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刀子嘴豆腐心作文（精）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的刀子嘴豆腐心作文，希望對(duì)大家有所幫助。
刀子嘴豆腐心作文1
今天天空陰森森的，可今天偏偏是我們這一小隊(duì)值日。
放學(xué)了，同學(xué)們都陸續(xù)走了，教室里只剩下老是和我作對(duì)的女孩——吳雨軒，她一向和我不來(lái)，我和她一見(jiàn)面，就如十幾年的仇人一樣吵個(gè)不停。
我和她邊掃地邊斗嘴，沒(méi)過(guò)多久，我們也干脆不掃了，就這樣一直吵了下去——直到一場(chǎng)雨的來(lái)臨，這雨并不是很大，但是很容易濕透衣服。雨漸漸變大，我們也隨著雨聲安靜了下來(lái)。我在教室里焦急地走過(guò)來(lái)，走過(guò)去。
看我著急，吳雨軒顯得更高興了。她對(duì)著教室的窗口張開(kāi)雙臂，拖聲拖氣地大聲朗誦：“風(fēng)，使勁兒地刮吧！雨，下的'再猛烈些吧，我愿做暴雨中的海燕！”我白了她一眼：“有你這么弱不禁風(fēng)的海燕嗎？”
正在我們吵得熱火朝天時(shí)，吳雨軒的鄰居來(lái)接她讀三年級(jí)的女兒，順便給吳宇雨軒帶來(lái)一把“救命傘”。
“洪圣威，我可走了，你在這兒慢慢等吧，這雨估計(jì)下到天黑也停不下來(lái)�！彼覟�(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)。
我知道他在故意氣我，便做出所謂的樣子：“你以為沒(méi)有雨傘，我就不能回去了嗎？”
“可沒(méi)有傘有人會(huì)變成落湯雞，有人會(huì)咳嗽感冒的，有人會(huì)……”
“你這個(gè)烏鴉嘴！”我氣得把他往教室外面推，邊推邊氣憤地說(shuō)：“你走！你走”。
她見(jiàn)我生氣了，連走帶跑地走出了教室。吳雨軒走了，教室里只剩我一個(gè)人了，我突然感到很害怕了。正當(dāng)我要哭出來(lái)時(shí)，吳雨軒又回來(lái)，他把雨傘塞給了我，就跑了出去。
我站在那里整整呆了幾分鐘，才緩過(guò)神來(lái)去追她，可她已經(jīng)消失在雨中了。
刀子嘴豆腐心作文2
你們真是太讓我失望了！以后你們的作業(yè)我不改了！自己想辦法去！這是誰(shuí)在說(shuō)話？原來(lái)是我們班的語(yǔ)文老師支老師，因?yàn)槲覀兩险n表現(xiàn)不好，她生氣了，把我們訓(xùn)了一頓后就氣沖沖的走了。
下課后，同學(xué)們都開(kāi)始不安的討論起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)：支老師會(huì)不會(huì)真的以后都不給我們改作業(yè)了呀，那我們可怎么辦呀？有點(diǎn)同學(xué)說(shuō)：支老師可能只是說(shuō)氣話吧？這時(shí)，上課鈴響了，大家只好不安的回到座位上。
很快，午休開(kāi)始了。但老師卻沒(méi)來(lái)，正當(dāng)同學(xué)們要去找老師時(shí)，門開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的居然是支老師！同學(xué)們都懵了，臉上寫(xiě)滿了問(wèn)號(hào)。隨后才反應(yīng)過(guò)來(lái)，異口同聲的問(wèn)道：支老師，你都說(shuō)了不給我們改作業(yè)了，怎么還是來(lái)了？支老師笑著說(shuō)：其實(shí)啊，我是在生氣時(shí)說(shuō)的氣話，我怎么可能心里不想著你們呢？這時(shí)，大家的.心里都松了一口氣，原來(lái)支老師也是刀子嘴，豆腐心呀！你看，剛才還怒氣沖沖的支老師，現(xiàn)在已經(jīng)跟同學(xué)們打成一片了。
所以，只有和諧，才能拉近師生之間的距離。
為支老師的舉動(dòng)點(diǎn)贊！
刀子嘴豆腐心作文3
六月的一個(gè)中午，教室里安靜得讓人害怕，沒(méi)有往常的吵鬧，有了幾分嚴(yán)肅。要畢業(yè)了，進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)。
老師背著手在教室里巡視�！傲瑢W(xué)，聊完天可以交作業(yè)了吧?”
