[精華]難忘的一堂課作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的難忘的一堂課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的一堂課作文1

　　在昨天的廣播里，老師告訴我們今天會有韓國的教育代表團前來我校蒞臨指導。頓時，班級里熱開了鍋，大家紛紛議論著明天應該怎樣迎接，好幾個同學還在反復地說著廣播里教的幾句韓語。今天的第一節(jié)下課，我們欣喜地得知第二節(jié)課由韓國教育代表團的老師來給我們上課，激動極了�！岸＿蔬省�，上課鈴響應了，我們端正地坐在位子上，等待著老師們的到來。過了一會兒，只見幾位彬彬有禮的老師走了進來，他們熱情地用韓語和我們打招呼。也許是因為緊張，我們先是愣了一下，接著用昨天學的韓語回應了他們。接著，開始正式上課。老師借助幻燈，用一口流利的英語向我們介紹了韓國鼓。一開始，有些聽懂了老師說的內(nèi)容，腦子里不停地回想著老師說的話。我環(huán)顧四周，看了看同學們，他們有的若有所思，有的聽著老師講的.話，不時地點點頭，還有的則有是一頭霧水。然后，我們要學怎樣擊奏韓國鼓了。只見老師拿出一個大約長1米的韓國鼓，放在講臺上。根據(jù)老師的介紹，我們得知鼓的兩頭分別是用牛身體外面的皮和里面的皮制作的，因此用棒子敲打兩頭的聲音也是不一樣的。老師在黑板上畫了大圓、小圓等符號，并告訴我們不同的符號應該如何去擊奏。我們先是把桌子當作鼓來訓練，老師則是不厭其煩地糾正我們的動作。后來，幾位幸運的同學還走上講臺，在老師的指導下，敲打了真正的韓國鼓。最后，幾位老師還為我們演唱了韓國比較流行的歌曲，最后我們還和他們合了影。從這節(jié)課中，我感受到了韓國老師的多才多藝，他們能歌善舞，還有一口流利的英語。同時，我也感受到了英語的重要性。這堂課，老師是韓國人，所以只能用英語給我們上課。有些同學就是一頭霧水，根本聽不懂老師在說什么。現(xiàn)在，英語是國際通用的語言，而且20xx年我們還要迎來世博會，我們只有學好了英語，才能更好地去迎接外賓。我們班是幸運的，能被選上由韓國老師上課，這堂課真令我難忘！

難忘的一堂課作文2

　　上課的鈴聲足足響了兩三分鐘，要來上課的歷史老師卻遲遲未到，這時候的班長突然有了些沖動，站了起來，響門口走去。這時，同學們都小聲地說：“等等，別去啊�！边@一小聲，使整個班都安靜了，有了一種像遇見什么十分害怕的人似的。這使我們的班長停下了腳步，似失去心跳一般。

　　過了一會兒，一位老師走了進來，說：“歷史老師今天請假了，你們自己自習�！闭f完，轉(zhuǎn)身走出了教室。頓時，一陣陣“耶”的聲音傳入了老師的耳中。他立馬回頭，用以眼殺人的方法凝視了我們一些，調(diào)頭往回走。

　　一節(jié)課的自習，同學們自然不會浪費，紛紛做起了事情，有玩的，有睡的，有讀書的，但這書當然是漫畫書了，不是這個，怎么能行呢?聲音越來越大，整個教室頓時熱熱鬧鬧的.，地動山搖，排山倒海，什么的都有，總知鬧得慌了。

　　突然之間，全部安靜了下來，原來是有一個老師神情嚴肅地站在門口，這個老師不是別人，就是我們的班主任。這回可把同學們都嚇慌了，于是全部同學開始下功夫，埋頭苦干。但總有一種裝作作的感覺。

　　班主任走到講臺上，講了一句：“我要離職了�！薄半x職”同學們感到十分的驚訝!漸漸地，都說出了心里話，別啊，再見什么的等等。

　　突然，老師一下子變了一個臉：“既然這樣，你們還不好好讀�！蔽倚南耄骸斑@是在演哪一出啊?激將法嗎?”接著又說：“看看你們都干了什么，你們平時不都是挺乖的嗎?你們知道這對我來說是什么嗎?”我立馬站了起來大喊道：“這叫做......內(nèi)藏殺機。”

