[經(jīng)典]師恩難忘作文14篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的師恩難忘作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　師恩難忘作文 篇1

　　今天，我坐在了周村一中初一（2）班的教室里，細(xì)細(xì)地回憶著小學(xué)那段美好的時光……特別是想起了那位我尊敬的班主任—李老師。李老師是我的小學(xué)老師，她從一年級開始就教我語文。李老師40多歲，中等個，烏黑的頭發(fā)中藏有些許操心留下的絲絲痕跡。李老師每天都迎著晨曦來到學(xué)校，卻總是披著晚霞回家，樸素又弱小的身后總是流露著一絲書香的氣息。

　　李老師是位好老師，同學(xué)們都好喜歡她，而我，更對她產(chǎn)生了永遠(yuǎn)不可泯滅的感情……記得上一年級時，有一次考試，我把彩虹的“虹”寫成了紅色的“紅”，李老師笑著拍拍我的.肩膀，意味深長的說：“以后不會的字一定要寫拼音！”雖然這對別人來說也許是一句很普通的話，可在我的心里卻很重要，因?yàn)�，這是我開學(xué)上一年級里老師對我的第一句教誨！后來，我有幸當(dāng)上了班長，這一當(dāng)，就是五年，一直到畢業(yè)，就連現(xiàn)在剛上初中，每逢上課，我都有想喊起立的欲望，差點(diǎn)沒喊出來，嘿嘿。。那時，李老師一直沒有換班長，我知道，她信任我期待我，我也喜歡協(xié)助李老師的工作。

　　李老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，在選擇中學(xué)的時候，我選擇了一中，李老師沒有說什么，只是對我說，好學(xué)生是不分在哪個學(xué)校念書的，我感覺出了李老師對我的期望。今天，我在做眼保健操，回想起李老師走來走去的看我們做眼操的情景，不知不覺的又回到了那個溫暖的班集體……可做完眼操，我睜眼看卻不是李老師，這時我才記起自己已經(jīng)是初中生了！李老師再也不會教我了，想到這里，我鼻子一酸，我想。不管在哪里上學(xué)，哪個老師教，都是我的好學(xué)校，我的好老師。

　　李老師，您又接管了一批學(xué)生吧，但愿他們不要太調(diào)皮，讓您太操心。在這里我想對您說：“李老師，我長大了，我會好好努力的。請您放心，我會永遠(yuǎn)想著您，念著您�！�

　　師恩難忘作文 篇2

　　在我幼兒園到現(xiàn)在的諸多老師中，我最喜歡現(xiàn)在的班主任——王老師。

　　這是王老師教我的第二個年頭。那時四年級開學(xué)時，聽說教我們語文的是一位新老師，我想不管換什么老師，“死抄硬背”是不會變的。

　　但自從上了四年級，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了新老師。王老師很愛班級的榮譽(yù)，經(jīng)常見到老師彎下腰去撿地面的廢紙或悄悄地去打掃，從不打擾我們做作業(yè)。

　　王老師的教學(xué)方法與眾不同。以前，我們背書時，老師擔(dān)心我們期末考試排不到名次，就讓我們每篇課文全部背來，那時，我真討厭語文�，F(xiàn)在，王老師教我們，他只是選幾段精彩的讓我們背，以前不愛背書的我現(xiàn)在在班上背得最快。王老師也真有辦法，在后墻上貼了張“比一比，誰最棒”的背書表，愛面子的我們自覺地暗地里你追我趕起來，下課時，總會看見許多同學(xué)站在那里數(shù)著自己的紅五星的顆數(shù)�？粗�這些鮮紅的`五角星，就像走進(jìn)了春天的花園，到處都是盛開的鮮花，那正在開放的花不就是我們嗎？

　　寫字和作文是最令我們頭痛的了。王老師為了讓我們把這語文基本打扎實(shí)，想盡一切辦法，除了加星，還自己花錢買本子來獎勵有進(jìn)步的同學(xué)，還把優(yōu)秀作文打印成冊，同時還進(jìn)行了錄音，就這樣我們開始喜歡上了作文。每次得到一本本子，我們都會興奮不已，要知道，這不僅僅是一本普通的本子，而是老師對我們美好期待。老師的贊美鼓勵如春雨般讓我們充滿信心地茁壯成長。

