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風(fēng)箏與線作文15篇【精華】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的風(fēng)箏與線作文，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)箏與線作文1
一只風(fēng)箏在天空中飛翔，云兒與它為友，小鳥(niǎo)與它為伴。但唯一讓風(fēng)箏感到失望的是：有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線牽著它。
風(fēng)箏覺(jué)得線在牽制著它，因?yàn)橛羞@條可惡的線，風(fēng)箏才不能想飛到哪里去，就飛到那里去，去見(jiàn)識(shí)一下這大千世界。風(fēng)箏覺(jué)得線一點(diǎn)用也沒(méi)有，是一塊甩不掉的牛皮糖。于是風(fēng)箏開(kāi)始厭煩線，開(kāi)始想千方百計(jì)的掙脫這條可惡的線。而線呢只是默默地指引著風(fēng)箏，承受著風(fēng)箏亂飛。這樣，風(fēng)箏才不會(huì)被大風(fēng)吹走，迷失方向。才不會(huì)……總之，線無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為風(fēng)箏著想。
終于有一天，刮起了大風(fēng)。風(fēng)箏心想：我等的這一天終于來(lái)了，我一定要好好把握這次機(jī)會(huì)。風(fēng)箏順著風(fēng)，拼命的掙脫線。線牽制不了風(fēng)箏“崩”的一聲，斷了。風(fēng)箏掙脫了線，心中感到無(wú)比的開(kāi)心。可不到一會(huì)兒，風(fēng)箏就高興不起來(lái)了。風(fēng)實(shí)在是太大了，輕而易舉的就把風(fēng)箏拋來(lái)拋去玩弄在鼓掌之間。風(fēng)箏感到頭脹脹的。風(fēng)漸漸小了，風(fēng)箏落到了一片草地上。幾只蝴蝶飛過(guò)來(lái)，停頓了一會(huì)，便飛走了。仿佛在譏笑風(fēng)箏。風(fēng)箏這時(shí)，才想起線的好來(lái)，想起線總是默默地包容它。想到這兒，風(fēng)箏開(kāi)始怨恨自己，恨自己?jiǎn)柺裁匆@么魯莽行事�？墒沁@又有什么用呢？風(fēng)箏都不知道自己身在何處，更別說(shuō)要去找線了。
斷了線的風(fēng)箏，就像是鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。船兒沒(méi)有了船槳，銀河沒(méi)有了星星。縱使以前飛的`再高，再遠(yuǎn)也不過(guò)只是以前。
風(fēng)箏這時(shí)才深深的意識(shí)到：有時(shí)候牽制也并不是什么壞事，反倒還有可能成就你。有的同學(xué)又何嘗不是那斷了線的風(fēng)箏？不聽(tīng)老師的教導(dǎo)，父母的勸導(dǎo)。等到后來(lái)才明白，可是已經(jīng)晚了。
愿我們不要做那斷了線的風(fēng)箏。
風(fēng)箏與線作文2
風(fēng)箏與線似乎本身就存在著協(xié)調(diào)的矛盾感。它挺普通，又很特別。
當(dāng)風(fēng)箏在蔚藍(lán)的空中“翱翔”時(shí)，卻永遠(yuǎn)離不開(kāi)線的牽絆。線總是在背后默默地奉獻(xiàn)，在人群的視線中卻幾近透明，沒(méi)有人會(huì)知道線的存在，更不會(huì)有人了解它的付出，因?yàn)槿藗兿瓤吹降目偸歉呖丈系?風(fēng)箏。
一部好的影視作品，會(huì)得到無(wú)數(shù)人的贊頌�？缮习倜ぷ魅藛T之中又有幾人能被人們所熟知和稱贊？因?yàn)槿藗冎豢吹玫焦ぷ魅藛T努力呈現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果，卻看不到工作過(guò)程中的汗水和疲憊；蜂蜜不知疲倦地來(lái)回采蜜，從不投機(jī)取巧，總是踏踏實(shí)實(shí)的來(lái)回奔波。但人們?cè)谝獾�、關(guān)心的也永遠(yuǎn)只是那金黃的、美味的蜜蜂。當(dāng)人們怡然地食用著蜂蜜時(shí)，又有幾人會(huì)想過(guò)那一小罐的蜂蜜需要蜜蜂日以繼夜辛勤的工作數(shù)時(shí)；當(dāng)你看到干凈的公路時(shí)，是否也只是覺(jué)得道路的干凈是理所當(dāng)然？因?yàn)槿藗兛吹降牡缆房偸歉蓛舻模瑓s不知干凈道路的背后是清潔工在天還沒(méi)亮前的辛勞。對(duì)我來(lái)說(shuō)，幕后的工作人員、清潔工、蜜蜂等等他們都像線一樣，默默付出，因付出而讓人敬畏。
很多人都想是一只風(fēng)箏，在廣袤的天空中肆意的飛翔，但總是被線束縛著。它是多么期待自由，但當(dāng)線斷開(kāi)的那一剎那，隨風(fēng)而去沒(méi)了目標(biāo)，只能任風(fēng)主宰，想念著與線在一起的日子。就像是現(xiàn)在的我們，總是渴望自由，試圖掙脫父母的牢籠，卻殊不知待到真正遠(yuǎn)走高飛以后卻會(huì)懷念被束縛的曾經(jīng)，那些嘮叨、那些叮囑、那些關(guān)愛(ài)，讓人回想起就溫暖無(wú)比。是啊，無(wú)論是何種身份、何種年齡、何種職業(yè)的人，當(dāng)你經(jīng)歷種種，那份對(duì)家的依戀就愈加強(qiáng)烈，因?yàn)槲覀冃枰环N歸屬感，就如風(fēng)箏需要線的羈絆。
