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支撐的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的支撐的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
支撐的作文1
落花藏一紙離人愁，卻明知隔川遙相看。
——————題記
兒時(shí)的夢(mèng)
榕樹(shù)還拴著我們兒時(shí)的夢(mèng)，我常問(wèn)媽媽?zhuān)骸叭碎L(zhǎng)大以后會(huì)怎樣？”媽媽總是笑著回答：“每個(gè)人都會(huì)為自己心中的那個(gè)夢(mèng)想去拼搏�！薄澳侨怂懒藭�(huì)去哪呢”稚嫩的聲音傳出�！皶�(huì)變成星星在天空中保佑著在世的人”母親微笑著回答。
那天我在幼兒園里被別人欺負(fù)了，母親問(wèn)我：“怎么了？”“我的夢(mèng)想被他們嘲笑了”我哭哭啼啼道�！懊總�(gè)人都有自己的夢(mèng)，不要去在意他人的眼光”母親笑著對(duì)我講到。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
兒時(shí)的美好時(shí)光慢慢的被遺忘了，唯一支撐著我的是母親的微笑。
昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫(huà)樓西畔桂堂東。
童年的夢(mèng)
石板上野草也瘋狂，遮住的小溪流的流向。
那天，我和小伙伴在芭蕉樹(shù)下玩耍，共同探討著未來(lái)的夢(mèng)，討論過(guò)后，便開(kāi)始打鬧。誰(shuí)知我一不留神，便被腳下的一塊石頭給絆倒了，手心擦破了，膝蓋也開(kāi)始流血了。
同伴趕緊找來(lái)母親，母親見(jiàn)我坐在地上嚎啕大哭，便蹲下來(lái)拍了拍我，微笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么了？摔跤了？只因這一點(diǎn)小事而哭嗎？人生難免有挫折，你現(xiàn)在因小事就哭，那以后怎么實(shí)現(xiàn)你兒時(shí)的`夢(mèng)呢，起來(lái)吧�！蹦赣H向我伸出手來(lái)，我慢慢站了起來(lái)，拍了拍身上的泥土。
芭蕉樹(shù)上花香，童言無(wú)忌的時(shí)光，陽(yáng)光下母親的微笑支撐著我站立起來(lái)！
長(zhǎng)大后的夢(mèng)
若無(wú)心事掛心煩，便是人間好時(shí)節(jié)。
長(zhǎng)大些，對(duì)兒童的事的記憶淡了許多。
只知道現(xiàn)在的我們總是奔波在考試中，穿梭在測(cè)試之間，我以為時(shí)間還很多，可誰(shuí)知他竟已悄然流逝。
一場(chǎng)場(chǎng)考試后一場(chǎng)場(chǎng)失敗后，我有些失落，很想忘記這一切。夜晚，我穿梭在馬路之中，坐在路旁，看著車(chē)子一輛一輛的走過(guò)。
母親在對(duì)面，她急忙走到我旁邊，對(duì)我說(shuō)：“孩子你忘記了兒時(shí)的夢(mèng)嗎？”我抬頭望見(jiàn)母親，只見(jiàn)她正微笑的看著我。
三月來(lái)，紛紛杏花滿(mǎn)春園；小池邊，落一瓣墜在眉間；小村莊，徐徐清風(fēng)掠過(guò)了山崗；舊池塘，小石頭劃破了安詳。
如水流年似是安詳，煙雨朦朧中回到了鄉(xiāng)，思念緊拽著月光，飛回了老地方，等風(fēng)拂過(guò)，簾內(nèi)幾縷爐煙，唯一支撐著我的是母親的微笑。