　　老師不僅改變了我的成績，還改變了我。在上四年級前，我是個內(nèi)向的女生，平日里很少說話，上課也不敢舉手發(fā)言。那時的我，真像一只膽小貓，什么也不敢嘗試。而上四年級后，王老師偏偏讓我當(dāng)語文課代表，而且當(dāng)老師不在的時候還要當(dāng)小老師。這樣我和同學(xué)們交往的機(jī)會多了，早晨要帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀，中午要給同學(xué)們聽寫，放學(xué)時，還要在黑板上布置作業(yè)——漸漸地，我習(xí)慣了這個教室，喜歡上了這個職位。最近，老師還推薦我去參加鎮(zhèn)里的法制教育演講比賽呢！

　　我打心眼里感謝老師，我也將用自己的實(shí)際行動去報答老師，一定要為老師爭光！

　　高蘇豫

　　師恩難忘作文 篇3

　　從一年級到五年級，我曾經(jīng)聆聽到無數(shù)個老師的諄諄教誨。但我最想感謝的老師就是她—— —我敬愛的周老師。感激周老師，是她，讓我克服懦弱膽小的毛病，而成長為一個勇敢自信的優(yōu)秀學(xué)生!

　　周老師中等的身材，慈祥的面容，乍一看，普通得在人堆里一點(diǎn)也不覺得起眼�？伤齾s是一個眼睛會說話的人!

　　記得那一回：我們正在上語文課，周老師提出了一個問題讓我們思考。這問題并不很困難，班上大多數(shù)的同學(xué)都把手高高地舉起來，有的甚至迫不及待地嚷嚷：“老師，我來，我來!”只有我和其他的幾名性格比較沉靜或者成績不太理想的同學(xué)沒有舉手。周老師用溫柔的眼光掃視了一下大家，嘴角輕輕地舒展開來，親切地說：“不錯，說明很多同學(xué)都有思考!可是還有幾個同學(xué)沒有舉手喔!是不會還是不夠勇敢呢?好吧，我就把機(jī)會給這些不舉手的同學(xué)來回答!”我心里不禁咯噔了一下，暗暗祈禱說：“可千萬不要叫我回答啊!”

　　真是哪壺不開提哪壺，老師偏偏喊出了我的名字!真糟糕!“圣旨”那能違抗啊，我只好苦著臉，迫不得已地慢慢地站了起來，嘴巴卻張開了半天卻吐不出一個字來!因?yàn)槲也恢�道自己的答案是否正確，萬一錯了，還不被大家笑話嗎?我正急得像熱鍋上的螞蟻的時候，周老師說話了：“來，遠(yuǎn)鵬，把你的答案大膽說出來!”我抬起頭，正好看到了周老師溫和的眼神，它仿佛在說：“不用怕，錯了也沒關(guān)系，大膽地說出來吧!”我好像一下子增添了無窮的力量，于是拿起作業(yè)本，把我寫的`答案大聲地讀了出來。周老師的眼睛頓時露出了贊賞的神采，她微笑著點(diǎn)頭說：“真棒，說你行你就行啊!”頓時，同學(xué)們雷鳴般的掌聲在我的身旁熱烈響起。我激動極了!接下來的幾個問題，我都積極地舉手發(fā)言了，周老師下課的時候又一次表揚(yáng)了我!我心里真比喝了蜜汁還要甜呢!

　　一二年級轉(zhuǎn)眼就過去了，周老師也不再教我們了。不過，如果我們想去看她，只要下到一樓就可以和周老師聊天了，還可以和周老師談一談現(xiàn)在的情況或者心事。我真的從心底里感謝周老師，感謝她讓我找回了自信，讓我今天能勇敢地去迎接學(xué)習(xí)上的任何挑戰(zhàn)!

　　師恩難忘作文 篇4

　　老師就象春雨，滋潤著我們這些幼苗。這些年來，給我印象最深的是教了我們四年的班主任芮老師。

　　芮老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。她的聲音和長相一樣甜，始終面帶微笑，讓人感覺很親切！

　　一個陽光明媚的早晨，我象往常一樣早早來到教室，把當(dāng)天的作業(yè)交給組長便開始早讀�！鞍�，丁柯欣你的復(fù)習(xí)本呢？”組長跑來問我，我一下懵了，要做復(fù)習(xí)？我趕快打開記事本，“復(fù)習(xí)第四單元”6個大字，就像六個頑皮生氣的卡通娃娃，調(diào)皮地“看”著我。我一下子傻了，大腦“嗡”地一下，頭腦一片空白！我還有作業(yè)沒做！作為一個班長，居然不如一個普通的同學(xué)！我快速的思考著，該如何應(yīng)付彌補(bǔ)這個錯誤，我慌忙對組長說，“你先把本子交上去，先別向老師說我沒交作業(yè)，我馬上再找找”。