人們就是這樣，總想得到?jīng)]有的東西，總是不知足的愈加貪婪�？娠L(fēng)箏再高，也不能沒(méi)有線啊，線是支撐，線是依托，線是憧憬……
風(fēng)箏與線，唇齒相須。
風(fēng)箏與線作文3
和風(fēng)拂走了春的羞澀，似乎在不經(jīng)意間，草就綠了，花也紅了，就連那蒼茫的天空也被各色各樣的風(fēng)箏點(diǎn)綴得生動(dòng)鮮活起來(lái)。
漫步在廣場(chǎng)，春的姹紫嫣紅與我的心境卻并不相融。一直以來(lái)，我都是班里的無(wú)名小卒，雖然我也曾盡力爭(zhēng)取較優(yōu)異的成績(jī)，雖然我也曾將教室的玻璃擦拭得一塵不染，雖然我也曾主動(dòng)幫助過(guò)同學(xué)……昨天的班干部選拔大會(huì)上，我多么希望有人能記起我，我多么希望有一次鍛煉的機(jī)會(huì)，可是，我依然是被遺忘的角色，我感覺(jué)自己就像一顆微笑的水滴似乎永遠(yuǎn)也蕩不起任何漣漪。
抑制不住內(nèi)心的苦悶，我緊閉雙眼昂起頭，我要讓這微風(fēng)帶走我的愁緒，良久，才緩緩睜開(kāi)雙眼。就在那一瞬間，它就牢牢地牽住了我的視線。那是一只五彩斑斕的蝴蝶風(fēng)箏，它張開(kāi)一對(duì)美麗的翅膀，扶搖直上，它飛得那么高，那么穩(wěn)，猶如一個(gè)打了勝仗的將軍。旁邊的.那些燕子、老鷹瞬間就失去了光彩。蝴蝶似乎也感受到了自己獨(dú)特魅力，借著風(fēng)力一個(gè)勁兒的向上升。恍惚間，我覺(jué)得自己也變成了一只蝴蝶，我張開(kāi)雙臂，迎風(fēng)站立，我想與它一起翱翔。
就在這時(shí)，風(fēng)兒忽然變得不再那么溫柔，我攏了攏被吹亂的頭發(fā)，我看到那只高傲的蝴蝶突然一陣抖動(dòng)，就如一架失去了控制的飛機(jī)，左右搖晃后到處亂竄，它的英姿瞬間消失，顯得那么狼狽，最后它飄飄忽忽地墜落在草地上。一個(gè)小姑娘尖叫著跳起來(lái)，手中握著一個(gè)線軸，原來(lái)是系風(fēng)箏的線兒斷了。
我一陣惋惜，看著那只蝴蝶垂頭喪氣的伏在草地上，顯得那么落寞，絲毫也沒(méi)有了翱翔的雄姿與神氣。原來(lái)風(fēng)箏的美的綻放，依靠的是那根細(xì)細(xì)的線兒的�。】墒俏覀兺豢吹搅孙L(fēng)箏的艷麗，又有誰(shuí)想到它的艷麗是因了那根細(xì)線的付出呢？風(fēng)箏的美固然令人驚嘆，可是那線兒默默成全別人的精彩，不是更加令人佩服嗎？
一位清潔工從我身邊經(jīng)過(guò)，給我一種從未有過(guò)的情切感。我的心中豁然開(kāi)朗，在這和風(fēng)輕拂的春天，在這草綠花紅的春天，我微笑著走過(guò)去，從地上撿起那只蝴蝶，從小姑娘的手中接過(guò)線軸，將那根細(xì)線緊緊地、緊緊地系在蝴蝶身上，然后我看到那根線牽著那只蝴蝶乘著風(fēng)兒起飛、翱翔，我的心兒也跟著起飛、翱翔。
風(fēng)箏與線作文4
有人說(shuō)，我們是漂泊的船，父母就是海岸上的指明燈，在茫茫黑夜中給予我們力量和希望；有人說(shuō)，我們是被驕陽(yáng)烤蔫了的草，父母就是潤(rùn)物但無(wú)聲的細(xì)雨，在萬(wàn)分炎熱中，為我們帶來(lái)一絲清涼和生的渴望。而我說(shuō)，我是風(fēng)箏，父母是線，在狂風(fēng)中為我把定方向，在消怠中催我前行。
我是風(fēng)箏，父母是線。當(dāng)一陣陣風(fēng)從遠(yuǎn)處刮來(lái)，線一次又一次努力的抖動(dòng)著，催促著風(fēng)箏向遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)；而風(fēng)箏總在盤旋，依賴著線，不肯離去。這是小時(shí)候。
我是風(fēng)箏，父母是線。當(dāng)風(fēng)箏再也拗不過(guò)線的執(zhí)著，再也頂不住風(fēng)的催動(dòng)，終于晃晃悠悠地、慢慢地升向高遠(yuǎn)處。線始終是放心不下的，當(dāng)半空中的風(fēng)箏回頭看看時(shí)，他知道背后有線在陪著他，他不怕，也便安心。這是少年時(shí)期。
我是風(fēng)箏，父母是線。風(fēng)總是習(xí)慣性的在這時(shí)變得猛烈，呼嘯著，怒吼著，風(fēng)箏禁不住熱鬧，使出渾身解數(shù)，左旋右轉(zhuǎn)，迫切地想掙脫著拉住他的鐵鏈般的線；他感到：線在限制他的自由。他無(wú)止息地、激怒地一次次鼓足勁地向前沖，一次、兩次……線明白，前方有去無(wú)回，所以他小心翼翼的拽著暴怒的風(fēng)箏，不讓他離去，他想：風(fēng)箏早晚會(huì)明白他的良苦用心。這是青春期吧。
我是風(fēng)箏，父母是線。風(fēng)箏升得更高了，飛得更遠(yuǎn)了，風(fēng)兒變得沉穩(wěn)、方靜了許多；風(fēng)箏不再?zèng)_動(dòng)，不再莽撞，反倒因風(fēng)的沉穩(wěn)而變得老練，他一次次憑借自己的努力，飛得更高遠(yuǎn)。而線，卻變得松弛了，他對(duì)風(fēng)箏的束縛不再那么苛刻，留出更多的空余任風(fēng)箏去發(fā)揮。這便大概是中年了吧。