“哦。”柳同學(xué)東翻翻，西找找，總算找出一張皺巴巴的試卷，松了口氣。
“湊合吧�！崩蠋熒斐鍪钟钟憽皞�。
柳同學(xué)賊賊地一笑，“還有一張?jiān)嚲砦覜](méi)訂正完”。真是個(gè)尷尬的場(chǎng)面，不過(guò)我們也習(xí)以為常了。
頓時(shí)，安靜嚴(yán)肅的氣氛瞬間被打破了，教室里每一雙眼睛都齊刷刷地看向他，還忍不住偷笑。
老師一臉無(wú)奈：“欠了一大堆債沒(méi)還，還在那邊玩，做不完的話，今天放學(xué)留下來(lái)!”
柳同學(xué)抬頭呆呆地看了老師一眼，滿滿的無(wú)辜樣。
“算了，我不和你們計(jì)較，反正過(guò)幾天，我們就見(jiàn)不到了�！崩蠋熞桓睙o(wú)奈的模樣，“好了，別看他了，好好復(fù)習(xí)，多看看書(shū)�！�
老師變了，變得不像以前那樣，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們期末了，要好好復(fù)習(xí)。抬頭，看看講臺(tái)前的老師，皺紋又多了，靜靜地看著在座的`同學(xué)們，眼光中似乎蘊(yùn)含著不舍。
我有一刻那么想，老師，你說(shuō)的是真的嗎?也許，在讓我們看書(shū)復(fù)習(xí)時(shí)，老師的心里還有下半句：讓我再好好看看你們;也許，每一次在期末倒計(jì)時(shí)的那段時(shí)間，是老師在提醒自己，我們相處的日子不多了……
原來(lái)，老師是“刀子嘴，豆腐心”啊!
刀子嘴豆腐心作文4
我們班有位女生就是典型的刀子嘴豆腐心！
她長(zhǎng)得格外甜美，很招人喜歡！她有一雙目光炯炯的大眼睛，她眼睛就像黑寶石，像天空中最亮的星星，像一顆燈泡照耀著我們。她的眉毛是標(biāo)準(zhǔn)的古代柳葉眉，細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的。如果只能用一個(gè)詞來(lái)形容她的眉毛和眼睛，那就是眉清目秀。她還有一只能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。
這么美麗的一位小姑娘，你們想不想知道他的成績(jī)?nèi)绾文�？那我就告訴你吧！她的'成績(jī)非常好，還經(jīng)�？紳M分呢！每天下課除了上廁所、喝水，其余的時(shí)間就是在教室里看書(shū)，她是老師眼中的三好學(xué)生！
她有一個(gè)外號(hào)叫做“刀子嘴豆腐心”,你們想知道這個(gè)外號(hào)的由來(lái)嗎？是因?yàn)橛幸淮挝也恍⌒乃�，她瞪著她的大眼睛說(shuō)：“你看看你，每次都這樣，下次我不理你了！”可是她還是很細(xì)心的給我包扎了。當(dāng)她遇到調(diào)皮的人時(shí)，她會(huì)從一個(gè)甜美、可愛(ài)的人變身成為一位“辯論員”，那只櫻桃小嘴很快讓那人連連后退。
你們喜歡這位可愛(ài)、甜美、又能說(shuō)會(huì)道的小姑娘嗎？
刀子嘴豆腐心作文5
我的媽媽是一位平凡又獨(dú)特的媽媽，她梳著齊齊的劉海，高挑的馬尾走起來(lái)一晃一晃的，她喜歡笑，嘴快，卻是一名不折不扣的刀子嘴豆腐心。
一個(gè)炎熱的夏季，放學(xué)回來(lái)的我熱的滿頭大汗，一進(jìn)家門一股冷意飄來(lái)，沒(méi)有媽媽的“呦，回來(lái)了！”，也沒(méi)有爸爸的擁抱，難道說(shuō)……
