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有趣的美術(shù)課
有趣的美術(shù)課 篇1
“叮鈴鈴……”上課了,教我們美術(shù)的馬老師笑容滿面地走進(jìn)教室,和藹可親的對(duì)我們說:同學(xué)們,這一節(jié)我們用橡皮泥做小動(dòng)物吧!比一比,賽一賽,看誰最得好?我們大家聽了就異口同聲的說:“好!”
馬老師一聲令下,同學(xué)們便紛紛行動(dòng)起來,個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的從書包里拿出橡皮泥,剪刀等工具,開始認(rèn)真做了起來。我想做一頭彩色的牛。就用一點(diǎn)黑色的橡皮泥做了一條又細(xì)又長(zhǎng)的'尾巴,用一點(diǎn)黃色的橡皮泥做了兩只牛角,又用四種不同顏色的橡皮泥做了牛的四條腿,我把剩下的橡皮泥和在一起,然后把一小部分拿來做頭,一大部分用來做身子,最后我把做好的各個(gè)部分組合到一起,一頭栩栩如生的大花牛便出現(xiàn)在了我的眼前。但我總覺得好像缺少了些什么,仔細(xì)一看原來這頭牛沒有眼睛,我急忙向同位要了一點(diǎn)黑色的橡皮泥來做牛的眼睛,這一回全做好了,它像真的一樣。同學(xué)們不住地贊嘆,我聽了心里美滋滋的。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了,同學(xué)們把自己做好的小動(dòng)物都拿到講臺(tái)上來展示,翟順杰作做的是兇惡的鱷魚,翟龍杰做的是溫順的小綿羊,楊沛龍做的是可愛的小蝸!
多么有趣的美術(shù)課呀!
有趣的美術(shù)課 篇2
今天,們上了一堂美術(shù)課,老師教我們吹畫。
因?yàn)槭侨齻(gè)班在一起上課,所以剛剛上課的時(shí)候,教室里有在不停地講話。老師走上講臺(tái),手里拿著一根小竹棍,唱了一首歌:“我是丐幫老幫主呀,打狗棒兒拿在手呀。要是誰呀不聽話呀,我就把他揍一頓呀……”逗得同學(xué)們哈哈大笑,教室里面很快就安靜下來了。
我們準(zhǔn)備好了工具:白紙、墨水和水彩筆。老師先教我們吹畫的方法,然后就讓我們自己吹。我因?yàn)闆]有墨水,就拿出黑色水彩筆的芯使勁擠出水來,讓它滴在紙上,然后就開始吹,吹呀吹呀,最后吹得像一棵彎彎曲曲的長(zhǎng)了很多枝條的樹。接著,就用其他顏色的水彩筆畫了一朵朵的小花,再加上綠色的和別的東西,就變成了一副栩栩如生的畫。
我雙手捧著這幅畫,仔細(xì)地看了一遍又一遍,覺得滿意極了。
大家的畫都吹完了,真是五花八門。有的像樹,有的.像藤,有的像,有的像奇形怪狀的動(dòng)物……有趣極了。
再看有的同學(xué):有的手指全黑了,還有的變成了大黑臉。大家你看我,我看你,都哈哈大笑起來。
這堂美術(shù)課真有趣。
有趣的美術(shù)課 篇3
“耶!下節(jié)課是美術(shù)課了。”剛上完數(shù)學(xué)課,就有同學(xué)在叫喊。我們都喜歡上美術(shù)課。
“叮鈴鈴’上課了,有的同學(xué)還在嘻嘻哈哈。突然,走進(jìn)來一位非常漂亮的女老師。同學(xué)們都震驚了,正懷疑這位老師是不是走錯(cuò)了教室,她卻搶先說:“同學(xué)們好,我叫肖老師,這一學(xué)期你們的美術(shù)課由我來上!”