我是風(fēng)箏，父母是線。當(dāng)線對(duì)風(fēng)箏的管束越來(lái)越力不從心，線對(duì)于風(fēng)箏來(lái)說(shuō)已變得若有若無(wú)時(shí)；風(fēng)箏總會(huì)不顧一切的從高空向地面沖去，像俯沖機(jī)，迅捷而有力。但線往往纏作一團(tuán)，風(fēng)箏快要回歸時(shí)，線就“啪”的斷了，斷得那樣悄無(wú)聲息，但對(duì)風(fēng)箏來(lái)說(shuō)猶如天塌地陷。失去線的風(fēng)箏不知所措，他變得無(wú)依無(wú)靠，在低空徘徊一陣后便會(huì)一頭猛地扎在地上，頓時(shí)無(wú)了動(dòng)力。這便是父母暮年的時(shí)候吧。
我是風(fēng)箏，父母是線。斷了線的風(fēng)箏終于明白，明白了當(dāng)時(shí)線的'用心；而他在也不會(huì)飛起，因?yàn)樗殉闪司�，等待著下一個(gè)風(fēng)箏，幫助他飛翔藍(lán)天。
我是風(fēng)箏，父母是線。風(fēng)箏對(duì)線的依賴，便是我對(duì)父母的依賴；線對(duì)風(fēng)箏的束縛，便是父母對(duì)我的約束；線對(duì)風(fēng)箏的小心翼翼，便是父母對(duì)我的呵護(hù)；風(fēng)箏與線，便是我與父母。
風(fēng)箏與線作文5
風(fēng)箏與線，是兩個(gè)密不可分的事物，但是，人們看到的一直是飛在高空的風(fēng)箏，卻忘了普通卻重要的線。
記得那時(shí)還是小學(xué)，一直以來(lái)的努力學(xué)習(xí)終于有了回報(bào)我擠進(jìn)了全班前五，至于當(dāng)時(shí)為何會(huì)那么努力的爭(zhēng)這個(gè)名次，或許是因?yàn)楹屯瑢W(xué)打的那個(gè)賭，又或許是想老師注意到我吧，要知道，在小學(xué)，受到老師的關(guān)注是一件十分光榮的事。果然，老師注意到了我，從那次考試后，便經(jīng)常叫我去幫他做一些事情，比如分卷子啊，發(fā)作業(yè)啊什么的，這便使我的虛榮心得到了很大的滿足。那時(shí)的我們覺(jué)得，只有好學(xué)生才有資格做這些事情，于是，我的心不禁有些飄飄然了，心里覺(jué)得：我也是好學(xué)生了，和班長(zhǎng)已經(jīng)是一個(gè)等級(jí)的了，只要我再努力一點(diǎn)，應(yīng)該就可以趕上班長(zhǎng)了吧！于是，我比以前更努力了。到最后，成績(jī)終于超過(guò)了班長(zhǎng)，我便徹底認(rèn)為我已經(jīng)比班上最厲害的班長(zhǎng)還厲害了，心想：我現(xiàn)在已經(jīng)比班長(zhǎng)還要厲害了，那么我在努力學(xué)習(xí)又還有什么用呢？于是，我整天上課都魂不守舍，無(wú)精打采，好像課堂與我無(wú)關(guān)似的，作業(yè)也不認(rèn)真完成。
就這樣過(guò)了一段時(shí)間，我的成績(jī)直線下滑，但我卻絲毫不在意。老師似乎注意到了我的'不對(duì)勁，把我叫到了辦公室。我還以為他又有什么事情要我做，高高興興地進(jìn)去了，結(jié)果，老師開(kāi)口說(shuō)的第一句話就是：你最近是怎么了？上課狀態(tài)不好，成績(jī)也下降的這么快。被老師突然這么一問(wèn)，一時(shí)間竟找不到一個(gè)合適的理由，便只好從實(shí)招來(lái)。老師聽(tīng)了我的話后，沉默了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)了一番話，具體內(nèi)容是什么我已經(jīng)記不清了，大概的意思便是說(shuō)我的想法不好，要改正我的思想，并好好的敲打了我一番。自那次后，我便再也沒(méi)產(chǎn)生過(guò)那樣的想法。
我就像那風(fēng)箏，能飛得很高，也能墜落下來(lái)，摔得支離破碎；而老師，就是那普通的線，雖普通，但卻能在風(fēng)箏快摔得支離破碎的時(shí)候，拉起風(fēng)箏，使風(fēng)箏飛得更高。
風(fēng)箏與線作文6
三月的上空，五彩繽紛，是什么把天空渲染？
——題記
風(fēng)箏，初春時(shí)節(jié)隨處可見(jiàn)，因此，可以說(shuō)風(fēng)箏是初春的象征。放過(guò)風(fēng)箏的人都知道，風(fēng)箏無(wú)論飛得多高，都會(huì)有一條線牽著。那風(fēng)箏與線，究竟有什么聯(lián)系呢？
風(fēng)箏能飛在空中而不落下，不僅僅是依靠著風(fēng)的支持，更多的是因?yàn)榫�的牽引。風(fēng)小了，風(fēng)箏最多也只是踉踉蹌蹌，翻幾個(gè)跟斗；但沒(méi)有了線的'牽引，就會(huì)像無(wú)頭蒼蠅樣跌落下來(lái)。還有一風(fēng)箏與線的小故事呢：
藍(lán)藍(lán)的天空，一望無(wú)際，一只風(fēng)箏在天空中奔馳。風(fēng)箏上有一根線，而線的另一端是一個(gè)小男孩。這時(shí)，風(fēng)箏得意地向線夸耀說(shuō)：“你看我，總是在你之上，而你只能仰望著我，看我在天空飛翔�！本�開(kāi)口了：“沒(méi)有我，你也只能呆在地上，怎么有這機(jī)會(huì)在天空向我夸耀？”風(fēng)箏一聽(tīng)這話生氣了，“沒(méi)有你，我也能行！如果沒(méi)有你束縛著我，我早已飛向萬(wàn)丈高空，與藍(lán)天、白云相伴。”風(fēng)箏一邊說(shuō)一邊掙扎，想要掙脫線。風(fēng)看不下去了，一陣狂風(fēng)把線吹斷了，幫風(fēng)箏完成了那愚蠢夢(mèng)想。隨著風(fēng)的遠(yuǎn)去，風(fēng)箏感覺(jué)，自己在慢慢的往下墜落，風(fēng)箏這才醒悟過(guò)來(lái)，但這已經(jīng)晚了，它早已重重的摔在地上，支離破碎。
