái)，愣了幾秒，摘下被煙熏黑的口罩，竟然是你——信子。

　　我朝你笑笑，你跑過(guò)來(lái)，：“樂(lè)子，吃不吃烤紅薯？”我的臉漲得通紅，說(shuō)話都有些結(jié)巴：“不用啦，我……我……沒(méi)帶錢�！闭f(shuō)著便低下頭，匆匆而行，肚子卻挽留似的，又叫了一聲。

　　突然，一個(gè)溫?zé)岬氖裁礀|西塞進(jìn)我的懷里，是——烤紅薯。我對(duì)上你帶笑的眸子，連忙推了回去：“不，我不能收！”

　　“能的，能的，算我請(qǐng)你�！�

　　推來(lái)推去，烤紅薯還是塞在我的手里。我知道，一只烤紅薯相當(dāng)于你一天的伙食費(fèi)呀，這對(duì)你來(lái)說(shuō)，是多么珍貴�？赡悖瑓s將它給了我。

　　剝開(kāi)外皮，撲來(lái)的熱氣，暖了我的臉。一口下去，一團(tuán)溫?zé)釀澾^(guò)胃里。像有魔力似的，頓時(shí)，就不冷啦。不，這濃濃的友誼，怎一個(gè)“暖”能概括？

　　歲月總有成功的歡笑/總想去珍藏美好的回憶/珍惜你我純真的友情/珍惜你我相聚的時(shí)光……

　　我們都喜歡馬旭城的這首歌，《珍惜每一天》，在那種少年不知愁滋味的嬉笑打鬧中，還沒(méi)來(lái)得及真正品味“珍惜”二字的含義，初中兩年就過(guò)去了。

　　后來(lái)的后來(lái)，你轉(zhuǎn)學(xué)了，小吃街的攤位上覓不到你的身影。但我每每路過(guò)，就會(huì)想到你笑著對(duì)我招手的樣子，還有我熟悉的紅薯香，仿佛你還在那里，因?yàn)椋�我們的友誼我一直銘記在了內(nèi)心。

　　恰同學(xué)少年，這段簡(jiǎn)單純潔的友情，我銘記在心。

　　信子，我又想你啦，你呢？

我當(dāng)銘記作文11

　　那紫紅的身影在暖陽(yáng)下化作一抹印記，永遠(yuǎn)銘記刻心間�！�—題記

　　“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗�！背跻�(jiàn)你是那個(gè)一米陽(yáng)光透窗而來(lái)的早晨，晨風(fēng)輕舞，清露懸珠，你沐浴著第一抹陽(yáng)光，旋開(kāi)紫紅的臂膊，葉上短短的鵝黃色絨毛在晨曦的照耀下熠熠生輝。

　　我旋開(kāi)老舊的杉木門把手，悄悄邁近了你。盡管三日已過(guò)，思緒卻仍舊停留在幾天前的那場(chǎng)不盡人意的作文比賽，在所住的這座小城里，我的.作文能通過(guò)層層選拔，一路披荊斬棘，所向披靡地順利沖刺決賽，使我早已忘記“天外有天，人外有人”的古訓(xùn)，總認(rèn)為自己是那“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的那一叢叢韌竹，再怎么也無(wú)法被擊敗。誰(shuí)知卻名落孫山，之前無(wú)數(shù)榮譽(yù)給我?guī)��?lái)的優(yōu)越感如一株風(fēng)信子，隨風(fēng)悠然而去，余下的只有失望與悲楚。

　　“暗中自有暗香在，不是幽人不得知�！笔Щ曷淦堑奈掖藭r(shí)心中可謂是雜草叢生，冗亂無(wú)章，煩悶與暖陽(yáng)的鮮明對(duì)比對(duì)我來(lái)說(shuō)不亞于一次致命的的打擊，好似那想努力忘記卻又揮之不去的煎熬，真的很難想象，那個(gè)本該充滿希望與信心的三天是如何度過(guò)的？

　　直到你，來(lái)到我身邊。母親說(shuō)，你是一株梅，卻生來(lái)不同尋常，你有紫紅的葉片，低矮的身軀，嬌小的花朵與隨風(fēng)而舞的美麗身影�，F(xiàn)在，在氣溫驟降的十一月天里，在萬(wàn)物皆零，寒風(fēng)凜冽之下，你鶴立雞群一般，仍舊傲然獨(dú)立，花朵雖凋，葉盛仍舊，在冬日不知是冷是暖的陽(yáng)光下，你奮力揮灑力量，向著太陽(yáng)升起的地方奮然生長(zhǎng)！

