[經(jīng)典]背書的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的背書的作文，希望能夠幫助到大家。

背書的作文1

　　上課鈴一響，就有同學(xué)叫道：“悲慘世界將要來臨!”還有人指著鈴聲發(fā)出的地方大喊：“哀樂，哀樂!”——這節(jié)課，王老師要抽查背書，我的心也提到了嗓子眼。

　　早在上節(jié)課，王老師就說過要抽查背書。剛剛課代表陸星宇又提醒我們，頓時(shí)教室里一片翻書聲。

　　令人揪心的上課鈴剛響過，王老師就笑吟吟地走了進(jìn)來�？礃幼樱�他對(duì)我們是滿懷希望的�？墒�，我卻坐立不安：會(huì)不會(huì)抽到我呢?老天保佑!

　　抽查拉開了序幕。我偷偷環(huán)視了四周，只見蒙倪兩手在兩膝間微微發(fā)抖，鄭義膝蓋上放著課本，低著頭，口中念念有詞：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義……書猶藥也……”當(dāng)然，也有不怕“災(zāi)難”的幾位同學(xué)，比如說趙一奇、李岳等人，他們抬頭挺胸，一副胸有成竹的樣子。

　　抽查過幾位同學(xué)后，王老師的臉開始由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個(gè)倒霉的家伙，背起書來不是“殘缺不全”就是“畫蛇添足”。而我卻半喜半憂。喜的是在未抽到我之前，還有幾位“墊底”的；憂的是背得不好的人一多，師顏大怒，后面的`人，豈不就……

　　老師又拿起他在語(yǔ)文書第一頁(yè)上分組的名單：“岳——”突然，王老師打了個(gè)噴嚏，我的天，千萬(wàn)別是叫我!“岳建軍!”王老師大聲念道。哇，只見岳建軍呆呆地站在那里——又是一個(gè)“啞葫蘆”。我不由得擔(dān)心：下一個(gè)會(huì)不會(huì)是我呢?

　　“好了，現(xiàn)在我們打開書本，上新課……”聽完老師的話，我松了一口氣——謝天謝地，幸虧沒抽到我。

背書的作文2

　　我愛背書，因?yàn)闀�是知識(shí)的寶庫(kù)，書是人類唯一的出路，書是人的長(zhǎng)生果。因此，我愛背書。

　　有一天，早上，爸爸媽媽吃完飯，再三叮囑:“我有事把午飯放在桌子上了，你中午回來一定要吃。”我一邊揮手一邊說再見。

　　中午我回到家，寫完作業(yè)，突然想起昨天買的《四年級(jí)作文》，于是，我就看起來，看得津津有味，就好像書是一本《出路秘籍》。我突然想起老師讓我一星期背一篇作文，我暗自得意，我一天可以背一篇……背完了，我看了看時(shí)間，哎呀，一定1:30了，我管他個(gè)三七二十一，向?qū)W校飛奔，還好沒遲到。到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘做了，拿起筆，在作業(yè)本上亂涂亂畫。唉，終于寫完了，我頓時(shí)感覺肚子餓了，我中午不是吃飯了嗎？講到第一節(jié)課，我實(shí)在忍不住了，只好用老師的.手機(jī)打電話�；氐郊覌寢屝χ�說:“你這個(gè)‘書呆子’，真是廢寢忘食呀”。我狼吞虎咽地吃起來。

　　今天，同班同學(xué)賈祖乙來我家，此時(shí)，我正在背今天要背的一篇《四年級(jí)作文》，他帶著所謂鎮(zhèn)殿之寶的玩具來我家。鄭重地對(duì)我說:“我把這個(gè)東西賜給你了，還不感謝朕”。我只顧背書，沒管他。他生氣了“你到底要不要啊？不要拉倒”。我還是只顧背書。他怒火中燒:“你天天背書，不管我，絕交”。

　　因?yàn)楸硶�，我惹了這么多丑事，但這依然是我的愛好。你們的愛好是什么？和我分享吧!

