我的班主任作文大全[15篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的我的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的班主任作文1

　　我的班主任王老師，她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮，用頭箍箍著顯的年輕而有活力。王老師的眼睛是單眼皮，笑的時(shí)候眼睛瞇成一條線，可有誰(shuí)不乖眼睛就瞪的大大的，好象在說(shuō)“不要做小動(dòng)作了，好好聽(tīng)課”。高而挺的.鼻子，嘴巴紅紅的，口才很好。

　　王老師的臉就象六月的天，我們考試考的好，就會(huì)眉開(kāi)眼笑，但考的不好的時(shí)候，臉就陰了下來(lái)，好象馬上就要下雨了，但是她會(huì)耐心地幫我們講解，分析，直到我們理解了為止。

　　王老師的耐心很好，就說(shuō)我的同桌韓吳君吧，他做作業(yè)不好是全班都知道的，上課還不喜歡聽(tīng)課，就在看書(shū)。每次王老師都是點(diǎn)到為止，從不發(fā)火，實(shí)在不行才叫他到講臺(tái)上認(rèn)錯(cuò)。并且她的視力很好，上課只要誰(shuí)做下小動(dòng)作，她都能發(fā)現(xiàn)。

　　王老師不管是在我們的學(xué)習(xí)上還是生活上都盡心盡力，一絲不茍。在她的帶領(lǐng)下我們四（3）班會(huì)越來(lái)越好......

我的班主任作文2

　　我們有一位和藹可親的老師，是我們的班主任平老師，平時(shí)十分關(guān)心我們。她的頭發(fā)黑黑的，眼睛大大的，什么也逃不過(guò)她的火眼金睛。

　　記得有一次，蔣奕臣發(fā)燒了，可是他還是堅(jiān)持來(lái)上學(xué)了。蔣奕臣一走進(jìn)教室，就一臉不高興的樣子，看起來(lái)沒(méi)有精神。這時(shí)，平老師走來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“蔣奕臣，你怎么啦？身體不舒服？”蔣弈臣搖搖頭說(shuō)昨天晚上有點(diǎn)發(fā)燒。平老師馬上說(shuō)：“你不要回家休息吧？”蔣奕臣又搖了搖頭。平老師還是不放心，去了辦公室，原來(lái)是給蔣奕臣媽媽打電話詢問(wèn)情況去了。就這樣，平老師就一直關(guān)心著蔣奕臣。叮鈴鈴，下課鈴響了，她又走到蔣奕臣的座位上摸摸他的頭，又摸摸周弈恒的頭說(shuō)：“好像不燒了。記住，下課要喝水，不要去奔跑�！�

　　數(shù)學(xué)課了，蔣奕臣沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)。下課了，沈老師正想批評(píng)他，這時(shí)，平老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“他今天發(fā)燒了，不讓他做了吧�！鄙蚶蠋熅妥屖Y弈臣回到了座位。

　　這就是我們的平老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)們的.，和藹可親的教師。

我的班主任作文3

　　我的班主任是秦老師，從一年級(jí)到五年級(jí)，秦老師一直教我們班。秦老師每天都梳著一個(gè)馬尾辮，顯得非常精神。老師很注重班里的衛(wèi)生，每天都要說(shuō)。她從一年級(jí)就教育我們要講衛(wèi)生，把自己的位置上整理好。

　　秦老師的字寫(xiě)的非常好看，以前她總是一筆一劃的教我們練習(xí)。我也學(xué)的很認(rèn)真，可我有些字還是寫(xiě)不好。每天寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我都認(rèn)真練習(xí)，那是還是用鉛筆寫(xiě)字，比較容易寫(xiě)好，過(guò)了一段時(shí)間，我的鉛筆字終于有了提高，老師也表?yè)P(yáng)了我的作業(yè)，我很開(kāi)心。

　　老師總是提醒我們要注意寫(xiě)字姿勢(shì)，眼睛和書(shū)本保持距離。可我每次都忘記，練字的時(shí)候，秦老師提醒過(guò)我，之后，我就時(shí)刻提醒自己要坐好。