　　這真是一節(jié)令我難忘的課

難忘的一堂課作文3

　　從一年級到現(xiàn)在，有一節(jié)課讓我印象最難忘，那就是小組合作這一堂課了。

　　小組合作就是，老師幾乎不用說話，都是學生來講課的，而且還是站起來搶題的，所以第一次這樣上課令我十分難忘。

　　上課鈴打響了，只見范佳悅上臺說：“今天，我們學的課文是和田的維吾爾人，請大家齊讀課題�！蔽覀儽汩_始了，于是換了下一個環(huán)節(jié)也換了主持人，這個是每組的最大號來讀一下生字，可惜我不能讀了，不過我們組的'最大號也是很給力的，全部都讀對了，所以加了1分。

　　下面是每組3號搶答課文內(nèi)容，我正好的3號，非常開心，我的機會終于來了。只聽一聲“開始搶答�！蔽冶阏酒饋砹耍�結(jié)果我是以一個所以我可以回答，我由于課下預習了所以我就會，輕輕松松的加了2分。我心中暗暗自喜，因為我為我們組掙了2分，下面是最激動的時刻了，是全班同學都來搶題多以人比較多，機會也比較少。

　　聽完了問題以后，我們都思考了5分鐘，于是就開始搶答，人真的是太多了，我沒有選上，不過沒關(guān)系下一次在努力，有好幾次這樣的機會呢！終于有一次我被選上了，我非常開心，并且也回答的非常好，有送了我2分，心里別提有多高興了，下面是小組合作朗讀課文。

　　我們小組也不甘示弱，緊鑼密鼓的練習了起來，于是我們每個人都讀的非常好了，就讓組長匯報完畢。于是過了一會兒就開始搶機會了，我們組這一個沒有搶到，所以心里面有一些失落了。讀完之后就開始算分了，我們組雖不是第一名但還是很開心，主持人下場，換成老師來總結(jié)，相當于這一節(jié)課老師只開了頭和總結(jié)一下，我感覺這堂課這樣上也讓我收獲多多。

　　這一節(jié)課真讓我難忘，第一次小組合作學習，還是主持人來講課，感覺收獲多多，讓我也積極起來。

難忘的一堂課作文4

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是中學生了，上學也有七年了。七年來，也不知上過多少節(jié)課，然而有一節(jié)課使我特別難忘。

　　那還是我上小學六年級的一次活動課。上課鈴響了，教語文的班主任胡老師走進教室，笑瞇瞇地對我們說：“同學們，這次給你們上一堂非常有趣的課�！闭f完，她就拿起粉筆，在黑板上寫了“張冠李戴”四個字，說道：“今天我給你們做一個游戲，游戲名稱就叫這個。”說著，她用手指了指黑板。同學們聽了，都很高興。

　　胡老師叫同學們拿出半張沒寫的紙，叫一大組的同學寫“人物”，我們二大組的同學寫“地點”，三大組的同學寫“時間”，四大組的同學寫“干什么”。胡老師講完了，我們就開始寫。我并沒有馬上寫，等想好了再寫。我想了一下，就寫上了“在太空中”。我寫完了，又看了看幾個同學的，他們有的是寫在月球上，有的是寫在巴黎，有的是寫在地球上。老師看我們寫完了，又叫組長把每一大組的.收在一起。收上來后，胡老師先把每一大組的紙條打亂秩序，接著拿出寫人物的，又拿出寫時間的，再拿出寫地點的，最后拿出寫干什么的。她邊拿邊念：“古時候，李白在巴黎留學�！薄白蛱煜挛�，小紅在樹上看火車�！薄敖裉焐衔�，小明爬在樹上釣魚�！薄�…同學們都哈哈大笑起來，有的捂住了嘴，有的笑彎了腰，有的笑得流出了眼淚。（2）當念到“今天下午，小玲在長城上坐火車吃冰淇淋”時，同學們都禁不住放聲大笑起來，連平時不愛笑的同學也笑了。胡老師又念“古時候，妹妹在海里看電視”……

