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有趣的實驗課作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的有趣的實驗課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的實驗課作文1
今天，我們來到了實驗班，我本以為老師會給我們護(hù)目鏡和手套，結(jié)果我猜錯了。
首先映入眼簾的是一個個的實驗桌，實驗桌上有：食鹽、量杯、小勺子、三腳架、酒精燈、石棉網(wǎng)、盆子和小洗手池。我們自己做到自己的位置上。我離實驗用具最近。
開始上課了，老師對我們說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)鹽與水的分離，你們認(rèn)為食鹽會溶解與水嗎？”“會！”同學(xué)們一口同聲的說。“大家看一下盆子，盆子里有上一個班實驗剩下的蒸發(fā)的食鹽，組長把它交上來�！边^了一小會兒，組長把盆子又拿了回來，老師把食鹽水倒到了每一個盆子里。然后，老師用一張紙點了火，把酒精燈點著了，我們仔細(xì)的看著，過了幾分鐘我發(fā)現(xiàn)，食鹽水冒出了氣和泡泡，我繼續(xù)等啊等，忽然我發(fā)現(xiàn)，食鹽水變成了白色的.，泡泡從白色的食鹽水底下冒出來了，如果你不仔細(xì)看，你就會以為泡泡也成白色的。我又等啊等，我又發(fā)現(xiàn)從盆里蹦出了鹽�！巴坂纭！蔽液荏@訝。
下課了，我很高興因為我上了有趣的實驗課。
有趣的實驗課作文2
昨天上午，我們上了一節(jié)實驗課。
我們來到實驗室，看到了好多做實驗用的東西，同時，也注意到了老師講臺上的點火機(jī)，心想：這節(jié)課應(yīng)該要點火，我好害怕呀。可是，我只要小心就好了。接著，老師開始講課：“今天，我們講鹽在水里是怎樣溶解的。首先，你們的`桌子上都有很多物品，有酒精燈，有燈帽，有石棉網(wǎng)，有三角架等等物品。我給你們都倒了鹽水，再給你們點上火，你們的任務(wù)就是觀察。”說完，我們就靜靜地看著鹽水的變化。過了一會兒，我們看見鹽水在冒泡，我覺得結(jié)果應(yīng)該是全部冒泡；又過了幾分鐘，冒泡的地方越來越多，鹽水開始冒汽；最后，我們明顯得看到鹽水的外側(cè)都有著像結(jié)冰一樣的東西，而里面卻變成了一團(tuán)東西。我想了想，說：“這鹽和我們平常吃的鹽一樣嗎？我可是從來也沒發(fā)現(xiàn)過的。這讓我特別驚喜。后來，我們知道了，里面這個東西也是能吃的，原來跟正常的鹽一樣呀！
現(xiàn)在，我們知道了，鹽是一個盡管在水中溶解了，可是卻不會隨著水一起變成水蒸汽的東西。
有趣的實驗課作文3
今天上午有一節(jié)課是科學(xué)課，我和同學(xué)們既害怕又興奮，興奮的是這節(jié)課我們要去科學(xué)實驗室，害怕的是表現(xiàn)不好會怎么樣，會不會弄傷自己、燒傷自己，更何況我們以前從未去過科學(xué)實驗室。我在腦海中想象著科學(xué)實驗室，里面有什么樣的危險物品。
時間過得飛快一會就到科學(xué)課到了我和同學(xué)們走近科學(xué)實驗室，我們驚訝極了，里面的面積大約有50平方米。十幾張桌子，一張桌子就有1平方米。老師告訴我們桌子上面那個架子有三個角，叫做三腳架。下面那盞燈叫做煤油燈。煤油燈里面裝的`都是酒精。老師還告訴我們那個白頭是用棉花搓成的，叫做燈芯。老師告訴我們使用煤油燈的方法，是這樣的，點火時要這樣點要用火柴點，不可以用，相交螢火、和用打火機(jī)。老師讓我們實驗水干了會不會出來鹽，開始試驗了，火一直燒結(jié)過了好久出來鹽了，老師讓我們拿放大鏡看一下。我們君然看見鹽蹦出來了。
