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我嘗到了尷尬的滋味作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我嘗到了尷尬的滋味作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我嘗到了尷尬的滋味作文1
尷尬，是個不討人喜歡的詞，這兩個字不僅難寫，這種滋味還讓人感到十分難受�？晌医裉炱珖L到了尷尬的滋味。
今天是媽媽來接我放學(xué)，我好高興呀，可一回到家就發(fā)生了令我尷尬的事情----要做作業(yè)時，鉛筆盒怎么也找不到了！我如實告知媽媽，媽媽對我丟三落四的行為進行了批評，之后我倆就回音樂教室去取鉛筆盒。到了音樂教室里，更令我尷尬的是，鉛筆盒是在的，鉛筆盒里卻空空如也，什么也沒有了！我鉛筆盒里面的信息足以讓人知道我的班級、姓名，但看到的小朋友不僅沒有交給老師，也不歸還于我，還拿走我里面所有的東西。我站在音樂教室后面不知所措，這種情況令我十分尷尬，我不好意思告訴站在門口看著我的'媽媽。因為學(xué)校小朋友的這種行為，讓我覺得好丟臉！我又在教室里找了一會兒，希望找回我鉛筆盒里的東西，哪怕是一支筆，一把尺都算是小朋友的一點良心。媽媽已忍不住在門口問了：“鉛筆盒不是找到了？你還在找什么？”我真是尷尬至極，十分難受地說：“媽媽，鉛筆盒里什么也沒有了！里面還有二十七張我辛辛苦苦得來的積分卡呢�！眿寢屖負u了搖頭，門口值班的保安叔叔也關(guān)切地問詢我是否找到？可得知情況后也搖了搖頭，說：“現(xiàn)在的小孩啊……”
回家路上，我的思想斗爭十分激烈，我尷尬地跟媽媽說：“請別告訴其它人，如果告訴吳老師，吳老師一定會嚴(yán)厲批評我丟三落四的，我已經(jīng)很難受了！”媽媽問我：“為什么這樣想？”被媽媽如此一問，我耳邊頓時想起吳老師對我們正能量教育的話語，我反問自己：“難道我真的就由于害怕批評而縱容這些不道德行為滋長嗎？”我真是尷尬地有點無地自容!最后，我小聲地和媽媽講：“請你幫助我告訴吳老師，好嗎？”
今天丟三落四的尷尬滋味著實讓我難受了半天，有一種讓我連哭都哭不出來的感覺。
我嘗到了尷尬的滋味作文2
生活中有許多糗事令人尷尬，什么撞衫啦，什么認錯人啦，什么同名諧音都會讓你感到顏面無存。我最近就經(jīng)歷了一次讓我非常尷尬的事，現(xiàn)在想想，覺得“臉真丟大了”！
那天下午，我像往常一樣拖饑腸轆轆的身體回家，一到家，我就用我那比“鷹眼”不知道要敏銳多少倍的眼睛四處搜索，目光定格在了桌上的一罐樂事薯片上。當(dāng)時我頓時覺得唾液突然增多，口腔已經(jīng)告急，這完全是要決堤的節(jié)奏。累了一天的身體瞬間回血，雀躍著在一句“媽，你真懂我”中以迅雷不及掩耳之勢，揭開包裝蓋，抓起就往嘴里送……
在薯片美妙的清脆的咔嚓聲響起時，媽媽的聲音透過我的耳膜：“你怎么在吃你表弟的薯片？”什么？這不是給我的？我的表情定格在臉上，那種尷尬，是無法用語言形容的，我的臉已經(jīng)紅得如火燒云一般。正當(dāng)我準(zhǔn)備再去買一罐時，那個小魔星偏偏就出現(xiàn)在了我的面前，扯著我的衣角，嚎啕大哭，嘴里嚷著：“薯片，你賠我薯片，哥哥壞，打哥哥�！眿寢屢岔槃萘R我：“你怎么就改不到你不問一下就吃的.毛病呢？是你的沒有人給你搶，不是你的就不要動……”
被媽媽罵過，我的臉一會兒紅，一會兒白。這時救星小姑來了，安慰表弟：“不哭不哭，那罐薯片就給哥哥吃一點，以后再買，好不好？”我媽媽不好意思的笑著：“我剛才還罵他呢！等會兒我再收拾他�！�
媽媽然后買了一堆薯片，讓我晚飯后吃，吃不完不許睡覺。現(xiàn)在我看到薯片，別提有多反胃了。
我這一次深刻地嘗到了尷尬的滋味，真的是刻骨銘心�。