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辯論會作文（必備）
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的辯論會作文，歡迎大家分享。
辯論會作文1
人們常說“誠信是做人之本，我們不能撒謊，即使是善意的謊言�！钡灿腥苏f“生活中需要善意的謊言。如果謊言是出于善意的，也可以被原諒。”針對這個問題，我們班展開了一次辯論。
記得那是星期二的下午，辯論會開始了，我們班的朱慧萍與江安妮同學毛遂自薦當了這場辯論會的主持人。辯論會的主題是生活中應該有善意的謊言與生活中要講誠信不能撒謊，一二組為正方，三四組為反方。兩位主持人剛說完開場白，反方的鄒屹銘同學舉了一個事例證明生活中需要善意的謊言。我們正方沉默了許久，我當時真想把手舉起來�？墒切闹心莻�膽小的黑精靈在作祟：“還是不要舉手吧，舉了手，你說不好又會被笑話�！笨尚闹械陌拙`又反駁道：“不，你一定要勇敢地表現(xiàn)自己，讓老師和同學們看見你的亮光。”可最終我還是沒站起來發(fā)言。我們組的`陳梓萌同學把安靜的場面打破了，她利用誠信的名言再加上了一件非常經(jīng)典的《狼來了》故事，給了鄒屹銘同學一個有力的回擊。
時間漸漸過去了，我們組一直處于下風，我好幾次都想舉手，但看到發(fā)言的同學一個個口若懸河，我又不敢舉了。臨近下課時，我把手往上舉了一下，又猛地把手放了下來，最終還是沒能抓住發(fā)言的機會。后來主持人宣布辯論賽進入最后的總結陳詞階段。我們組的楊雯婷同學作為我們正方的代表，做了最后的總結發(fā)言，贏得了熱烈的掌聲。反方也不甘示弱，由鄒屹銘同學總結發(fā)言，他的總結發(fā)言也很精彩。
辯論會結束了，不出我所料，是我們正方輸了。這次辯論會我知道了生活中既要講誠信，有時候也需要善意的謊言。我們班的辯論會那可是全年級最精彩的，只可惜我好幾次想站起來反駁對方，可都被心中的黑精靈嚇倒了，我不由得嘆了一口氣，因為沒有為我們正方做出貢獻，我心里感到一絲遺憾。
辯論會作文2
上周末，老師給我們布置了收集有關辯論會“開卷是否有益”的資料的作業(yè)，我們在家里做好了充分的準備，期待著辯論會的到來。
三天后的下午，辯論會如期舉行。班主任老師宣布：“辯論會正式開始！”正方同學首先發(fā)表了自己的看法：開卷有益，讀書可以讓人擁有淵博的.知識，唐代詩人杜甫有一句名言：讀書破萬卷，下筆如有神。讀的書多了，知識也多了，怎么可能寫不出好的作品呢？反方同學辯論道：紅棗吃多了對身體好，但是對牙齒不好，藥吃多了對身體有益，但是也有副作用。書里的內容也不是完全好的。正方同學說：書籍是全世界人民的營養(yǎng)品，要多讀書才能成為名人啊。反方同學辯論道：即使如此，現(xiàn)在讀書讀多了也不好，假如你整天沉迷于讀書，不去接觸社會，就會變成一個書呆子，而且會害了自己。正、反兩方各持己見，經(jīng)過一番唇槍舌劍，難分高下，辯論會場的氣氛愈演愈烈，仿佛是一場沒有硝煙的戰(zhàn)場。隨著老師宣布“辯論會結束！”，這場激烈的辯論會落下了帷幕。同學們的精彩辯論贏得了陣陣掌聲。
通過這次辯論會，我們都悟到了一個道理：在生活中讀書要有選擇性的閱讀，不要隨便亂讀對自己沒有益處的書。
辯論會作文3
