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他原來(lái)如此可愛(ài)作文（匯編2篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的他原來(lái)如此可愛(ài)作文，歡迎大家分享。
他原來(lái)如此可愛(ài)作文1
當(dāng)我第一次見(jiàn)到他時(shí)，他是如此嚴(yán)格。相處了很長(zhǎng)時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他很可愛(ài)。當(dāng)我和他分手時(shí)，我沒(méi)有放棄。
嚴(yán)厲不是他的初衷。
我們剛剛進(jìn)入初中一年級(jí)。我們是新的和陌生的。按照小學(xué)的習(xí)慣，我們?nèi)匀蛔≡诔踔�。在夜校期間，我們班一片混亂。他出現(xiàn)在教室門(mén)口。教室立刻安靜了下來(lái)。我們都把目光集中在他憤怒的臉上。我們等著火山爆發(fā)，但接著是微風(fēng)和細(xì)雨。我們有點(diǎn)受寵若驚。他接受了我們，只罵了幾句。然后，從他自己談?wù)撍膶W(xué)生，他告訴我們?nèi)绾蚊鎸?duì)初中三年的生活。教室很安靜。學(xué)生們用贊賞的.目光看著他。他的演講成功了。那天晚上教室很安靜，但是有效期非常有限。
幾天后，我們逐漸了解了彼此。我們失去了矜持，一眼就能看出我們的本性。我們聊天，吃飯，吃飯。當(dāng)我們玩得開(kāi)心的時(shí)候，門(mén)玻璃上映出了一個(gè)黑影。幾秒鐘后，他走上講臺(tái)，用黑板擦敲桌子，用比平時(shí)高幾分貝的聲音訓(xùn)斥我們�！耙赃@種方式開(kāi)始你的初中生活，你會(huì)來(lái)到一個(gè)空白的地方，并在三年后離開(kāi)這個(gè)空白的地方�！闭f(shuō)完，我們轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。我們發(fā)現(xiàn)我們所做的似乎是錯(cuò)的。我們都低下了頭。沒(méi)有人誠(chéng)實(shí)地說(shuō)話和做作業(yè)。即使是淘氣的男孩也乖乖地讀這本書(shū)。第二天早飯后他沒(méi)有來(lái)。午飯后他沒(méi)來(lái)。有人說(shuō)我們激怒了班主任。晚上，我們以為他可能不會(huì)回來(lái)了，但我們都很安靜。最后，熟悉的身影出現(xiàn)在門(mén)口。我們順從地，沒(méi)有人抬頭緊張地等待暴風(fēng)雨。但是誰(shuí)知道他實(shí)際上告訴我們他做得太多，說(shuō)得太多，然后向我們道歉。雖然這只是一件小事，也許老師早已忘記了，但我仍然記得和理解，——的嚴(yán)厲不是他的本意。
善良就像他真實(shí)的心一樣
“下課！”老師講完后，他轉(zhuǎn)過(guò)身，正要離開(kāi)教室。我們抓住這個(gè)機(jī)會(huì)圍繞著他，“老師，你怎么回答這個(gè)問(wèn)題？”老師瞥了他一眼，說(shuō):“你應(yīng)該去找你的數(shù)學(xué)老師！”他說(shuō)了這話，但他還是拿著練習(xí)本，看了看題目，看了一會(huì)兒，然后開(kāi)始滔滔不絕地談?wù)撍�。他又說(shuō)了一遍后，我們才明白(這個(gè)話題太難了)。他尷尬地笑了。班主任的笑容完全失去了以前的尊嚴(yán)，羞澀而歉疚，純真而可愛(ài)�？吹剿⑿Γ喽夹α�，陽(yáng)光明媚的教室溫暖而和諧。那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)他是如此可愛(ài)。
