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泛舟書海作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的泛舟書海作文，希望能夠幫助到大家。
泛舟書海作文 篇1
青燈下，左手執(zhí)一黃卷，右手捧一熱茶，在書海中，與李白月上獨酌，淚灑金樽；與蘇軾把酒問月，共視陰晴圓缺；與李清照共賞綠肥紅瘦，湖中爭渡；也和徐志摩在康橋上信步倘佯，在康河柔波中共采青荇……我愿駕一葉扁舟在書海中漫行。
記憶中，童年就開始在那一葉扁舟中蕩漾。
小時候，總愛撐著頭，滿心好奇地翻開圖畫書，一個個娃娃的可愛形象開始在我的腦海中留下印記，或是將頭埋在母親的懷里，任母親打開書頁，用甜蜜的聲音為我講讀每一個故事，也許正是那些書上的燦爛與生動吸引了我，讓我止不住腳步，向書海的深處前行。
漸漸的地，我長大了，開始用略帶成熟的眼光去審視童話。常常喜歡在安徒生的筆下與小女孩共賣火柴，與海的女兒暢游在美麗的世界，或進入神秘的伊甸園去欣常夏娃與亞當的朦朧之愛。
在童話中，我學會了用心靈去感受月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，落葉的飄零，還有那生命的滄桑與美麗，讓心永遠充溢著感情的浪花。
現在呀，我更愿駕一葉扁舟，飄流在歷史的河流中，去聆聽汩汩的歷史瓊音。于是，在三國中，體驗到曹操的英雄，劉備的仁義，諸葛老師的機智。在水滸中，領略到武松的豪氣，李逵的粗獷，宋江的狡猾……也愿擬一葉輕舟，漫游在詩的海洋，去輕嗅裊裊的清香；于是，對“吹面不寒楊柳風”的觸摸，對“白雨亂珠跳入船”的想象，對“舉杯邀明月”的感情，都幻化為感情之花在心田綻放，散發(fā)出無數感悟的詩行。
有“俱情逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的豪言壯語；有“抽刀斷水水更流，舉杯清愁愁更愁”的.泛泛思緒；有“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的人生感情。就這樣，喜歡讓書的雨珠打濕我的心房，讓書的墨香縈繞我的心頭。在神秘而芬芳的書中透過點點墨跡年見遠方有青山綠水，紅籩亭亭，楓葉丹，梅花傲雪。
遠遠的天際下，有一洗潮的大海，大海那邊是書帶我擬一葉扁舟悠悠而來……
泛舟書海作文 篇2
推開文學寶庫的大門，呈現在眼前的是書的海洋。泛舟其中，俯拾皆是無價的瑰寶。有唐詩宋詞的珠貝，有無數大師巨擘的奇思妙語……書，似甘甜的雨露，滋潤著我的心靈；書，是燦爛溫柔的陽光，激發(fā)著我向上的激情。有一路書香相伴，我總是充滿著希望與期盼。書，是我打開生活的金鑰匙。
千里之行，始于足下。當我還是一個稚嫩的孩子時，就接觸到了文字的光芒。一首孟浩然的《春曉》，配著一幅早春的圖畫，我一知半解地讀出了詩的含義。從此文學也就在我的心中描繪出了一抹春色，一顆文學的種子深深埋在了我的心里。隨著我一天天長大，這文學的種子悄悄萌芽，那兩片蓬勃的葉片，像是我渴望擁抱文學的雙臂。
印象最深的是上小學五年級時，在一個恬靜爛漫的盛夏，一部名為《雨人》的書讓我感受到了文字對于心靈的.觸動。從這部書的字里行間，我能清晰地體會到作者感情的激流。我學習到怎樣表達心聲，怎樣去觸動讀者的心靈。培養(yǎng)豐富的感情，陶冶高尚的情操，提高寫作能力，如果說有什么捷徑的話，那只有--讀書。我真想把我的驚喜，大聲地告訴所有的同齡人。
小學六年級時我讀了名著《紅樓夢》。當時，我從這朵美麗的文學奇葩中只看到了一段曲折波瀾的愛情故事。我在讀書筆記中還寫道，"《紅樓夢》使我明白，不要像貪玩懶惰的寶玉那樣，沒有志向與抱負，做人應該勤奮、努力、樂于進取。"不久以后，我又重讀了一次，覺得《紅樓夢》應該另有深意。雖然我還沒有能力徹底明白曹公的本意，但我至少明白了讀萬卷書，行萬里路的真諦。讀書，引領我成長。
