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水培大蒜作文（精選12篇）
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的水培大蒜作文，歡迎大家分享。
水培大蒜作文 1
看到這個題目，你們一定都好奇吧？大蒜真的能在水里生活嗎？別急，聽我慢慢講吧！
自從寒假開始，我便聽到一種新的種大蒜的方法，說是把一整個大蒜頭放在一個裝滿水的大玻璃瓶上面，過了幾天就會生根發(fā)芽。于是，我便嘗試了一下，果然生了根，發(fā)了芽，于是我就叫它“水培大蒜”。
“水培大蒜”的樣子很像一個小球上插了許多個小棒，下面還露出半截。小球就是大蒜頭，小棒就是蒜葉和蒜根。大蒜頭被一層白皮包裹著，顯得雪白雪白的；上面的蒜葉直直的，碧綠碧綠的，像一個穿綠衣裳的士兵，站在那里。大蒜頭下面是蒜根，蒜根長長的'，跟雪一樣白，它能吸收瓶子中的水分。如果聞上一聞，一股火辣辣的氣味就會撲面而來。雖然這種氣味很刺鼻，據(jù)說它能殺滅病菌，對人們有很大的好處。
有一天，我去給花澆水，一進門便發(fā)現(xiàn)大蒜的根已經(jīng)長長了許多了。我明白了，大蒜種在水里，需要大口喝水才能成活下來，所以，我們要每天為大蒜加水，才能讓它存活下去。
我愛你——會殺菌的“水培大蒜”！
水培大蒜作文 2
我和媽媽在手機里看到別人水培大蒜，覺得很稀奇，于是，我們決定也嘗試一下。
我們說干就干，媽媽帶我到菜市場買了一些大蒜頭，然后準備幾個空礦泉水瓶子，把瓶子外面的廣告紙撕掉，接著用剪刀把礦泉水瓶的上半部分剪下來，剪下的這部分就像一個小漏斗。然后把大蒜頭放進小漏斗里，不大不小剛剛好。最后把這個裝著大蒜的小漏斗放進剩余的礦泉水瓶里，再加入一些水，注意，水一定要剛好碰到大蒜的底部。好啦，水培大蒜的任務(wù)完成啦，接下來就是漫長的等待時間了！
我每天盼啊盼，大概過了一星期，我隱隱約約地看到幾個小芽躲在大蒜衣里面，像跑步比賽一樣準備沖出來，我驚喜萬分。
又過了兩天，我到陽臺上一看，一個個小芽冒了出來，我情不自禁地大喊：“媽媽，大蒜發(fā)芽了！”我發(fā)現(xiàn)，芽嫩嫩的、小小的、黃黃的，非�？蓯�。根是白色的，很短，只有零零星星的幾根。
我每三天給它們換一次水，保證它們有足夠的營養(yǎng)。大蒜筆直筆直地向上生長，碧綠碧綠的。不知不覺中，大蒜的'根也長長了很多，彎彎曲曲地交織在一起，像泡開的方便面一般。遠遠望去，也是不錯的盆景呢！
通過這次實踐，我發(fā)現(xiàn)水培大蒜比土壤里長的大蒜嫩一些，這是為什么呢？味道會不會也有區(qū)別呢？
水培大蒜作文 3
今天，老師布置了一項任務(wù)，讓我們每人都種大蒜。說可以用水培，也可以在土里種。我們真的能種出大蒜？雖然我不怎么相信，但還是照老師的要求去做了。