他對(duì)這個(gè)話題的想法不清楚，其他學(xué)生也不明白，但他們?cè)谖倚闹辛粝铝松羁痰挠∠�。我不禁感嘆:嚴(yán)厲不是他的本意，善良是他的本意。
他原來(lái)如此可愛(ài)作文2
初識(shí)時(shí)，他是那么嚴(yán)厲，相處久了竟發(fā)現(xiàn)他如此可愛(ài)，分別時(shí)竟有些不舍。
嚴(yán)厲并非他初衷
剛升入初一的我們，新奇而又陌生，還按照小學(xué)的習(xí)慣過(guò)著初中的生活。晚自習(xí)，我們班亂成一鍋粥，他出現(xiàn)在教室門(mén)口，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，我們齊刷刷地將眼光聚焦在他那張憤怒的臉上，我們等待著火山的爆發(fā)，可接下來(lái)卻是一陣和風(fēng)細(xì)雨，我們有些受寵若驚，他包容了我們，只是責(zé)備了幾句，接下來(lái)，從他自己講到他的學(xué)生，又告訴我們?nèi)绾蚊鎸?duì)三年的`初中生活，教室里靜悄悄的，同學(xué)們用崇拜的眼光看著他，他的演說(shuō)奏效了，那晚教室里一片太平，不過(guò)有效期非常有限。
幾天后，漸漸熟識(shí)了的我們，沒(méi)有了矜持，本性一覽無(wú)余展現(xiàn)出來(lái)，說(shuō)話的，吃東西的，下位的……在我們玩興正濃時(shí)，一團(tuán)黑影映在了門(mén)玻璃上，幾秒他走上講臺(tái)，用黑板擦敲了一下桌子，用高出平時(shí)若干分貝的聲音訓(xùn)斥著我們，“這樣開(kāi)始你們的初中生活，你們將空空地來(lái)，三年后空空地走�！闭f(shuō)完，扭頭便走了，我們發(fā)現(xiàn)了我們做的好像不對(duì)，都低下了頭，沒(méi)有一人說(shuō)話，老老實(shí)實(shí)地做起了功課，就連那幾個(gè)調(diào)皮鬼也乖乖地看起書(shū)來(lái)，第二天早飯后他沒(méi)來(lái)，午飯后他還沒(méi)來(lái)，便有人說(shuō)，我們把班主任惹怒了。到了晚上，我們想他可能還不回來(lái)，不過(guò)我們都很安靜，終于，門(mén)口又閃現(xiàn)了那熟悉的身影，我們乖乖的，沒(méi)有一個(gè)抬頭的，惴惴地等待一場(chǎng)暴風(fēng)雨，可誰(shuí)知道他接下來(lái)竟然告訴我們，是他做的太過(guò)分，說(shuō)話太重了，然后便向我們道歉。雖然這只是一件小事，也許老師早已忘卻了，可我卻依然記得，也依然明白——嚴(yán)厲并非他初衷。
和善才如他本心
“下課！”老師說(shuō)完后，轉(zhuǎn)身將要離開(kāi)教室，我們便趁此機(jī)會(huì)圍了上去，“老師這一道題怎么做？”老師看了一眼說(shuō)：“應(yīng)該找你們數(shù)學(xué)老師�。 彼@樣說(shuō)著，但還是拿過(guò)練習(xí)簿，看起了題，看了一會(huì)兒，便開(kāi)始滔滔不絕地講起來(lái)，講過(guò)一遍后看我們都沒(méi)懂（那道題太難了），尷尬地笑了笑，班主任那一笑，完全沒(méi)有了以往的威嚴(yán)，靦腆而又歉意，純真可愛(ài)，看他笑了，全班同學(xué)都笑了，散滿陽(yáng)光的教室里暖意融融。那一刻突然發(fā)現(xiàn)他是如此可愛(ài)。
他講題的思路算不上清晰，還有的同學(xué)依然不懂，但卻在我心里留下了深刻的印象。我不禁感嘆：嚴(yán)厲并非他初衷，和善才是他本心。