　　“叮鈴鈴”……下課鈴響了。胡老師對同學們說：“這節(jié)課就上到這里，散學了�！焙�老師說完，就走出了教室。

　　那一節(jié)課上得太有趣了，同學們都笑破了肚皮。我忘不了這一課，永遠也忘不了這一堂有趣的課。

難忘的一堂課作文5

　　早晨，數(shù)學老師把著一堆試卷走了進來。走到講臺上，用嚴厲而嚴肅的眼神望著我們，我的心情緊張了起來。

　　老師開口說話了：“這次的單元測試考得很差，平均分不到90。”說完，老師用嚴厲的目光看著我，我不由自主地哆嗦了起來。

　　試卷發(fā)下來后，我看著我的試卷，低下了頭來，眼里的淚水在打轉(zhuǎn)——我這次竟然考了最差的一次——82分。怎么想也想想不到，是我拉低了全班的平均分！老師說：“唐子媛，你這次考得很差，計算不達標�！苯邮苓^批評后，老師讓我下課去一趟辦公室，我心里想：老師是想單獨和我聊，還是要再嚴厲地批評我呢？

　　下課了，我懷著緊張的`心情來到了辦公室，老師對我說：“你要好好學習，不會就要問，下課你可以問同學，也可以問老師，你不能不會就亂寫�！闭f完后，老師用手指著我錯的題目，抬頭，看我一下，又低下頭，幫我分析錯題原因。

　　這是我最難忘的一節(jié)課，不會，就要問，成績不重要，端正的學習態(tài)度才是最重要。

難忘的一堂課作文6

　　這個星期六上午，我上了一堂難忘的作文課。開始上課了，給我們上課的是個子高高的，說話非常幽默地魏老師。

　　他先講了幾種描寫自己的性格特點的`作文方法。第一種叫側(cè)面烘托，是別的東西將它擬人化，寫出它對自己的評價。第二種是突出寫自己的一個特點，把它寫具體一些。魏老師講完后就給我們看了一些例文。為了我們能寫出更好的作文，老師還有感情地讀了一遍例文，老師抑揚頓挫的閱讀一下子把我們帶進了一個作文世界。我簡直入了迷。我開始覺得作文很有意思，也沒有那么難了。老師又讓我們自己寫，我一下筆，字如小河里的水流淌著，我則飛筆神速，一下就把作文寫好了。我一看我的作文從干巴巴的句子變成了優(yōu)雅的語句，內(nèi)容豐富，真是非同凡響，老師還把我的作文夸了一番，我心里美滋滋的。

　　啊！這堂課真令我難忘，一節(jié)普普通通的作文課，使我愛上了寫作文。

難忘的一堂課作文7

　　那節(jié)公開課，至今還留在我的記憶里。

　　離上課還有一段時間，同學們已經(jīng)坐到了教室，靜靜地等待。聽課老師陸陸續(xù)續(xù)走了進來，坐到了教室后面和兩側(cè)，教室里一下子變得擁擠起來。想起老師家常課上嚴厲的模樣，再看看后排一張張陌生的面孔，不禁有些緊張，心跳加快了，感覺有點兒透不過起來。

　　惴惴不安中，課開始了。老師一反平日里的嚴肅，微笑始終掛著臉上，語氣也十分溫和，講得繪聲繪色。我一直最討厭語文，但今天卻聽得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的嘴巴，生怕漏掉一個字。同學們也一改平日里語文課上昏昏欲睡的'狀態(tài)，十分踴躍。

　　講完新的知識，老師提出了一個問題，點了我的名字。我心里一驚，慢吞吞地站了起來。一想到背后這么多眼睛在盯著我，我慌了神。心里冒出一個念頭：萬一說錯了，不是給老師和學校丟臉嗎？

　　越是這樣想，壓力越大，腦海里越亂。我支支吾吾，詞不達意。教室里靜悄悄的，只聽見墻上的掛鐘發(fā)出“滴答滴答”的響聲，仿佛在催促我趕快回答。

　　天并不熱，我的手心里卻滿是細密的汗珠，黏糊糊的。我覺得自己好像成了一個罪人，因為我給老師丟了臉，給班級丟了臉，給學校丟了臉。我鼻子一酸，十分想哭，但我抑制著自己的情緒，把淚流在了心里。

　　我悄悄地抬起頭，看了一眼老師，原以為他一定會向我投來責備的目光，可出乎意料的是，老師臉上掛滿笑意，眼睛里流露著溫和的光芒，仿佛在告訴我：“別慌，我等你�！边@讓我一下子放松了很多。

　　“大家給陸何鈺一點鼓勵好不好？”老師的話音剛落，耳邊就響起了一陣掌聲。老師和同學的鼓勵，舒緩了我緊繃的神經(jīng)，點燃了我心中的自信，答題思路在頭腦中逐漸變得清晰起來。我用完整的回答為老師的提問畫上了圓滿的句號。

