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念他的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬�(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的念他的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
念他的作文1
紀(jì)念我那永遠(yuǎn)想念的親情。
——題記
當(dāng)我降臨在這個(gè)世界上，從第一聲啼哭開始，從睜開眼開始，我就記住的那個(gè)人；帶我慢慢熟悉這對我來說渾然無知的世界的人；是他—我的姥爺，他帶我認(rèn)識(shí)了這個(gè)繽紛多彩的世界。
從小到大，我都是在姥爺身邊寸步不離，在爸爸媽媽身邊的時(shí)候還沒有看一場電影的時(shí)間長，有時(shí)候被爸媽連哄帶騙的弄回家，可不到一會(huì)兒就哭著嚷著：“我要找姥爺，我要找姥爺！”無奈之下，爸爸媽媽只好趕緊讓老爺來接我，從那之后，爸爸媽媽就再也沒敢讓我回家，到最后他們直接住在姥爺家。
在我記憶中，姥爺是個(gè)外冷內(nèi)熱的人，但他卻有著驢脾氣，有時(shí)候和姥姥生氣半個(gè)月也愛答不理�？墒抢褷攲ξ覅s很慈祥，無論刮風(fēng)下雪都最大限度的達(dá)到我無理的`要求。他可以在暴雪的天氣里為我去買冰棍兒和西瓜。有一次，當(dāng)他捧著一小塊西瓜回來時(shí)，滿身是雪，連眉毛也變白了，蜷縮在袖子里的手仍然凍得通紅，雖然當(dāng)時(shí)心里不太舒服，但幼小的我又知道什么呢？現(xiàn)在的我，每次想起都會(huì)淚濕眼底，更后悔當(dāng)時(shí)沒有把西瓜給姥爺吃一口。
就是在這樣的寵愛下，過了七年。七年間，我獲得了每個(gè)孩子童年里都應(yīng)有的快樂。可就是這樣一位愛我的人，卻無法看著我走到今天，無法再在我哭的時(shí)候安慰我，無法再在我笑的時(shí)候陪我一起笑，無法在陪著我一步一步的向前走。
我模糊的記著那好像是夏末。那天，全家人都在，一從學(xué)校回家，我就撒著嬌對姥爺說：“姥爺，起來給我買冰棍兒吧�！碧稍诖采系睦褷敇O力的撐起一抹笑容，朝廚房看去，說：“讓你爸去吧。”那時(shí)的我雖然年紀(jì)還小，卻已懂得生死離別，我怎能看著姥爺離我而去，我多想用我幼稚的做法挽留他。第二天陰雨連綿，家人一定要我去上學(xué)，我也只好聽從。走之前，我對姥爺說：“姥爺，我去上學(xué)了，等我回來�！彼鸪林氐难燮ぃ戳宋乙谎�，輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。還沒放學(xué)，我就被小姨接回家，淅淅瀝瀝的小雨橫沖直撞的落在我的臉上，發(fā)上，一股莫名的疼痛涌上心頭。剛進(jìn)家門，就聽見家人的哭聲，撕心裂肺，姥爺走了，在病痛中，他為了不讓家人擔(dān)心，從沒因疼痛哼過一聲。如今，他這么走了，甚至他看我的最后那一眼，也成了與我最后的告別。我一下子癱坐在地上，哭著，喊著：“姥爺，沒有你，我怎么辦，怎么辦？”三天后，家人為姥爺立了碑，面對那冰冷的碑，我無法向別人一樣下跪，磕頭，可是，我無法改變這個(gè)事實(shí)。淚流成河，那場景我現(xiàn)在仍記得。
有人說：人的一生會(huì)遇到很多人，每個(gè)人都會(huì)帶來不同的風(fēng)景，而我的姥爺帶給我的是世界上最絢爛的風(fēng)景。我對姥爺?shù)膽涯睿偸嵌嗑靡矊懖煌辏拖衲翘斓挠�，淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝。可能在你們眼中，我的姥爺沒什么特別，可我卻認(rèn)為他是我生命中最珍貴的。我一直銘記著：無論何時(shí)，不要停下來。為了我自己，也為了他。
我是我會(huì)望著天空想，姥爺，那夕陽的余暉是不是你在對我笑？
念他的作文2
一道風(fēng)景，晚霞，樹木，還有我們倆。那一刻，他只給我了一個(gè)擁抱……
——題記
月光穿過窗戶，直射到桌上。正在復(fù)習(xí)功課的我在腦海里浮現(xiàn)一段記憶，我想牢記這一段記憶，身邊的時(shí)間飛速飄過，現(xiàn)在都能感受到他的擁抱……
兩年前的學(xué)校門口
什么，你不和我一起上同一所中學(xué)了嗎？你不是答應(yīng)我了嗎，怎么突然反悔了，你怎么可以這樣？我不聽他任何解釋，便大喊大叫，淚水從眼眸里流了出來……
你聽我解釋，我爸不同意上那所學(xué)校，我又不能自主決定，對不起，我只能違反我們的那個(gè)約定了。他說著，說著，也哭了。
那你走了，我去找誰玩，和誰一起學(xué)習(xí)，和誰一起聊天……你知道我就你一個(gè)朋友的。
那些年……
我們在一起的時(shí)光，我不可能忘記，因?yàn)樗俏椅ㄒ坏呐笥选?/p>
開學(xué)即刻，沉默寡言的我和積極好動(dòng)的他在一起做了同桌，他試著和我說話，沒有想到，之后他成了我唯一的`朋友，真感謝他——那年，我們上二年級。
課堂上，老師遲遲未來，我和他在課上玩了起來，沒有想到，我們這玩得開心，老師突然進(jìn)來了，我們被叫了出去，但我們并沒傷心——那年，我們上四年級。
期末考試來臨，他的功課并不如我，我決心幫助他進(jìn)入班級前五，他說，他也愿意配合我。最終，經(jīng)過一番的激烈奮斗，我們都進(jìn)入了前五，受到了老師的表揚(yáng)，我們會(huì)心一笑——那一年，我們上六年級。
對不起，我真的不能和你在一個(gè)學(xué)校了，他越說越激動(dòng)。
那你以后要好好照護(hù)你，注意功課，要開開心心，有什么事打電話。
無奈，我們只能告別了，淚水很苦澀，復(fù)雜的心情交織在一起……他只給我一個(gè)擁抱。
永遠(yuǎn)懷念他的擁抱……