回到家，我先到樓下的菜地里挖了一些土，然后把土放進花盆，再從整塊大蒜中掰出幾瓣。用小鏟子挖幾個小坑，把大蒜瓣根部朝下，栽進花盆。培好土，該澆“安根水”了，不是媽媽發(fā)現(xiàn)，大蒜就被我淹死了。因為我用杯子盛了滿滿一杯水，正準備往大蒜上倒，媽媽發(fā)現(xiàn)了，大喊；“停，你要吧大蒜給淹死呀！”幸虧及時地制止，大蒜才化險為夷。最后，我把花盤移到陽臺上，和我養(yǎng)的小烏龜做作伴。
大蒜什么時候發(fā)芽呢？下午，我來到陽臺上，一看，沒發(fā)芽。我就去問哥哥，哥哥說：“哪有那么快呀？至少要等上兩三天吧！”雖然說要等好幾天，但我還是天天去看。第三天，我又到陽臺上來看，發(fā)現(xiàn)它上面發(fā)芽了。尖尖的，像個小不點兒。第四天，芽又長高了一點，也粗了一些。芽展開了，成了葉子�，F(xiàn)在，葉子比以前寬了許多，已和一支鉛筆差不多高了，而且，葉子旁邊又長出了一片小葉子呢。
不起眼的'大蒜，也有著旺盛的生命力！
水培大蒜作文 4
我非常喜歡做實驗，而且做了許多小實驗，例如：在雞蛋上寫字;怎樣燒水既省煤氣，又省時間……但我還是喜歡水培大蒜這個實驗。
當時我在書上看到“水中培養(yǎng)大蒜”，我想：在泥土中生長的大蒜，把它放入水中，它能活下來嗎?應該死掉才對，植物生長需要養(yǎng)料，但水中又沒有養(yǎng)料。我不相信，準備照書上介紹的那樣，做一個小實驗。
在媽媽的幫助下我完成了以下幾步。先找來一個小盆、一根鋼絲和幾瓣大蒜。首先用鋼絲穿過大蒜的邊，把鋼絲弄成圈，放在盆中，再加入水，水位要低于大蒜的一半，否則大蒜會被淹死的。最后一步就是要把裝大蒜的盆子放在陽光下，讓它吸收陽光。
晚上睡覺前，我跑到陽臺上，看了一下大蒜，發(fā)現(xiàn)它沒有任何變化。我想：大蒜不會死了吧，怎么一點動靜也沒有呢?我把自己的想法告訴了媽媽，媽媽說：“大蒜發(fā)芽就像烏龜爬那樣，很慢，需要一段時間”。過了三天，我看到它還沒有動靜，便想：“要等它發(fā)芽，大概要一個月，所以我一個月后再看它”。隨后，都是媽媽每天給它換水。 一個星期后，我突然發(fā)現(xiàn)大蒜上冒出小點似的、嫩黃色的芽兒，我十分高興，馬上讓媽媽來看。又過了幾天，嫩黃色的芽兒長大了，變成了綠色，有一片冬青葉子那么大。又過了一個月左右，它有一尺多高，就像一盆亭亭玉立的水仙花。我成功了。
又過幾天，媽媽把蒜苗切了，炒給我們吃，讓我們嘗嘗自己種的菜。我看見了，哭著問媽媽：“您為什么要把蒜苗割了?本來還可以當花養(yǎng)呢!”“蒜苗就像韭菜，割了一茬后還會再長出來的�！蔽野l(fā)現(xiàn)大蒜頭越來越小，最后媽媽割了兩次后，大蒜頭就空了，只留下皮，蒜苗也枯黃了。媽媽說：“大蒜就像母親，把自己的養(yǎng)分給了自己的孩子-蒜苗�！�
為什么大蒜在水中能成活呢?原來大蒜是地下莖，本身就含有養(yǎng)分，加上水和陽光，所以能成活。一旦養(yǎng)料用盡，它將死去。
通過這個有趣的.小實驗，讓我一舉三得。一是吃到自己種的菜，二是知道母愛的偉大，最主要的還是知道了水培大蒜的原理。
水培大蒜作文 5
前一段時間，趙老師布置了一項有趣的作業(yè)：水培大蒜。