　　我慌亂地坐在座位上，課本上的字一個也看不清了，腦子還在想著拿不出作業(yè)該怎么辦！我心里很矛盾，說吧，老師可能會當(dāng)著同學(xué)的面批評我，多沒面子��；不說吧，感到又對不起我這個“班長”的稱號。但我忽然想到芮老師平時對我的教誨，要做一個誠實(shí)的孩子，自己沒有按時完成作業(yè)已經(jīng)是錯了，如果再說慌，那不就是錯上加錯了嗎！經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，我還是決定去對老師說清楚。從座位站起向站在講臺上的芮老師走去，雖然只有十幾米的距離，但感到很長很長，似乎走也走不動，我感覺自己的心跳在加速，心都快跳出來了，我緩步走上講臺，深吸一口氣，閉上眼睛把事情一五一十全吐了出來，我一下子感覺輕松多了，忽然感受到了“一吐為快”的感覺！但我不敢睜開眼睛，生怕碰上芮老師那嚴(yán)厲的目光，可當(dāng)我慢慢睜開眼睛時，看見的卻是一張親切帶著微笑的臉。芮老師撫撫我的.頭說：“丁柯欣，你能勇于承認(rèn)錯誤很好，但你是班委，可要以身作則��！去把作業(yè)補(bǔ)好吧！”老師慈祥的面容，親切的話語就象太陽，溫暖著我的心。我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從此以后，每當(dāng)我做作業(yè)時，都會想起芮老師對我的教誨，認(rèn)真做好每一項作業(yè)，不讓芮老師失望。雖然現(xiàn)在芮老師已經(jīng)不教我們了，但她的教誨之恩永遠(yuǎn)銘刻在我的心上！

　　師恩難忘作文 篇5

　　昨天是一年一度的教師節(jié),在這個全體師生共同歡聚一堂的日子里，我便不由得想起我敬愛的老師。

　　一頭烏黑亮麗的頭發(fā)映襯著那雪白的膚色，一張可愛的瓜子臉上鑲嵌著一對“黑寶石”，炯炯有神。不僅這樣，她還有著十分敏銳的洞察力，任何小動作都逃不過她的法眼。只要一發(fā)現(xiàn)，她的眼睛便瞪得如銅鈴一般�？伤�笑的時候，那法眼便彎成了月亮，嘴露出兩顆潔白“小貝殼”，可美了!邁起優(yōu)美的步伐，就如同仙女一般。那么，這么美的人到底是誰呢?她呀，她就是我的老師——姚老師。

　　姚老師不僅外表美心靈更美。有一次，我們班的曹逸峰和薛宇超一起玩耍，突然薛宇超一不小心撞到了講臺上，額頭上撞腫了，姚老師聞訊趕來，并仔細(xì)詢問經(jīng)過，薛宇超邊哭邊交代了事情的經(jīng)過，姚老師聽了后用嚴(yán)厲的目光盯著曹逸峰，狠狠地批評他：“曹逸峰，下次不許再做這么危險的動作了，聽到?jīng)]有!”姚老師轉(zhuǎn)過頭來繼續(xù)批評：“還有你，看，受傷了吧!自己處理!”說完便頭也不回的走了�？墒且还�(jié)數(shù)學(xué)課下課了之后，姚老師便拿著一個塑料袋走向薛宇超，她把塑料袋打開，把手伸進(jìn)去，像變魔術(shù)一樣拿出了一個熟雞蛋，然后放在薛宇超額頭受傷的部位，輕輕地揉著。快要上課了，她對薛宇超說：“薛宇超，你下課自己揉吧�！毖τ畛�聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭。時間過得真快，一晃就到了下午，薛宇超額頭上的包已經(jīng)慢慢好轉(zhuǎn)了。這一切發(fā)生的是那么突然，結(jié)束的卻是那么自然。

　　姚老師嚴(yán)厲的外表下也有幽默的一面。有幾次有幾個同學(xué)連續(xù)好幾天拖拉作業(yè)，姚老師就在上課的'時候，當(dāng)著我們?nèi)�班同學(xué)的面開玩笑說：“我們班有些老牌拖拉機(jī)要修一修零件啦�！痹捯魟偮�，我們班同學(xué)就不約而同的笑了起來。還有一次，體育課上老師測視力，有一個同學(xué)只測完了左眼，還有右眼沒測就走了。這時一旁的姚老師便說：“我們班哪兒跑出了個獨(dú)眼龍啊�！蹦莻�同學(xué)聽了之后，才發(fā)現(xiàn)右眼沒測，而我們則在一旁笑個不停。