背書的作文3

　　每一個(gè)人都會(huì)背書，但是每個(gè)人的背書方法是不一樣的，背書時(shí)的樣子更是不一樣。今天下午第三節(jié)課，我們班的同學(xué)各秀各的風(fēng)采。

　　因?yàn)槲覀冋�記本做得不夠認(rèn)真，老師讓我們背第8課《小橋流水人家》。"圣旨"一下，我們就開"戰(zhàn)"了。呵呵，我偷偷瞄著大家背書的'樣子。瞧，有的緊皺雙眉，兩眼望著天花板，冥思苦想，手卻緊緊地合著書，生怕被人搶走似的；有的托著腮幫，把書豎在前面，不知是發(fā)呆還是在想些什么；有的用手捂住耳朵，把書蓋在桌子上，緊閉雙眼，快速地背著；有的眼睛一直盯著，課文表情嚴(yán)肅，嘴里飛快地讀著；有的把書卷起來，搖頭晃腦地背著，瞇著雙眼，似乎已經(jīng)陶醉其中了；有的把書立在桌上，眼睛卻看著黑板，嘴里不停地念著，不時(shí)看一下書本，然后繼續(xù)背；還有的把書立在桌上，但手里卻拿著小車在那兒玩，為了防止被發(fā)現(xiàn)，嘴里還漫不經(jīng)心地背著幾句話呢！

　　我呢，就是看著書一段一段地讀，邊讀邊記，然后再合上書盯著前方認(rèn)真地背著。背完了再打開書讀一次，又合上書整個(gè)連起來背誦，不時(shí)打開書看一下。就這樣重復(fù)幾次，就會(huì)背了。從中，我得出了背書的經(jīng)驗(yàn)，那就是多讀，一次又一次地讀，就能熟讀成誦。

　　這就是咱們班的背書圖，每個(gè)人都有自己背書的樣子，每個(gè)人都有自己背書的方法。我們不要盲目地模仿別人，做一個(gè)獨(dú)一無二的自己！

背書的作文4

　　你看了題目肯定會(huì)問：“這個(gè)背書能獲得什么成功啊，誰(shuí)不會(huì)背書啊�！蔽铱茨氵�別先下結(jié)論。

　　背書還有一個(gè)“難”字，如果死記硬背的話，過不了多久你就會(huì)忘記了。在以前，我也是很討厭背書，在我看來背書是多余的，在說了考試的時(shí)候又不考課文，頂多就考《積累運(yùn)用》上的讀讀背背上面的詞語(yǔ)或句子。

　　記得有一次，考試的時(shí)候正好考到了按原文填空，“唉，真是冤家路窄”幸好這次考的課文有些熟悉《火燒云》這一課，有一個(gè)空是紫色還是紅色呢？等試卷發(fā)下來時(shí)，我驚呆了，就是那一道按原文填空就白白丟了幾分，自從那以后我知道背書對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)考試、是很有用的。

　　雖然以前我非常討厭背書，但是自從我知道了背書的方法我就漸漸喜歡上了背書。

　　背書應(yīng)該從“理解”二字著手，體會(huì)課文中主要寫了什么？再看一看作者是按怎么樣的`順序來安排的，如寫事的文章，這件事是怎么發(fā)生的，它是在什么時(shí)間什么地點(diǎn)發(fā)生的，事情的起因是什么，經(jīng)過是什么，結(jié)果又是什么，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，有什么人出現(xiàn)過。這樣一步步，一層層的分析，背書的時(shí)候課文的內(nèi)容自然浮現(xiàn)在眼前。

　　通過這件事我明白了：“世上無難事，只怕有心人”只要你付出了努力，就什么事也難不倒你。

背書的作文5

　　今天，在語(yǔ)文課上，老師對(duì)我們進(jìn)行了第十四課，《安塞腰鼓》十二到十六節(jié)的抽背，說是抽背到不如說是老師對(duì)周六到周日家庭作業(yè)的完成情況的檢查。

　　前面的同學(xué)一個(gè)一個(gè)的背完了，除了唐進(jìn)，還沒有一個(gè)人能夠背過去，時(shí)間一分一秒的過去了，我也越來越緊張，錢磊！老師喊道，我心頭一緊，那么快就到錢磊了，那我得好好準(zhǔn)備一下了。我在心里想道。我剛剛翻開書，老師就說：翟博豪，把書合上，不許看書！一聽這話，我立刻有意識(shí)的把書合上。聽錢磊背著背著，突然在它使你從沒有如此鮮明的感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體中的它使你從沒有后面停了下來，我一聽他在這里停頓了下來，頓時(shí)如熱鍋上的螞蟻一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)：你千萬(wàn)不要在這里停下來啊，你不熟這里，我也不熟這里，你一定要過了這一關(guān)啊！這樣，你也不用寫一遍，我也不用寫一遍，這不是更好嗎？可是，老天爺好像偏偏要和我作對(duì)一樣，故意讓錢磊在這里卡住了。下一個(gè)！聽到了這一個(gè)消息就像晴天霹靂一般，我的耳邊嗡嗡作響，血一直往上沖，我緩緩的站了起來，一直背了許多遍錯(cuò)誤句子，老師才讓我坐了下去。