一到家，我就迫不及待地找來一個礦泉水瓶和一顆大蒜頭。我先用剪刀把瓶子剪成杯子的樣子，加入半杯水，然后放入大蒜頭。大蒜漂浮在瓶子里，成了我的好伙伴。每天一放學，我就去看它的變化；早上一起床，也先與它照個面；遇到好天氣，把它移到窗臺上，有時還給它換換水。沒過幾天，它就長得郁郁蔥蔥了。
過了幾天，趙老師讓我們把大蒜帶到教室里來觀察，大家都興奮極了，迫切地想在同學們面前炫耀一番。一早，我捧著用礦泉水瓶種的大蒜，高高興興地來到學校。一進教室，就聞到一股濃濃的蒜味。教室里可熱鬧了，同學們?nèi)齻�一群，五個一堆，你一言我一語地說著自己種的大蒜，連早讀的好習慣也拋到了腦后。
終于上語文課了，我們把身子坐得特別直，手也擺得特別正，比平常任何時候都愛上語文課。趙老師先讓我們四人小組觀察，還跟我們提了幾點要求，要仔細觀察有什么不同之處和相同之處，還可以說說在種大蒜過程中的發(fā)現(xiàn)和收獲。
我們四人一組開始觀察起來。我的大蒜像一個大胖子似地蹲在杯子里，都快要把杯子擠破了。大蒜的芽很長，大約有九厘米，顏色是嫩綠的，有的長芽側(cè)邊又長出一個小芽。大蒜底部長滿了根須，摸上去軟軟的，滑滑的。根須有的長，有的短，密密地挨在一起，剛冒出來的根就像一顆顆小牙齒。侯劍怡的大蒜長得也很茂密，葉子稍微比我的矮了一些，根須像老爺爺?shù)?白胡子。崔博天把他的大蒜從水里拿出來說：“我把它倒過來看，多像一個白胡子的老爺爺，葉子是腿，芽是身體，根部卷曲的葉子像是兩只手，蒜瓣就像是它圓滾滾的腦袋，那底部的根須就是它的白發(fā)�！焙�，還真像！大家一聽都樂了！
下課了，大家把自己的大蒜放到窗臺上。在陽光的沐浴下，大蒜似乎長得更精神了！
水培大蒜作文 6
媽媽到菜場買回兩個大蒜，在老師的建議與指導下，媽媽先把大蒜的膜一層一層地剝下來，只見大蒜中間的一根“小柱子”，兄弟十來個圍成一團。然后，媽媽把大蒜放進剪好的礦泉水瓶里，水沒過大蒜的三分之一；再放在窗臺上，讓它慢慢地生長。
第二天放學，我仔細一看，它像是長了一些短短的白白的小胡須，輕輕晃一下瓶子，胡須竟然一動不動，好奇的我便輕輕地把它拿了出來，用手指輕輕戳它的胡須，哇塞，好硬��！
一天，兩天，三天已經(jīng)是種植后的第五天了。我看大蒜底部的水是淡黃色的，長出了2厘米的根須，還聞到一股濃濃的大蒜味。小家伙們給我?guī)硪粋�大大的驚喜，它們露出了可愛的小腦袋。黃黃的小腦袋，東張張，西望望，好像在說：“哇，世界真美呀！”
又過了兩天，大蒜的四個小芽已經(jīng)差不多3厘米了，底部的'“胡須”越來越長，密密麻麻像“百歲老人”一樣，坐在那里靜靜思考。
轉(zhuǎn)眼十天過去了，大蒜有九個蒜芽了，長長短短的，最長的有9厘米了，短的也有5厘米了，媽媽說可以改口叫它蒜苗了。蒜瓣不像以前那樣緊密相擁，幾個兄弟開始“告別”了，它們把衣服脫下來，一個個分開，每個蒜瓣之間出現(xiàn)了大大的縫隙。
蒜苗在我的精心照料下，一天一天在成長，現(xiàn)在已經(jīng)有二十厘米高了，并長出了許多綠色的葉子�？粗渚G的葉子，高高的白嫩嫩的莖，我的心里多么自豪呀！
水培大蒜作文 7