　　如果每一天，每一節(jié)課都能擁有這種經(jīng)歷，那學習會是一件多么愉快而美妙的事情�。�

難忘的一堂課作文8

　　秋天是個落葉紛飛的季節(jié)，我覺得這些漂亮的葉子就這樣落在地上，真的是太可惜了。我想給葉子一個五彩繽紛的夢，所以我請求老師給我們上一節(jié)粘貼課，老師痛快地答應我的請求。我開心得手舞足蹈。

　　這一天，我去花園里找到了很多素材，有幾片碧綠的銀杏樹葉，像一把把漂亮的小扇子，像小姑娘的裙子，還像小魚的尾巴。有一朵火紅的月季花，它還帶著清香呢！還有那又細又長像針一樣的柳樹葉……

　　上課了，同學們都拿出了剪刀、膠水和自己搜集到的樹葉和花朵。

　　我做的是一只五彩斑斕的`小蝴蝶，首先我用細長的柳樹葉做蝴蝶的身體，用四片大楊樹葉做蝴蝶的翅膀，再用比較小的樹葉做小蝴蝶的眼睛，然后用昨天搜集到的月季花、串紅、百合，還有路兩旁的野花，用它們的花瓣做小蝴蝶的花紋。我的手工粘貼畫很快就做完了，一只可愛的蝴蝶在紙上呼之欲出，翩然若飛。

　　我還看見了我的同桌張宇軒的作品，他做的是一只很大的蜻蜓，雖然蜻蜓很簡單，但它很優(yōu)雅、很漂亮，仿佛一撒手，就會飛向無邊無際的田野。

　　我看了看，他們都還沒有做完，我還可以再做一個呀！第二次我做的是一個小女孩在草地上閑暇地走著。我用筆把小女孩的臉，眼睛和腳給畫了出來，用火紅的月季花做太陽，再用大大的葉子做樹，用粉色的小野花做小女孩的帽子，用兩片小樹葉和一片銀杏樹葉做小女孩的裙子。這個美麗動人的小女孩就做完了。

　　這是難忘的一堂粘貼課，我們在這里用靈巧的手替秋葉完成了夢想，讓它在我們的紙上再次盛開。

難忘的一堂課作文9

　　自從我邁入為學之路以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學課，還有奧妙無窮的自然課。其中三年級的一堂自然課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。

　　那是一個午后，接近放學時分，自然課林老師給我們出了一個非常特殊的家庭作業(yè)，那就是請每人回家準備兩個蛋殼隔天帶來。聽到老師說出這項作業(yè)時，我們都愣住了，怎么有這么奇怪的作業(yè)呢？于是大家七嘴八舌的討論，為何要帶蛋殼來學校呢？有的人猜想也許老師準備讓我們制作手工藝品，有的人揣測也許老師準備讓我們彩繪蛋殼，但是我猜測林老師應該準備讓我們做實驗吧？

　　好不容易等到隔天早上，大家著急的盼著林老師趕快把謎底揭開，林老師好似猜透我們的心思，輕聲的說：“請同學們把準備好的蛋殼放桌上，我們準備用這蛋殼做實驗�！甭牭搅掷蠋熣f要做實驗，我在心中大聲歡呼，我猜中了林老師的意圖了！

　　一開始，林老師先請班上的大力士─伯軒試著蛋殼捏破，只見伯軒面紅耳赤使出吃奶的力氣用力捏，但是蛋殼毫發(fā)未損，連一點點小小裂痕都沒有，接下來，林老師要求我們將蛋殼放地上，并讓蛋殼的凹陷面朝上，再用筆輕輕一戳，蛋殼就破裂了，看到蛋殼應聲破裂，大家驚呼不已，直呼太不可思議了。這時，林老師拿起我手中被戳碎的蛋殼說：“這就是薄殼原理�！蹦菚r，由于我年紀還太小，對于這個原理也一知半解，但是那蛋殼破裂的.畫面深深的烙印在我的腦海里。隨著年紀增長我也慢慢了解何謂“薄殼原理”，就是雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠有效的分散所承受的壓力，因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能有效的抵抗外界的沖擊。這幾年來，我也觀察到生活上許多物品，例如：安全帽、汽車的擋風玻璃、與許多建筑結(jié)構(gòu)……等，都出自“薄殼原理”的應用。