下課了，我們還有點戀戀不舍。
有趣的實驗課作文4
周末的興趣課上，老師給我們做了一個有趣的實驗——雞蛋浮起來了。
這天，我們早早地來到教室，看見講臺上放著玻璃棒、玻璃杯、一包食用鹽和幾個雞蛋。我們都特別好奇，這是要做什么呢？原來今天要做實驗，大家都非常期待！
老師來了，她先小心翼翼地把一個雞蛋放入水中，雞蛋就像潛水員一樣慢慢地沉入水底。然后，老師放了一點食鹽攪拌均勻，雞蛋晃晃悠悠了一會兒，又沉入了水底。接著，老師繼續(xù)往水中放鹽，這次老師放了足夠的'鹽攪拌均勻。奇跡發(fā)生了，這下雞蛋慢慢地浮上來了。
你一定很好奇吧！為什么雞蛋會浮上來？原來在清水中加了食鹽，水的密度就會變大，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。
你發(fā)現(xiàn)了嗎？只要留心，生活中到處都是科學(xué)小知識。
有趣的實驗課作文5
我們的教室時黑壓壓的擠滿了人，今天這節(jié)課為什么沒人遲到呢？這是一節(jié)實驗課，老師給我們做有趣的小實驗，同學(xué)們都興奮不得了。
小實驗開始前，任老師問了大家一個問題說：“我這里有六個雞蛋，分別用1、2、3、4、5、6數(shù)字標(biāo)上了，其中有三個雞蛋是熟的，大家用什么辦法把它們分別出來呢？”這時安靜的教室像爆開了鍋一樣，一下子就成了市場，大家在討論任老師說的那個問題，有的同學(xué)說：“我用搖的.辦法，如果這個雞蛋會震動，就是生的，不會就是熟的�！庇钟械耐瑢W(xué)說：“我用聽的方法，如果有聲音的就是生的，沒有聲音的就是熟的�！薄�
任老師見大家這樣認(rèn)真討論著，很高興，他說：“想知道哪個辦法管用，當(dāng)然要試試，實驗實驗�！比卫蠋熃形覀兇蠹胰绻环椒ǖ木团梢粋�人來當(dāng)代表，說出本組的方法，我們很緊張，也很認(rèn)真地聽著每位同學(xué)的發(fā)言。不過，緊張為緊張，最后終于知道那個方法管用了，任老師幫我們列出了幾條方法，其中有一條是這樣的：用雞蛋放在地上一轉(zhuǎn)，突然用手輕輕地按停它，如果還會動就是生的，不動就是熟的。
通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了不少的知識，這得感謝任老師給我們的幫助。
有趣的實驗課作文6
星期三，我參加了科學(xué)實驗課，一堂有趣的實驗課作文。真是令我難忘呀！
到了科學(xué)室，我們一下就被講桌上擺放的幾個顯微鏡吸引住了。我猜到今天肯定是要用顯微鏡來做實驗，于是我更加期待不已了。
翹首以盼到了上課，老師就告訴我們顯微鏡怎么拿，給我們講解顯微鏡的作用以及用法，我聽得津津有味，小學(xué)四年級作文《一堂有趣的實驗課作文》。期待的實驗終于開始了，只見我按老師的要求一只眼睜，一只眼閉，看著顯微鏡的洞口，慢慢調(diào)整反光鏡直到一片白才停止。接著老師給我們每一個小組發(fā)一個標(biāo)本，拿到后，只見我們組的廖雨霽先輕輕地把顯微鏡上用來固定標(biāo)本的固定器移開，然后又把標(biāo)本要看的部位對準(zhǔn)中間的顯微鏡洞口，接著再把固定器放回原來的位置上。放置妥當(dāng)后，我們好奇地輪流觀察，“哇！太美了呀！”只見它的顏色是晶藍(lán)色，藍(lán)得是那么深邃和迷人。還有它的'樣子是平行六邊形的，每個層層疊加在一起，很有規(guī)律和層次感。我忍不住想把它畫出來，卻又慚愧無法把它畫得和看到的一樣美。
怎樣，聽了我們介紹，你是不是心癢了。那么，快去實驗室發(fā)現(xiàn)它的美吧！
有趣的實驗課作文7
