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寫蠟燭的作文（錦集15篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的寫蠟燭的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫蠟燭的作文 篇1
想起蠟燭，便會(huì)有一個(gè)個(gè)美好的回憶，雖說(shuō)他是一個(gè)非常小而不起眼的照明工具，但有時(shí)它也會(huì)挑起重?fù)?dān)。
眼看著馬上就把那一本書讀完了，突然眼前一片漆黑，伸手不見五指，原來(lái)是停電了，我摸著黑來(lái)到了爸爸媽媽的房間，瞬間微弱的火光照亮了整個(gè)房間，原來(lái)爸爸點(diǎn)燃了一支蠟燭，我飛奔上床，蓋上被子，準(zhǔn)備先小睡一會(huì)，“現(xiàn)在才19點(diǎn)，你要先在睡覺么？”爸爸問(wèn)我�！澳剡�能干啥，沒電了，不能看書，不能看電視�！薄澳窃蹅兎謩e說(shuō)一說(shuō)自己在小時(shí)候的故事吧。”這個(gè)主意很快就贊同了，爸爸媽媽分別講著自己在小時(shí)候的故事，爸爸說(shuō)他小的`時(shí)候雖說(shuō)有燈了，卻電壓不穩(wěn)，晚上總是會(huì)不亮，上學(xué)的時(shí)候，晚上便用煤油燈來(lái)點(diǎn)亮教室。媽媽說(shuō)他的童年非�？鞓�，在小時(shí)候，同學(xué)們一起瘋，一起玩，還一起挑戰(zhàn)、冒險(xiǎn)，最有意思的就要屬有一次，新年，人人都有炮，還有膽大的人敢完二踢腳。只見他們搬來(lái)一個(gè)石塊，把二踢腳放在石頭下。一點(diǎn)好，趕緊跑，遠(yuǎn)觀其變，“彭”石頭都炸起來(lái)了。
我聽著聽著，也到了該睡覺的時(shí)間了，大家把蠟燭熄滅紛紛奔向床去，想著著微微的亮光，我們好久沒這樣講故事了。它帶給我的不僅是光芒，還有親情和溫暖。
寫蠟燭的作文 篇2
蠟燭這東西，現(xiàn)在家家戶戶幾乎都已看不到它的影子了，可我以它卻情有獨(dú)鐘，這可是有原因的。
一天，我在家中的桌子上看見了自己過(guò)生日時(shí)剩下的小蠟燭，便隨后拿起了一支，點(diǎn)烯了。多么漂亮呀！那小小的火苗一點(diǎn)一點(diǎn)的往上竄。我看著它漸漸變短的身體，再看看它的火苗，陷入了沉思。一支小小的蠟燭，在我們看來(lái)是那么不足道�？晌也贿@樣認(rèn)為。在拿著它時(shí)，我感覺到它那小小的火苗似乎不因自己小或者別的原因而低頭，它反而跳起了舞蹈，在跳舞的同時(shí)，用自己的身軀來(lái)散發(fā)出光明、溫暖。在它燃燒自己給我們帶來(lái)光明、溫暖。在似乎并未感覺到自己的身軀在變短，自己的'生命在消耗，自己的時(shí)光正因自己為別人帶來(lái)好處而受到傷害。
蠟燭在開始時(shí)就選中了這條注定要被燃燒的命運(yùn)，可是它并未退縮，而是笑著用自己的一生換來(lái)別人的光明，為了什么？是希望自己為別人做出貢獻(xiàn)，哪怕一時(shí)，它也心甘情愿了。它不求人們的稱贊，因?yàn)�，它認(rèn)為為別人犧牲是一種幸福，一種享受。我猜想，它的生命格言也許就是：奉獻(xiàn)、奉獻(xiàn)、奉獻(xiàn)……它的一生就是充滿光明、溫暖的……
這時(shí)，蠟燭熄滅了，看著它的芯線慢慢倒下，我仿佛看到了一個(gè)愿為別人犧牲的人倒下了，也許這就是蠟燭的精神吧。
寫蠟燭的作文 篇3
朋友，當(dāng)你在漆黑的夜晚遭遇停電的尷尬時(shí)，你是否會(huì)突然想起那平時(shí)不引人注意的蠟燭?