上了中學后，我的航船駛入了書海更為廣闊的領域。這其中最吸引我的，是古代文學的博大精深。古文好似一件傳世的無價珍寶，融入了多少傳統文化的精髓。乘著一頁頁泛黃的扁舟，我跨越了時空，聆聽著前圣先賢對于后人的殷殷叮囑與諄諄教誨。
暢游書海，我受益無窮。我要把一個個文字都化作跳動的音符，編織成一曲曲心靈的頌歌。
泛舟書海作文 篇3
在我們家，我和媽媽有共同的愛好，我們倆都愛極了動物，當然，愛屋及烏，也就喜歡讀動物小說。
我們經常一起讀沈石溪先生的書，到目前為止已經讀完了他的部分作品，比如《鳥奴》《虎娃金葉子》《第七條獵狗》《最后一頭戰(zhàn)象》《狼王夢》等。我們還讀了杰克.倫敦的《荒野的呼喚.白牙》和懷特的《夏洛的網》。在這些作品中，作者賦予了動物人類的`智慧與情感，我和媽媽陶醉其中，盡情咀嚼書的芳香。你經常會看見這樣的情景：打扮整齊的媽媽站在門口，或是一家人坐在飯菜擺好的餐桌旁一聲聲催促，而我嘴里答應著，腳已經行動了，眼睛卻還“粘”在書頁上，每當這時，媽媽嘴里嗔怪著“小書迷”，眼里卻慢慢的都是笑意。
讀書的時候，媽媽很注意作品的語言特點、寫作手法等，而我則被書中的故事情節(jié)所吸引，隨著書中動物主角們的遭遇而心情起伏，時而哈哈大笑，時而傷心落淚。有時，娘倆因為觀點不同還會發(fā)生一些小小爭執(zhí)，比如媽媽認為沈石溪筆下的世界半真半假，有些純粹是他的想象，而我寧愿相信那些都是真實的。有時候，我想象我自己就是一匹渾身雪白的小狼，正在充滿危險和刺激的從林間奔馳，過著驚心動魄的生活；有時我又希望自己變成一只美麗的小鳥，在空中自由飛翔，遠遠地下面，就是杰克.倫敦筆下一覽無遺、美麗的大地。
夏日的中午，我和妹妹經常不肯睡覺，媽媽干脆把這個時間段規(guī)定為“reading time”，每當此時，我們人手一本書，在沙發(fā)上或躺或坐，以自己最舒服的姿勢，盡情徜徉于書海。這時候我就會想，讀書，尤其是與父母一起讀書，是一件多么美好的事。
泛舟書海作文 篇4
書，是我們在遇到困難時最好的幫手，是我們陷入沼澤時救命的藤條，是我們在黑暗中的一盞明燈，是我們增長知識最好的朋友。書��！在我看來你是無所不能的。
現在，我已經十歲了，讀過不少書。讀書不僅讓我生出感動，還讓我懂得了許多人生的哲理。直到現在，還有一些書讓我記憶猶新。
今年，姐姐給我買了一本《夏洛的網》。當我翻開這本書，瞬間被書中精美的圖畫給吸引住了，這也使我有了繼續(xù)看下去的好奇心。我津津有味地看完了這本書。讀這本書，我流下了許多眼淚，給了我很大的觸動。
《夏洛的網》講述了一只小蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間的故事。小豬威爾伯聽到有人要殺它，便恐慌起來。蜘蛛夏洛用妙計拯救了威爾伯，可是夏洛的生命卻到了盡頭。這個故事告訴了我：人生會遇到無數困難，交到一個好的朋友會給你很大的鼓勵和幫助。此外，我們還要向夏洛一樣，樂于助人、善于動腦。
除了《夏洛的網》，讓我記憶猶新的還有一本書——《我要做好孩子》。書中講述了主人公金鈴小升初階段和成長過程中的故事。金鈴是個聰明的孩子，但有時也是個既讓人喜歡又讓人討厭的'女孩兒。她堅強勇敢，與班上那些成績好、又乖巧的同學正好相反，形成一個鮮明的對比。這本書啟迪了我，在人生中有許多挫折，如果你向它低頭，那么你永遠是弱者。如果你像金鈴那樣，經受挫折不放棄，那么你就可以戰(zhàn)勝挫折。正像我們偉大的毛主席說的那樣：“世上無難事，只怕有心人�！�
書，給我?guī)砹藷o盡的快樂。我以后還要讀更多書，讀萬卷書，行萬里路。