哈哈，零食家族也要開辯論會了！聽說正方是甜類零食，反方是咸類零食。雙方一致推薦獼猴桃作評委，據(jù)說獼猴桃是植物界最聰明的植物，而且辦事公平，深受零食們的信賴。
獼猴桃首先宣布辯論開始。正方代表棒棒糖站起身來陳述：“我是零食家族中甜食類的寵兒，只要孩子們見到我，就不會再哭鬧，所以說，我棒棒糖是最受歡迎的零食，選零食，還是棒棒糖！”
反方薯片撇撇嘴反駁道：“誰說棒棒糖是最受歡迎的零食，甜的食品吃多了會生蛀牙，還會長胖，是兒童健康的'殺手，還是我們咸類零食好，好吃不長胖，牙齒響當當。零食誰最好，薯片脆又香�！�
巧克力瞥了薯片一眼，說道：“你最好，鬼才相信，兒童吃多了你會上火，你不但含鹽量高，吃多了很可能導致高血壓。要說健康食品，要數(shù)巧克力。不但口感細膩甜美，而且還具有一股濃郁的香氣�！�
薯條看薯片哥哥好漢架不住人多，于是哈哈大笑，幫腔說：“巧克力老弟，你可別忘了，你原屬于苦類，可不屬于甜類，你投靠了甜類，就分不清好壞了，可不要太虛偽！你的脂肪含量偏高，營養(yǎng)成分的比例不符合兒童生長發(fā)育的需要，這可是人人共知的！”
鋼珠糖慢悠悠地說：“薯條老弟，你和薯片是孿生兄弟，你弟兄倆是一丘之貉�！�
牛肉干挺著大肚子，憤怒地瞪著鋼珠糖，說：“你這圓形的東西，很容易卡住小孩氣管，更容易被噎著，你的好處在哪？”
一時間，會場上吵吵鬧鬧，像是炸開了鍋。
獼猴桃評委使勁拍了拍桌子，大怒道：“一幫厚顏無恥的家伙，對人類都不太健康，沒有多少益處，左右何在，還不把它們統(tǒng)統(tǒng)拉下去，關十八年，辯論會到此結束！”
辯論會作文4
小記者班里歡笑聲、爭辯聲此起彼伏，他們在干什么呢?原來，在王老師的帶領下，小記者們展開了一場精彩的辯論會。
這場辯論會的主題是“小學生上網(wǎng)利于弊”我是正方的后援團。我真希望這場辯論會正方獲勝。
辯論會開始了，我方一辯顧思逸開始了闡述，她的陳詞有理有據(jù)，還舉了很多實例來反映小學生上網(wǎng)利大于弊。緊接著二辯、三辯、四辯也分別陳述了自己的觀點，就這樣，第一環(huán)節(jié)就在我們的陳詞中結束了。
第二環(huán)節(jié)互相駁論，在同學們的`掌聲中開始了。辯手們個個妙語連珠、口若懸河，就連我也不甘示弱，一起參加了這場緊張而激烈的辯論賽。同學們你一言，我一語，辯論會進入了高潮。不一會兒，這場精彩的辯論會就結束了。
通過這次辯論賽，我把學到的辯論技巧靈活地運用到實戰(zhàn)中去，提高了我的表達能力、反映能力、邏輯能力和與人合作能力。通過辯論，我也從正反兩方面認識了網(wǎng)絡，網(wǎng)絡像把雙刃劍，但只要正確使用網(wǎng)絡，網(wǎng)絡將會是我們人類的好伙伴;但如果，錯誤使用，它就成了惡魔！
辯論會作文5
今天，我們再一次召開了辯論會，因為第一次的辯論會后大家都有了經(jīng)驗，所以，這次辯論會大家都很努力，通過各種渠道搜集資料，都希望在辯論會上大顯身手。
我們這次辯論會的主題是“小學生該不該帶手機”。大家開板就唱，老師已宣布辯論會開始，反方同學就提出他們的觀點“小學生不該帶手機”，他們認為手機的危害太大，首先就是影響學生的視力。而正方認為該帶手機。他們覺得帶手機很方便，遇到問題解決起來也方便。大家唇槍舌戰(zhàn)，你不讓我，我不讓你。在你來我往中，把自己的觀點闡述得清楚明了。
正方：小學生在有危險的'時候可以拿出手機打110。