蠟燭，平時(shí)被人遺忘在漆黑的角落里或是靜靜地躺在抽屜里無(wú)人問(wèn)津，它個(gè)子低低的，腿粗粗的，穿著不太華麗的紅衣服。人們對(duì)它沒有太多的印象�？擅慨�(dāng)停電漆黑一片時(shí)，人們便想起它，把它從抽屜里拿出來(lái)，吹去上面的灰塵，點(diǎn)燃它。它竭盡全力為人們帶來(lái)一絲光明，照亮了人們的'家。這時(shí)，孩子們不再為寫不完作業(yè)而苦惱了，媽媽也不用為不能做家務(wù)而發(fā)愁了。它雖然不像霓虹燈那樣絢麗多彩，也沒有探照燈那樣明亮，但是，在它溫和的燈光照射下四周不再黑暗了，周圍也變得和諧了。它盡自己所能，把所有光芒都獻(xiàn)給了我們，可是它的身軀卻漸漸消失了，最后，只留下一灘硬硬的蠟油。
蠟燭就算犧牲自己，也要照亮別人，它們對(duì)此毫無(wú)怨言。這種精神不就像那些為人民服務(wù)的警察嗎?那些和罪犯斗智斗勇的警察，不正是舍去了自己的生命安全，為人們帶來(lái)了平安。他們那種無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神不正是蠟燭精神的真實(shí)寫照嗎?
寫蠟燭的作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話就是描述蠟燭的。
蠟燭，是多么平凡的事物，但蠟燭的心中卻只有一個(gè)念頭。那就是無(wú)私的“為人民服務(wù)�！�
一天下午，我放學(xué)回家做作業(yè)。到6點(diǎn)時(shí)突然停電了。我驚叫起來(lái)“��！停電了，那我該怎樣做作業(yè)��！”我想起了臺(tái)燈，可臺(tái)燈剛好沒電了。我是倒霉到了極點(diǎn)。我就只好出去買蠟燭了。
買完蠟燭，我一看時(shí)刻�！鞍�！已經(jīng)6點(diǎn)半了�！蔽覈樀泌s緊把蠟燭點(diǎn)燃，開始做作業(yè)。時(shí)刻一分一秒的過(guò)去了，我的.做作業(yè)越做越少，而蠟燭的身體和生命卻是越來(lái)越短。
蠟燭在我們生活中雖然很平凡，但是蠟燭卻為我們付出了自己的生命。此刻我們的科技發(fā)達(dá)了，人們都用上了電燈。只有在停電時(shí)人們才會(huì)猛地想起蠟燭的存在。當(dāng)我們?cè)谟孟灎T的時(shí)候，可能誰(shuí)也沒有想過(guò)蠟燭為什么要默默的燃燒呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，蠟燭不是為了自己，也不是為了體現(xiàn)自己存在的價(jià)值，而是為了我，而是為了我們?nèi)祟�。�?dāng)你用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，你只道蠟燭的痛苦嗎？那是一種鉆心的痛，不是平凡人能夠知道的。但蠟燭為了我們?nèi)祟惸軌蛟诤诎抵姓业焦饷�，就犧牲自己的生命，為我們服�?wù)。蠟燭就是這樣默默無(wú)聞，無(wú)私的為人民奉獻(xiàn)。
我目不轉(zhuǎn)睛地注視這蠟燭，陷入了深深的深思。
寫蠟燭的作文 篇5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是對(duì)蠟燭的真實(shí)寫照。蠟燭就像一盞燈，在漆黑的夜里為我們點(diǎn)亮前方的路，直到燒盡為止，仍然把最后一點(diǎn)亮貢獻(xiàn)給那些需要它的人。