　　背誦不出來就有罰，可惜我那一句不熟，到了最后，老師叫我們背不上來的把每個(gè)要背的`小節(jié)寫一遍，再背。

　　抽背是老師的利器，也是審視自己的工具，下次我一定準(zhǔn)備充分迎接抽背檢驗(yàn)。

背書的作文6

　　初中階段，我們的語(yǔ)文幸運(yùn)地由校長(zhǎng)任教。我們和校長(zhǎng)一起度過了一段校園中鮮為人知的背書趣聞。

　　在剛上初一的時(shí)候背書這個(gè)趣聞就開始了。開始只是對(duì)一些違反規(guī)定的同學(xué)進(jìn)行背書懲罰，不過人還挺多：一下課，我們班的一大條同學(xué)站在班級(jí)走廊拿著書開始背誦，人聲鼎沸。所謂背書，就是背作文，我們班人人每人都手持一本作文書，隨時(shí)準(zhǔn)備背作文！這時(shí)，別的班的同學(xué)就開始湊熱鬧，咦？哪個(gè)班的，哦3班的啊，干什么，背書�。�

　　從此，別班的同學(xué)就笑談3班背書趣聞，唉，別提我們那些背書�？土�！

　　你也許會(huì)說：這么丟人的背書你們還會(huì)心甘情愿的去背？當(dāng)然不是了！校長(zhǎng)啊，是校長(zhǎng)啊！你難道趕不去背?校長(zhǎng)有多種方法整你，甚至叫你撿書包走人！沒辦法，誰(shuí)讓我們這么倒霉，攤上校長(zhǎng)呢?

　　后來，校長(zhǎng)又加深難度，聽寫不過關(guān)的，即聽寫錯(cuò)了一個(gè)以上就要背作文。于是，班級(jí)走廊前更多的同學(xué)拿著作文書背作文。越來越多的別的班的'同學(xué)來幸災(zāi)樂禍、諷刺譏笑，面子上過不去啊。

　　于是，每次上課前如果校長(zhǎng)說：拿出聽寫本！同學(xué)們則聲音啦的很長(zhǎng)的啊一句。如果校長(zhǎng)說：拿出課本。則全班上下一片歡呼。有一次上語(yǔ)文課，校長(zhǎng)先說:拿出課本。我們先歡呼，歡呼過后，校長(zhǎng)又說:先拿出聽寫本！全班一片嘩然，聲音比以往提高了八度。這事情，傳到了別班，那肯定會(huì)被別人笑死！

　　一個(gè)學(xué)期終于過去了，期末考試的成績(jī)讓我們驚嘆不已，我們3班，竟超過了一直以來名列前茅的2班。特別是作文，大有進(jìn)步，作文優(yōu)秀的人也超過了2班！別的班的同學(xué)都知道我們班的成績(jī)突飛猛進(jìn)的原因，呵呵，他們更有的談了!

　　這就是我們班獨(dú)有的背書趣聞，就因?yàn)檫M(jìn)步這一說，這背書的制度又得以延續(xù)。

背書的作文7

　　我是個(gè)語(yǔ)文組長(zhǎng)，當(dāng)組長(zhǎng)最倒霉的就是要檢查背誦課文了。明明自己會(huì)背了，還不能回家，必須查完本組同學(xué)的.背誦。有時(shí)候，有很多作業(yè)，別人在我面前背過，就可以寫了，我還得耐著性子聽那些人“唱山歌”。假如檢查不認(rèn)真，被秦老師抽查到那個(gè)背得不熟的同學(xué)，我就要挨批。

