借我一雙慧眼作文（精）

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的借我一雙慧眼作文，希望對(duì)大家有所幫助。

借我一雙慧眼作文1

　　美是到處都有的，我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

　　——羅丹

　　大千世界，絢麗多彩，卻也錯(cuò)綜復(fù)雜，撲朔迷離。對(duì)此，能否借我一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)這世上不為人知的美好？

　　借我一雙慧眼吧，讓我去探尋最美的風(fēng)景。清早，晨霧彌漫，周圍的一切事物仿佛都披上一層薄紗，宛若仙境。正午，霧在陽(yáng)光下漸漸消散，青山綠水愈發(fā)清晰，愈發(fā)明麗。黃昏，橘紅色的晚霞染紅了江水，每棵樹都染上枯黃的顏色，每座山峰都涂上落日的余暉，遠(yuǎn)處一排歸雁飛過數(shù)重山。原來，身邊之景乃世間最美。

　　借我一雙慧眼吧，讓我去領(lǐng)悟讀書的樂趣。靜坐于書房，任憑墨香盈滿房間。開卷，與戴望舒筆下那如丁香般的女子邂逅：在那寂寥的雨巷，女子撐著油紙傘悠然而去，只余淡淡的芬芳。翻頁(yè)，身處鄭愁予筆下古樸美好的江南小鎮(zhèn)：青磚黛瓦，楊柳蓮花，流水潺潺，魚兒嬉戲，女子倚于窗前，任憑街上馬蹄噠噠而過，加重她的思量。又翻，流連于曹雪芹筆下的紅樓一夢(mèng)�！办o如嬌花照水，行如弱柳扶風(fēng)�！摈煊�，如那青翠松柏、錚錚梅花，搖曳在我心間。原來，讀書也可以很美好。

　　一日閑暇，翻開舊時(shí)用過的課本，一張照片掙脫了紙張的.束縛，從空中飄然而下——原來是我們班的小學(xué)畢業(yè)照。照片上的老師和同學(xué)們，個(gè)個(gè)笑靨如花。一張照片，被歲月賦予了特別的味道，溫暖了我柔軟的心，也濕潤(rùn)了我?guī)�笑的眼�?/p>

　　其實(shí)真正的美，源于內(nèi)心，源于靈魂深處。

借我一雙慧眼作文2

　　如果借我一雙慧眼，我會(huì)高興得不得了。

　　假如借我一雙慧眼，我要開一所快樂學(xué)校，當(dāng)上這所學(xué)校的校長(zhǎng)。在招老師的時(shí)候，只要我用慧眼一看，就能知道這個(gè)老師合不合格，標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)。

　　我的快樂學(xué)校就招收那些不快樂的、郁悶的，內(nèi)心膽小的學(xué)生。只要幾天的時(shí)間，他們就會(huì)慢慢地大方并快樂起來。為什么會(huì)變成這樣呢？因?yàn)樵陂_學(xué)第一天，我就看完了所有學(xué)生的.內(nèi)心，制定了一個(gè)適合全部學(xué)生的快樂藥方，也讓他們變得快樂。學(xué)生們只要變得大方、快樂、禮貌了之后，他們就可以畢業(yè)了。

　　假如我有一雙慧眼，我要去當(dāng)什么呢？警察？對(duì)，我就去當(dāng)警察。如果我當(dāng)上了警察，我就要和別的警察一樣，抓住不法分子，保護(hù)人民。要抓住犯罪嫌疑人，對(duì)我來說，就會(huì)很簡(jiǎn)單，只要我用慧眼看一下犯罪嫌疑人，我就可以知道他們內(nèi)心的想法，準(zhǔn)備去哪里，下個(gè)目標(biāo)是什么，就能布下天羅地網(wǎng)，一下子把這些人全部抓起來。他們進(jìn)了監(jiān)獄，我也會(huì)去看望他們，并用慧眼看看他們有沒有良心發(fā)現(xiàn)，如果有一些悔改的傾向，就會(huì)對(duì)他們的刑罰減輕。