支撐的作文2
你說(shuō)你不像別人的父親那樣有本事，你只是一個(gè)紙?zhí)�，紙�(zhí)菔裁匆沧霾涣恕?/p>
我說(shuō)我愿意，愿意帶著紙?zhí)菀宦非靶�。因�(yàn)橛辛思執(zhí)莸闹�，我才能變得更�?jiān)強(qiáng)。
小時(shí)候，你為生活所迫，不得不離開(kāi)我和媽媽去遠(yuǎn)方打工，在我幼時(shí)的腦海里，似乎沒(méi)有父親這個(gè)概念，看著別的小朋友高興的接著父親送的禮物，望著他們羞澀地躲在爸爸的懷里撒嬌，我撇著嘴，不以為然。但是孩子畢竟是孩子，他們的心靈是柔弱的，盛不下太多的心事。于是，我偷偷的躲在墻角里哭。但是這一幕剛好被剛回家的你看到，你心疼的問(wèn)我怎么了，我卻一把推開(kāi)了你。
后來(lái)，我明白了，你為什么如此拼命的工作，我開(kāi)始慢慢地接受你，親近你。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)你曾經(jīng)烏黑的頭發(fā)中的幾根不和諧的銀絲，我的心頭一片酸楚，我知道你變老了，而這就是生活的痕跡。這么多年來(lái)我第一次近距離地觀察你，那個(gè)在我出生時(shí)第一個(gè)抱我的男人，那個(gè)不論風(fēng)雨帶我上英語(yǔ)班的男人，那個(gè)在我生病時(shí)跑前跑后照顧我的男人，那個(gè)對(duì)母親說(shuō)“如果你生個(gè)兒子，我們爺倆保護(hù)你；如果你生個(gè)女兒，我保護(hù)你們娘倆”的'男人，隨著我的成長(zhǎng)，已經(jīng)是年近半百的歲數(shù)了。
思及此，我被“年近半百”這個(gè)詞語(yǔ)所嚇倒，我無(wú)法想象幾十年后你口齒不清、吃飯如同嚼蠟的樣子。不知何時(shí)開(kāi)始，你竟變得愛(ài)說(shuō)重復(fù)的話，愛(ài)隨手關(guān)燈，你開(kāi)始變得并不時(shí)尚，變得已經(jīng)沒(méi)有力量將我舉上肩頭。你曾經(jīng)那么英俊，我的成長(zhǎng)似乎建立在你的衰老上，我成長(zhǎng)的養(yǎng)分似乎就是你生命的活力。
“秋風(fēng)秋草正離離”仿佛就是你的寫(xiě)照，昔日那個(gè)將我扛在肩上的男人，如今連提桶水上樓都會(huì)氣喘吁吁。
你是一個(gè)完美的父親，我卻是一個(gè)不完美的女兒，我盡全力讓自己更加完美，只是為了告訴別人，我配做你的女兒。
你曾經(jīng)跟我說(shuō)，你不是大官，你也不是有頭有臉的大人物，你不能像別人那樣當(dāng)個(gè)鐵梯子讓孩子越爬越高，順風(fēng)順?biāo)�，你只是一個(gè)紙?zhí)�，紙�(zhí)菔裁匆沧霾涣恕?/p>
我說(shuō)，謝謝紙?zhí)荩屛冶葎e人堅(jiān)強(qiáng)，比別人完美，我愿意帶上紙?zhí)菀宦废蚯�，做我最有力的支撐�?/p>
支撐的作文3
今天，學(xué)校組織我們觀看了有關(guān)“珍惜生命，安全出行”的錄像片。其中給我印象最深的是一個(gè)名叫錢(qián)紅燕的七歲女孩。她沒(méi)有腿，身子底部墊著個(gè)籃球，走路時(shí)只能靠雙手代替腳挪動(dòng)身體往前移。她原本跟我們一樣，有一雙活動(dòng)自如的腿腳。噩夢(mèng)是從她四歲的時(shí)候開(kāi)始的：
有一天， 錢(qián)紅燕的父母要去田野里干活了。他們把家里的門(mén)鎖上后，卻把鑰匙丟在了椅子上。錢(qián)紅燕看見(jiàn)爸媽忘了帶鑰匙，便拿起鑰匙去追爸爸媽媽。