反方：小學生帶手機就會迷戀于手機，上課也玩兒，下課也玩兒，玩兒的不亦樂乎，這樣會使自己成績下降，不注意聽講。玩qq時會發(fā)出聲影響上課。
正方：帶手機可以與家長聯(lián)系，很方便。就算走丟了也可以打電話給家人，這樣就可以找到了。這樣不是一舉兩得嗎？
反方：雖然方便，但是，長時間盯手機除了對眼睛不好，還影響我們的大腦，手機也有微量的輻射。對我們的身體會帶來傷害。
反方：手機上有很多功能，如，音樂，游戲，視頻等。一旦迷上了就停下不來。小朋友都會說我在游戲上找東西找我要學習的資料。他們以這樣的借口來玩他們喜歡的游戲�，F(xiàn)在正版和山寨分不清。山寨手機更影響我們的身體健康。所以還是不要帶手機好。
從同學們的辯論過程中，我知道了手機的好處和弊端。還是老師說的對，凡事都有它的兩面性，不要只看到壞的一面。手機是我們人類發(fā)明的，它只是我們生活中的幫手，一種工具，我們不能被它主宰，要學會好好利用它，讓它更好的為我們服務，而不是被它左右。
辯論會作文6
最近，我們班成立了一個飼養(yǎng)小組。王老師為大家找來了蠶寶寶。我們?yōu)樾Q寶寶設計了一個舒適而溫馨的家。每個同學都仔細觀察蠶寶寶的細微變化。
今天，我們飼養(yǎng)小組第一次開展集體研究大討論。我是主持人，當仁不讓提出有趣的問題：“你們說蠶寶寶眠后蛻皮疼不疼呀？”一語激起千層浪，大家你一言，我一語，七嘴八舌想要發(fā)表自己的觀點。我說：“大家安靜！那我們來一個小小的辯論會吧？”大家異口同聲地說：“好！”“這樣吧，男同學是反方，女同學是正方，大家都要明確自己的論點�！闭缴驘橃掀炔患按匾l(fā)表觀點，“我看到蠶寶寶蛻皮時身體扭來扭去，像是在痛苦的掙扎，一定很疼！”反方呂瑋反駁說：“蠶寶寶蛻皮是為了生長的需要，它蛻皮就好像我們人類脫一件衣服。你想你脫衣服時疼嗎？”正方?jīng)Q不善罷甘休，徐歡說：“大家都知道，蠶寶寶的皮是不隨著身體的長大而長大，皮小而蠶在長大，要脫下一件不適合自己的衣服，肯定很痛苦！”張子雋爭辯道：“蠶寶寶蛻皮時，它身體里已經(jīng)長出了一層新皮，脫了外面的才可以長大，我們人長大的時候也不覺得疼�！迸泻澜荜悵梢嗾f得在理，“蠶寶寶的新皮和舊皮本來長在一起的，為了長大，它必須經(jīng)受一次次的考驗，所以在蛻皮時有點難受，有點辛苦，還有一點點的`疼！”大家振振有辭辯論激烈，到最后還是沒有最終的結論。不過我覺得大家都挺有鉆研精神的，說得都挺有道理的。
通過這次辯論，我們更了解蠶寶寶了。蠶寶寶為了人類的幸福而無私的奉獻著它的一生。這讓我想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句。蠶寶寶太偉大了。
辯論會作文7
這星期，我們進行了一場激烈的辯論會。這個主題說實話不怎么好，名師出高徒，名師未必出高徒。所有的辯手都選的反方，都查的反方的資料，一個正方都沒有。
最后，決定用抽簽的方式?jīng)Q定正反方，抽到正方的4個組都要求重新抽，抽到反方的小組都說自己太幸運了。他們叨叨了好幾節(jié)課間，最后還是硬著頭皮接下來了。
期待了一星期的.辯論會終于開始的了，首先，是正反方的陳詞，說的都不錯，就是沒有表明自己的觀點。許家豪在辯論的時候不知道是激動還是什么，結巴起來，只見他越說越激動，越激動越結巴，旁邊的王曉智就忍不住要幫他一把，被許家豪制止了。輪到王曉智辯論的時候，剛上來就給王樹遠一個下馬威，一時間弄的王叔遠無言以對，隨著王曉智赤裸裸的挑釁，王樹遠無話可說，敗給了反方。我們都在給王曉智鼓掌歡呼，張依瀅默默地拿出了一張紙，寫上了“小智必勝”四個字，舉在頭頂上。