傲慢的風(fēng)箏得到了它應(yīng)有的懲罰。如果它當(dāng)初沒(méi)有驕傲的夸耀，下場(chǎng)也許不會(huì)這么悲慘。傲慢，必將會(huì)招來(lái)殺身之禍。風(fēng)箏與線不僅告訴我們這個(gè)道理，還告訴我們自由與束縛應(yīng)怎樣看待。在故事中，風(fēng)箏想獲得自由，卻落得粉身碎骨的下場(chǎng)。相比生活，如果太自由自在，生活就會(huì)亂糟糟；相比社會(huì)，如果沒(méi)有法律的約束，社會(huì)就會(huì)亂成一片，不堪設(shè)想。
風(fēng)箏與線，你讓我明白了有束縛才能飛得更高，有壓力才能走得更遠(yuǎn)；你讓我明白了做事要謙虛謹(jǐn)慎；你讓我明白了有目標(biāo)才能走的更遠(yuǎn)。
讓我們跟隨風(fēng)箏與線走向未來(lái)，一步步走向最高峰。
風(fēng)箏與線作文7
父母是線，我是風(fēng)箏。父母給了我生命，理所當(dāng)然，他們成了我的啟蒙老師。在生活中，他們教會(huì)了我許多做人的道理，讓我知道哪些事能做，哪些事不能做。我就這樣聽(tīng)著父母的話漸漸長(zhǎng)大。
我是風(fēng)箏，父母是線�，F(xiàn)在，風(fēng)箏已不滿足于線的牽引，渴望飛向更廣闊的藍(lán)天。初中階段父母的“道理”讓我厭煩，一切的話語(yǔ)在我看來(lái)都是嘮叨�！拔倚枰杂桑 蔽覍�(duì)著天空大喊著。然而，父母卻還是把我當(dāng)小孩一樣，讓我按照他們的想法做事。
他們這種所謂的“道理”，讓我感到很累，終于有一天，我再也憋不住了，小宇宙爆發(fā)了。那天，我不過(guò)在學(xué)校多停留了一會(huì)，可是當(dāng)我回到家時(shí)，父母卻像是在等我一般，靜靜地坐在門前。我躡手躡腳地向樓上走去，沒(méi)想到還是被他們叫住，磨蹭著走到他們身邊。爸爸開(kāi)口了：“你今天怎么回來(lái)這么晚，鄰居家的孩子都回來(lái)好久了，就你，現(xiàn)在才回來(lái)！”他的語(yǔ)氣中帶著責(zé)備，還摻雜了些許憤怒，并沒(méi)有想等我回答的樣子。我頓時(shí)就生氣了，朝他們喊著：“我不就是晚回來(lái)了一點(diǎn)么，你們有必要這樣嗎？讓我一點(diǎn)自由的空間都沒(méi)有！”說(shuō)完便沖了出去。
我情緒低落的在路邊慢慢走著，忽然，看到不遠(yuǎn)處的空中有一只風(fēng)箏，它在天空中飛著，但因?yàn)橛芯�的.控制，并沒(méi)有那么自由。突然，一陣狂風(fēng)刮過(guò)，我不由得縮了縮脖子。只見(jiàn)那只風(fēng)箏猛烈的抖動(dòng)著，不一會(huì)兒，它掙脫了線的束縛，飛向了更高更遠(yuǎn)的天空。就在它為自己獲得自由而高興時(shí)，一陣逆向的風(fēng)把它卷落下來(lái)，掛在樹(shù)枝間，動(dòng)彈不得。在它以為自己可能再也離不開(kāi)樹(shù)枝，再也飛不起來(lái)的時(shí)候，風(fēng)箏的主人找到了它。把它取下，并將它與線接起，讓它再次飛了起來(lái)。這一次，風(fēng)箏安分多了，它內(nèi)心雖渴望自由，卻也明白了，自己不能失去線的牽引。
我頓時(shí)想清楚了，自己剛剛做得不對(duì)，不該沖父母大喊大叫，他們也是為我著想、關(guān)心我，才會(huì)那樣管著我。雖然自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大了，但在他們眼中，我仍是小孩，我要慢慢地去學(xué)會(huì)理解他們。于是，我高興地跑回家，向父母道了歉，并保證以后有話一定好好說(shuō)。
當(dāng)風(fēng)箏真正脫離線的束縛時(shí)，雖可以自由自在的在藍(lán)天中飛翔，但同時(shí)，也會(huì)失去方向，陷入迷茫之中。所以，我已經(jīng)想明白了，當(dāng)我渴望自由、渴望獨(dú)立時(shí)，也不能失去父母這一根線。
風(fēng)箏與線作文8
在蔚藍(lán)的天空中，白云慢悠悠的飄著，涼風(fēng)嗖嗖的刮著。有一只五彩繽紛的風(fēng)箏，猛地沖向藍(lán)天，在天空中翱翔，聽(tīng)著地面上人類對(duì)他的贊揚(yáng)，心中得意揚(yáng)揚(yáng)。
風(fēng)箏繼續(xù)在天空中驕傲的飛翔，蔑視周圍的其他風(fēng)箏。忽然，有人在地面上說(shuō)：“看，那風(fēng)箏飛的真高，如果能再高點(diǎn)，那該多有好！”風(fēng)箏聽(tīng)了，不屑一顧的'說(shuō)：“哎呀，可悲的人類，沒(méi)看見(jiàn)我比其它風(fēng)箏都高嗎？你們只能夠在地面仰視我！”說(shuō)著，它往更高的地方飛去，卻被一個(gè)渺小的，毫不起眼的線絆了一下，“可惡，你這么小的東西敢管我的事，你休想阻止我！藍(lán)天才是我真正的歸宿！”風(fēng)箏一邊說(shuō)，一邊左右搖晃他“高傲”的身軀。此時(shí)，地面上的人想要收回風(fēng)箏，它被一點(diǎn)一點(diǎn)往后拽，風(fēng)箏更加瘋狂的搖晃身軀，忽然，嘣的一聲響，牽制住他的線被拉斷了，風(fēng)箏獲得了自由。