　　林老師，謝謝您，謝謝您的這堂課讓我愛上了自然，未來我要成為一個科學家，投身研究之列，并致力于解開自然界的未解之謎。

難忘的一堂課作文10

　　六年的時光轉(zhuǎn)眼間就流逝了，我們也從無知的孩童長成了朝氣蓬勃的少年。在即將步入初中學習的時候，我不禁回想起了那節(jié)興味盎然的科學課。

　　在那節(jié)科學課上，我們正在專心致志地研究哪些物品能為人帶來熱量這一問題，可在衣物上產(chǎn)生了爭論。有的同學認為衣物不能產(chǎn)生熱量，只能儲存熱量；而有的同學認為衣物是可以產(chǎn)生熱量的。王老師看著我們互相爭執(zhí)不下的情景，圍繞這個問題開展了一次趣味橫生的辯論會。

　　正方辯手認為衣物可以產(chǎn)生熱量，反方辯手認為衣物不能產(chǎn)生熱量。辯論開始，反方辯手毫不給正方辯手反駁的`機會，如機槍掃射般把結(jié)論推給正方，令正方辯手無言以對。終于，正方辯手開始發(fā)言，可卻令我們捧腹大笑。哈哈，原來這位辯手竟幫起了反方，被他的辯友罵成了間諜……

　　在辯論聲和歡笑聲中，王老師靜觀其變。當正方辯手啞口無言時，王老師宣布，我們反方勝利了！

　　校園生活是令人難忘的，也是令人回味無窮的！

難忘的一堂課作文11

　　現(xiàn)在的我，自信好強，能言善辯，是人見人夸的“白天鵝”，可誰又能想到原來的我害羞膽怯，是師生心目中的“丑小鴨”。是一堂語文公開課，使我的性格發(fā)生了巨大的變化，使我從“丑小鴨”變成了“白天鵝”，我永遠也忘不了那堂課。

　　那是我讀小學五年級的一個明朗的清晨，教室四周坐滿了各校前來聽課的老師，周老師面帶笑容，開始講課，盡管她講得非常精彩，可是，我的思緒還是飄向了小學三年級的那一節(jié)語文課。

　　那也是一堂公開課，上課的是我們的班任王老師，課上，王老師提出了許多問題，我只慎重的選了三個最有把握的.問題，滿懷希望地舉了三次手，可是，王老師的目光卻一次又一次的從我的身上掠過。終于，我絕望了，我知道，她是怕我這個膽小的孩子砸了她的鍋！我的心一直沉，沉到泥潭里，王老師，您知道嗎？為了讓同學們不再叫我“丑小鴨”；為了打破零記錄的發(fā)言；為了這一堂課，我一直預習到凌晨一點鐘，連課文的標點都能背下來，然而，王老師的這一節(jié)課把我剛從心中的希望之火澆滅了，從此，再也沒有燃燒過……

　　“請同學們想一想，這只丑小鴨為什么在經(jīng)歷了打擊之后，沒有灰心喪氣呢？”老師的提問把我喚回到現(xiàn)實中，我想了一會兒，似有所悟，沒敢舉手，看到教室里舉起的小手，我情不自禁的抬起了頭，眼神里充滿了期待，我多么希望老師能注意到我呀！可是這可能嗎？出乎意料的，周老師親切的目光居然穿過如林的手臂，落在我的身上，“趙雨欣同學，你能回答這個問題嗎？”親切的話語又一次在我耳邊響起，我慢慢的站起來，“因…因為丑小鴨心…心里有希望。”“回答得很好！請坐下！”老師的聲音那樣溫和，我覺得一種從未有過的自信感注入我的身體……