今天特色辦下課以后，我們上了我有史以來上過的最有趣的課——科學(xué)實驗室
下午下完特色班后，我就悄悄地，匆匆地走進(jìn)了科學(xué)實驗室，一進(jìn)實驗室，新鮮的空氣撲面而來，哇，科學(xué)實驗室不虧配稱為科學(xué)實驗室�。】茖W(xué)資料真的真的是很多啊，多的都不可計數(shù)了，我被分配在了我的小組里，老師發(fā)了實驗道具，我們都非常好奇，總想馬上開始做試驗。
老師首先把我們“帶入”這節(jié)課要講的內(nèi)容里：摩擦力的大小和什么有關(guān)。然后又分配任務(wù)，我所在的小組實驗的是重量不同的時候，摩擦力一不一樣。之后說好規(guī)則，我們的規(guī)則是，先拉空車，再一個一個的往空車上加鉤碼，看看摩擦力是怎么變化的。
然后，我們開始了試驗。
我們拉的第一次是空車，摩擦力是0。2牛；后來加了一個鉤碼，看到的摩擦力是0。4牛。因此我們得到了一個結(jié)論：摩擦力的'大小和重量有關(guān)，重量越重，摩擦力越大；重量越輕，摩擦力越小。
后來，我們匯報了結(jié)果，老師又讓我們總結(jié)了一下這里比教室的那點好。
我們又參觀了科學(xué)實驗室，看了標(biāo)本，就下課了。
“啊，這節(jié)課怎么這么短啊，一眨眼就過去了�！�
我們走了，可同學(xué)們意猶未盡，還在交流科學(xué)實驗室的課。
這節(jié)課上的真好��！
有趣的實驗課作文8
我來到科技館，準(zhǔn)備上我的化學(xué)實驗課。
我來到教室里，老師先讓我們做了一下自我介紹，然后開始講課。老師提問了一個問題：大家知道三大起火源是那幾種嗎。我們都不知道，老師公布答案，是火源、易燃物還有一樣是氧氣。有了這三樣，就可以生火。
老師還給我們做了幾個實驗，讓我們回家也可以做這種小實驗，找一個杯子，再拿一個裝滿水的盤子，在拿兩個一高一低的蠟燭，還有一個小碟子。把蠟燭放在小碟子上，點然放到盤子里，再在上面蓋上杯子，就可以了！然后老師讓我們看，哦！兩支蠟燭都滅了！老師告訴我們說：“因為少了氧氣，火就不能升起！”果然，老師向我們見證了這三大起火源少了一項就不會升起。
老師向我們做了很多的關(guān)于火的'實驗。今天的收獲可真大！
有趣的實驗課作文9
今天上午我們?nèi)タ茖W(xué)教室上有趣的實驗課。
到了科學(xué)教室之后，科學(xué)老師問我們：“如果鹽碰到水會不會溶解？”我們說：“鹽碰到水中一定會溶解�！笨茖W(xué)老師又問：“水會蒸發(fā)成氣體，鹽會跟水一起蒸發(fā)成氣體嗎？”我們有人說：“會跟水一起蒸發(fā)成氣體�！笔Ｏ碌娜苏f：“不會跟水一起蒸發(fā)成氣體�！笨茖W(xué)老師說：“那我們就來實驗一下吧？”我們說：“好的�！�
科學(xué)老師先告訴我們酒精燈不能對眼兒，必須用火柴點燃，老師又說：“可是我們學(xué)校在買火柴的時候沒買到�！蔽覀兟牭嚼蠋熣f可是我們學(xué)校在買火柴的`時候沒買到時，哈哈大笑起來。老師又說：“可是我們學(xué)校有打火機(jī)�！崩蠋熡终f我們要把鹽水放到一個碗里，再把這個碗放在三腳架上。我們按照老師說的去做，先把鹽水放到一個碗里，再把這個碗放在三腳架上，然后把酒精燈點燃放在三腳架的下面。過了一會，碗里的水蒸發(fā)掉了，鹽并沒有蒸發(fā)成氣體。
有趣的實驗課作文10
今天我們要來到實驗教室做實驗了，我可開心了。來到了實驗教室首先引入我的眼簾的是那一個個的實驗用具，有三角架、酒精燈、燒杯、盆子和小洗手池�？吹搅诉@些東西我此時此刻就在想：老師會不會給我們發(fā)護(hù)目鏡和白色手套呢？真的好期待啊！