果然，一直到吃飯他們倆一句話沒(méi)說(shuō)，很顯然，冷戰(zhàn)了唄！
到吃飯時(shí)間了，爸爸賭氣似的怎么叫也不吃飯，媽媽也漠不關(guān)心的自個(gè)兒吃自個(gè)兒的，只有我一個(gè)人一頭霧水。
晚上，一陣聲響把我驚醒，我躡手躡腳的來(lái)到餐廳，發(fā)現(xiàn)廚房的燈亮著，一個(gè)熟悉的`身影正在狼吞虎咽。
“爸爸？”我試探的叫了一下。
爸爸應(yīng)聲轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，做了個(gè)手勢(shì)示意我小聲，我忍著笑意發(fā)現(xiàn)飯菜是溫?zé)岬模敝燥埖陌职謪s沒(méi)注意到。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)站在臥室門口偷偷看著的媽媽，媽媽看見(jiàn)我轉(zhuǎn)頭，條件反射的想藏起來(lái)，卻來(lái)不及了，媽媽也向做了個(gè)同樣的手勢(shì)。我識(shí)趣的揮揮手睡覺(jué)去了。
倒在床上，我邊笑邊搖頭，這兩個(gè)人啊。
刀子嘴豆腐心作文6
老師是什么？是一盞蠟燭，燃燒自己照亮我們；老師是什么？是辛勤的園丁，細(xì)心栽培我們；老師是什么？是清澈的溪流把知識(shí)流淌給我們；老師是什么？是
她水汪汪的大眼睛像一顆透明的水晶閃閃發(fā)光，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)視著我們。長(zhǎng)長(zhǎng)的柳發(fā)一根根細(xì)如雨絲微微帶著自然卷。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，無(wú)時(shí)無(wú)刻不念叨著我們。她以紅筆為武器，以眼睛為雷達(dá)。
教室里同學(xué)們的臉上多了幾分憂慮，手里的逼在紙上不停地行走著。原來(lái)是因?yàn)檎n前準(zhǔn)備沒(méi)有做好，有的同學(xué)還在講話。惹得田老師火冒三丈高：全班罰抄1、2、3單元詞盤2遍。不要�。∮忠P抄我們又沒(méi)有講話，為什么要被罰抄！抱怨聲遍布整個(gè)教室再吵！就翻倍罰！整個(gè)教室像菜市場(chǎng)一樣，整層樓就聽(tīng)見(jiàn)我們班的聲音！吃飯之前必須抄完。這句話如萬(wàn)只箭深深的扎入我心。只見(jiàn)，田老師身后的火焰逐漸升高。教室里鴉雀無(wú)聲。所有同學(xué)的筆都齊刷刷的拿出來(lái)，奮筆疾書(shū)。教室外陸陸續(xù)續(xù)走過(guò)其他班的同學(xué)，都在回響那句話：他們太可憐了，又被罰抄了。我們像被牢籠套住的小鳥(niǎo)飛也飛不出去了。準(zhǔn)備吃飯，田老師冷冷的問(wèn)道：還剩多少遍？還有兩個(gè)單元，寫(xiě)完了一遍，還有一遍，同學(xué)們面面相覷。田老師的眉頭稍稍舒展了，語(yǔ)氣也緩和了許多：這樣寫(xiě)完一遍的同學(xué)就不寫(xiě)了，吃飯！田老師真是刀子嘴豆腐心，嘴硬心軟啊！
期末同學(xué)們的.成績(jī)都超出了自己的想象達(dá)到了云端，而這一切都是因?yàn)樘锢蠋煛Ｕ媸菄?yán)師出高徒呀！
老師因?yàn)橛心阄覀儾拍艹龀煽?jī)，因?yàn)橛心愕牧伎嘤眯牟抛屛覀兏惺艿綈?ài)。這就是我的老師，一個(gè)刀子嘴豆腐心的再生母親。