　　背書最會(huì)玩門道的就是那些男生，在家不下工夫，當(dāng)老師命令不背會(huì)不準(zhǔn)回家時(shí)，才一個(gè)個(gè)慌了神。他們要么一起圍在你位子上，其中一人背，別人假裝在那兒讀，實(shí)際是暗暗提示；要么趁你沒盯著書本，似乎心不在焉地想什么的時(shí)候，就亂背一氣，丟詞少句，最后幾個(gè)會(huì)背的句子卻一本正經(jīng)地大聲背給你聽。等你回過神來，他就說：“組長(zhǎng)，課文背完了。”我不相信背得這么快，讓他重背，結(jié)果那家伙結(jié)結(jié)巴巴，文章背得支離破碎。

　　這不，今天我們這一組又留下了兩個(gè)不會(huì)背第八課的：周勇、宋超東。他們學(xué)習(xí)成績(jī)不好，還懶得很，貪玩，查他倆背書，我總是頭疼。放學(xué)已經(jīng)快一個(gè)小時(shí)了，秦老師還在辦公室改本子，周勇和宋超東的課文背得依然錯(cuò)誤百出。我焦急萬(wàn)分，不斷催促二人快點(diǎn)背會(huì)。我的家庭作業(yè)到現(xiàn)在是一字未動(dòng)，看來不寫到夜里九點(diǎn)多是完不成了。我越想越急，一顆顆汗珠都從毛孔里鉆出來了。我急得一邊直跺腳，一邊直催他們。宋超東背完走了，周勇開始背了。我小心警惕，他第一段就背錯(cuò)了，丟了五個(gè)字。我讓他多讀幾遍，再背。最終，周勇整整背了四次，才背得比較熟練。

背書的作文8

　　我的同桌長(zhǎng)著一雙圓溜溜的大眼睛，一張圓圓的臉蛋，一心想著怎樣逃脫我的“魔爪之下”，而不背書。

　　“丁零零······”下課鈴響了，我準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，在我同桌要離開桌子一毫米的時(shí)候，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把他按在了桌子上。

　　我對(duì)他說：“快背書，快一點(diǎn)背書，你還有作業(yè)沒寫好呢!”

　　他掰開我的手指說：“先讓我去上個(gè)廁所還不行嗎?”

　　“那你快去上。’"我還有點(diǎn)不太放心。

　　他見我答應(yīng)了，便裝著沖向廁所。其實(shí)他那點(diǎn)心思我還不知道哇:就是以上廁所的借口出去玩唄!

　　我還是在等待，1分鐘、2分鐘、3分鐘······5分鐘后，我等不及了，親自上陣把他給”抓”回來。我把他拉回位置上，拍拍他的語(yǔ)文書，說:"快點(diǎn)兒背吧!"他裝著若無其事，圍著桌子轉(zhuǎn)悠，轉(zhuǎn)悠，雙眼看著窗外，好像在思考著什么“宏圖大業(yè)似的。我只能攤開語(yǔ)文書，擺在他的桌子上，他只是趁著我翻語(yǔ)文書的當(dāng)兒，像條泥鰍似的，一溜煙兒的."滑"了出去。我無可奈何，又出去找他，他這會(huì)學(xué)“乖”了，一見到我就跑了，跟見了什么令人害怕的東西一樣。最后，一直到了上課鈴響了為止，他還沒有背書。我只能輕聲地對(duì)他說：“下課背課文�！彼�只是冷冷的回了一聲：“哼！”

　　等到下課鈴響后，一溜煙兒，他又跑了出去······

　　我的這個(gè)同桌老師不背書。你們猜猜他是誰(shuí)呢？他就是;——楊柯亦。

背書的作文9

　　早上，我走進(jìn)教室，大家正在“埋頭苦讀”�！斑@是做甚？”我問道�！靶值埽�你有所不知啊，今天早自習(xí)抽背課文。”哎呀，我昨晚忘記背了，立馬放下書包加入了他們的行列。

　　“釘鈴鈴”上課了。我有些忐忑不安，雖然早上背得差不多了，可我還是擔(dān)心背不出來，“噔噔噔”老師高跟鞋的聲音像倒計(jì)時(shí)，仿佛下一秒災(zāi)難就要來臨。

　　“現(xiàn)在開始抽背�！庇行┤说拖骂^看著書本；有些人挺起頭，一副胸有成竹的樣子；還有些搓著手，大概是在求保佑吧。我心里默念：不要叫10號(hào)，不要叫10號(hào)。