　　一個暑假過去了。我依然忘不了那時的歡聲笑語，忘不了我們經(jīng)歷過的每件事請，更忘不了姚老師對我們的教誨之恩。

　　師恩難忘作文 篇6

　　時間如流動的沙子，不知何時就悄悄地流逝了。記憶，無論酸、甜、苦、辣。都會隨著年華的消逝而流逝；，但老師的教誨確永遠(yuǎn)鞭策著我。

　　青春期的我，多少有些叛逆，憑著“拼命三郎”的氣勢，頻頻向老師發(fā)難。望著堆積如山的作業(yè)，我曾墜落，心想“大道如青山，我獨(dú)不得出”真是“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁”面對老師的批評與教誨，我不屑一顧。但是孟老師的出現(xiàn)卻改變了我。

　　孟老師講課幽默風(fēng)趣不乏嚴(yán)肅。汪洋恣意、口諾懸河。上課隨口背誦《管錐編》下課笑談《逍遙游》。引領(lǐng)我們?nèi)ンw驗(yàn)“一覽眾山小”的雄偉，去追隨“一行白鷺上青天”的清麗，去感受“曲徑通幽處”的勝景，去觀看“飛流直下三千尺”的氣勢，去了解“大漠孤煙直”的.曠遠(yuǎn)。

　　老師總是對我無微不至，望著老師一次次失望的眼神，我心中的堅冰融化了，化為浩瀚汪洋，洶涌澎湃。老師的教誨我一直銘記在心，老師曾對我說過“近朱者赤，近墨者黑”、“鳥歲鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品質(zhì)高”，當(dāng)時我并不以為然，后來得到了教訓(xùn)，我才明白了您的苦口婆心。您還說過“玉可碎不能損其白，竹可破不能毀其節(jié)”，您教育我人要有志氣、有骨氣，要頂天立地。老師您的教誨在人生的道路上永遠(yuǎn)指引著我，使我明白事理、明白真、善、美。

　　“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”、“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，在人生漫漫長路上，只有不斷磨煉和獲取新知識才能進(jìn)步、成功。是老師讓我明白現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的好時光，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。老師就像路標(biāo)，指引我上正道，這條路雖然枯燥、寂寞，但是路的盡頭是明媚的春光。

　　老師��！您似春蠶如明珠。在我心中永遠(yuǎn)散發(fā)著光輝。我慶幸能遇到您這樣的老師，但您只能與我相處短短的三年。但是，忠友不可少，良師無須多。您的教誨我永生難忘，您的言行永遠(yuǎn)影響著我。

　　師恩難忘作文 篇7

　　老師是園丁，老師是春蠶，老師是蠟燭，她默默的修剪著花朵，使我們這些小學(xué)生茁壯成長。

　　開學(xué)時我一直帶著對新老師好奇走到了五年級，小學(xué)將要畢業(yè)，即將要離開母校�？删驮谶@時，我又認(rèn)識了一位新的老師：王老師。她給我留下了難以磨滅的影象。

　　王老師很平易敬人。

　　有一次，老師讓我和另一個同學(xué)寫作業(yè)本的名單，由于我可能是“四(4)班”寫慣了，一下子適應(yīng)不了五(5)這個新的`班集體，在寫第二本時，一不小心把“5”寫成了“4”，我慚愧的望了望作業(yè)本，便仿佛看到了老師對我那信任的目光，老師是因?yàn)樾湃挝也抛屛覍�。于是。于是我抱著受挨罵的心態(tài)告訴了老師，可老師非但沒有批評我，還和藹的讓我下午再去買一本本子，頓時我感到了無限的溫情。

　　還有一次，老師讓我們組背“引人入勝”這個詞的意思，一人背一遍，我對自己充滿了信心�？赡芪矣悬c(diǎn)太緊張了，剛剛還滾瓜爛熟的語文課本在緊張的促使下大腦一片空白，全班齊刷刷向我行“注目禮”，此時，王老師向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“勇敢點(diǎn)，不要怕”。然后又提醒了我一下，我立刻又想起來了課文，響亮的背誦完了。這時，老師的眼里又投來了贊許的目光……

　　千言萬語匯成一句話：“老師，您辛苦了”！在金色的九月，我們又迎來了一年一度教師節(jié)，我一定會以優(yōu)異的成績來報答您！

　　師恩難忘作文 篇8

敬愛的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　在這碩果累累的中秋我們即將迎來一年一度的教師節(jié)。過幾天我們還將迎來萬家團(tuán)圓的中秋節(jié)。佳節(jié)雙至情意濃濃請允許我代表全校同學(xué)向辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們致以節(jié)日的祝賀并表達(dá)誠摯的敬意！