路上車(chē)來(lái)車(chē)往，川流不息。錢(qián)紅燕看見(jiàn)爸爸媽媽就在公路對(duì)面，便舉起鑰匙，邊喊著爸爸媽媽?zhuān)叢活櫼磺械貨_了過(guò)去！想不到一輛大卡車(chē)飛奔而來(lái)，司機(jī)還沒(méi)來(lái)得及剎車(chē)，錢(qián)紅燕已倒在了血泊之中……
錢(qián)紅燕被抱到醫(yī)院后，醫(yī)生立刻對(duì)她進(jìn)行搶救。過(guò)了好一會(huì)兒，一個(gè)醫(yī)生滿(mǎn)臉無(wú)奈地對(duì)錢(qián)紅燕的父母說(shuō)：“孩子的雙腿要鋸掉，否則會(huì)有生命危險(xiǎn)……”爸爸媽媽聽(tīng)了，跪著向醫(yī)生乞求道：“醫(yī)生，無(wú)論如何也不能讓孩子失去腿啊……”可是醫(yī)生直搖頭。
動(dòng)完手術(shù)的錢(qián)紅燕躺在床上，還不知道自己的腿已被鋸掉。她向媽媽請(qǐng)求道：“媽媽?zhuān)鑫蚁麓沧咦摺！贝藭r(shí)，媽媽那強(qiáng)忍著的淚水不知不覺(jué)地涌了出來(lái)，滴在錢(qián)紅燕的臉上。爸爸望著幼小的錢(qián)紅燕，心想，孩子今后的`人生之路還很漫長(zhǎng) ,應(yīng)該讓她學(xué)會(huì)自理。于是，他買(mǎi)了一個(gè)籃球縫在錢(qián)紅燕的褲腿上，讓她學(xué)會(huì)走路，.幾年下來(lái)，錢(qián)紅燕自己也不知道到底磨破了多少個(gè)這樣的籃球！好心的叔叔阿姨們來(lái)看望她時(shí)，總會(huì)買(mǎi)些糖果送給她--可是她多么希望他們能夠送她一個(gè)籃球或書(shū)包�。�
看了錢(qián)紅燕坎坷的人生錄像片，我驚呆了。我要向那些平時(shí)不注意行人安全的司機(jī)們提出忠告：關(guān)愛(ài)生命，安全行駛；我也要對(duì)小朋友們敲醒警鐘：珍惜生命，安全出行。請(qǐng)大家共同遵守交通規(guī)則，決不讓另一個(gè)“籃球”故事在我們的身邊重演！
支撐的作文4
我不是雄鷹，我只是一只蝸牛，盡管沒(méi)有天生的優(yōu)勢(shì)，我仍然追求著人生的輝煌，朝著金字塔頂端爬去。步履維艱，但有支撐，我堅(jiān)信，我會(huì)成功！
那伴隨一生的親情是我的支撐。
多少鼓勵(lì)，多少開(kāi)導(dǎo)，每次在我累了倦了的時(shí)候讓我重拾對(duì)未來(lái)的信心，讓我重振前進(jìn)的旗鼓，讓我重?fù)P遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。雖然那些只是幾句出于農(nóng)民父母之口的淳樸，甚至有幾分笨拙的話，只是一碗用地灶做成的清湯面條，只是一件寒冬未到就已經(jīng)準(zhǔn)備好的棉襖，但確實(shí)，我敬愛(ài)的勞苦的.父母給予我的莫大的動(dòng)力�！白甙桑恢弊呦氯�，別回頭�！笔堑�，離開(kāi)這里，在外面闖出一番自己的成就，就是我的目標(biāo)。正是在我邁向目標(biāo)的路上，他和她，就這樣一直默默支撐著我，擁有如此的支撐，即使在以后的路上再累再倦，流著淚也絕不回頭！
那一路收獲的友誼是我的支撐。
多少微笑，多少鼓勵(lì)，總能讓我感受到生活的美好和精彩。雖然不是朝夕相處，時(shí)刻相伴。走在校園內(nèi)，偶爾抬頭，就能驚喜的收到朋友的微笑。走近擊掌或者擁抱，都是對(duì)我的鼓勵(lì)，我就愈有向前沖的力量。有時(shí)，忙碌的一天結(jié)束后，與朋友躺在一起，暢談到深夜，所有的煩惱得以宣泄，第二天起多早，一天都不會(huì)犯困。誰(shuí)能否定這支撐的作用？