說(shuō)到蠟燭，我想許多人對(duì)它并不陌生，通常在沒有電的時(shí)候，人們就會(huì)想起它，就會(huì)用到它。記得有一次，我們家停電了，整個(gè)屋子一片漆黑，伸手不見五指。我摸來(lái)摸去，摸到了一捆蠟燭，爸爸也找到了一盒火柴，我們將蠟燭點(diǎn)燃，整個(gè)屋子里亮了起來(lái)。有了蠟燭，有了燭光，我們的家充滿了溫暖，充滿了溫馨。這根蠟燭用了好多次，直到燒到一點(diǎn)點(diǎn)頭的時(shí)候，才把它吹滅，實(shí)在不忍心讓它的“淚水”流干。蠟燭燃燒了自己，照亮了他人，我很敬佩蠟燭這種為他人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
蠟燭雖然沒有我們現(xiàn)在的燈光好，但是它總會(huì)在人們最需要的時(shí)候，燃燒自己，照亮他人。蠟燭一直在為我們默默地奉獻(xiàn)著，默默地等待著人們的召喚，時(shí)刻做好為他人奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備。
蠟燭的`品質(zhì)是高尚的，我們應(yīng)該贊美它。蠟燭這種燃盡自己，照亮他人的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我們感動(dòng)，讓我們敬佩。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神，努力做一只品德高尚、默默奉獻(xiàn)的“春蠶”吧。
寫蠟燭的作文 篇6
蠟燭又被點(diǎn)燃了，頓時(shí)一束金色的光灑滿了屋堂，但屋子被照亮的那一刻，蠟燭的身體和生命卻在一點(diǎn)一點(diǎn)的耗盡。天亮了，咦，蠟燭呢？它已經(jīng)耗盡了自己的最后力量，被人們?nèi)拥搅死袄铩？墒潜M管這樣，它還是默默無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己，為人們照亮，從來(lái)不求絲毫回報(bào)，也從來(lái)沒有過(guò)一句怨言。
在生活中，像蠟燭這樣，默默奉獻(xiàn)，不求絲毫回報(bào)，也從來(lái)沒有過(guò)一句怨言。
在生活中，像蠟燭這樣，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，沒有怨言的人還有清潔工。早晨，外邊霧朦朦的`，我惺忪的睡眼還沒有睜開時(shí)便聽到清潔工阿姨在掃馬路的聲音“刷刷刷—————”該上學(xué)了，我走下樓，清新，涼爽的空氣撲面而來(lái)，看到整潔的街道，我心里不由得涌起一種無(wú)比舒心，寬廣的感覺。日復(fù)一日，清潔工阿姨天天如此，把整潔的街道留給了大家，自己卻默默無(wú)聞。
還有老師。叮鈴鈴，上課了，老師以開以的笑容給我們上課，傳授我們知識(shí)。一年又一年過(guò)去了，我們畢業(yè)了。老師不再像以前那樣漂亮，眼角多了幾條皺紋，疼愛的我們卻長(zhǎng)大了。老師無(wú)怨無(wú)悔，每當(dāng)我們考了好成績(jī)時(shí)，臉上總會(huì)露出欣慰的笑容。
啊，蠟燭你是多么的令人可敬！
寫蠟燭的作文 篇7
蠟燭，一個(gè)十幾厘米的小東西，在我們眼里是多么的微不足道�？伤鼌s能在我們需要它的時(shí)候，燃燒自己，照亮大家。
有一天，我放學(xué)回了老家，正在寫作業(yè)時(shí)，“咔嗒”一聲，突然，整個(gè)房子里只剩下黑暗，了解了之后，才知道，原來(lái)是突發(fā)的停電。沒有辦法，我們點(diǎn)了三根蠟燭，一個(gè)油燈，想著先熬一下。我左手舉著蠟燭，右手寫字，實(shí)在不舒服。便向著手中的蠟燭看去，看了一眼，卻愣了一下，只見蠟燭散發(fā)出光芒，可是那個(gè)蠟油，卻一點(diǎn)一點(diǎn)地滴了下來(lái)，非常燙。這一看，我便入神了，看這蠟燭一點(diǎn)一點(diǎn)變短，光芒卻從未變?nèi)酰钡阶詈�，它全化了。光芒，也伴隨它消失了。忽然，我腦海中閃過(guò)一個(gè)詞語(yǔ)——老師。