上課了老師對我們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)的是鹽與水的分離�！薄巴瑢W(xué)們，你們認(rèn)為鹽到了水里會把鹽融化嗎？”老師問道。我們齊聲回答：”不會�！崩蠋熡终f：“不是的要是鹽放得非常多的.話，有一部分也不會被融化掉的。”說完，老師又問：“同學(xué)們認(rèn)為鹽怎么和水分離呢？”同學(xué)們的回答都稀奇古怪。老師聽完了又說：“好啦，讓我們來看看你們說的是否對呢？”老師把我們的酒精燈點著，中途我看見了水化成了水蒸氣，可鹽根本沒又被帶到天空，實驗結(jié)果出來了，我們用放大鏡一看，盡然鹽都黏起來了，可它們還是一粒一粒的亮晶晶的。
這一節(jié)課我明白了，原來鹽可以從水中分離，分離以后它們雖然可以黏在一塊兒，亮晶晶的。
有趣的實驗課作文11
自從我跨過小學(xué)的大門以來，我上過許許多多的課，有生動的語文課，有妙趣的數(shù)學(xué)課，有奧秘?zé)o窮的'自然課。其中一堂自然可讓我記憶猶新。
那是一年前的一個星期二上午，快放學(xué)了，侯老師給我們布置了一個作業(yè)，每一個人回家準(zhǔn)備兩個蛋殼。我們都猜想蛋殼的用處，有的猜老師讓我們畫彩蛋，有的猜老師要個我們做實驗，還有的說老師要讓我們學(xué)其妙的數(shù)學(xué)知識，看我們納悶的樣子，老師笑著說：“下一節(jié)可自動揭曉�！�
上課了，老師猜透了我們的心思，調(diào)理的說：“我們要用這個蛋殼做實驗�！惫蚁氩轮辛死蠋煹囊鈭D�！巴瑢W(xué)們，你們看這蛋殼，拱形的那面和凹陷的那面哪個更容易破？”同學(xué)們都覺的凹陷的那面容易破。我反復(fù)做了幾個實驗，拱形那一面怎么也破不了，同學(xué)們都很疑惑。
老師看我們疑惑的樣子，告訴我們：“這就是薄殼結(jié)構(gòu)原理，拱形面可以抵消外力的作用，讓結(jié)構(gòu)更加堅固。薄殼原理無處不在要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘�！�
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)了安全帽，擋風(fēng)玻璃等也是出自薄殼原理，洪老師的這堂課給我留下了很多的思索。
有趣的實驗課作文12
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們?nèi)阶鰞刹阶呋亓私淌�，等待老師的到來�?/p>
這時只見科學(xué)老師拿著瓶瓶罐罐神秘的走進(jìn)教室我們都不知道老師的葫蘆里賣的什么藥，每個人的'“小”眼睛都盡量瞪得大大的像兩只“大皮球”。
這時，老師開口了：“同學(xué)們，今天，我們來做一個小實驗，材料有：小蘇打、白醋和玻璃杯”。
實驗就要開始了，教室里鴉雀無聲。老師先取出一只玻璃杯，然后倒入三勺醋，在小心的倒入一勺小蘇打，最后輕輕在上面蓋上一個玻璃片。
大家感覺奇跡就要發(fā)生了，全部的注意力都集中到了玻璃杯上。這是，只見液體中不斷往外冒氣泡，越來越多，過了十多分鐘，氣泡停止了。這時，老師問我們誰知到那是怎么回事，我們都二丈和尚——摸不著頭腦。
老師說：“白醋和小蘇打發(fā)生的反應(yīng)，產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w。除此之外，留下的液體既不是醋也不是小蘇打，是一種叫醋酸鈉的新物質(zhì)”。
同學(xué)們都煥然大悟。
有趣的實驗課作文13
星期四上午我們班上了一節(jié)實驗課。