其實(shí)，最大的支撐還是自己始終堅(jiān)守的理想。
有了理想才思進(jìn)取，才懂奮斗，倘若沒(méi)有了理想過(guò)著一種和尚撞鐘的生活，有什么意義呢？自然也不會(huì)堅(jiān)持這種撞鐘的生活到永久。人生豈不是又一個(gè)半途而廢。我不想總在這個(gè)地方過(guò)平淡無(wú)味的生活。我渴望外面的世界，渴望到大江南北闖一闖。于是，我開(kāi)始了奮斗。有人說(shuō)奮斗很苦，可是我卻覺(jué)得奮斗給我?guī)?lái)了充實(shí)，奮斗也是一種享受。盡管有時(shí)有些失意，也能很快調(diào)節(jié)過(guò)來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)。
我只是一只蝸牛，剛剛爬離金字塔的底層，雖然同行的人超出我很多，但我不自卑，我的路還很長(zhǎng)，我會(huì)慢慢地爬，努力地爬！在所有的支撐下，我堅(jiān)信我一定能爬到金字塔塔頂！感謝所有的支撐，我會(huì)堅(jiān)持奮斗到底！
支撐的作文5
仰望浩渺的蒼穹，一顆顆永不殞命的星星是文學(xué)的靈魂，點(diǎn)亮了我們心靈的明燈。凝視奔騰的江水，一片片激蕩的洪流是文學(xué)的縮影，沖擊著我們心靈的最深處。文人騷客用筆述說(shuō)著歷史、人世的代謝，抒發(fā)著滄桑的感嘆。他們的作品支撐起中華五千年的璀璨文化。
民歌《詩(shī)經(jīng)》支撐起勞動(dòng)人民樸實(shí)淳厚的文化�！榜厚皇缗雍缅稀�，抒發(fā)對(duì)于美的追求；“桃之夭夭，灼灼其華”，表達(dá)人們對(duì)于子孫滿(mǎn)堂的向往。這些都是最為樸實(shí)的愿望，他們真實(shí)地寫(xiě)意著對(duì)于美好生活的理解與憧憬，再加以豐富的聯(lián)想與想象，呈現(xiàn)出色彩斑斕的景象。詩(shī)篇樸實(shí)也不失華麗，淳厚也不失委婉，清新還不失嫵媚，但樸實(shí)與淳厚永遠(yuǎn)是《詩(shī)經(jīng)》不變的`旋律�！对�(shī)經(jīng)》支撐起現(xiàn)實(shí)風(fēng)的文化。
李白的詩(shī)歌支撐起唐詩(shī)飄逸、灑脫、向往自由的文化風(fēng)尚。李白的詩(shī)歌氣勢(shì)磅礴，充滿(mǎn)個(gè)性與自由的色彩。文句“清水出芙蓉，天然去雕飾”，清新、灑脫；“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”，充滿(mǎn)及時(shí)行樂(lè)的靈感；“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，洋溢著文人剛毅不屈的傲骨之氣；“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，又是何等的自由開(kāi)放。李白的詩(shī)歌支撐起自由風(fēng)的文化。
蘇軾的詞作支撐起宋詞豪放、雄渾的藝術(shù)風(fēng)格。“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，這亙古不泯的詞句深深印刻在每位中華兒女的心中。磅礴氣勢(shì)是蘇詞的主旋律，保家衛(wèi)國(guó)是蘇詞的中心內(nèi)容，英雄無(wú)用武之地是蘇詞抒發(fā)的感慨。他的詞執(zhí)著于人生而又超然物外，含蓄著堅(jiān)定、樂(lè)觀、曠達(dá)的精神。蘇詞支撐起豪放風(fēng)的文化。
曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》支撐起明清小說(shuō)含蓄的文化。小說(shuō)以寶黛之間的愛(ài)情為線索引出賈史王薛四大家族的愛(ài)恨情仇，寫(xiě)出一段由盛轉(zhuǎn)衰的歷史畫(huà)面。文字含蓄、隱晦，以真實(shí)的歷史為背景，但又將歷史的真相隱藏在文字的背后。甄士隱、賈雨村到底誰(shuí)是誰(shuí)非，通靈幻境又悟得怎樣的仙緣，暗示怎樣的人生命運(yùn)，含蓄、隱晦令人回味�！都t樓夢(mèng)》支撐起含蓄風(fēng)的文化。
支撐的作文6
朝朝暮暮，字如虹，書(shū)如空．
千百年來(lái)，風(fēng)云變換，但每個(gè)時(shí)代的倩影都珍藏在那“半畝方塘”之中，任天地間萬(wàn)物繁榮、蕭條，不變的永恒在那一本本書(shū)中。
人類(lèi)華麗的文字描繪了人間的彩虹，為世界增添了曖昧的春光，碧爽的夏空，朦朧的秋雨，寂寞的冬雪，相依而現(xiàn)的也有那豪放的情懷，脫離了那軟綿綿的情愫，便是秋水之中現(xiàn)彩虹的奇景，天蒼野芒，山廖海涌，萬(wàn)里長(zhǎng)江之水任我牽于手中，如此豪邁，怎能不讓人傾倒春風(fēng)，揚(yáng)手揮別云中的夢(mèng)，這就是人類(lèi)書(shū)籍的蒼穹。
從《荷馬史詩(shī)》，這最古老的音符中，我們就已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了人類(lèi)潛伏的一種還未爆發(fā)的能量，那就是人類(lèi)特有的細(xì)膩情感，追求原本就是人類(lèi)特有的專(zhuān)長(zhǎng)，而書(shū)則使那積蓄了千百年的力量釋放。
于是書(shū)來(lái)到這個(gè)世界，喚醒了這個(gè)世界，改變了這個(gè)世界，改變了這個(gè)世界。我們要感謝書(shū)的到來(lái)，因?yàn)槭撬屛覀兊闹腔鄣玫匠鋵?shí)。
讓書(shū)在我們的心中埋下知識(shí)的`種子吧！因?yàn)槭撬鼛?lái)了光明。天高水闊，風(fēng)重霜寒，人類(lèi)唯一的糧食是書(shū)。仰手闊步，跨馬擊長(zhǎng)龍，人類(lèi)最強(qiáng)的武器是書(shū)。揮玉似土，瓊樓碧宇，人類(lèi)最大的財(cái)富也是書(shū)。
信步滔滔東流水，神氣重重中挺峰，那美妙的文字點(diǎn)綴了我們的心靈。
皓月長(zhǎng)空一覽霄，銀河雪幕盡春曉。風(fēng)吹四季浪淘沙，萬(wàn)里江河躍青龍。也許有一天世界會(huì)改變，但書(shū)中的真理定將永寸于世。
等到早燕尋枝時(shí)，我們可以坐在青青芳草之上，翻動(dòng)幾頁(yè)熟悉的紙張，品位那另一個(gè)世界的妙處。
再尋幾點(diǎn)蔭綠，坐在葡萄藤下，搖著竹椅輕輕吟誦幾句名章之真諦。
要不就在紅楓火岸之邊尋一點(diǎn)空隙，站在河邊手捧一本心愛(ài)的書(shū)籍，讓秋的蕭瑟演奏另一面的精彩。
亦可佇立窗前，一邊凝望飄落的細(xì)雪，一邊去撫摩那些名著，那種厚重的感覺(jué)定會(huì)讓你體會(huì)到春的明媚。
一年四季，可有萬(wàn)里的碧空任你翱翔，那是書(shū)香的世界，當(dāng)你完全進(jìn)入那濃濃的夢(mèng)意時(shí)，你會(huì)忘卻一切憂愁。
也許這短短的文字僅能點(diǎn)出滄海的一粟，但書(shū)的霞光卻永遠(yuǎn)將心靈照亮。
消消塑塑，風(fēng)雨路，書(shū)永駐。