　　周老師，您還記得那個“丑小鴨“嗎？是您，讓我找回了自信，我將銘記這節(jié)課，這堂課令我難以忘懷！

難忘的一堂課作文12

　　一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對那一堂課的魂牽夢縈的一幕幕。

　　記得有一堂語文課，我們在學習積累運用的讀讀背背，當理解完歇后語的構(gòu)成方式，老師便對我們說：“現(xiàn)在我抽到誰，誰背不出來就在小組扣分�！薄昂玫�！”我們異口同聲地回答老師。我心里頓時感到忐忑不安，想：假如老師抽到談曉童，她背不出來就會扣分，怎么辦呢？被老師抽到的同學都一一過關(guān)了。悲劇降臨了，老師喊道：“談曉童，你來背背芝麻開花，接著是什么？”談曉童站了起來，我的心也跟著提起來，她低著頭，一聲不吭。我望t望其它同學，只見有的和同桌小聲地議論，有的咧開嘴，齜著牙，一副譏諷的樣子，有的左顧右盼，想起哄……至于我們組的同學，有的焦急不安，有的被談曉童氣得臉都通紅了，更有趣的是有些同學學著西方國家，畫一個十字架來祈禱奇跡降臨，我也為談曉童捏一把汗，又想：老師怎么點了一個不應該點的同學呢？明知她不會背。出乎意料，奇跡真的降臨了。談曉童鼓足勇氣，微微地抬起頭，吞吞吐吐地說：“節(jié)……節(jié)高�！薄昂玫�，請坐！”老師非常高興，接著說：“世上無難事，只怕有心人，談曉童會背了，說明她有努力過，付出過，我們不能少看別人。用有色眼鏡看待每一個，這是一種不尊重別人，對別人的不公平的'行為，希望同學們能改掉壞毛病。“我低下了頭，為自己無意中傷害了一個脆弱的心靈而后悔了，也決定了以后看人要脫掉有色眼鏡。

　　那堂語文課，使我這個成績比較好的同學深深地懊悔，深深地自責，也深深地意識到人會有缺點，也會有優(yōu)點，但決不會十全十美。

　　老師那句語重心長的話，不斷地在我耳邊回響，不斷地激勵我前進。在以后的學習、生活與工作中，無論自己的條件是否比別人好，看待每一個人都要脫掉有色眼鏡，都要公平對待，才能受到別人的尊重與歡迎。

難忘的一堂課作文13

　　我六年的小學生涯中，上過無數(shù)堂課，但令我最難忘的一堂課是六年級第二學期上的那堂科學課。

　　上課前，我們聽著老師的指揮，懷著好奇的心情來到了實驗室里，伴隨著歡樂的歌聲，就開始上課了，同學們喳喳地討論個不停，好不容易安靜下來了，老師開始講課：“今天，我們來上第五課，顯微鏡下的物體�！崩蠋熯呏v，我心里邊想：“學樣的顯微鏡長的啥樣呀？”是不是像書上畫的電子顯微鏡一樣神奇？一連串的問號從我心里昌出來�！艾F(xiàn)在有標本的小組，上來領(lǐng)一個顯微鏡！”我拿出自己做的扶桑花蕊標本，上去領(lǐng)了一個顯微鏡，顯微鏡大約高十五厘米，主要是用藍色的塑料做的，聽完了老師講的一些有關(guān)顯微鏡的用法注意事項以后，我們就迫不急待的進行實驗觀察，我把我的扶�；ㄈ飿吮痉旁陲@微鏡上，一邊觀察，一邊細心的調(diào)整顯微鏡，生怕實驗不成功，紅色的花蕊在顯微鏡下又粗又，邊上還有許多細小的毛，好看極了，看著顯微鏡里的花蕊，我不禁贊嘆：“哇，可真漂亮呀”！讓我看看，讓我看，我們進然有序的輪著看，越看越起勁，越看越認真，嘴里不停的發(fā)出感嘆。一會兒又輪到我了，我調(diào)整了一下顯微鏡鏡頭與標本的距離，這次看到的比上次更奇妙，花蕊里花粉的形狀都不一樣。的的`是圓形，色彩獨特；我的是橢圓形，樣子可笑；還有的像泡泡一樣，五彩繽紛，真是讓我大開眼界。同學們爭先恐后的看著，老師看到這番情景，欣慰的笑了。很快又輪到我了，我這次又把鏡頭轉(zhuǎn)向了花粉管，看到的和書上的一模一樣，它像一條蛇，變局曲的。