最搞笑的是張海濱和于澤凱，他們倆一個在南邊，一個在北邊，一個是正方，一個是反方，兩個人在那里又說又指，個個面紅耳赤，活像潑婦罵街。
最后，我覺得這一次不如上一次辯論會好，首先，題目可能不好，其次，我們的紀律太亂，正方四票，反方四票，打成平手，說實話，正方的口才不如反方的好，正方都在掩飾自己的無知，但正方也是挺不容易的，總之，兩個隊都是最棒的。
辯論會作文8
今天班級里可熱鬧了，有歡呼聲、嘆息聲、爭論聲……此起彼伏。這是為什么呢？原來我班正開展一次別開生面的辯論會。辯論會的主題是：閱讀課外書究竟是利大于弊還是弊大于利？
老師把同學們分成正反兩方，我們都迫不及待想要大顯身手。大家紛紛拿出準備好的材料，躍躍欲試。老師清了清嗓子說：“辯論會現(xiàn)在開始，先請正方的隊員來說一說他們的觀點�！崩蠋熢捯魟偮洌竭x手林佳怡就給反方來了當頭一棒：“小學生應該多看課外書，因為大量閱讀會開闊我們的視野，增長智慧，激發(fā)我們對語文的學習興趣。”說完她眉頭一揚，似乎在說，跟我斗，不自量力。
作為反方的我也不甘示弱，趕緊反駁道：“我認為應少看課外書，有些同學不會選擇合適的書籍。閱讀武俠類，言情類，小說，不僅在經(jīng)濟上受到損失，而且還容易沉迷于故事中，以致上課不認真聽講，學習一落千丈�！闭竭x手張志政開始娓娓道來：“但是可以選擇一些文學類的作品，讀這些書，我們就能很形象地知道什么是美，什么是丑，什么是真，什么是假，什么是善，什么是惡，什么樣的人生才是有價值的，什么樣的'感情才是美好的�！痹捯魟偮洌淌依锞晚懫鹆艘黄瑹崃业恼坡�，連老師也贊許地頻頻點頭。所有人把目光聚焦在我們身上，我們一時竟啞口無言�！翱墒钦n本上的文章都是萬里挑一的好文章，可以讓我們更系統(tǒng)，更全面的學習語文，學習寫作；迷醉于課外書籍，會使人異常疲憊，導致視力下降�！狈捶竭x手王慶森不緊不慢地說道。這句話，仿佛一針強心劑，讓正方選手“話”語連珠，讓反方選手也陷入苦戰(zhàn)之中，雙方唇槍舌劍，互不相讓，激烈的戰(zhàn)斗進入白熱化狀態(tài)……
“叮鈴鈴”下課鈴不知趣地響了，雙方隊員平分秋色，難分勝負。在這次精彩的辯論會上，我明白了：從小就“多讀書，讀好書”，讓健康思想的燦爛陽光照亮我們美好的童心，讓豐富多彩的知識甘泉澆灌我們于涸的心田，在正確選適合我們少年兒童閱讀書籍的前提下，多讀好書，使開卷達到有益的真正目的。
辯論會作文9
今天，在學校里，我們班偷偷的舉行了一場辯論會。辯論會的題目是“小學生到底能不能玩電腦游戲或者手機游戲”。
辯論會主題確定后，同學們分出正方和反方。正方觀點：認為小學生可以玩游戲。反方觀點：認為小學生不可以玩游戲。經(jīng)過半個小時的小組商討準備工作，辯論會開始了。
首先，由正方發(fā)言，辯手說：“我認為小學生可以玩游戲，因為學習壓力大，可以緩解一些心里壓力�！苯酉聛矸捶桨l(fā)言，辯手說：“我認為小學生不可以玩游戲，雖然通過玩游戲的方式可以緩解一些壓力，但是容易上癮，影響學習”。
第二輪辯論開始，正方辯手說：“反方認為玩游戲影響學習，那只是少數(shù)的同學，不能一概而論�？梢赃x擇一些益智類的游戲項目，放松心情的`時候也可以開發(fā)智力�！狈捶睫q友又說：“益智類游戲是很不錯，可是小學生把控不了時間，會沉迷于游戲不斷挑戰(zhàn)”。