老師這個(gè)職業(yè)是很神圣的，每個(gè)人都是經(jīng)過(guò)老師的培養(yǎng)，才能走出社會(huì)�？赡銈兿脒^(guò)嗎，老師，又何嘗不像是蠟燭呢？將自己的一生都放在教師這個(gè)職位上，只為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的`學(xué)生，自己沒有好處，學(xué)生們卻是收獲頗豐。你們可曾想，他們可能熬到半夜給我們?cè)u(píng)作業(yè)，他們可能每天休息不到9個(gè)小時(shí)，甚至包括睡覺！我們無(wú)法體會(huì)老師們的辛苦，卻享受著老師帶給我們的一切！老師們就像是蠟燭，燃燒自己，卻照亮了他人……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句古詩(shī)，用來(lái)形容老師再合適不過(guò)了吧。蠟燭，老師，都是舍己為人的。即使我們長(zhǎng)大后不做老師，也要像老師一樣，做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！
寫蠟燭的作文 篇8
蠟燭，是一種非常常見的物品，燃燒自己照亮他人，是蠟燭的使命。
靜靜的.夜里，我趴在桌上寫起了作業(yè)，天空掛著閃閃發(fā)光的星星，月亮。漫漫長(zhǎng)夜，只有它們陪伴著我，一切都是那么平靜、美好誰(shuí)知燈在下一剎那突然滅了，一時(shí)間我竟有些手足無(wú)措，還好，有星星與月亮所給予的一點(diǎn)點(diǎn)光茫中，我找到了手機(jī)，我打開手機(jī)的燈，我又開始寫起了作業(yè)，但好景不長(zhǎng)，最后，連手機(jī)也沒電了，怎么辦呢？這時(shí)，我突然想起了蠟燭。
無(wú)奈之下，我從黑暗中摸索著，走出了屋子，去商店買蠟燭，離開了屋子外面似乎更亮一些，雖然依舊是家家戶戶黑燈瞎火。買回了蠟燭繼續(xù)寫作業(yè)，與之前一般，只是陪我的多了一根蠟燭。又過(guò)了一會(huì)兒，作業(yè)寫完了。但時(shí)間還早，我呆坐著靜靜的看著蠟燭，腦海里突然多了一句詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干是呀！多少人，像蠟燭一般，為了他人犧牲自己，直到最后一刻都不能放棄照亮他人。我想起了那些教授，我們知識(shí)的老師，想起了為了保衛(wèi)家國(guó)而戰(zhàn)死沙場(chǎng)的英雄戰(zhàn)士，此時(shí)我腦海又印入了父母的面孔，他們?yōu)榱宋腋冻隽硕嗌�？頓時(shí)我的內(nèi)心像被什么點(diǎn)燃了一樣，久久不能平復(fù)。待心中的激奮的火焰平復(fù)了之后，我也從呆滯中醒來(lái)，我希望以后，我也可以像蠟燭一般燃燒自己，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
蠟燭，雖不起眼卻能照亮他人。光亮雖弱，卻也能帶來(lái)光明和希望！
寫蠟燭的作文 篇9
日常生活中，也許，大家看來(lái)，蠟燭是一個(gè)毫不起眼的東西，不會(huì)給我們帶來(lái)幫助，所以，沒有人體會(huì)到小小蠟燭的小小幫助，也沒有人會(huì)去注視蠟燭，珍惜蠟燭。在一個(gè)燈火明亮的夜晚，放學(xué)回家的他，坐在燈光下，寫著老師布置的作業(yè)，突然，燈滅了。只聽見“停電了……”他看著烏黑一片的屋子，心里想：怎么辦？明天的作業(yè)怎么辦。正在發(fā)愁的他眼前突然一亮，想到了扔在箱子里的那根蠟燭。他趕快找出蠟燭，可是只剩下半根了。他點(diǎn)亮蠟燭，又接著寫起了作業(yè)。雖然燈光很暗，但以足夠找照這間小臥室。沒多久，他就寫完了所有作業(yè)。來(lái)電了，房間變得亮堂堂的。光掩蓋了蠟燭發(fā)出的淡淡光芒。于是，他就拿起那根快要燃盡的蠟燭，又扔回了那個(gè)暗淡無(wú)光的角落里，不聞不問(wèn)。日子久了，誰(shuí)也不回想起角落里的那根小蠟燭，誰(shuí)也不會(huì)想起在那個(gè)漆黑的夜晚，幫助自己的小蠟燭，他會(huì)慢慢的.淡忘掉蠟燭，直到最后，蠟燭會(huì)消失在這個(gè)世界上。小小蠟燭雖然發(fā)揮不了什么大作用，雖然蠟燭微弱無(wú)比，但是，蠟燭卻在人們無(wú)助的時(shí)候，幫助我們度過(guò)苦難。