　　上課時(shí)有的同學(xué)在下面說(shuō)話，秦老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他們。秦老師對(duì)作業(yè)要求也很高，讓我們一定要寫(xiě)的'干凈、整潔。

　　雖然秦老師有時(shí)候很?chē)?yán)厲，可是都是為了培養(yǎng)我們良好的習(xí)慣，我感謝秦老師幾年來(lái)對(duì)我的教誨之恩！

我的班主任作文4

　　我小學(xué)二年級(jí)的班主任是韓艷老師，她長(zhǎng)的眉清目秀，有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，面如桃花的臉，炯炯有神的眼睛，高高的身材，穿著也十分講究。韓老師不僅教會(huì)了我們知識(shí)，還給我們的帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣 。

　　“叮叮�！保�下課鈴響了，我召集了幾個(gè)女生下樓去跳繩。我們正跳著，突然看見(jiàn)韓老師朝我們走過(guò)來(lái)。我想：完了，韓老師可能不想讓我們跳繩，一定會(huì)說(shuō)我們的�？勺屛覀�?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到的是，韓老師走過(guò)來(lái)對(duì)我們笑嘻嘻地說(shuō)：“加我一個(gè)吧，我小時(shí)候也很會(huì)跳繩的。”我們都驚呆了，韓老師竟然和我們一起跳，融入到我們的集體，真是難以置信。我們興高采烈地把韓老師加上了，她一口氣跳了六十多個(gè)。韓老師可真是跳繩老手��！

　　還有一次，在課堂上，我們學(xué)完了課文，韓老師就讓我們寫(xiě)字，這個(gè)規(guī)矩已經(jīng)成了學(xué)完課文后的一個(gè)習(xí)慣。可這次在寫(xiě)字前卻和以前不一樣。韓老師說(shuō)：“你們這次寫(xiě)字一定要鈍筆，知道嗎？”不一會(huì)兒，孟祥虎就寫(xiě)完了，拿去給韓老師看，韓老師看了看說(shuō)：“這就是你的鈍筆啊，怎么像根骨頭啊�！蔽覀円魂嚭逄么笮�，孟祥虎的.臉?biāo)查g變紅了。多么幽默的老師呀！這件事真是難忘啊。

　　韓老師真是我終生難忘記的好老師。

我的班主任作文5

　　她是我們同學(xué)的共同偶像。她是照亮我們?nèi)松�道路的明燈。她是一個(gè)勤勞的園丁，一起澆灌我們的知識(shí)。她是燃燒自己、照亮他人的紅燭。你是人類(lèi)靈魂的工程師，把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁。

　　劉是一個(gè)強(qiáng)壯的人，一個(gè)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員和賽跑運(yùn)動(dòng)員。她有一雙明亮的大眼睛，我們都不敢直視他的眼睛，因?yàn)閯⑾壬�有一種神奇的力量。如果有人說(shuō)話或聊天，只要她看著我們，她就不需要用手，就好像時(shí)間是固定的.，整個(gè)班級(jí)似乎都僵住了，一動(dòng)不動(dòng)。我負(fù)責(zé)這件事奇跡。它叫做“第二次殺戮。我記得有一次，我請(qǐng)劉老師背誦古詩(shī)，我身后排了一長(zhǎng)隊(duì)，心想:這么長(zhǎng)的隊(duì)，應(yīng)該排不上我，但即使排不上也沒(méi)關(guān)系。當(dāng)我給自己勇氣時(shí)，我拿出古詩(shī)，雙手出汗。我的小心臟撲通撲通。我快到了，我的小心臟要跳到我的喉嚨里了。輪到我了，我很緊張，但我仍然自由地玩耍，完成我的課程。我非常高興，深深地吸了一口氣，大聲喊道。當(dāng)我背誦古詩(shī)時(shí)，我抬頭看著老師。這時(shí)，他的眼睛不再嚴(yán)肅，而是給了我一個(gè)贊許的眼神。我現(xiàn)在不怕劉先生，但我更喜歡劉先生。