　　時間過的可真快，我還沒感覺到就下課了。我覺得這是一堂最有趣的課，不僅看到了顯微鏡和顯微鏡下的花蕊，還開闊了我的視野。

　　科學世界可真是太奇妙了！還有什么話比這句最簡單的話足以表達我對科學的感情呢？

難忘的一堂課作文14

　　今天第四節(jié)課是家校教研課，我懷著激動的心情迎接它的到來。

　　上課了，同學們都用好奇的目光盯著教室門口。我想：這次是哪位家長來上課?課的內(nèi)容是什么?這時，從門口走進來一位家長，她向講抬桌走去，笑瞇瞇地對我們說：“我是汪子謙的媽媽，今天由我來教大家包餃子。”話音剛落，同學們都拍手叫好。我還看見有許多家長來了，她們手里拿著不同的東西：有包餃子的材料，有煮餃子的鍋，還有吃餃子用的碗筷，真是應有盡有。

　　我們洗完手準備包了。汪子謙的媽媽簡單的向我們介紹了包法，便把接下來的時間留給我們自己動手。各位阿姨忙著為我們準備：有的`幫我們的桌子鋪上保鮮膜，有的忙著給我們分肉餡，有的忙著分筷子、碗，忙得不亦樂乎，真辛苦啊!我準備包一個彎彎的“月兒”。我先把餃子皮平放在手里，感覺冰冰的，真舒服。然后在皮上放湯圓那么大的肉餡。肉餡里有豬肉、香菇、香菜，聞起來香噴噴的。再用手指蘸一點水涂在皮的半邊，把餃子皮對折，用食指和拇指用力一按，就好了。一位阿姨見我做好了，走過來一看，說：“你包得真好看呀，阿姨先給它們拍幾張照�！闭f著，阿姨把它們擺成一朵花，一連拍了好幾張，我心里樂滋滋的。同學們包的餃子的形狀真是千奇百怪：有的像窩窩頭，有的像可愛的兔子，有的像一把小槍。等我們都包好了，就開始煮了。一碗碗香氣撲鼻的餃子上桌嘍，我迫不及待地拿起筷子享用美食了。吃進嘴里的餃子皮滑溜溜的，餡香噴噴的，真好吃呀!周老師也說好吃呢!

　　在這次活動中，我吃到了比以往更好吃的餃子，因為這是我的勞動成果。我以后一定要自己的事情自己做，多幫媽媽做事，做一只勤勞的“小蜜蜂�！�

難忘的一堂課作文15

　　生活好似一幅流光溢彩的畫卷，五彩斑斕。生活的畫卷中，有許多景象，令我難以忘懷。

　　升入初中后，我們接觸到了更多的學科和科任老師，也學到了更多的知識。有許多精彩的課堂令我終生難忘，其中給我觸動最大的一節(jié)課是一節(jié)地理課。

　　“下面我們一起來看看咱們中國的地圖�！钡乩碚n上，老師溫柔的聲音在講臺上響起。

　　“請大家翻開書第56頁，今天我們來講中國的地勢與地貌。"同學們嘩啦嘩啦的翻找著書頁。

　　哇！原來我們中國的地貌是那么千姿百態(tài)，資源是那么豐富，土地是那么遼闊。

　　地理老師一邊讓我們看著ppt，一邊滔滔不絕的講述著中國的四大平原、四大高原、四大盆地，再一次讓我們見識了中國的富饒。

　　地理老師見多識廣，在講臺上講得頭頭是道，我們在聽課的過程中仿佛身臨其境，置身于祖國的'名山大川中。

　　地理老師接著把我們中國與美國做比較，卻讓我們大吃一驚。美國在世界上是一個發(fā)達國家。雖然它們的歷史短，資源少，人口少，但是他們非常懂得珍惜。

　　比如說一片淡水他們就將他保護的很好，不許人們污染。那么其他的東西就更不用說了。

　　再來看看我們中國。雖說是一個資源大國，但同時也是一個人口大國，把資源平分到每個人手中，我們就變成了一個資源匱乏的國家。

　　人多了，吃的用的東西也就多了。產(chǎn)生的垃圾和廢水廢氣也就多了，不注意就會造成嚴重污染。根據(jù)調(diào)查，世界上最純凈的千島湖就在我們中國，可是因為養(yǎng)魚，又不注意保護生態(tài)平衡，千島湖也受到污染。

　　為什么中國和美國的差距這么大呢？地理老師告訴我們：這就是懂得珍惜和不懂得珍惜的后果所致，所以同學們在生活中也要珍惜一切事物。唯有這樣才能建設(shè)好我們美麗的家園。

　　下課了，老師的話仍然回想著在我耳邊。

　　這節(jié)課在我心中埋下了一顆小小的種子，并且生根發(fā)芽，伴隨我學習成長。