小小的一根蠟燭，都會(huì)在漫長(zhǎng)的黑夜，奉獻(xiàn)出自己短暫的生命，雖然被人拋棄，卻仍然默默無(wú)聞。難道不應(yīng)該得到大家的贊頌嗎？
寫蠟燭的作文 篇10
春天，百花競(jìng)放，草木清翠可是今年的春天不同尋常，SARS病毒肆虐著我們的健康，在這不同尋常的日子里，白衣天使以昂揚(yáng)的斗志，忘我的精神，棄小家為大家，沖在了第一線與非典抗?fàn)�。他們�(nèi)缤紵南灎T，給病人帶去溫暖。在這非同尋常的日子里，我時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著他們，一件件平凡的故事感動(dòng)著我。
在上海一家醫(yī)院工作的`張醫(yī)生，他的父親患有晚期癌癥，在他的父親生命垂危的時(shí)候，他的父親仍然握著他的手說(shuō)：“孩子，去吧，抗非一線需要你，人民更需要你�！币贿B幾天張醫(yī)生忙于抗擊非典，沒有回家。他的兒子打來(lái)電話說(shuō)：“爸爸，你好幾天沒有回家了，我快沒有爸爸了�！睆堘t(yī)生哽咽了：“兒子，爸爸已經(jīng)沒有爸爸了……”
我知道張醫(yī)生有一個(gè)家庭，但是他心里更有一個(gè)醫(yī)院這個(gè)大家庭，像張醫(yī)生這樣的事例數(shù)不勝數(shù)，葉欣、鄧練賢……這樣的名字已經(jīng)銘刻在我們的心中。
“燃燒自己，照亮別人”是白衣戰(zhàn)士先驅(qū)南丁格爾的至理名言。在這場(chǎng)抗擊非典的特殊戰(zhàn)場(chǎng)上白衣戰(zhàn)士們忠實(shí)的履行著“關(guān)愛生命、維護(hù)健康”的專業(yè)職責(zé)�！�
寫蠟燭的作文 篇11
認(rèn)識(shí)蠟燭嗎?蠟燭是裹著緊身紅皮衣，頭上長(zhǎng)“線”的細(xì)圓柱。
家里停電時(shí)，常常會(huì)點(diǎn)燃蠟燭放在某個(gè)地方照明，直到“生命終止”。
蠟燭，它很平凡，卻又做著不平凡的事。蠟燭生命短暫，卻把這短暫的生命毫無(wú)保留又毫無(wú)怨言的奉獻(xiàn)給人類，給人們帶來(lái)了光明。這種精神正如同我們的老師。
老師們教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們做人，心情好的時(shí)候陪著我們，心情不好的.時(shí)候安慰我們。她們把所會(huì)的知識(shí)毫無(wú)保留的傳遞給我們，讓我們將來(lái)能更有知識(shí)，她們把我們培養(yǎng)成花朵，培養(yǎng)成綠葉，培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁。而她們對(duì)我們也無(wú)所苛求。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話用來(lái)形容老師再合適不過(guò)了。她們這一生都在從事教育行業(yè)，雖然會(huì)用很多人在她們的背后指指點(diǎn)點(diǎn)，但是她們?yōu)榱撕⒆拥那俺滩活櫼磺�，也要把孩子們培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家有益的人。我愛你，老師!愛您的偉大!愛您的平凡!更愛您的默默無(wú)聞!