　　老師，你就像一股暖流流入我的心田。你不知疲倦的精神鼓舞了我。教師節(jié)快樂(lè)！

我的班主任作文6

　　老師就是一位園丁，也是一位母親，這話一點(diǎn)兒也不假。曹老師就是這樣的一位園丁，又是母親有是老師，她給我留下了深刻的印象。

　　曹老師長(zhǎng)的自然，一頭烏黑的短發(fā)里有幾根白色的頭發(fā)，眼睛大大的，水靈靈的，臉上也總愛(ài)笑。

　　你別看他和藹可親，但發(fā)起火來(lái)我們也很害怕。

　　記得一年級(jí)開(kāi)學(xué)第二天吶，天天子珍是怎樣生活的，太陽(yáng)光芒四射，放學(xué)了，我父母忘了接我的`時(shí)間得晚，到了一會(huì)兒，老師說(shuō)家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)的，站在那個(gè)角落里等等著父母來(lái)接，但不一會(huì)兒老師不放心，出來(lái)接我們?nèi)マk公室等家長(zhǎng)呢，我等父母時(shí)都要著急的哭了，老師的手機(jī)一一開(kāi)始打電話給父母……給我的時(shí)候我才知道原來(lái)父母剛打電話問(wèn)老師放學(xué)沒(méi)，老師也為我暗暗的高興，我最喜歡曹老師啦。

　　這就是我終身難忘的老師，同時(shí)也是讓我在學(xué)校里感到老不一樣的母愛(ài)和溫暖。

我的班主任作文7

　　她照顧我們就如照顧自己的孩子一樣；她像園丁在呵護(hù)樹(shù)苗一樣，帶領(lǐng)著我們長(zhǎng)大；她在課堂上細(xì)心的教我們新知識(shí)，糾正我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的錯(cuò)誤。她就是我們的班主任，楊老師！她可能外貌不是最美的，但她在我心中是最閃亮的'明星！

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴......，清脆響亮的上課鈴聲響了，我們急忙坐到座位上，等待老師的到來(lái)。這時(shí)，一個(gè)我們熟悉到不能再熟悉的身影從門(mén)口走了進(jìn)來(lái)，某些在做小動(dòng)作和竊竊私語(yǔ)的同學(xué)都老實(shí)了下來(lái)。那個(gè)熟悉的身影就是楊老師。她開(kāi)始講課了，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講的清清楚楚，明明白白。記得有一次，楊老師突然提出了一個(gè)問(wèn)題，全班只有一個(gè)人舉手，而且回答時(shí)還是錯(cuò)的。她不但沒(méi)有生氣，還更加仔細(xì)地講了一遍。楊老師總是這樣，只要我們有人還沒(méi)聽(tīng)懂，就會(huì)一遍又一遍的講解，直到我們懂了為止。

　　楊老師很關(guān)心我們，她公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，從不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)好壞而偏愛(ài)或討厭哪個(gè)。楊老師還特意準(zhǔn)備了一些小禮品，只要你好的表現(xiàn)，就會(huì)得到積分卡，有足夠多的積分卡，便可以把它們統(tǒng)統(tǒng)帶回家。

　　這就是我的好老師，一個(gè)對(duì)我們呵護(hù)的好老師；一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師—楊老師！

我的班主任作文8

　　我的班主任是一位女老師，她是一位非常和藹可親的老師。老師有時(shí)像媽媽一樣對(duì)我們問(wèn)寒問(wèn)暖的，特別是當(dāng)氣溫下降時(shí)，老師她就會(huì)發(fā)短信提醒同學(xué)們多穿些衣服，免得感冒。老師有時(shí)還像大姐姐似的，當(dāng)有些同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，老師就輔導(dǎo)他們寫(xiě)作業(yè)。