　　有人說教師的.生命像一個長長的句子艱辛是定語耐心是狀語熱情是補(bǔ)語無私是謂語奉獻(xiàn)是賓語；也有人說老師的生命像一個根號疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方。而我要說：“教師如百合展開是一朵花凝聚成一枚果！教師似星晨遠(yuǎn)望像一盞燈近看是一團(tuán)火！”是的教師是普羅米修斯不是精心傳遞知識的火種豈能到達(dá)成功的彼岸？教師是蜂王不是潛心設(shè)計蜂巢辛勤勞作豈能博采百花之粉釀一家之蜜？教師是伯樂不是慧眼識才豈能把一只只雛鷹送上高高的云際？教師是春蠶不是無私奉獻(xiàn)豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？是教師讓未來之光永駐讓希望之樹長青讓鮮花遍地開放。教師節(jié)到了做為中學(xué)生的我們該怎樣來慶祝老師的節(jié)日呢？《東方少年》在雜志上曾經(jīng)刊登了這樣一篇文章說的是一個孩子在教師節(jié)來臨之際費(fèi)勁心思想送給教師一個禮物可送什么呢？他想送一張自己做的賀卡可是擔(dān)心自己拙劣的手所做出來的賀卡老師不會喜歡；送一束鮮花又擔(dān)心花兒凋謝后老師會忘了自己的心意；送一支精致的鋼筆呢？他又擔(dān)心要是別的同學(xué)也送的話老師會分不清哪支代表了自己？想來想去實(shí)在沒主意于是他就去問老師：“老師教師節(jié)你希望收到什么禮物？”老師笑了說：“最好的禮物是在將來請你現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備十年二十年后再送給我。”同學(xué)們你們知道老師要什么禮物嗎？老師不要你們的賀卡不要你們的鮮花更不要你們的財物老師要的是你們每天的進(jìn)步。同學(xué)們讓我們以實(shí)際行動來慶祝教師的節(jié)日吧。

　　最后請允許我代表全校學(xué)生提前向老師們說一聲：“老師節(jié)日快樂�！�

　　師恩難忘作文 篇9

　　三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆，作文 師恩難忘。十年樹木，十載風(fēng)，十萬棟梁，十載雨。您就是那辛勤的園丁，不滅的紅燭，您的教誨，如一只傳遞溫暖的手，呵護(hù)著我們成長。

　　還記得那個夏天，天氣悶熱得讓人難受，天花板上的風(fēng)扇沙啞著嗓子工作著，上最后一節(jié)課了，同學(xué)們個個都顯得疲憊不堪，好不容易熬到一節(jié)課40分鐘過去，聽到下課鈴響，我覺得身心得到了解放，然而，您的一句“中午作業(yè)是寫一篇作文，第27課課堂作業(yè)……”把我的笑容從我的臉上扯了下來。您有條不紊地布置著一項項作業(yè)，那作業(yè)像一座大山壓在了我的心頭，我一邊記作業(yè)，一邊低聲抱怨著，我的的眉頭緊鎖成一團(tuán)，嘴巴翹得老高，那抱怨聲傳到了您的耳朵里，您微微皺了皺眉，沒有說什么。放學(xué)了，您把我留下來，語重心長地對我說：“不要愁眉苦臉的，要微笑地面對學(xué)習(xí)和生活，今后，你還會遇到更多看似無法承受的作業(yè)，抱怨是解決不了任何問題，記住，要微笑地面對學(xué)習(xí)、面對人生……”您的話像清涼的風(fēng)，吹去了我的躁動，使我平靜了下來，此后“記住，要微笑面對”這句話一直銘記在我的心中，每次遇到挫折，我也會揚(yáng)起微笑去面對它，去戰(zhàn)勝它，小學(xué)六年級作文《作文 師恩難忘》。從此，我微笑地學(xué)習(xí)，微笑地生活，同學(xué)們也因此更喜歡與我相處，我也贏得了更多的友情�！俺蠲伎嗄槨边@四個字，再也沒有在我的臉上出現(xiàn)過，謝謝您，湯老師，是您教會了我如何面對人生。