　　這里是屬于你的主場(chǎng)，吊竹梅，可你卻依舊如此低調(diào)，茂盛的枝葉輕輕下垂，匍匐于地卻不屈頑強(qiáng)！

　　我想到你便想到了自己，為人不應(yīng)高傲，要始終記住“天外有天，人外有人”。

　　吊竹梅，銘記你，便是將成功的哲理銘刻于心，我當(dāng)銘記你——吊竹梅。

我當(dāng)銘記作文12

　　今天，我們是桃李芬芳；

　　明天，我們是社會(huì)的棟梁！——題記

　　捧著畢業(yè)照，拿著一杯茶，慢吞吞，一小口一小口地喝著。一張張鮮活的笑臉在我眼前浮現(xiàn)……

　　那個(gè)穿著牛仔服，扎著小辮子的女孩兒，是誰(shuí)？是我的好閨蜜吳煜琪呀！她坐在我的旁邊，那可愛(ài)的笑臉映在我的眼前，她是個(gè)熱心的女孩。一次，我的書沒(méi)有了，我怎么也找不到，急得像熱鍋上的螞蟻。她見(jiàn)我這樣，放下手里的作業(yè)，趕緊幫我一塊兒找，甚至還動(dòng)員了班上許多同學(xué)一起找。終于，人多力量大，在老師的講桌下面找到了�！霸谶@兒！在這兒！”她大聲向我招手，找到書的那一刻，她好像比我還要激動(dòng)。

　　再往上看看，披著一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā)，嘴角一直上揚(yáng)的`小姑娘，是楊蕊菀。她瘦瘦高高，文文靜靜的。她就是一個(gè)萌萌的女孩子，有時(shí)候還會(huì)跟我們?nèi)鰦伞�別小看了她，做起事情她可從不放棄。有一次，我上樓梯的時(shí)候，摔了一跤，膝蓋破了，血從傷口慢慢地流了出來(lái)，我嚇了一跳，不知道怎么辦才好。這時(shí)，一雙溫暖的手將我扶了起來(lái)，我扭頭一看，是楊蕊菀，她拿出餐巾紙，對(duì)我笑了笑，然后輕輕擦去我膝蓋上的血，問(wèn)我要不要去醫(yī)務(wù)室，我搖了搖頭：“不用去�！薄耙�去的，這樓梯上多臟呀，你瞧瞧，真是的！傷口感染了怎么辦呀？”我還是搖搖頭，不想把事情弄大�！拔也蝗�，用清水洗一洗就好了。”可楊蕊菀不這么認(rèn)為：“水里沒(méi)有細(xì)菌？”只見(jiàn)她兩手叉腰，生氣地問(wèn)我。我知道，要是我再堅(jiān)持下去，她是不肯罷休的，總會(huì)將我說(shuō)服。于是，我在她的攙扶下一瘸一拐地去了醫(yī)務(wù)室。現(xiàn)在回想起來(lái)，她不但熱心助人，認(rèn)為對(duì)的，還堅(jiān)持到底。

　　愛(ài)笑的曉彤，調(diào)皮的小宇，幽默的小剛，負(fù)責(zé)的老師……我的內(nèi)心怎能平靜？畢業(yè)畢業(yè)，兩個(gè)字，就將我們與老師、母校分離，與朝夕相處的同學(xué)們分別。我的心里，不知道是什么涌動(dòng)著，無(wú)法平靜，我深深地陷入回憶中，我的眼睛被一層薄霧遮住了。

　　閉上眼睛，手中的茶早已涼了，我喝了一口，水涼到了心里。

　　再見(jiàn)，親愛(ài)的母校！

　　再見(jiàn)，敬愛(ài)的老師！

　　再見(jiàn)，親愛(ài)的同學(xué)！

　　也許，這不是我們最后一次的相遇。我們，后會(huì)有期！

　　“也許，航道以外，是星空來(lái)的夢(mèng)……”聽(tīng)著鄧紫棋的歌，銘記著我們共同的承諾——今天我們是桃李芬芳，明天我們是社會(huì)的棟梁，開(kāi)啟新的遠(yuǎn)航！

我當(dāng)銘記作文13

　　“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)�！蔽耶�(dāng)銘記，即便渺小如苔花，也有綻放的權(quán)利。

　　蝴蝶翻飛，一下被記憶帶回那天。

　　記得初二那一年，學(xué)校舉辦聯(lián)誼會(huì)。倦鳥(niǎo)馱著夕陽(yáng)歸巢，墨黑的身影劃過(guò)天空，一幅未經(jīng)構(gòu)思的黃昏剪影就從羽毛上滑落。老師在講臺(tái)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)著聯(lián)誼會(huì)的安排和注意事項(xiàng)。我低著頭，默默不語(yǔ)：這種事向來(lái)與我無(wú)關(guān)，我只要在講臺(tái)下乖乖地扮演一個(gè)聽(tīng)眾就可以了。