　　記得有一次，放學(xué)了，外面下著傾盆大雨，校車(chē)還沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們都紛紛打著傘跑回家了。唯獨(dú)我自己站在校門(mén)口等車(chē)。老師出來(lái)一看我自己在那里，連忙打著傘過(guò)來(lái)陪著我一起等車(chē)。雨還在嘩嘩地下著，老師摸著我的'頭問(wèn)我冷不冷，還問(wèn)我餓不餓。當(dāng)時(shí)我說(shuō)不出什么心情。其實(shí)我早就冷了，我相信老師也一定很冷，但她還依然陪著我。

　　不知過(guò)了多久，校車(chē)終于來(lái)了。老師這才放心地說(shuō)：“李偉，再見(jiàn)。”我眼含著淚說(shuō)：“老師，再見(jiàn)�！毕肫鹉菫榱俗屛覀儗W(xué)到更多的知識(shí)而日益憔悴的面容，看著老師疲憊的身影，我想說(shuō)：“老師，您不愧是人類(lèi)靈魂的工程師！”

我的班主任作文9

　　新學(xué)期開(kāi)始啦，我走到了一個(gè)陌生的教室，看到兩位新的老師站在講臺(tái)上有一位有30多歲和藹可親的老師，在講臺(tái)上一次叫著我們的名字，這個(gè)就是我的班主任。

　　她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，自然的披在腦后，濃眉大眼，高高的鼻梁戴，戴一副方形眼鏡。看上去文質(zhì)彬彬特別有內(nèi)涵。她中等身材，說(shuō)胖不胖看上去特別勻稱(chēng)。

　　我的班主任有時(shí)候很?chē)?yán)厲。記得有一次，有幾位同學(xué)的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，老師就讓他們站到了外面，老師給我們布置完作業(yè)之后，就狠狠地批評(píng)了他們�？粗�老師那嚴(yán)厲表情那嚴(yán)厲的表情，讓我們都有些害怕。

　　班主任有時(shí)候有很溫柔，當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候，我們聽(tīng)話的時(shí)候她就會(huì)很溫柔很幽默的給我們講笑話。給我們一起互動(dòng)，一起玩。

　　她又特別的`負(fù)責(zé)任，她為了能了解沒(méi)個(gè)學(xué)生的真實(shí)情況，做什么事情都是親力親為的，我們八十多個(gè)學(xué)生的作業(yè)和卷子都是老師自己沒(méi)天加班熬夜給我們批改的。

　　這就是我的班主任，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫柔，又特別的負(fù)責(zé)人好老師。

我的班主任作文10

　　我最喜歡周老師，她教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任。周老師的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，披在肩上像一幅烏黑的錦緞。上課的時(shí)候，她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)句，那真實(shí)感人的話語(yǔ)，猶如徐徐春風(fēng)，撫摸著我們幼小的`心靈。提問(wèn)的時(shí)候，周老師都請(qǐng)一些不太會(huì)說(shuō)的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，讓他們能得到鍛煉。

　　有一次，我有一個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)，就不敢舉手了。周老師偏偏叫我來(lái)回答，當(dāng)時(shí)我的心怦怦直跳。

　　我在周老師的指導(dǎo)下總算把問(wèn)題回答清楚了。周老師還叫同學(xué)們向我學(xué)習(xí)呢。周老師通常在辦公桌前批作業(yè)，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著作業(yè)本，細(xì)心地檢查著，批寫(xiě)出一筆筆批注。周老師就像一艘帆船，帶著我們駛向知識(shí)的海洋。周老師就像一位辛勤的園丁，撫育我們這些祖國(guó)的花朵。有時(shí)候，周老師就又像我們的好伙伴，陪我們玩游戲。陪我們玩時(shí)的周老師就像一個(gè)“大孩子”，玩得開(kāi)心極了！周老師上課的時(shí)候是個(gè)認(rèn)真的老師，玩的時(shí)候像個(gè)孩子。