“哈哈，那該死的線終于斷了，我自由了！”風(fēng)箏舞弄著它那美麗的身軀，飛得越來(lái)越遠(yuǎn)，它說(shuō)：“哼，你終究還是管不住我！”漸漸的，它感到力不從心，風(fēng)姑娘玩弄著這驕傲的風(fēng)箏，一會(huì)兒往左扔，一會(huì)兒往右扔，風(fēng)姑娘玩的興高采烈，風(fēng)箏卻生氣了：“可惡，快把我放下，我尊貴的身軀豈是你能碰的！“風(fēng)姑娘傷心了，不情愿地放下了風(fēng)箏，風(fēng)箏沒(méi)有了風(fēng)的支持，像沒(méi)頭的蒼蠅一樣到處亂撞，沉落到了它所蔑視的那些風(fēng)箏的腳下，摔壞了。沒(méi)有了線的牽制，風(fēng)箏自由了；也正因?yàn)闆](méi)有了線的牽制，風(fēng)箏墮入了深淵。
風(fēng)箏因?yàn)榫�的約束才在天空中翱翔，我們也正因?yàn)楦改傅臓繏�，老師的教誨才能在人生的道路上正確前行。愛(ài)是約束，而不是放縱；愛(ài)是黑暗里的一束光明，帶給我們以希望，而不是夏日里的陽(yáng)光，讓我們盡情揮霍；感恩牽著風(fēng)箏的線，線在風(fēng)箏失落時(shí)給予鼓勵(lì)，在驕傲?xí)r給予警戒。
風(fēng)箏的一側(cè)系著少年的狂妄，另一側(cè)系著滿是愛(ài)的心。感謝那根線，是他指引我們走向蔚藍(lán)的天。
風(fēng)箏與線作文9
藍(lán)藍(lán)的天空，白云靜靜游走，絲絲涼風(fēng)輕拂，一只風(fēng)箏沖上云霄，一條長(zhǎng)
的線時(shí)常牽引著她。
――題記
風(fēng)箏與線啊，似一對(duì)纏綿情侶，不只是在哪位好心人的指引下，總愿隨風(fēng)起舞。若是一陣大風(fēng)忽起，雙雙落于枝葉之間，倒不如就此在樹(shù)葉的遮蔽下�；ハ嘁蕾�，過(guò)著鳥(niǎo)兒一般的生活。大概就是這樣了，連丟失，都可以陪伴，亦是最美麗的。
若說(shuō)我是一只平凡而普通的風(fēng)箏，影子即是一根甘愿為我而普通平凡著的線。對(duì)的，一根只屬于我的線，我，自然愿意屬于了那“伴我久”的影子了。
初秋，午后，體育課上。為了恢復(fù)懶散了一個(gè)假期的體能，最近兩周的課，都要以跑圈為主了，大概四圈吧。不過(guò)，這亦是有了心理準(zhǔn)備了。四圈是散跑，我以自己的節(jié)奏，兩步一呼，兩步一吸地向前奔跑著，秋季的烈日不知趣的照在我早已有了豆大汗珠的腦門上，前兩圈相對(duì)來(lái)說(shuō)是輕松的。第三圈了，剛剛過(guò)半的路程讓我的步伐越來(lái)越慢，但卻又不希望被身后漸漸逼近的腳步聲所趕超，我默默向自己說(shuō)著“加油”。于是我抬頭仰望，向前沖，卻又因午后太陽(yáng)的刺眼，條件反射似的略聞低頭，這使我看見(jiàn)了，美麗至極的一幕。
腳跟旁邊，稍微向遠(yuǎn)處延伸的那個(gè)摸不著的物體，竟隨著我的運(yùn)動(dòng)而運(yùn)動(dòng)，她就是我的影子了吧。默默的陪伴著我跑過(guò)了1200多米的跑道，我卻現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)她的`存在。我知道，這不晚，快到終點(diǎn)了，當(dāng)我在猶豫是否沖刺時(shí)，忽然有一種神奇的力量，把我向前推去，步伐加大，擺臂加快。到達(dá)終點(diǎn)！好累！全身的所有力量都聚集到了腳跟旁的那個(gè)位置，我微微低下頭，溫暖的望著她，嘴角輕輕揚(yáng)起，莫名的幸福感。
母親常說(shuō)：“人這一輩子呀，什么事情都會(huì)遇到的，你長(zhǎng)大以后的很多事情都是一個(gè)人來(lái)做的，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)�！蔽乙酀u漸懂得了這句話的含義，慶幸自已能夠發(fā)現(xiàn)她，我的影子，可以多一份陪伴，亦是分擔(dān)了一半的孤單了。我的線。
感恩，牽引風(fēng)箏的線，你給風(fēng)箏，創(chuàng)造出一片美好的藍(lán)天。
風(fēng)箏與線作文10
風(fēng)箏，因?yàn)橛芯�的存在，而飛得規(guī)范；
風(fēng)箏，因?yàn)橛芯�的存在，而不會(huì)自亂陣腳；
風(fēng)箏，因?yàn)橛芯�的存在，而懂得收斂。
風(fēng)箏，不該因?yàn)榫�透明細(xì)小而遺忘它，也就有一個(gè)這樣的風(fēng)箏，想擺脫線的束縛，想擁有一片自己的天空。到頭來(lái)，只不過(guò)是一場(chǎng)空……
它，是一個(gè)非常精美的風(fēng)箏，它的特點(diǎn)就是那銀鈴。那銀鈴掛在風(fēng)箏架上，當(dāng)風(fēng)箏在空中翩翩飛起時(shí)，銀鈴總是會(huì)發(fā)出一陣悅耳的鈴聲。它，是一根完全透明的細(xì)線，它幾乎讓風(fēng)箏覺(jué)得它從未存在過(guò)，它控制著風(fēng)箏的.高度和范圍，有時(shí)它也會(huì)保護(hù)風(fēng)箏。