第三輪辯論又展開了，雙方辯友誰也不示弱……最后，反方勝利了，小學生應該不玩電子游戲或者盡量少玩。玩游戲本身對小學生來說還是危害大于好處，加上小學生自控能力差，時間控制不好，遇上好玩的游戲很容易著迷影響學習，還容易近視。
辯論會結束了，同學們還意猶未盡，期待著經(jīng)常舉行這樣的辯論會。
辯論會作文10
在一節(jié)體育課里，我們展開了有史以來第一節(jié)辯論會。
正方支持上體育課，反方支持學習科學、微機等一些小科類。我們站在了正方：“小升初會有體能測試，應多……”還沒等我們說完，反方的王淼就迫不及待地站起來反駁道：“體育課留給你們也是玩，有這時間怎么不多學學其他科目呢？”
趙俊超推開椅子站了起來，用一種口氣徹底否定了王淼，他反駁起王淼的想法：“科學課是給你玩翻繩的？微機課的電腦是讓你上微信玩游戲的.？”
還沒等王淼開口，徐佳藝便拍著桌子站起來替她“伸張正義”：“玩又怎么了？你天天在體育課的時間里玩，像話嗎？”人群中出現(xiàn)了一些嘈雜的聲音。
趙一峰推開桌子跳了起來，開始替趙俊超插腰了：“那也比你們好，你看看你們個個跑得多慢，鍛煉一下又怎么了？不是理所當然的嗎？”
人群徹底爆發(fā)了！同學們互相指責，場面非�；靵y：“徐影楓去了網(wǎng)吧……鄭通去電玩城……”
“夠了！”老師帶著憤怒的口氣把脾氣“撒”在我們身上：“要開辯論會就開，你看看，聊什么亂七八糟的？”
人群中安靜了下來，正方的幾位同學商量后發(fā)表道：“上體育課是必要的，其他課程在周末等放假期間里偶爾學習學習便夠了�！�
反方同學以一種堅決的口氣否定了正方的同學：“科學這些小科是很關鍵的，體能平常練練就可以了�！闭f著便用筆記記下了這堂課的內容。
“也是”，英語老師推了一下眼鏡，解釋道：“你們學習是很重要的，我宣布，從今以后，體育課改為副科課！”
最后，反方勝利了，我們失敗了，體育課上不成了。但是，這節(jié)課留給我的印象是無法忘記的。
辯論會作文11
這個星期五，我們班的班主任鄭老師舉行了一場轟轟烈烈的辯論會。你們也許想問辯論會的主題是什么呢?是開卷是否有益。
我們男方的立場是開卷有益，女生的立場是開卷不一定有益。我們全班同學精神煥發(fā)，躍躍欲試，看看花落誰家。辯論會就這樣開始了。張校研真不愧是我們男生中的`一員猛將，駁的女生無言以對，哈哈，我們男生隊真的是開門紅呀!當然嘍女生隊也不甘落后，各有各的道理。袁源給我們舉了一個很深刻的例子，就是有一個青少年看了一本不良書籍以至于他走上犯罪的道路，我們雙方就這樣進行著，到了張仲林回答了，他居然這樣回答說：“反方回答的洋洋灑灑，氣宇非凡�！�
我心想:‘‘張仲林你這樣說有損我軍士氣呀!”我們雙方水火不相容誰也說服不了誰。一節(jié)課的時間很快就過去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰(zhàn)，各辯各的理，也沒辯出個結果來，但我還是認為開卷有益。因為書是我們的朋友，我們除了能從學校學到的知識外，只能從課外書中能了解更多地知識。
如果我們不讀書，哪來的知識?更何況，關于讀書有益的名言數(shù)不勝數(shù)。大家說一說，這么多偉人總結出來的經(jīng)驗，難道不能充分說明“開卷有益”嗎?