　　我喜歡周老師，喜歡我們班的班主任。

我的班主任作文11

　　我的班主任叫唐老師，她是一位嚴(yán)厲而又可愛(ài)的老師。

　　她身材不高，一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，小小的鼻子，一張會(huì)說(shuō)話的嘴巴，她的耳朵也很靈，只要有同學(xué)上課講小話，她立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

　　唐老師是個(gè)對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)任的老師。她每次教給我們的知識(shí)，必須每個(gè)人都寫(xiě)完才可以。每次的.家庭作業(yè)她都會(huì)一個(gè)一個(gè)檢查清楚，如果誰(shuí)沒(méi)有寫(xiě)完家庭作業(yè)的話，必須補(bǔ)做完才肯放過(guò)。

　　唐老師也很和藹可親，她會(huì)和我們一起轉(zhuǎn)呼啦圈、跳橡皮筋……

　　這時(shí)候的老師總是興致勃勃的，臉兒紅紅的，眼睛瞇成一條線。這樣有意思的事情數(shù)不勝數(shù)。這些事情使平常課堂上嚴(yán)肅的老師一下子和我們拉近了距離，老師就像我們的小伙伴，和我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲。

　　這就是我們的班主任唐老師，一位既嚴(yán)厲又可愛(ài)的老師，我深深地愛(ài)著她。

我的班主任作文12

　　我的班主任姓陳，是一個(gè)女老師，她個(gè)子偏矮，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，炯炯有神的眼睛上架著一副黑邊框的眼鏡，看上去很斯文。

　　陳老師像一們慈愛(ài)的母親關(guān)心著我們，有幾次同學(xué)沒(méi)帶口風(fēng)琴，都是他去幫我們借的，記得一次上勞技課的時(shí)候，我不小心把手指給害破了，嚇得我哭了起來(lái)，陳老師連忙停下手中的工作，跑過(guò)來(lái)用按壓法幫我止血，還不停地安慰我，鼓勵(lì)我要勇敢一點(diǎn)，又陪著我去衛(wèi)生室包扎了一下，現(xiàn)在每當(dāng)想起這件事我的心里仍然感到很溫暖。

　　陳老師不僅關(guān)心我們的生活，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很關(guān)心，對(duì)工作更是負(fù)責(zé)。每天放學(xué)后她都要讓作業(yè)沒(méi)改好的`同學(xué)留下來(lái)，耐心地指導(dǎo)他們改好作業(yè)，每次她都是最后一個(gè)離開(kāi)教室的，在我們和陳老師的共同努力下，我們的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好。我們也越來(lái)越喜歡親愛(ài)的陳老師。

　　這就是我的班主任，一個(gè)關(guān)心同學(xué)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

我的班主任作文13

　　三年級(jí)下學(xué)期，我遇上了樊老師。

　　樊老師在我的心目中是那么的高大。我轉(zhuǎn)入她的班時(shí)，另一位同學(xué)也和我同時(shí)轉(zhuǎn)入，樊老師讓我們做自我介紹。另一位同學(xué)的聲音洪亮、清楚，而我的聲音小的讓教室里只留下風(fēng)聲，樊老師熱情地鼓勵(lì)我：“大聲點(diǎn)�！蔽曳糯竽懽樱�大聲說(shuō)道：“我叫韓藝�！狈�老師把手輕輕放在我的腦袋上，向大家介紹我，我感覺(jué)老師手掌的溫暖安撫了我緊張的心情。從那天起老師的'手似乎總搭在我的腦袋上。、