一天，幾個(gè)小伙伴在草地上放風(fēng)箏，剛開(kāi)始的時(shí)候，風(fēng)箏還飛不起來(lái)，風(fēng)箏使勁的煽動(dòng)著雙翅，終于，她靠自己的力量飛起來(lái)了，那是她第一次翱翔在天空中，俯視著大地，花、草、樹(shù)木、鳥(niǎo)等各種景物盡收眼底。哇塞！我比鳥(niǎo)飛得還高�。★L(fēng)箏挺了挺胸膛，驕傲的看著下面的一切。風(fēng)箏突然想，再飛高一點(diǎn)，再飛高一點(diǎn)，我就可以看見(jiàn)全世界啦！于是，風(fēng)箏使勁的煽動(dòng)翅膀，可下面好像有一股力量牽扯住了。“那是誰(shuí)��？快放開(kāi)我！”風(fēng)箏有點(diǎn)氣憤的喊道�！澳悴荒懿蝗�，上面不適合你，如果你硬要上去的話，對(duì)你會(huì)有很大的傷害！”線好心的提醒道�！昂撸揖鸵�，你肯定是羨慕我能飛那么高，所以想阻止我！”風(fēng)箏扭曲著臉，憤憤的說(shuō)道。風(fēng)箏架上的那銀鈴隨風(fēng)擺動(dòng)了幾下，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�，好像贊同風(fēng)箏的話似的。風(fēng)箏卯足全力�！班�！”繩子斷了，風(fēng)箏自由的在天空飄舞，這時(shí)，她感覺(jué)自己失去了方向，風(fēng)箏慌亂的向右拐，向右側(cè)。最終，一道閃電劈向了她�！盀槭裁�？我居然需要一根線！”說(shuō)完�；癁橐坏阑鹧鎰澾^(guò)天際。過(guò)了一會(huì)，天下起了蒙蒙細(xì)雨，逐漸變大。你知道嗎？那是風(fēng)箏懺悔的眼淚！
曾幾何時(shí)，我也這樣傻過(guò)。我曾想沖破這道枷鎖，卻不知那是他們——父母。給我一種特殊的愛(ài)。
不要認(rèn)為那是束縛，牢籠。其實(shí)是他們?yōu)槟憬⒌囊粋�(gè)保護(hù)區(qū)！
珍惜吧！不要用你的叛逆來(lái)劃清這個(gè)保護(hù)，把你的叛逆收起來(lái)，笑容拿出來(lái)，讓他們?cè)谶@凜冽冬天也不感寒冷！
風(fēng)箏與線作文11
風(fēng)箏和線是最好的搭檔，彼此依靠著彼此。但天下沒(méi)有不散的宴席，有一天它們吵了起來(lái)，都為了誰(shuí)最好的虛名。
風(fēng)箏說(shuō)：“我是最好的'，沒(méi)有我你能在空中嗎？”
線不甘示弱地說(shuō)：“我才是最好的，沒(méi)有我你能在空中安全的飛嗎？”
風(fēng)箏說(shuō)：“沒(méi)有你，我照樣能飛，飛得更自由，不用受你阻礙�！�
線說(shuō)：“沒(méi)有你，我也能在空中，高興地玩，不用聽(tīng)你啰嗦了。”
從此，風(fēng)箏和線產(chǎn)生了分歧，一剪兩段。孩子們?cè)谝膊荒芊棚L(fēng)箏了，田野里失去了往日的歡笑聲。風(fēng)箏則到田野里說(shuō)：“沒(méi)有你，我再也無(wú)阻礙了�！庇谑强癜烈恍�，便自信地往空中揚(yáng)去，剛剛沉浸在自信去，但是從空中摔下來(lái)，心情跌入谷底。但是它不承認(rèn)沒(méi)有線就不能飛，它還是固執(zhí)地往天上揚(yáng)，但結(jié)果都是一樣，狠狠地摔了幾跤，當(dāng)退摔折了了，它才放棄，但還是以為它能飛。線也來(lái)到田野里，它的自大認(rèn)為沒(méi)有風(fēng)箏也能在空中。于是它使勁往天上蹦，沒(méi)過(guò)多久，它的身體便纏在了一起，它才放棄往天上蹦，但它也固執(zhí)認(rèn)為沒(méi)有風(fēng)箏也能在空中。不一會(huì)兒，風(fēng)箏和線見(jiàn)到彼此，于是，兩者狠狠地瞪著對(duì)方。便打了起來(lái)，誰(shuí)也不放過(guò)水，它們的身體便纏在了一起，都嚷嚷著找樹(shù)爺爺評(píng)理。
于是，它們兩個(gè)跌跌撞撞來(lái)到樹(shù)爺爺面前。它們兩個(gè)不約而同說(shuō)出：“我跟它誰(shuí)最好”。樹(shù)爺爺想了想說(shuō)：“你們兩個(gè)都好，都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的不足，你們倆個(gè)之間彼此離開(kāi)彼此都需要之間的長(zhǎng)處，才能共同創(chuàng)造完美的自己�！甭�(tīng)了這番話，它們明白了彼此的重要性。它們恢復(fù)往日的友誼，田野又傳來(lái)放風(fēng)箏的笑聲。
風(fēng)箏與線，它們各有所長(zhǎng)，各有所短完美的結(jié)局，加上完美的搭檔。它們兩個(gè)又在意起仰望天空，共同擁抱天空。
風(fēng)箏與線作文12
風(fēng)箏一直希望自己能真的象風(fēng)那樣自由自在，無(wú)拘無(wú)束，但線卻不準(zhǔn)，當(dāng)風(fēng)箏飛得很高很遠(yuǎn)時(shí)，線總是將他扯回來(lái)，風(fēng)箏掙脫不了線的控制，因此，只能乖乖服從。
日子一天天過(guò)去，風(fēng)箏依然沒(méi)逃離線的控制，但他并沒(méi)有恢心，因?yàn)樗嘈拧坝兄菊呤戮钩伞�，果然蒼天不負(fù)有心人，風(fēng)箏的努力有了回報(bào)！那是一個(gè)艷陽(yáng)高照又吹著大風(fēng)的日子，風(fēng)箏被帶了出去，風(fēng)箏知道這是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗?jīng)過(guò)先前的幾次努力，線已經(jīng)變得十分細(xì)了，幾乎不堪一擊。風(fēng)箏相信自己只要用點(diǎn)勁，他就可以掙脫線了，于是風(fēng)箏便依靠著風(fēng)的力量，努力地拉扯著，向上、向上------再向上，風(fēng)箏一點(diǎn)點(diǎn)地上升著，但線卻不能把他拉下來(lái)，因?yàn)樗嗳趿�，脆弱的`仿佛再用力就會(huì)斷似的。風(fēng)箏依舊不停使勁地拉扯著，線繃的緊緊的，“嘣”！線終于承受不住巨大的拉力——斷了。一下子，風(fēng)箏就飛得很高很遠(yuǎn)，他興奮地在高空中跳躍著，這是一片他從來(lái)沒(méi)有觸及過(guò)的領(lǐng)域，他高興地不知所措了。