　　記得還有一次，要發(fā)考試卷，我自我感覺良好、得意忘形地等著試卷發(fā)下來。當(dāng)我拿到試卷時，試卷上鮮紅的89分刺痛了我的眼睛！我有些不可置信地檢查姓名，不敢相信這是我的試卷，這時眼里的余光瞟到分?jǐn)?shù)下您的'一句話：驕兵必�。∵@四個字讓我把快要溢出眼眶的淚水逼了回去，我明白了考不好的原因在哪里。我拿起筆，認(rèn)認(rèn)真真地分析錯題，牢牢記住了您的教誨。在第二次的考試中我取得了全班第一的好成績，我看到了您眼底的微笑，那微笑讓我相信，我的努力沒有白費(fèi)，讓我重新取得了自信，也讓我明白了“驕兵必敗”的道理。

　　湯老師，謝謝您，謝謝您教會了我如何面對生活面對人生，您的聲聲教誨，縷縷關(guān)愛，將會永遠(yuǎn)伴隨著我的一生，讓我更勇敢更自信地面對我的未來……

　　師恩難忘作文 篇10

　　“古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血；地北天南，哪項創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞。”讀著這些詩句，我想起了我的老師。

　　我今年四年級了，教過我的老師有好多，給我印象最深、令我最難忘的一位老師是王老師。她是我的習(xí)作老師，她的課總是那么生動有趣。

　　就拿上節(jié)課來說吧，老師要求我們課前觀察秋天的樹葉，上課時寫一篇關(guān)于樹葉的作文。沒想到上課的時候，王老師竟然拎來了一大袋樹葉給我們觀察。雖然這些樹葉都是常見的，但說實(shí)話，如果老師今天不拿到課堂上讓我們看看，摸摸，再比較比較，我們怎能將秋葉寫得那么具體，形象，那么優(yōu)美，生動呢？也不會寫得那么快呀！你說，這樣的老師我能不喜歡嗎？

　　還有一次，王老師帶來了幾個奇特的小玩意兒給我們觀察。它們小小的，黃黃的，外面還有一層薄薄的'外衣。原來是她自己覺得這燈籠果有意思，才從別人那里要了幾個來，帶給我們觀察的。她接著又從包里拿出了幾個柿子，說：“同學(xué)們，你們看，這是什么？這些柿子和平時吃的柿子有什么不一樣？”我跑上去捏了捏，大叫起來：“這個柿子怎么這么硬？是不是還沒熟��？”哈哈！它們都成熟啦！這可是我們鹽城的特產(chǎn)，叫‘脆柿子’。想不想嘗嘗？”見我們都興奮地圍上來，王老師就像削蘋果一樣，把脆柿子皮削掉，再切成小塊分給我們。我吃了一小塊，脆脆的，甜甜的，還有清香味兒，真是享了口福啦。你說，這樣用心的老師，我能不喜歡嗎？

　　她還經(jīng)常教育我們，多觀察身邊存在的事物，有了親身經(jīng)歷，寫出來的作文才會有真情實(shí)感。這次期中考試，我寫的作文就是我親身經(jīng)歷的一件事情，結(jié)果得了滿分。我爸爸媽媽都認(rèn)為是王老師作文教得好的功勞，我也是這樣想的。

　　這就是讓我難忘的一位老師——王老師。我會永遠(yuǎn)記住王老師的教誨之恩的。

　　師恩難忘作文 篇11

　　老師是深深的知識之河、智慧之河，老師是智慧之渡船，老師是我人生路上的路標(biāo)。

　　在我這些年里我印象最深刻的老師是一、二年級帶我的香香老師。她長著烏黑濃密的頭發(fā)，一雙含有智慧的眼睛，耳朵上常常有閃閃發(fā)亮、像似寶石一樣的耳環(huán)。香香老師給我留下的是一手好鋼筆字，和一篇篇生動如花的作文。要不是一、二年級有著香香老師的培育，我的字還是七扭八歪的，我的作文還是語句不通順的作文。

　　記得有一次，香香老師讓我們回家手寫一篇作文，題目叫“令我難忘得一件事”第二天帶來。我一聽就懵圈了，我心里一直叨咕：這個作文到底怎么寫呀？

　　我回到家了，左想想，右想想，怎么也想不出來題材，就三言兩語的把作文應(yīng)付完了，就等著明天被老師挨罵吧！直到第二天我膽戰(zhàn)心驚的把作文交了等到老師批完。第二節(jié)語文課的`上課鈴打了，我們都端端正正的回到各自的位置上去，香香老師抱著一大沓作文進(jìn)了教室，一一的發(fā)給我們，但是，我發(fā)現(xiàn)我沒有，這是香香老師叫我上講臺，我一下子愣住了，心想：完蛋了，這次真完了！我哆哆嗦嗦的走上講臺，香香老師用很體貼的心態(tài)給我說：“王宇哲，你的選材很好，但是字寫得不太好，作文內(nèi)容不太好，我給你講一講�！比�十分鐘過去了，香香老師一直在給我講一些關(guān)于寫作文的細(xì)節(jié)，給我講了一些好詞佳句和名言名句，還有長篇古詩中的一些語段，而且還把我的作文中的病句改邪歸正了。香香老師還親自握著我的手叫我怎么能寫好字。香香老師認(rèn)真耐心地給我講，我用心仔細(xì)的聽。