辯論會作文12
“叮鈴鈴”上課鈴響起了。教室里鬧哄哄的，像菜市場一樣熱鬧。因為這是一場激烈的辯論會就要開始了，主題是：開卷是否有益。想不想去看看呢？
大家期待已久地辯論會終于開始了。教室里鴉雀無聲，凝固著一股緊張、激動的氣氛。首先，正反雙方代表發(fā)言。正方郭禮滔站起來，說：“讀書破萬卷，下筆如有神。古代許多鼎鼎有名的人有哪個不愛讀書”？我方劉啟章慢條斯理地說：“書，有好書，也有壞書。很多人因為學書中的不良行為，導致走上犯罪道路。因此，我認為開卷并非全有益�！�
第二環(huán)節(jié)是自由辯論。正方來了個先發(fā)制人。劉泰宇胸有成竹地辯論，他講得有根有據(jù)。我方也不甘示弱，劉啟章挺身而出，講到：“一本好書，給一個心態(tài)不正的人看，也會變成一本壞書�！闭搅诬贫骱莺莸胤瘩g。但這并不能讓我方認輸，我方嘉良講述了自己的觀點，講得也頭頭是道。正正反雙方唇槍舌戰(zhàn)，費盡心思。大家有的埋頭看稿，看有沒有可以反駁的理由；有的.仔細聽對方說了什么觀點，聽出漏洞給予反駁；有的小聲跟旁邊同學議論著。雙方各出奇招。辯論會在最關鍵的時刻，雙方都使出了“殺手锏”。最后，雙方打平。
第三個環(huán)節(jié)是由曾諺誠進行本次辯論會的小結。其中提到：“讀書，要選擇一本好書，不要選不良書籍�！边@一點，我非常贊同。書有好有壞，選一本好書，讓自己身心健康，選一本壞書，使人走上歧途。所以，要認真選書，選對自己有益的書。
這次辯論會真精彩，我真希望下次還有這樣的辯論會。
辯論會作文13
記得在一個陰沉沉的一天里，四（2）班的教室里到處可以彌漫著濃濃的火藥味，一場精彩的辯論會拉開了帷幕。
我們的辯論會主題是“開卷有益”和“開卷未必有益�！蔽覀冸S著周老師的一聲令下迅速分成兩隊，一隊是“開卷未必有益”，占據(jù)了第2、3、4組。一隊是“開卷有益”占據(jù)了1組。我們組的陳志滔 首先發(fā)話了，他大聲說：“那些邪教組織，有著非常多沒用的書，里面的內容全都是關于神的，還有的'書是說他們就是神的繼承人。一但有人加入他們，就大量給他們看這種書，使一家好幾代都受影響 �！蔽覀冞@一隊的人都點了點頭。我舉起手，說：“陳志滔，我有要補充的，我從電視上看到，一家四口人，當他們的爸爸接觸到了邪教組織后慢慢的催促他的兒女，和老婆加入邪教組織。當邪教組織 不夠錢用的時候，就叫他們去搶劫。反復幾次，警方注意到他們并把他們抓回法庭，到了法庭他們還說神一定會救我們�！彼闹芤黄澎o，這時對方的龍文志說，不管什么書就算是邪教組織的書也有一 定的知識含量。
這時我方的麥曉樂站起來反駁到：“有一個大學的女生看了不良漫畫來到小學門口隨便抓一個人來到一個山溝里叫他脫了衣服�！�
最后周老師得出一個結論，讀書，要讀好書，如果，讀不良書也會有不良效果。
辯論會作文14
星期五下午，我們班舉行了開卷是否有益的辯論會。女同學是正方，男同學是反方，老師當裁判。