風(fēng)箏越飛越高，他飛呀飛，飛到了云層上。突然他覺(jué)得自己連站也站不穩(wěn)了，他驚慌地想抓住云，但那云一捏就從指縫間溜走了，根本抓不住。風(fēng)箏又習(xí)慣性地想拉拉身后的線，但他一看自己身后——空蕩蕩的。他這才想起自己已經(jīng)把線扯斷了，后悔莫及，這才想到線的好。一陣強(qiáng)風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏被吹得偏離了自己原來(lái)的位置，然后他感覺(jué)身后像是有沉重的鐵塊一樣，將他拉扯下去。見(jiàn)箏絕望地閉上了雙眼，腦海中閃過(guò)了以前和線一起生活的畫(huà)面，在他的印象中，線總是阻止他做這做那，因此風(fēng)箏非常不喜歡她，他一直向往著能離開(kāi)線，過(guò)上自由自在的生活，他沒(méi)想到，沒(méi)有線的日子竟是這樣子的！
風(fēng)箏緊緊地閉著雙眼，他感覺(jué)自己的身體不斷地在下墜、下墜------，當(dāng)他以為自己即將與這個(gè)世界說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，他感覺(jué)自己的身體不再下沉了，風(fēng)箏小心翼翼地睜開(kāi)了眼睛，他發(fā)現(xiàn)自己“漂浮”在了空中，咦！怎么了？風(fēng)箏仔細(xì)地看了一下，他發(fā)現(xiàn)自己的腳上纏著線，是線救了他，風(fēng)箏激動(dòng)地說(shuō)不出話來(lái)，他為自己先前的行為感到自責(zé)。當(dāng)他認(rèn)為線會(huì)責(zé)備他時(shí)，線只說(shuō)了一句話：“歡迎你回來(lái)，我的孩子！”。
風(fēng)箏與線作文13
夢(mèng)想是人生路上的指示牌，是迷茫時(shí)的一盞燈，是我們前行的動(dòng)力。“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真度過(guò)每一分鐘�！眽�(mèng)想如風(fēng)箏，若懂得放手去搏，便會(huì)越飛越高；若只懂得一味憧憬，最終只有落地之日。只有付出自己的行動(dòng)，踏上夢(mèng)想的旅程，才可能收獲實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的喜悅與快樂(lè)。
春風(fēng)拂面，看著風(fēng)箏越飛越高，伴著遠(yuǎn)方的云彩，一同翱翔。只是風(fēng)箏有線牽引著，始終只能飛那么高。不過(guò)，只要你有勇氣剪斷線，任風(fēng)箏自由飛翔，它定能飛到太陽(yáng)的身邊。夢(mèng)想也是如此，總是被太多的現(xiàn)實(shí)所束縛，卻沒(méi)有多少人有勇氣去超越它，更沒(méi)有多少人憑著堅(jiān)定的毅力去放飛夢(mèng)想。
克雷洛夫說(shuō)過(guò)：“現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁�！睆男r(shí)候起，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名主持人，可是夢(mèng)想歸夢(mèng)想，現(xiàn)實(shí)總是如此殘酷。記得那次，老師要挑一個(gè)人去參加全校的演講比賽，我本以為這個(gè)名額定是我的囊中之物，便每天無(wú)限地瑕想，在同學(xué)面前顯得胸有成竹，變得驕傲自滿�？墒钱�(dāng)老師宣布結(jié)果時(shí)，居然不是我！我仿佛一下子跌入萬(wàn)丈深淵，世界頃刻之間變得異常安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)自己心中的哭泣，我如同霜打的茄子——呆拉著腦袋，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去�；氐郊遥瑡寢尡е鴿M面淚痕的'我，撫摸著我的頭，溫和地說(shuō)：“孩子，沒(méi)關(guān)系，老師說(shuō)你這次沒(méi)發(fā)揮好，讀音不太標(biāo)準(zhǔn)，下次加油吧！從哪里跌倒就從哪爬起來(lái)�！睕](méi)有讀標(biāo)準(zhǔn)，我更是吃驚，按道理來(lái)說(shuō)，我的讀音無(wú)疑是班中最標(biāo)準(zhǔn)的，可是為什么……
我停止了哭泣，望著窗外淅淅瀝瀝的雨，靜靜地思考。為什么？我迫切地想知道答案，突然我的腦海中出現(xiàn)了“夢(mèng)想”兩個(gè)字，我想著想著，不知不覺(jué)與“現(xiàn)實(shí)”聯(lián)系在一起。雖然都說(shuō)我在語(yǔ)言發(fā)音上有天賦，可我不懂得珍惜和努力，只是每天幻想，幻想當(dāng)了主持人后，頭上籠罩著耀眼的光環(huán)，過(guò)著眾星捧月的生活，卻忽略了在現(xiàn)實(shí)中去努力，忽略了成功最重要的一點(diǎn)。