開始上課了，老師對我們說：“同學(xué)們好，今天，我們學(xué)習(xí)食鹽被水溶解后，水被蒸發(fā)掉，食鹽會不會也蒸發(fā)掉呢？”有幾個同學(xué)說不會，老師又說讓我們來做實驗，老師先做了個起初的示范，就讓我們來做，實驗開始了，我們那一組靜靜地坐在凳子上，看著飯盆里的水，后來我們那一組靠近飯盆，看見水正在冒煙，老師說那是水在冒氣，后來，我們組由靜靜地坐在桌子上，當(dāng)老師說小心讓飯盆嗙到臉時，大家都把頭靠得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，這時候，我就看到了食鹽從水里分解出來，水越來越少了，食鹽越來越多，當(dāng)水變得很少的時候，食鹽就崩出來了，越崩越多，食鹽全部分解了，我用放大鏡看到了那些鹽和平常的食鹽都是白色的.，那些鹽都是一塊塊的，平常的實驗都是一粒粒的。
那天真高興，我知道了當(dāng)食鹽被水溶解后，水已被蒸發(fā)，食鹽就又會分解出來。
有趣的實驗課作文14
上課了，徐老師笑著對我們說：“這節(jié)課，我們來做實驗�！鳖D時，教室里熱鬧非凡，像油鍋里撒下了一把鹽似的炸開了。
徐老師開始做實驗的`準(zhǔn)備了。她拿來一個透明的小塑料袋和一根蠟燭。然后，神秘地對同學(xué)們說：“一會兒，老師在講臺上點燃蠟燭，用透明的小朔料袋罩住蠟燭，同學(xué)們要注意觀察，它們有什么變化，并想一想是什么原理？”頓時，同學(xué)們睜大了眼睛，等著看徐老師究竟要變什么魔術(shù)？
實驗開始了，只見徐老師先把蠟燭點燃，接著用塑料袋罩住蠟燭，塑料袋罩住蠟燭，塑料袋慢慢膨脹�！边�！怎么脹起來了？”我說。突然老師一松手，塑袋子就飛了起來。教室里沸騰起來：“奇怪，塑料袋怎么飛起來了？”同學(xué)們你一言我一句，議論開了。
徐老師趁熱打鐵，讓大家說說熱空氣上升的原理。這時，教室里鴉雀無聲，大家都你瞧瞧我，我瞧瞧你，都怕說不準(zhǔn)。這時，黃維舉手發(fā)言，他說：“因為熱空氣比冷空氣輕，所以熱空氣會上升。”立刻，教室里響器了如雷的掌聲，大家都向黃維投去贊許的目光。接著，同學(xué)們紛紛發(fā)言。
這節(jié)課真有趣��！它讓我們懂得科學(xué)有著無窮的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
有趣的實驗課作文15
“叮呤呤”上課了，這一節(jié)是科學(xué)課。
“老師，老師，去實驗室！”我們班的總彪頭大聲喊著。只見劉老師站在門口，對著我們說道：“出來排隊，我們?nèi)嶒炇依�！”全班同學(xué)一直盼著去實驗室已經(jīng)好久了，今天終于如愿以償了！
到了實驗室門口，幾個男生爭先恐后地進(jìn)入實驗室，這真不虧是女生，有條不紊地進(jìn)入實驗室，盡顯女子們的`優(yōu)雅氣質(zhì)。
“同學(xué)們，上來拿玻片標(biāo)本”。老師說道。同學(xué)們沖了上去，開始拿標(biāo)本，有：運(yùn)動神經(jīng)標(biāo)本，蝗蟲標(biāo)本，玉米標(biāo)本等。同學(xué)們看得入了迷，不知道拿什么才好，只見一男生 一連拿了十幾個走幾個走，其他同學(xué)也學(xué)著他，拿了好幾個。我也不過如此，拿了好多標(biāo)本�！昂茫贸瞿銈兊娘@微鏡，開始按照書上的做�！蓖瑢W(xué)們拿出顯微鏡，左看右看。擺弄著手中的顯微鏡。我則不慌不忙地調(diào)節(jié)著面前的這臺顯微鏡�！罢O呀！老師，我的顯微鏡壞了，怎么什么也看不見呀坐在第一排的周倫喊道。實驗室里傳來一陣笑聲。周倫鄒著眉頭問道：“你們笑什么呀？小應(yīng)說“你目鏡沒放系自然看不到啦！實驗課是那么的有趣��！
實驗室里的故事還不斷上演著，這節(jié)課可真有意思！