　　樊老師漸漸的在我心中變得和藹可親了，可她似乎永遠(yuǎn)嚴(yán)肅，只有看見(jiàn)我們優(yōu)異的成績(jī)才會(huì)露出久違的笑容。

　　有一次，一位同學(xué)不小心滴了兩滴食用油在吧語(yǔ)文《補(bǔ)充習(xí)題》上，樊老師說(shuō)：“某某某啊，你滴兩滴油在作業(yè)本上是要告訴我你家有油吃嗎？”我捂住嘴偷偷地笑了，再一看，周?chē)�不少同學(xué)都笑了，再看看樊老師，她仍然冰著臉，一臉嚴(yán)肅樣，手里的紅筆不停地批改作業(yè)，自己說(shuō)笑都不笑，不過(guò)我倒是被樊老師冰著的臉搞糊涂了。老師那張冰著的臉意味著她在批評(píng)那位頁(yè)面不整潔的同學(xué)，還是說(shuō)笑話給我們聽(tīng)呢？

　　樊老師雖然現(xiàn)在不教我們了，但那千言萬(wàn)語(yǔ)的教誨之恩，我終生難忘！

我的班主任作文14

　　在我的六年小學(xué)生活中，我有兩名班主任，其中給我留下印象最深的就是我的第二位班主任——趙老師

　　趙老師是從四年級(jí)開(kāi)始教我的，她大概也就是將近三十歲的樣子。趙老師的臉上總是帶著微笑，在我們的心中，趙老師就像我們的媽媽一樣照顧我們。在班里，老師十分關(guān)注我們的'學(xué)習(xí)，當(dāng)我們考試考不好的時(shí)候，她并不是直接批評(píng)我們，而是使用一種獨(dú)特的方法指引我們。

　　現(xiàn)在我是在六年級(jí)，馬上就要畢業(yè)了，但是我們?cè)谶@僅有的兩年中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們都會(huì)記得。記得有一次考試，我考的相當(dāng)差，是班里的倒數(shù)，但是，您并不是直接批評(píng)我，只是用眼神和我溝通，想讓我不要在意，專(zhuān)心聽(tīng)課。您已經(jīng)給足了我們面子，可見(jiàn)您是一位尊重學(xué)生、和藹可親的人。您不管學(xué)生是差生還是好學(xué)生，您都是一樣對(duì)待。

　　您與我們一起經(jīng)過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，您讓我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，好好考試。教我們?cè)鯓幼鋈�，怎樣�?bào)恩。您把您的青春交給了我們，在這畢業(yè)之際，我也要在最后的幾周里好好學(xué)習(xí)。

　　轉(zhuǎn)眼間我們就要分離了，是您教會(huì)了我們一切，在這里我想對(duì)您說(shuō)：“趙老師，您辛苦了！”

我的班主任作文15

　　教我們語(yǔ)文的是我們的班主任王老師。平時(shí)，王老師總是那樣喜歡和我們開(kāi)玩笑，可是他發(fā)起火來(lái)，他就會(huì)怒吼一聲，嚇我們一大跳，讓人望而生畏。王老師的嘴并不大，但從那張嘴里說(shuō)出來(lái)的.話語(yǔ)總是帶點(diǎn)幽默和哲理。就像磁石一樣，深深地吸引著我們。

　　王老師的教學(xué)方式很特殊。特別是在講課的時(shí)候，老師明明講的是課文，可是呢，老師要扭轉(zhuǎn)話題，給我們講一下相關(guān)的知識(shí)。有時(shí)，有一節(jié)課不講課，老師會(huì)給我們講一些恐怖的故事，或者是他最近學(xué)的知識(shí)。王老師總能針對(duì)不同的情況，引出許多有趣的故事和詞句，課堂上經(jīng)常向聲不斷，氣氛總是那么活躍，大家都在輕松的環(huán)境下學(xué)到知識(shí)，受到啟發(fā)，其他不少老師總是只給我們講一講作文的內(nèi)容，然后就讓我們寫(xiě)，那時(shí)我真的覺(jué)得作文好難寫(xiě)�？墒侨缃�，我覺(jué)得作文好寫(xiě)多了，就是因?yàn)橥趵蠋煵坏�給我們講寫(xiě)作的方法，還會(huì)給我們講一篇范文作為參考。

　　我們的王老師就是這樣一個(gè)上課講、作文與別的老師都不一樣的人。我喜歡這樣的老師，你呢？