今天語文老師給我們布置了一項家庭手工作業(yè)——種水蒜。放學回到家，我把這個任務(wù)告訴了媽媽。等完成了各項作業(yè)，我和媽媽立刻忙活來起來。首先，我從一堆蒜中挑了兩個又大又飽滿的蒜。在媽媽的指導下，我一層一層的剝下他們的外衣，原來不起眼的蒜瓣現(xiàn)在就像一個個白嫩嫩的小娃娃。我小心地把他們一個一個的擺在小玻璃容器里，又加入一些水。下面的事情就等著觀察它們的生長過程啦！真希望我的水蒜能健康成長。
第二天晚上放學回到家，我作業(yè)都沒來得及寫就急忙去看我種的水蒜。哇！一天不見原來光禿禿的蒜頭發(fā)生了不小的變化。只見蒜頭處冒出來一個個嫩嫩的小芽，蒜根處更是奇特，那個地方像中了魔法一樣長出了密密麻麻的白色小根須，他們在一起擠來擠去可愛極啦！
幾天過去了，我種的水蒜有了很大的變化，他們都有二十厘米長了，每一顆都精神抖擻的.，像一個個穿著綠軍裝的小戰(zhàn)士。我又仔細一看，怎么蒜苗長的都很茁壯下面的蒜瓣卻變得萎縮了？我就去問媽媽，媽媽說，因為蒜瓣把它的營養(yǎng)都給了蒜苗自己卻變癟了�？粗@一棵棵綠油油的蒜苗，我想起了我的媽媽，她在生活學習上關(guān)愛著我，讓我有衣服穿，還能吃飽喝足，媽媽不就像蒜瓣一樣嗎？蒜瓣把營養(yǎng)傳遞給了蒜苗，媽媽把愛傳遞給了我。
通過種水蒜，我不僅收獲了蒜苗，還明白了這個過程里有太多愛的成分，讓我懂得了感恩，知道了回報。
水培大蒜作文 8
那天，老師要求我們種水蒜�；氐郊液螅移炔患按匕褧嘲l(fā)上一扔，然后開始做種水蒜的準備工作來。
我先撿了一骨朵蒜，給它們脫了外衣。接著，我又拿出一個小盤子，接了大約一厘米的水，再讓蒜根朝下，尾巴朝上站在小盤里，可是這些淘氣的蒜寶寶一點兒也不聽話，它們都瞌睡似的橫七豎八地躺在盤里。這時，媽媽想了一個好主意——用細鐵絲將它們串起來，讓它們成為形影不離的好朋友。我提醒媽媽不要串住蒜芽。蒜寶寶們手拉手組成了精美的圓形圖案。
一切完成后，我期待著它明天給我?guī)淼伢@喜。
第二天，我一大早就起了床，去看我的蒜寶寶們�？墒�，令我很失望。我看到蒜寶寶們還是和昨天一模一樣，它們默默地站在盤子里。我想：說不定我的蒜寶寶們還沒到“青春發(fā)育期”。但是，一連三天都絲毫不動，這使我對它們的希望幾乎破滅。
于是，到了第四天我到姥姥家拿了些姥姥自己種的蒜，回到家，我又用同樣的方法把它們種在小盤子里。次日，我遠遠地就看見它們探出白白的、嫩嫩的小腦袋。我喜出望外，趕緊跑過去細端詳，只見它們腳下也長出了“胡須”。這使對種水蒜已到絕望邊沿的我又精神大振。
我從姥姥家拿來的'水蒜越長越高，根須也越長越長，密密地交織在一起。而當初種的水蒜到現(xiàn)在只長出了幾根幾毫米長的根須。我又想出了一條妙計——施化肥。果然，給它們施肥后，姥姥那一撥蒜苗爭先恐后地向上長。而最初種的水蒜都把小臉憋紫了，最終小腦袋把尾巴那兒頂裂縫才終于探出了頭�？吹贸鏊鼈�?yōu)榱艘姷焦饷髻M了很大勁。我既為它們的成功感到高興，也有些納悶——為什么姥姥家的蒜那么容易就長出了芽，而買的蒜要長出芽卻那么難呢？我請教了幾個人，他們都猜測買的蒜一定被激光照了。我很奇怪，難道激光真的那么厲害嗎？