　　抽查過幾個(gè)同學(xué)，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個(gè)家伙，不是“時(shí)有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我有些緊張，又有些高興，高興的是有人給我墊背，緊張的萬(wàn)一抽到我怎么樣。

　　果然，老師叫到了我，我站了起來，張口就背，也不知怎么了，越背越流利。背完了，老師說“不錯(cuò)”，我拍著胸口坐下了，后面的'哥們贊嘆到：“不愧是老司機(jī)，一早上就能背出來。”“過獎(jiǎng)，過獎(jiǎng)�！蔽液俸僖恍�。

　　“21號(hào)”老師叫到，只見那位仁兄目瞪口呆，站在那邊，像傻了似的。引起全班哄堂大笑。“連一句都不會(huì)，抄五遍，放學(xué)之前到我這邊背�！崩蠋熇淇釤o情地說道。

　　“釘鈴鈴”，下課了，一些漏網(wǎng)之魚長(zhǎng)吐了一口氣，我坐在座位上，暗自慶幸。21號(hào)同學(xué)哀嚎道：“哎，早知如此，何必當(dāng)初……”我的心突然一驚，下次還會(huì)不會(huì)抽到我，一股不祥的預(yù)感涌上了我的心頭。

背書的作文10

　　新學(xué)期一開始，黃老師就十分嚴(yán)格要求我們的背誦能力。

　　早自習(xí)上黃老師給我們布置任務(wù)：“今天要背誦第七課《自然之道》，請(qǐng)同學(xué)抓緊時(shí)間背誦！”話音剛落，同學(xué)們就馬上把心集中在書上，大聲朗讀。我也不是吃素的，也敢快背誦，可漸漸地我聲音小了起來，也開始“罷工”了。

　　這時(shí)，黎雅婷已經(jīng)在黃老師那里背誦了，而且?guī)缀跻蛔植宦�，滾瓜爛熟地背了出來。頓時(shí)，我心中充滿了嫉妒和羨慕，我可不能‘三天打魚，兩天曬網(wǎng)。’看我不把你背下來！說著，我反復(fù)讀記，終于背完了這一課。

　　幾天后，我們學(xué)到了《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》這一篇課文。我認(rèn)真地聽講，發(fā)現(xiàn)上課聽講也是很重要的。學(xué)完這課，黃老師就要求我們把這一課背誦下來。

　　回家，我做完作業(yè)就開始和背誦‘戰(zhàn)斗’。“啊，我聽見了，在場(chǎng)的.……”我死讀，死記，我讀了幾遍，覺得能背了，就在阿姨那里背。我才背了幾句，就被阿姨打斷了：“漏了漏了，還有幾個(gè)字。”阿姨這么一說，我就緊張起來：還有一句？是什么？我猶豫了一下，裂開嘴說：“算了，我再記一下�！蔽夷眠^書了。發(fā)現(xiàn)原來還要讀準(zhǔn)字音，讀順課文才能變好。

　　經(jīng)過三五分鐘的堅(jiān)持努力，終于能背下一段了，我讀了幾遍，發(fā)現(xiàn)這一段我讀的非常順口。腦海突然閃過一個(gè)念頭：這段簡(jiǎn)單，去背！說做就做，我馬上拿著書去阿姨那里背，結(jié)果，我背得一塌糊涂�！拔业膸妆樵俦场！卑⒁探涛颐卦E。我又多讀了幾遍，最后成功地背誦完全文。

　　原來背誦并不難，是你方法沒有掌握好，只要有背誦秘訣，背誦，一定會(huì)敗在你腳下。

背書的作文11

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我興高采烈地來到學(xué)校，走進(jìn)教室，整理好書包，拿著語(yǔ)文書去背書了。我看看前面，瞧瞧后面，看了一下左邊，瞧了一下右邊，發(fā)現(xiàn)除了羅舒也在一旁默默地看書，其他地方都已排起了長(zhǎng)龍一般的隊(duì)伍。我想，只有羅舒也那沒人，我得見好就收，萬(wàn)一被別人搶走了，可就要等了。我如飛一般地向羅舒也那，找她聽背書，可是快背到結(jié)尾時(shí)，我不小心錯(cuò)了一個(gè)字。羅舒也把彈珠大的眼睛瞪向我，嚴(yán)厲地叫道：“這錯(cuò)了，回去讀十遍。”