　　老師冷不丁地喊了我的'名字，我訝然抬頭，目光撞上老師含笑的雙眼，“這個(gè)角色由你扮演。”老師的話像將一顆重磅炸彈投入水中，霎時(shí)，班里炸開(kāi)了鍋，我聽(tīng)到周圍同學(xué)驚訝和質(zhì)疑的聲音，感到格外刺耳�！澳阃�意嗎？”老師滿含期待地問(wèn)。教室里的空氣瞬間凝固，我絞著手，倏地抬頭：“我同意�！�

　　每一朵花都有綻放的權(quán)利，苔花微小又何妨？我當(dāng)銘記，我有綻放的權(quán)利！

　　排練緊鑼密鼓地進(jìn)行著。一眨眼，就到了正式演出。

　　我換上演出服，老師一邊輕輕地為我整理衣領(lǐng)，一邊笑著安慰我：“怎么樣，緊張嗎？我告訴你一個(gè)小竅門，等會(huì)兒上臺(tái)的時(shí)候，把臺(tái)下的人都想象成白菜就好了�！蔽颐悦院�糊地應(yīng)了聲“好”，又迷迷糊糊地被推上了臺(tái)。我望著臺(tái)下黑壓壓的人，不禁有“黑云壓城城欲摧”之感。我感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，舞臺(tái)好像翻了個(gè)個(gè)兒，手心也沁出了一層薄汗。目光正四處游離，忽然瞥見(jiàn)了臺(tái)下的老師：她將手放在嘴巴旁，彎著四指做出了喇叭的形狀，圓圓的臉紅得像番茄，奮力喊著加油。我忽然鼓起了勇氣。

　　臺(tái)上的聚光燈打到我身上，我抬頭，念著臺(tái)詞：“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)�！闭f(shuō)著，淚水模糊了雙眼。

　　后來(lái)，我問(wèn)老師為什么會(huì)讓我演這個(gè)角色。她的回答只有兩個(gè)字：合適。我笑，她也笑。對(duì)，合適。我當(dāng)銘記，我們都是綻放的苔花。

　　時(shí)光匆匆，再回首，我當(dāng)銘記：即使渺小如苔花，也有綻放的權(quán)利。

我當(dāng)銘記作文14

　　輕柔的樂(lè)聲在耳邊回蕩，我又想起那日與你共舞，春光正好。

　　四月的天，春意正濃，空氣中流動(dòng)著淡粉色的桃花散發(fā)的芳香，極輕柔地染了人一身。我蹦跳著走在小路上，風(fēng)拂過(guò)手中的衣物，吹起一層朱紅的紗。這是給你的衣服，表演用的！——那天老師問(wèn)有沒(méi)有人愿意參加，我自信滿滿地拉你同去，你歌，我舞，在一年一度的學(xué)校晚會(huì)上，我們一定會(huì)脫穎而出。

　　那時(shí)的我們真是“少年不識(shí)天地厚”，夸下海口，自信滿滿地要爭(zhēng)第一，不曾想，海選之時(shí)我倆就被淘汰了。那種感覺(jué)是我永遠(yuǎn)難以忘記的�；伊锪锏奈冶皇�敗感籠罩，灰蒙蒙的烏云彌漫在心頭。我有些自責(zé)，更抬不起頭來(lái)，我當(dāng)時(shí)怎么就一定要參加呢？現(xiàn)在多丟人啊。

　　“這有什么呢，重在參與嘛！”你并不似我這般難過(guò)，只是淡淡地笑道，漾起好看的小酒窩。一旁的同學(xué)七嘴八舌地安慰著我，你卻拉著我的手說(shuō)：“走，咱們?nèi)ゲ賵?chǎng)再練練�！蔽腋�在你的身后，注視著你長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮輕輕擺動(dòng)，你突然在一片陰涼地停下，兀自說(shuō)道：“你準(zhǔn)備好，我開(kāi)始唱咯�！�

　　我先是一愣，但很快便隨著你清脆的歌聲舞動(dòng)起來(lái)。春天的陽(yáng)光暖洋洋的，像長(zhǎng)了絨毛似的，軟軟的，輕柔地披在我身上。我沒(méi)穿表演服裝，但仍然盡力跳出優(yōu)美的舞姿�！澳阋粻�，我舞如飛……”伴著你好聽(tīng)的嗓音，熟悉的.動(dòng)作在我腦中閃過(guò)。退步，再邁向前，一腳輕點(diǎn)地，順勢(shì)跳躍，另一腳向后伸展。揮舞手中的朱紗，似一只逍遙自在的鶴，完美地落下�！皩�(duì)，現(xiàn)在這個(gè)動(dòng)作才美嘛，咱倆再來(lái)！”你有些興奮地稱贊，聲音里是藏不住的喜悅。