在熱烈的掌聲中，一場激烈的辯論會展開了。首先，是我站了起來說：我認為開卷是有益的。因為書，就像一把鑰匙，為我打開知識寶庫的大門；就像一架飛機，在我從地面飛向高高的天空；就行一位知心朋友，陪我渡過一天又一天�？梢婇_卷有益。這是，反方的小王站了起來，胸有成竹地說：我認為開卷無益。但正方的小小沒有被他的氣勢嚇倒，她鎮(zhèn)定地說：我認為開卷有益。古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。中國有五千多年的文明歷史和燦爛文化，這都是歷代智者多看書，多積累創(chuàng)造出來的，可見開卷有益啊！我方同學報以熱烈的掌聲歡迎。
這時，小金馬上反駁到：知識不一定是從書本上得來的，還可以到別的地方去探索，獲取更多在書本上得不到的知識。周恩來曾有一句名言：與肝膽人共事，從無字句處讀書。如果我們每人每天都埋在書堆里，那不成書呆子了嗎？
正當正方冥思苦想時，我勇敢地站了起來，反駁到：大家想想，如果你們認為開卷無益。從來都不讀書，你會認識字嗎？如果你不讀書，能知道與肝膽人共事，從無字句處讀書這句名言嗎？正方的.女同學聽了，頓時報以熱烈的掌聲。我的臉上露出了滿意的笑容。
接著，小紅，小梅，小明，小軍等都接二連三地發(fā)表了自己的意見，誰也不善罷甘休。但是丁零零的下課零聲響了，我們結束了這場辯論會。
這次辯論會不僅鍛煉了我們的口才，還讓我們對事物有了更深的了解。這真是一場難忘的辯論會。
辯論會作文15
今天下午第一節(jié)課，我們班舉行了一場別開生面的小小辯論會。我們辯論的話題是:上課搶話好還是不好。同意搶話好的為正方，同意搶話不好的為反方。我們班的王充和王禹槳等一小部分同學為正方，我和其他同學為反方。
辯論會開始了，先由正方同學王禹槳發(fā)言:“我認為，上課搶話是好的，可能有些不文明.但可以顯示出這個人的思維敏捷.反應快�！�
我們反方的同學也不甘示弱，只見陳培勇首先站起來應戰(zhàn)，他抓住對方的破綻，漲著通紅的臉說:‘.剛才正方王禹槳同學說了，搶話是不文明的行為，那你們還站在這兒辯論什么?這不是無理辯三分嗎?”
陳培勇的回答雙來了我們反方同學一陣熱烈的掌聲。哼!看對方怎么應答。我心里暗暗地想。
“我說搶話可能有些不文明，但并不能代表我不同意搶話�！蓖跤順执舐曓q解道。
正方辯手賈林接著說道:“搶話可以說明這個人上課認真聽講，積極思考問題，這有什么不對?”他的這番話也底來了正方同學的一陣掌聲。正當正方同學得意揚揚的'時候，反方的李培琳反駁道:，對方辯友，我認為你說得不對。我們不是在思想品德課上學過要禮貌待人嗎?既然你知道答案，就應該舉手發(fā)言，何必要搶話呢?”哇!她的回答太精彩了，贏來我們反方同學的陣陣喝彩。
這時。反方的劉衍文又站起來說:“如果我們從小養(yǎng)成搶話這個壞毛病，將來我們步人社會，參加工作，還去跟別人搶著說話，就會給別人留下一個不好的印象。"
“長大以后還可以改嘛!”正方辯手王充反駁道。
辯論會在激烈地進行著……
最后，老師拍了拍手，示意我們安靜下來。老師說:“這次辯論會不分勝負，雙方各有各的理由，我們做事都要一分為二去看待，你們說，對嗎?"
老師的話音剛落。同學們邊鼓掌邊異口同聲地回答:“對!”激到的辯論會在我們的掌聲中圓滿結束了。