　　當(dāng)我做完了這些，我就做回平常人，把慧眼還給別人。

借我一雙慧眼作文3

　　借我一雙慧眼，讓我把世界看得清清楚楚，明明白白，真真切切。

　　——題記

　　是與非，往往要到那一刻才得以體現(xiàn)。

　　因?yàn)榭床黄�，一時(shí)的沖動(dòng)戰(zhàn)勝理智，失意考生在高考前毅然地?cái)嗨土俗约�，掐滅了生命的火光�?/p>

　　因?yàn)榭吹闷�，真相即使再虛假表象遮蔽下依舊昭然若揭，缺憾的史鐵生終在性靈的世界重新站起。

　　“重生”或是凋謝，事情的真相就在那里，不是由于不會(huì)抉擇，重要的是如何看待。

　　看遠(yuǎn)看近

　　眼光可遠(yuǎn)可近，現(xiàn)實(shí)總是現(xiàn)實(shí)的，偶爾遮住了雙眼，影響了對(duì)未來的判斷。眼光局限于眼前，則往往失去更多美好的未來。范進(jìn)中舉，一個(gè)從年輕考到年老，從點(diǎn)點(diǎn)髭須考到冉冉白胡，“苦心孤詣”幾十年，一朝中舉便“不看便罷，看了一遍，又念了一遍，交口便仰面而倒”，落得個(gè)歡喜成瘋，傳成了千古笑柄。范進(jìn)的可笑，可笑在把眼前的利益看得太重，屢次的落第，郁積成疾，一朝成名，歡喜沖昏了頭腦，也就瘋癲了應(yīng)對(duì)的選擇。相反的，同是考了幾十年，直至71歲才考中歲貢生的蒲松林就比范進(jìn)要高明得多，即使有重重名落孫山的打擊，對(duì)他而言，只不過是次次敲響的不斷鞭策自己前行的警鐘。不拘于眼前，看得才更加遼闊，于是他以寫人寫妖，刺貪刺虐的筆法為后世留下了《聊齋志異》，將評(píng)判留給后人。在困難面前不會(huì)分析地對(duì)待，只會(huì)被困難所引發(fā)的恐懼無情地摧毀�？吹眠h(yuǎn)，才能不過分計(jì)較眼前的得與失，才不會(huì)被困難打倒，勇敢地往前走。

　　看重看輕

　　生命可輕可重，生命很奇妙。文天祥說過，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。生命很重，珍視它的人說。他們虔誠(chéng)的對(duì)待生命，縱然身體上不完整，但他們依舊堅(jiān)定，因?yàn)樾拍钤�，希望就在。司馬遷因?yàn)槔盍贽q護(hù)，慘被下獄而且遭受腐刑，但他看中生命的`價(jià)值勝過肉體的傷痛，于是“史家之絕唱，無韻之離騷”。生命微不足道，輕視它的人說。面對(duì)生命，他們漠然了，他們執(zhí)著的相信自己是生命的主宰，自己心靈上所遭受的打擊將由肉體來承擔(dān)，于是，自虐傾向便如同無形的魔爪肆意游蕩，輕則自殘，重則xx。拋棄生命，確實(shí)可以獲得短暫的解脫，但是拋棄了生命，同時(shí)也意味著放棄了人生最重要的戲碼——人生的精彩，只看重情緒，而看輕理智；只看重解脫，而看清理想。生命便只如片片鴻毛，化作絲絲悲哀。

　　看大看小

　　萬(wàn)物可大可小。居里夫人的獎(jiǎng)牌成了孩子們的玩具，而“西太平洋大學(xué)”的博士學(xué)位也成了唐俊等人裝點(diǎn)門面的前文憑。眼前之物，居里夫人將名利榮譽(yù)看的很小，小到不足掛齒給孩子們玩耍，因?yàn)樗麑⑹聵I(yè)看得很大，大到忘卻名利，一心一意地投入。唐駿把名譽(yù)頭銜看得太大，身為一個(gè)成功的人士，卻還要為了這虛名，捏造那莫須有的學(xué)位，最終為人所取笑。

　　陳寅恪先生是一位真正有學(xué)力的人，但他的學(xué)歷卻如此不起眼。他學(xué)貫中西，精通多門語(yǔ)言，但它可以為學(xué)術(shù)潛心研究，而不愿為某個(gè)學(xué)位花費(fèi)心思。他的學(xué)生不解，其中之一便小心翼翼地詢問，陳寅恪說，若是我去謀的一個(gè)學(xué)位，必定要花費(fèi)幾年時(shí)間去做課題，與其這樣，倒不如把時(shí)間花在我認(rèn)為有意義的事業(yè)上。

　　也許這就是他對(duì)學(xué)術(shù)的情有獨(dú)鐘，因?yàn)樯钌畹南矚g，金錢名利有何等重要，在事業(yè)面前，浮華是何等的渺小。

　　高考對(duì)于我們每個(gè)來講都十分重要，但重要的高考并不意味著一切，也不等同于一切。誰(shuí)說擠過高考獨(dú)木橋的人以后都事業(yè)有成？誰(shuí)又能講高考失利的人注定一輩子碌碌無聞？毛澤東說過：“要在戰(zhàn)略上藐視敵人，在戰(zhàn)術(shù)上重視敵人�！备呖疾⒉豢膳�，怕的是看不清它到底意味著什么，怕的是把它看得太大，大到壓得自己喘不過氣，壓得自己亂了分寸……

　　對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，高考可以算是人生真正意義上的第一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折。但人生路途上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)還有很多，有事業(yè)，還有家庭，人生途上的挫折也有很多很多，它們需要的是面對(duì)，而不是逃避，倘若不能理智分辨與看待，區(qū)區(qū)世俗之心，怎禁得起重重考驗(yàn)？

　　擦亮眼睛，借自己一雙慧眼，去看那細(xì)雨后的岸芷汀蘭。