蠟燭擁有平凡的生命，卻擁有偉大的一生。我愿化作一根蠟燭，無(wú)私奉獻(xiàn)，直到生命盡頭。
寫蠟燭的作文 篇12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T—一種毫不起眼的東西，它沒有臺(tái)燈的漂亮，也沒有臺(tái)燈的燈光亮，但是，蠟燭也有發(fā)揮作用的時(shí)候。有一次，我們住的這棟樓停電了，我的臺(tái)燈“咝咝”的`一聲，變像霜打的茄子一樣垂下了腦袋。媽媽拿出了蠟燭，我欣喜的將它點(diǎn)燃，用很快的時(shí)間寫完了作業(yè)，該上床睡覺了，可我久久不忍把它熄滅，因?yàn)橄灎T只剩下一小節(jié)了，隨見了都會(huì)將它投入垃圾桶�？粗灎T，他的“眼淚”一滴一滴往下流，它最后化成了青煙，結(jié)束了這光輝而又短暫的生命。
從它生到“死”，它有多少次被人重視呢？幾乎沒有。只有停電的時(shí)候，才能勾起人們對(duì)它淺淺的記憶�？伤性寡詥幔繘]有。一心一意地為別人工作，為他人著想，它又說(shuō)過(guò)“不子”嗎？更沒有。
生活中，有很多人也有這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。有些老師對(duì)工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，有時(shí)老師批改作業(yè)、備課到三更半夜。記得我們學(xué)過(guò)一首歌：“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的房間徹夜明亮……”。
清潔工一天總是早早起，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，他（她）都在無(wú)私的為他人奉獻(xiàn)……
蠟燭是個(gè)“英雄”，讓我們也以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，早就我們美好的未來(lái)吧！
寫蠟燭的作文 篇13
它默默的躺在不起眼的角落里，從來(lái)毫無(wú)怨言的被火燒化，不錯(cuò)，它就是蠟燭。
蠟燭，它沒有臺(tái)燈般的耀眼和電燈的明亮，卻也能為人們帶來(lái)光明。每當(dāng)停電時(shí)，平時(shí)閃亮的臺(tái)燈和電燈，哪一個(gè)還能閃閃發(fā)光呢？只有蠟燭，被主人興奮地拿上來(lái)，點(diǎn)著，慢慢的，慢慢的融化掉了，留下了一灘硬硬的蠟油。
是啊，蠟燭平時(shí)默默地躺在那么不起眼的角落里，誰(shuí)注意過(guò)它呢？但是，蠟燭它卻不以為然，人們平時(shí)不注意它，只有在停電的時(shí)候才使用它，而它還是默默無(wú)聞，不求回報(bào)。
這樣的精神不正像我們的老師嗎？無(wú)私地奉獻(xiàn)著。
在你安心睡覺的時(shí)候，腦海里可曾浮現(xiàn)過(guò)這樣的情景？夜深了，老師疲憊的在桌前，批改著作業(yè)，那用盡的一瓶瓶鋼筆水，就是最好的'見證。
當(dāng)上課時(shí)，都是學(xué)生坐在椅子上，老師，您一定很累吧。上課時(shí)，您從來(lái)不喝一口水，老師您一定很渴吧。您生病時(shí)，再嚴(yán)重也給我們托病上課，老師，您一定很難受吧。
是啊，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師，您雖平凡，但生的偉大。您是學(xué)生在黑暗中的一盞燈，是學(xué)生迷路時(shí)的指路牌。老師，我想說(shuō)：您辛苦了！
寫蠟燭的作文 篇14
蠟燭，在人們的心目中毫不起眼、隨處可見，是一種廉價(jià)的物品。然而，我最喜愛的就是蠟燭，最欣賞的就是蠟燭那燃燒自己、照亮他人的精神。
蠟燭的樣子并不惹人喜愛：一身白大衣，一頂尖尖的帽子，再配上僵硬的身軀。它們總被人們藏進(jìn)抽屜和角落里，似乎永遠(yuǎn)與黑暗相伴。它們還經(jīng)常被調(diào)皮的孩子折斷、壓扁，甚至被人們拿來(lái)做出氣筒。雖然它承受著這么多的折磨，但它卻毫無(wú)怨言。只有在停電時(shí)，人們才會(huì)想到抽屜里有一支蠟燭。這時(shí)，人們便會(huì)點(diǎn)燃它們，而它們卻絲毫不怕被火燒�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼鼈兇蟮未蟮蔚亓髦炓�，為的是能給人們帶來(lái)更多的'光明。
每當(dāng)我看到蠟燭，我就會(huì)想起那可親可敬的老師，她們?yōu)榱宋覀兊膶?lái)，付出了自己的青春和精力。她們每天早早地來(lái)到學(xué)校，孜孜不倦地給同學(xué)們上課；當(dāng)夜深人靜時(shí)，人們都上床休息了，她們?nèi)匀辉跓粝屡淖鳂I(yè)；為了能教育好班里的“頑皮生”，她們放棄了多少休息時(shí)間......老師的精神多么像蠟燭啊！她們?yōu)榱藢W(xué)生們的健康成長(zhǎng)，燃燒著自己的青春年華，直到兩鬢斑白！�。∧瞰I(xiàn)的蠟燭，我佩服你們！可親可敬的老師，我深愛著你們！你們是我心中永不泯滅的蠟燭！
點(diǎn)評(píng)：本文小作者采用借物喻人的方法來(lái)寫，不但寫出了蠟燭的特點(diǎn)，而且由蠟燭想到老師，突出了老師像蠟燭一樣燃燒自己、照亮他人，老師是小作者心中的蠟燭！