　　“風(fēng)雪依稀秋白發(fā)尾……”淡淡的歌聲在空氣中流淌，我緩緩閉上眼，腦海里似有一位女子衣袂飄飄，她著一襲朱紅的裙，輕盈地舞著，點(diǎn)步，后退，揮袖，跳躍，一氣呵成。一舞，動(dòng)四方。

　　一曲終了，我停步，笑著望向你，你也笑著，陽(yáng)光灑落在你的發(fā)絲上，閃耀著金色的光。

　　生命中，該有多少似今日這樣的失敗，會(huì)有多少事情讓我自責(zé)，我無(wú)法回答。但我當(dāng)銘記，今日與你的共舞，那略有遺憾卻仍美滿的結(jié)局，千金不換。

　　陽(yáng)光拉長(zhǎng)我們的身影，我閉上眼，在內(nèi)心深處吟唱著我們的歌。

我當(dāng)銘記作文15

　　朋友的情誼呀

　　比天還高比地還遼闊

　　那些歲月我們一定會(huì)記得！——題記

　　這一段真摯的友誼，我當(dāng)銘記。

　　“去打球嗎？羌溪花園等著你！”“有空嗎，一起去看場(chǎng)電影？”“這道題目怎么做？好難啊！”……我正在翻著我們?nèi)�人的QQ群里的聊天記錄，嘴角微微上揚(yáng)，可心中卻涌起一陣分別的酸楚。

　　我、魯、周，三個(gè)人是以前班上的鐵三角，有著每個(gè)人都向往的純真友情，連老師都嘲諷道：“你們?nèi)齻�(gè)人是三胞胎吧，怎么感覺(jué)你們什么時(shí)候都窩在一起！”即使我們關(guān)系很好，但也總把彼此當(dāng)成學(xué)習(xí)上的對(duì)手，相互較勁。

　　一次，星期五，我感冒了，一整天都沒(méi)去上課。躺在床上，我根本無(wú)法靜心修養(yǎng)，因?yàn)槲抑�道今天是授的新課。像應(yīng)景般，那天正好是一個(gè)雨天，這就更加重了我的病情�？墒�，老師雙休日要出去學(xué)習(xí)，沒(méi)時(shí)間幫我補(bǔ)課，要我晚上到辦公室。我就只好打了瓶點(diǎn)滴，準(zhǔn)備去學(xué)校。

　　正欲出門，兩個(gè)熟悉的身影進(jìn)入了我的眼簾，原來(lái)是周、魯兩人。

　　我趕緊把他們請(qǐng)了進(jìn)來(lái)，問(wèn)他們?cè)趺磥?lái)了。他們回答說(shuō)：“我們知道你寢食不安，特地來(lái)為你排憂解難！”

　　我聽(tīng)完之后在他們倆肩上各捶了一下，這才發(fā)現(xiàn)，這場(chǎng)暴雨把他們的衣服都打濕了。不禁鼻子一酸，我趕緊轉(zhuǎn)身把他們領(lǐng)進(jìn)客廳。他們也不是第一次來(lái)了，放傘，放鞋，一切都熟門熟路。我讓媽媽給他們下了面條，他們也毫不客氣，狼吞虎咽地吃下去了。

　　吃完之后，他們跟我到了書房。魯拿出了數(shù)學(xué)書和今天的'新課，周說(shuō)他要去準(zhǔn)備一個(gè)東西。我在聽(tīng)魯講時(shí)，發(fā)現(xiàn)他講得十分細(xì)致，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講到了。最后他竟然還拿出了一份練習(xí)，讓我做，不會(huì)的，他來(lái)講，專業(yè)程度不亞于老師。

　　做完練習(xí)后，魯快速批閱，圈出了我的解題不規(guī)范之處，連我沒(méi)有寫“解”也被批評(píng)了。接著，周竟然捧出了一個(gè)筆記本，里面有今天新課的PPT。播完后我問(wèn)他們：“從哪里拿的這些專業(yè)的東西？”周說(shuō)：“數(shù)學(xué)課一下，我們就跟到辦公室了，是從老師那里專門借來(lái)的�！蔽腋袆�(dòng)得摟住他們倆，連說(shuō)：“謝謝你們，你們講得很好，很專業(yè)。幸虧有你們的幫助，要不然，我都不知道怎么辦了呢！”

　　魯揚(yáng)了揚(yáng)下巴，撩了下眼皮；“一般一般，世界第三。再說(shuō)了，我們是兄弟，你謝我們干嘛！”然后我們?nèi)齻�(gè)人笑成了一團(tuán)。

　　最喜歡《好兄弟》的歌詞：

　　朋友的情誼呀

　　我們今生最大的難得

　　像一杯酒像一首老歌！

　　這一段寶貴的友誼，我當(dāng)銘記！