看來，對于自然界的生物我們還是順其自然為好，對于環(huán)境，人類最好不要隨意破壞它們。同時，通過種水蒜我也體會到了媽媽生我養(yǎng)我是多么不容易。
水培大蒜作文 9
小朋友們，你們見過泡蒜的過程嗎？
哈哈，告訴你吧，我曾經(jīng)親自嘗試了一次泡蒜�，F(xiàn)在，一起和大家分享一下泡蒜帶給我的快樂吧！
第一天，我先找到一個干凈的盤子，倒進一些清水，然后，把一個飽滿的蒜放在盤子里。第二天放學后，我迫不及待地跑到書房的陽臺上，結(jié)果讓我大失所望——蒜好像并沒有發(fā)生變化，仍然坐在盤子里一副無動于衷的樣子！媽媽告訴我，一定要有耐心，說不定明天就會有意想不到的變化了！第三天，我驚訝地發(fā)現(xiàn)蒜長“胡子”了！蒜的頂端綠綠的。媽媽說大蒜已經(jīng)開始進入“生長旅游期”了！綠綠的蒜好像在說:“小主人，我們即將見面了，可要等著我哦”！又過了兩天，勇敢的小嫩芽沖破了大蒜外部的盔甲，終于露出了充滿稚氣的小臉蛋！
一星期之后，我發(fā)現(xiàn)蒜的生長速度加快了許多，雪白的“胡子”白里透明，長長的'，飄逸在盛有清水的盤子里，整個大蒜的形狀就像一只的“螃蟹大將軍”——雪白的根須就是螃蟹橫行八道的“爪子”，又綠又壯的蒜芽就是螃蟹揮動的“大鉗子”！媽媽說長長的蒜芽又像鋒芒畢露的寶劍，并且透露著堅強和鋼毅，一副錚錚有力的勁頭！
泡蒜的過程簡直就是一個漂亮的藝術(shù)品，大家趕快來嘗試一下吧，它會給你意想不到的驚訝和快樂！
水培大蒜作文 10
今天，老師帶領(lǐng)我們種水蒜。想知道水蒜是怎么做成的嗎？那就來到我們的課堂看看吧。
老師首先讓我們拿出各自準備好的蒜來觀察。只見大蒜頭們就像一個個小南瓜，又像一個個小橘子，還像一盞盞小燈籠。每骨朵蒜都有六到十瓣兒，它們緊緊地抱在一起，像個團結(jié)親密的大家庭，可愛極了。
接下來，老師教我們剝蒜了。首先去掉包裹在蒜頭外面的雪白的蒜皮兒，把一個個蒜瓣兒剝下來。蒜寶寶們可真調(diào)皮，剛剝下來，它們就蹦蹦跳跳地玩起了捉迷藏。老師提醒我們，在剝蒜皮時不要把蒜寶寶下面的鱗莖盤剝掉，不然它們就不能長根發(fā)芽了，上面的小綠芽兒也不能傷著，不然它也長不成。當我剝到第五六瓣的時候，我不是把它們的鱗莖盤剝掉了，就是把它們的牙弄傷了，看著那些傷痕累累的蒜寶寶，我心疼極了。不過我不灰心，繼續(xù)剝下去，比以前更加小心謹慎了。剝蒜皮太難了，有的蒜皮兒緊緊地包裹著身子，我怎么摳都摳不下來，手指甲很難受。于是我去請教老師，老師說，可以把蒜放進水里泡一泡再剝。老師說的真對，當我往容器里接了一些水后，那些難剝的蒜皮兒立刻變得軟起來。我連忙把那些剩余的蒜寶寶們都脫下了外衣，我的手好累呀，但是我還是很高興，因為我終于把這一步完成了。蒜瓣剝好皮兒后，露出了光亮細膩的皮膚，真好看。