從此，我不再整天沉浸于幻想中，我開(kāi)始奮斗，開(kāi)始加油，開(kāi)始努力，朝著太陽(yáng)的方向奔跑，如同風(fēng)箏掙開(kāi)了那條束縛的線！從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，充分展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，勤學(xué)多練，我相信，我的每一點(diǎn)一滴的努力，都能使我離夢(mèng)想近一點(diǎn)更近一點(diǎn)。
我是一只有夢(mèng)想的風(fēng)箏！
風(fēng)箏與線作文14
親情，是六月里的一陣涼風(fēng)；
親情，是嚴(yán)冬中的一件毛衣；
親情，是風(fēng)雨中的安全港灣。
——題記
小時(shí)候，經(jīng)常羨慕天空中的風(fēng)箏，無(wú)拘無(wú)束，那么美麗，那么受人歡迎。于是，我幻想，我是一只風(fēng)箏……
一只風(fēng)箏在天空飛翔，享受著春風(fēng)的舒適和溫暖。一個(gè)小男孩向上仰望：“哇，好漂亮的風(fēng)箏呀！爸爸媽媽快來(lái)看！”小男孩的'喜出望外吸引了父母的目光�！班牛诲e(cuò)，七彩的光圈套在龍身上，真漂亮！”隨著時(shí)間的推移，地上的人越來(lái)越多，他們七嘴八舌地議論著“太漂亮了”，“是呀，就是那根線不好看。”聽(tīng)了人們的議論，心里真不是滋味�！笆茄剑疫@么美麗，線卻這么難看，她簡(jiǎn)直就是我的累贅，而且一直困住我，不讓我自由，我一定要掙脫她！”我喃喃自語(yǔ)。于是，我?jiàn)^力往上飛，終于掙脫她的“束縛”，隨著風(fēng)越飛越高……
突然，風(fēng)停了，我如落雁般墜入草叢中，摔得遍體鱗傷，默默地流著淚，后悔自己當(dāng)初的選擇，“為什么我要拋棄曾經(jīng)擁有的一切，”我真的很愚蠢，流著淚，只能任清潔工將我扔進(jìn)火爐，最后化為一縷青煙。而線呢，風(fēng)箏飛走后，被熱心的農(nóng)民拾起，捆住了一把稻草……。
此時(shí)的我猛然驚醒，風(fēng)箏逃離了線的束縛終究落得如此下場(chǎng)，那我們?nèi)四�？其�?shí)，母親好比那默默付出的線，不辭辛苦地?fù)嵊覀兂砷L(zhǎng)，而我們卻像風(fēng)箏，極力地想逃脫線的枷鎖，飛得更高更遠(yuǎn)，但掙脫線的束縛后，卻發(fā)現(xiàn)我們孤翅難飛，難以在漫天的天際中施展自己婀娜的身姿。
離開(kāi)樹(shù)的花，雖然散發(fā)著香氣，卻持續(xù)不了多久；離線的風(fēng)箏，雖然表面完整無(wú)缺，卻迷失了方向，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
——后記
風(fēng)箏與線作文15
“我”是一只即將完工的風(fēng)箏，主人給予了我美麗外表，帶著滿懷期待的心情，終于隨主人來(lái)到一片空曠的地上，那里，有許許多多的風(fēng)箏正在天空中飛翔。
在“我”急于飛上天時(shí)，主人卻不慌不忙在我的身上系上一條線。難道我也要像其他風(fēng)箏一樣永遠(yuǎn)受到拘束，沒(méi)有自由了嗎？我內(nèi)心充滿了失望。終于可以飛了，借著風(fēng)，主人手中線一緊一松，我凌空飛起。啊！飛翔的感覺(jué)是如此美妙！天這么高，這么藍(lán)，我心中又欣喜上起來(lái)。漸漸地，我開(kāi)始為自己的平穩(wěn)飛翔和外貌沾沾自喜起來(lái)，為了更顯示自己多么地與眾不同，我想飛得更高，可是任憑我怎么努力，尾巴上的`那根線羈絆了“我”，怎么也掙脫不開(kāi)，我開(kāi)始嫌惡起這根線來(lái)，擺脫它是我此時(shí)唯一的愿望。突然一陣風(fēng)吹來(lái)，我?jiàn)^力一掙，“嘣”斷了！終于如愿以償了！我內(nèi)心狂喜，張開(kāi)翅膀想大展手腳，可沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，又一陣強(qiáng)風(fēng)經(jīng)過(guò)，我瞬間迷失了方向，一番掙扎，我一頭扎下地面，散架了�！�。頭暈?zāi)垦＿^(guò)后，世界一下子寂靜下來(lái)，所有的輝煌瞬間消失，所有的驕傲蕩然無(wú)存�！拔摇贝舸敉炜�，開(kāi)始反省自己；如果不離開(kāi)那根線，“我”就不會(huì)迷失方向；如果不離開(kāi)那根線，我就不會(huì)扎下地面；如果……而這一切，卻全被我自己親手毀了，我后悔極了。
說(shuō)到這，我不禁想起了自己的父母，這風(fēng)箏和線就就正像現(xiàn)在不斷長(zhǎng)大的我們和父母嗎？在我們長(zhǎng)大的過(guò)程中，父母就像系在風(fēng)箏身上的那根線一樣，在我們羽翼未曾豐滿時(shí)，是他們推送我們踏上了未知的人生，為我們起飛保駕護(hù)航。當(dāng)我們飛不動(dòng)時(shí)；當(dāng)我們將迷航時(shí)，父母手中的線就及時(shí)拉一下，時(shí)刻默默在身后關(guān)注著我們的一舉一動(dòng)，而我們，有時(shí)卻還埋怨父母干涉我們的自由，怪他們多管閑事�，F(xiàn)在想來(lái)，我們是多么不明白他們的良苦用心��！這根線其實(shí)是父母滿滿的牽掛和愛(ài)啊！我終于明白，風(fēng)箏和線是密不可分的，沒(méi)有它，就不是一完整的風(fēng)箏；沒(méi)有它，風(fēng)箏就會(huì)迷失方向；沒(méi)有它，風(fēng)箏就不會(huì)有家。即使長(zhǎng)大后，我們飛得再高，走得更遠(yuǎn)，父母手中的線總將一生和我們緊緊相連。
我，一生都愿那根線與我相隨，直到永遠(yuǎn)……