　　我沒有辦法，回到座位上乖乖地讀著書，可四遍還沒讀完就上課了。早讀課的背書時(shí)間就這樣泡湯了。

　　四十分鐘后終于下課了，我趕快把剩下的六遍讀完了，可沒離開桌子多遠(yuǎn)，上課鈴便響了。第一節(jié)下課又沒了希望。

　　盼望著，盼望著，總算盼到了下課，我自言自語(yǔ)道：“這次應(yīng)該沒問題了吧�！�

　　但事情可沒有我想的`那么簡(jiǎn)單，我又把那個(gè)字給背錯(cuò)了。羅舒也的眼睛早就瞪得跟個(gè)大號(hào)乒乓球似的，生氣地說：“你錯(cuò)得實(shí)在太離譜了，再去讀二十五遍！”

　　“什么！我嚇得頭發(fā)都快要白了，要是二十五遍讀完，我還錯(cuò)了的話，恐怕她會(huì)讓我再讀五十遍甚至一百遍，這可能我連牙都掉光也讀不完吧�！蔽液ε碌卣f。接著我沒有再想下去，不然我的頭都要大一些了。突然間，上課鈴再一次響起。放學(xué)后，老師叫我留下來背書，背完后，已經(jīng)十一時(shí)五十分了。我整理好書包下樓回家去了。

　　下午上課，老師重重地表?yè)P(yáng)了羅舒也，說她聽背書的時(shí)候之所以嚴(yán)格，是因?yàn)橄胱屆總�(gè)同學(xué)都能像自己一樣好，這個(gè)品質(zhì)大家應(yīng)該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我這才恍然大悟：“原來她嚴(yán)格要求背書是為了我們呀！”

背書的作文12

　　這一周老師給我們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)，就是背誦課文和《日有所誦》上的一些內(nèi)容。媽媽還以為我都沒背完呢，讓我回家趕緊背書，我告訴她我已經(jīng)全部會(huì)背了，媽媽還不相信。后來老師把背誦結(jié)果發(fā)到班級(jí)群里，還表?yè)P(yáng)了我，媽媽才相信。

　　還記得上三年級(jí)的時(shí)候，我特別不喜歡背書，總是別人都背完了我還不會(huì)背。經(jīng)常被老師留到學(xué)校，不背完不準(zhǔn)走。有時(shí)候老師說：“如果你們實(shí)在不會(huì)背，就抄五遍課文吧！”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我寧愿去抄課文，都不愿意背書。媽媽說那個(gè)時(shí)候她最煩來接我放學(xué)，因?yàn)槲铱偸潜车胶芡恚瑡寢屢�在學(xué)校門口等很久我們才能回家。所以這次也難怪媽媽不相信我了。

　　這學(xué)期我書背的好，背的快，不光是因?yàn)槲冶纫郧坝霉α耍�最主要是我遇到了一個(gè)好搭檔。他叫王鵬琪，是我同桌的同桌，他和我之間隔了一個(gè)陳俊杰，為了方便和王鵬琪互背，我還專門跟陳俊杰換了換位置。我倆配合的很默契，總是很快就把該背的內(nèi)容背會(huì)了！

　　現(xiàn)在我背的.書已經(jīng)得了九個(gè)獎(jiǎng)?wù)铝耍�以后我還要再接再勵(lì)，得更多的獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

背書的作文13

　　這一周的星期三，我跟倆位同學(xué)一起背老師讓我們背的詩(shī)--長(zhǎng)歌行。

　　這天，我和這倆位同學(xué)她們一起背這首詩(shī)。一開始的時(shí)候，我們背的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴，斷斷續(xù)續(xù)，甚至不會(huì)。背時(shí)，上聯(lián)的前半句剛背好，下一句辯不會(huì)了，我們其中一人有時(shí)就會(huì)喃喃道：恩.....應(yīng)該是朝，朝露..。結(jié)果剛記起，下面的也就忘了，還真是尷尬至極��！不久，我們?nèi)齻�(gè)從原先的結(jié)巴改為了流利，我說，一同把它拿下吧！其他小伙伴齊聲道：好！我們郎朗背誦，一開始還是稍微有些結(jié)巴，但是越背越流利，邊背邊在腦海中想著下一句，這么一首詩(shī)也就背下了。功夫總算不負(fù)有心人�。�

　　這天，背書的事一直縈繞于心，讓我在成功的.道路上時(shí)常讓我想起。這件事使我悟出了一個(gè)道理：凡事只有肯于用心，失敗也能成功，就如背書，雖然一開始結(jié)結(jié)巴巴，但是，肯于用心，無論怎樣的挫折都能推翻，肯于用功的人，失敗者反倒是成功者，不過，成功者不要驕傲哦！我想，那時(shí)的我們要是半途而廢，那么最終我們只能這么結(jié)結(jié)巴巴地背著。--堅(jiān)持就是勝利，要堅(jiān)持不懈地去做你正在做的事！

背書的作文14

　　要不是因?yàn)檫@個(gè)病毒，我們?cè)缇烷_學(xué)了。就這樣，我美好的假期現(xiàn)在全部放在了學(xué)習(xí)上。

　　本來，沒日沒夜寫作業(yè)也就算了，居然還要我背書！每一篇都要背！我覺得真的快要累死了。雖然我的成績(jī)，比別人的差，但是我會(huì)加油的。

　　今天，我本來好好的，正看著課外書呢。爸爸突然走過來，生氣地對(duì)我說：“你多久沒有背書了，今天你把第四課背了吧！”我大吃一驚，如晴天霹靂，感覺這一天的'好心情就被爸爸的這一句話給打擾了。沒辦法，我是晚輩他是長(zhǎng)輩。我只好心不甘情不愿地拿上書，背書去了。我剛打開書，看了一眼，我就昏了過去。足足有兩面呢，唉！雖然我第二課《祖父的園子》，有好幾面我也背完了。但是我還是對(duì)自己沒信心，我覺得我背不下來，我就上氣不接下氣的哭了起來。

　　我在心里面想了一會(huì)兒，背也是背，不背也還是要背的，干嘛要哭呢？哭完了我還是要背的呀！哭不能解決問題，那干嘛不開開心心背呢？我不哭了，擦了擦眼淚就趕緊讀了起來。

　　但是我讀了一會(huì)兒，覺得還是背不得，因?yàn)槲易x都讀不通，還有好多字都不認(rèn)識(shí)，唉！沒辦法，我只好又哭了起來，突然爺爺過來了說：“劉紫櫻，叫你背個(gè)書，你還哭，等下讓弟弟看看見了，那你豈不是很沒面子？”

　　聽了爺爺?shù)脑�，我的勁一下子就上來了，趕緊讀呀，讀呀，讀了至少15遍以上，然后在爺爺那里背一遍，又在自己這里背了一遍，然后又讀了五遍，就又到爸爸那里去背，我終于會(huì)背了。

　　人呢，還是要多讀書，不能動(dòng)不動(dòng)就哭，還是要對(duì)自己有信心，對(duì)自己有信心就可以戰(zhàn)勝一切煩惱。

背書的作文15

　　這個(gè)雙修日的作業(yè)是要背“中華少年”，我想：這么多，一定會(huì)花很多時(shí)間，怎么辦呢？

　　回到家，我想：要么先把作業(yè)寫完，最后再背。于是，我早早把作業(yè)寫完，就開始背了。

　　首先，我把它讀了一遍又一遍，直到感覺有點(diǎn)熟止。我認(rèn)為，一段一段背是最好的方法。第一句話是“巍峨峻拔的高山走來，我是冰山上的一朵雪蓮”我很輕松地就把它記住了，后面的`幾句話也是小菜一碟，不知不覺，就背到了第三自然段，當(dāng)我把這三段一起背給媽媽的聽了后，媽媽卻說我背錯(cuò)了一個(gè)字。我很不解。在媽媽的解說下我終于明白了，原來，我把雛鷹的“雛”給讀成了“雄”，這可真是粗心。

　　不一會(huì)兒，我又把四、五、六、七段小節(jié)背了下來。最后一段，也就是第八小節(jié)，是這幾段最長(zhǎng)的一段，我是否能背出來呢？答案是能！在我不斷地讀記和理解，我終于可以背出一整篇“中華少年”了！

　　在這背的期間我碰到了不少困難，因我不斷克服，才有現(xiàn)在的輕松。就像別人說的，只要克服種種困難，留下的就是美好的藍(lán)天！