最后，老師給同學們各發(fā)了兩根細鐵絲，讓同學們把剝好的蒜瓣串到鐵絲上連起來。但要注意鐵絲插在蒜的'1/3處，不能觸碰到胚芽，不然忙了這么久的時間就白忙了。我這次比任何時候都謹慎，小心翼翼地把蒜寶寶們一個個串到鐵絲上面，但我一不小心還是扎著了手，有時把蒜寶寶們的胚芽扎破了。串蒜工作馬上就要完成了，我突然把一個蒜寶寶弄掉了，唉，真不小心。我對自己說：別灰心，用心做，一定能做好！我趕緊繼續(xù)加上去。最后我終于把我的蒜寶寶們?nèi)谝粔K兒了，它們在一起肩并著肩，手拉著手，像一隊士兵，真整齊。我把鐵絲捏成了圓形，放進容器里，這樣算寶寶們就圍坐在了一起，像是在開家庭會議。我往容器里接上清涼的水，這些蒜寶寶們就像在水中游泳。蒜寶寶，你們要快快長大呀！
這節(jié)課結(jié)束了，老師讓我們把自己的作品帶回家，觀察它們的變化。這次種水蒜活動真有意義，它讓我明白了：世上無難事，只怕有心人。
水培大蒜作文 11
一天星期天，媽媽發(fā)現(xiàn)我家的大蒜發(fā)芽了，我就和媽媽一起把大蒜種成水蒜。先用一根細細的鐵絲把蒜瓣串起來，穿成一個圓形，為了便于觀察，我把串好的大蒜放在水晶盆里，然后添上淹沒大蒜根部的水，這樣我們的水蒜就種好了。
第二天早上起床，我迫不及待地去看我昨天種的水蒜，哇，水蒜在一夜之間發(fā)岀嫩綠的小芽，根部也長出雪白的小芽，欣喜之余，我往水晶盆里加上少許的水。
每天早上起床之后，我都要去看我種的水蒜，并給它加上少許的'水。一星期過去了，蒜苗長得又綠又長，最高有十幾厘米，最低的也有7厘米左右，長出的須根也有5厘米左右了，活像老爺爺?shù)暮印?/p>
有一天早上，我發(fā)現(xiàn)蒜苗不見了，就氣憤地去問媽媽：＂蒜苗怎么沒了？＂媽媽笑笑沒說話，我一眼看到餐桌上那盤蒜苗炒菜，噢，我的蒜苗已成為我的盤中餐了。＂這時，媽媽說：＂蒜苗雖然沒有了，你繼續(xù)觀察，看它會給你什么驚喜。＂過了幾天，它居然又長出嫩綠的小芽。
從養(yǎng)水蒜這件事我發(fā)現(xiàn)，蒜的生命力非常頑強，我也明白了一個道理，只有親自嘗試才能體會到勞動的樂趣。
水培大蒜作文 12
在這個特殊的假期里，因為不能出去亂跑，我向媽媽提議在家里種水蒜。媽媽聽后很贊同，說干就干，媽媽拿來幾頭大蒜，把它們的衣服脫掉，再用針線把它們穿起來，放在盤子里，給它們加入適量的水，放到陽臺陽光充足的地方，水蒜就做好了。
第二天早晨，我迫不及待地來到陽臺看我的蒜寶寶，驚喜地發(fā)現(xiàn)蒜瓣底部長出了雪白的“胡須”。真希望它能繼續(xù)茁壯成長。
接下來的日子，水蒜的小芽里鉆出了嫩綠的葉子，我叫它蒜苗，沒想到在沒有土的環(huán)境下，它也能生長，真是太神奇了！
過了很多天，我又來觀察水蒜，發(fā)現(xiàn)它們白白嫩嫩的，根比以前更茂盛了，也比以前站得更穩(wěn)了。那碧綠的蒜苗爭先恐后地生長著，生怕落后似的.，蒜瓣卻變得又癟又小。我?guī)е蓡柸枊寢專瑡寢尭嬖V我：“因為蒜媽媽把營養(yǎng)都給蒜寶寶了，所以才會變成這樣。”聽了媽媽的解釋，我恍然大悟。
啊，大蒜，在與你朝夕相伴的日子。我增長了許多知識，原來父母可以為了自己的孩子犧牲一切。
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