　　快下課了香香老師從柜子里面拿出了一個語文本遞給我，一邊遞還一邊說：“這個本子是你的練字本�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭回到了座位上。經(jīng)過一學(xué)期的刻苦練字，我在省級考三級的時候我還得了優(yōu)異的成績。

　　要不是香香老師，我就不會這么優(yōu)秀。我是一個種子，而香香老師是我的肥料和水，囑托我生根發(fā)芽。

　　我要深深的致謝香香老師，謝謝您！香香老師。

　　師恩難忘作文 篇12

　　“感恩”聽起來是一個多么簡單的詞語，但在生活中又有多少人能夠做到呢？

　　從一年級到現(xiàn)在教過我的老師很多，但最令我難忘的是我們的段老師。她是個和藹可親的老師，有時候挺嚴(yán)格，有時候又挺幽默，我們都很喜歡她，她對我們的教誨之恩我一輩子也不會忘記。

　　段老師有著長長的頭發(fā)，圓溜溜的眼睛，大大的耳朵，聽大人們說大耳朵可是有福的哦，希望我們段老師很有福氣。平日里段老師總愛笑，我們總是喜歡看她上課時笑瞇瞇的樣子，她上課娓娓動聽，但有時生起氣來也令我們很害怕。段老師不喜歡我們?nèi)鲋e，總是教導(dǎo)我們做人要誠實(shí)，即使我們犯了錯誤，也要勇敢地承認(rèn)。段老師上課非常認(rèn)真，對待教學(xué)任務(wù)盡心盡責(zé)，從不敢懈怠。她教我們語文、英語和書法課。每一門課程都教會我們很多知識，讓我們明白很多道理，自從段老師教我們以后，我們學(xué)習(xí)成績提高了不少。我們都很感激她。遇到段老師是我們的幸運(yùn)，我們要學(xué)會感恩。

　　最令我難忘的是有一次，段老師給我們上書法課，她站在講臺上認(rèn)真、仔細(xì)、耐心地教我們寫毛筆字。她講得是那么生動細(xì)致，每一筆、每一畫都很耐心地教我們，包括怎樣握筆、運(yùn)筆都教得很仔細(xì)�？墒�，她突然咳嗽起來，而且咳嗽得很厲害，嗓子都快沙啞得說不出話來了，我當(dāng)時真的很想沖進(jìn)辦公室為段老師端上一杯熱乎乎的開水讓她立馬喝進(jìn)去，當(dāng)她咳嗽得非常厲害時，我們?nèi)�班頓時安靜下來，可段老師依然沒有停下來，而是繼續(xù)給我們講課，后來我們才知道，段老師已經(jīng)生病三天了，可她依然堅持為我們上課。這件事令我很感動，我覺得段老師真是一位有責(zé)任心的好老師！

　　段老師，謝謝您，是您把我?guī)нM(jìn)知識的`海洋；感謝您陪伴我們成長，在我們沒有信心的時候鼓勵我們，在我們考差的時候安慰我們，在我們懈怠的時候激勵我們……您就像久旱的甘露，永遠(yuǎn)滋潤著我們。老師，我遇見您，就像魚兒得到水一樣，令我歡喜，令我快樂！

　　十年樹木，百年樹人。您的教誨之恩，我終身難忘！

　　師恩難忘作文 篇13

　　進(jìn)入新學(xué)期，我已經(jīng)六年級了。在之前幾位任教老師中給我印象最深的是我在二年級的班主任王老師，雖然她現(xiàn)在不在教我，但是有時我情不自禁的站到王老師現(xiàn)在任教的班級窗外，回憶那一段段難忘的時刻。王老師和藹可親，中等身材不胖不瘦，圓圓的臉龐戴著一副近視眼鏡，眼睛卻大而有神，一頭烏黒油亮的長發(fā)，我們經(jīng)常忍不住去摸她粗粗的“馬尾”。她也只是一笑說你們也可以留長發(fā)�。�

　　二年級剛開學(xué)的時候同學(xué)們都在議論誰是我們現(xiàn)在班主任，多種說法各不一樣，我還以為是一年級的老師跟班走呢？過了一會兒老師進(jìn)來了，我一看不是原來的一年級的`吳老師，我們都做在各自的座位上，老師自我介紹，同學(xué)們好！我姓王以后就是你們的班主任同學(xué)們就叫我王老師，初見老師時，她說話總是和和氣氣。然后王老師讓我們自己自我介紹，就這樣第一堂課結(jié)束了。就這樣我認(rèn)識了王老師。

　　記得有一天，我由于急著去上課，我腳扭了扶著欄桿忍著痛苦一步一步地爬樓梯，王老師正好上來看到我，問我你的腳怎么啦？我說不小心腳扭了，王老師對我說：“以后走路小心點(diǎn)，我來背你”。說著王老師就蹬下身子叫我伏在她的背上，當(dāng)時我有點(diǎn)不好意思，正猶豫著王老師微微一笑說“今天我背你，以后你要背我，哦！”。王老師拉著我伏在她的背上，當(dāng)時我的心撲通撲通的直跳，這是我第一次與老師這么近，我忍不住俯下頭，鼻子靠近她的秀發(fā)，好香啊，就像媽媽的味道！小時候媽媽也是這樣背著我的，現(xiàn)在又被老師背著，我是天下最幸福的人，我把頭伏在老師的肩膀上享受著。老師每上一級階梯，身子就輕輕搖晃一下好像是搖籃，到了教室門口，全班的同學(xué)都用羨慕的眼光看著我。下課后同學(xué)們問我，你怎么會被老師背呢？好羨慕你��！我說“不告訴你們”。

　　老師似園丁，勤勤懇懇地培養(yǎng)著下一代；老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師不僅教給我們知識，而且教我們做人的道理，從思想。意志，品格方面給我們引路；她更像一位慈母，問寒問暖，無微不至，給予我們無私的幫助和關(guān)愛。

　　師恩難忘作文 篇14

　　李老師是我的老師，我非常感激她，因?yàn)樗秊榱宋覀�，付出了辛勤的汗水�?/p>

　　可是，我們有一些同學(xué)總是覺得，李老師對我們的期望過高，給了我們一雙沉重的翅膀，讓我們像一只孤獨(dú)的大雁，疲憊的飛翔。但你忘了，李老師對你的期望，就是對我們的信任與希望，就是認(rèn)為我們會成才，"有壓力才會有動力"，李老師信任我們，我們應(yīng)該更積極地學(xué)習(xí)才是。

　　他們總是覺得，老師總拿"莫等閑，白了少年頭，空悲切"等一大堆大道理像麻雀一樣唧唧喳喳地教訓(xùn)我們。有句話叫"十年樹木，百年樹人"，我們有沒有為李老師想過，李老師教導(dǎo)我們，是關(guān)心我們的表現(xiàn)，是敬業(yè)的表現(xiàn)。在煩言碎語中，無不飽含著李老師至上的愛心。這難道不值得我們肯定嗎？

　　他們總是覺得，老師老是在課堂上一遍遍要我們做那些老掉牙的題目，課后還經(jīng)常布置如山的.作業(yè)，使我們苦不堪言，喘不過氣來。其實(shí)，李老師何嘗不知道學(xué)生對巨大作業(yè)量的反感。"業(yè)精與勤，荒于嬉"，老師只是想讓我們學(xué)得更勤奮些，更扎實(shí)些，老師寧愿被我們厭惡，也不想讓我們在考場上丟分，這種舍己為人的精神難道不值得我們?nèi)ベ濏瀱幔?/p>

　　記得有一次，學(xué)校舉辦校園集體舞比賽，李老師為了讓我們得第一，每天要我們過關(guān)，反復(fù)的練習(xí)，當(dāng)時我們甚至有點(diǎn)憎恨李老師，因?yàn)槊刻炀�，練不好還要留校，結(jié)果最終我們?nèi)〉昧说谝幻�的好成績，我們才知道老師得用心良苦�?/p>

　　盡管你有些討厭老師，但我想說的是："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"是老師的寫照！老師在很多時候是為了學(xué)生而不得已的，請你換個角度，好好審視自己與老師的關(guān)系吧！"人非草木，孰能無情""滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。"老師為我們付出了那么多，我們能忘記教師節(jié)，我們能不在教師節(jié)里送老師一束美麗的鮮花。