“哇!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來教我們的美術(shù),這實(shí)在是太刺激了!”有同學(xué)在下面嘀咕!笆钦l在下面說話?”肖老師大喊。我們被嚇了一跳,都不敢再說話了。
只見肖老師拿著粉筆在黑板上畫了一個(gè)威武的門神。成品出來后,我們都震驚了,肖老師畫得栩栩如生,美極了。方方的`臉,長(zhǎng)胡子飄飄,右手持一把劍,左手拿著一長(zhǎng)符,寫了“萬事如意”。
我正欣賞著肖老師的畫,劉貝祎突然轉(zhuǎn)過身來,神秘地說“李思張,你猜我畫了個(gè)啥?”我定睛一看,笑得我眼淚都出來了,她畫的門神居然穿了條裙子。
金子涵的就更搞笑了,他自稱自己的門神是二次元的,還一邊大喊“門神駕到!年怪人,看你跑哪兒去!”逗得大家哈哈大笑。
而我畫的門神也好不到哪去?吹阶约寒嫷漠嫞覇∪皇。帽子大得快掉下頭了,衣冠不整,跟肖老師的比起來顯得更丑了。
經(jīng)過這一次美術(shù)課,我比以前更喜歡上美術(shù)課了。
有趣的美術(shù)課 篇4
今天,我們上了一節(jié)有趣的美術(shù)公開課,老師先讓我們拿出事先準(zhǔn)備好的膠水、剪刀、記號(hào)筆、油畫棒和卡紙后,老師也拿出了三個(gè)福娃的頭飾,他們分別是歡歡,迎迎和妮妮。
接著,老師讓我們其中的一位小朋友,選了其中一個(gè)頭飾,并做了一個(gè)運(yùn)動(dòng)的'動(dòng)作,做完以后老師給那位小朋友一張福娃的卡片作為獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們一聽能拿到福娃卡片都爭(zhēng)先恐后地舉手,我也爭(zhēng)著舉手,老師終于選到我了,我上臺(tái)去做了一個(gè)舉重的動(dòng)作,然后老師把我的動(dòng)作畫了下來,讓同學(xué)們都看一下,并讓同學(xué)們猜是什么運(yùn)動(dòng)。同學(xué)們異口同聲地說:“舉重運(yùn)動(dòng)”。結(jié)束以后老師給我一張卡片,上面是迎迎的圖畫,這是我最喜愛的福娃。
有趣的美術(shù)課 篇5
“叮零零”,上課鈴響了,我們排好隊(duì),快速地趕往美術(shù)教室。
老師說:“今天我們每人都要拓印一張油墨畫。”我們頓時(shí)歡呼起來。開始拓印了,教室里馬上傳來了亂七八糟的聲音:“不行,不行,”“趕緊,我來,”“多點(diǎn),多點(diǎn),”“好,OK,”“快快快,”這些聲音從我們組傳來,在一陣手忙腳亂中,我們的拓印畫終于完成了。我們信心滿滿地把畫交給了老師,可老師一皺眉頭說:“這里都沒拓到,重拓!蔽覀兪鼗氐阶簧,重新開始了挑戰(zhàn)。吳沂倩拿來滾筒,上下滾著畫,給畫均勻地涂了一層油墨。我拿來一張潔白的紙,用力地壓在黑畫上,姚軼雄的'一只手也費(fèi)力地壓在紙上,最后我們小心翼翼地撕下畫看了看,覺得挺完美了。我們就把畫交給了老師,老師詳細(xì)地看了一下說:“這張畫不錯(cuò)!蔽覀兟犃艘槐娜吒摺
“叮零零”,下課鈴響了,我們戀戀不舍地離開了美術(shù)教室。
有趣的美術(shù)課 篇6
今天,我們大家上了一堂有趣的美術(shù)課。
一開始,張老師說:“放風(fēng)箏是一個(gè)傳統(tǒng)風(fēng)俗,每到春季、夏季就會(huì)有許多人去放風(fēng)箏。因?yàn)樯洗我呀?jīng)做過風(fēng)箏了,所以今天大家做放風(fēng)箏的小男孩,四人小組合作,大家快拿出帶來的材料就開始吧!”話音剛落教室頓時(shí)人聲鼎沸,熱鬧非凡,有的人在議論;有的人在剪紙;的人站了起來……于是,我趕忙拿出彩紙,廣告紙……我們小組第一個(gè)人畫臉,第二個(gè)人畫身體,第四個(gè)人畫腿,而我有一個(gè)艱巨的.任務(wù)就是:剪廣告紙上的圖案。我小心翼翼的剪著,真害怕一不小心剪壞了圖案,終于剪好了!艾F(xiàn)在趕緊收拾東西,要下課了!”張老師說,我們趕緊把東西放入書包。下課了,我們這大組的地下干干凈凈,其它小組有許多紙,我們也去幫忙打掃,直到把教室掃干凈。
今天的美術(shù)課真有意義,我們期待著下一次美術(shù)課的到來!
有趣的美術(shù)課 篇7
在眾多的綜合課中,我最喜歡的是美術(shù)課了。
“丁鈴鈴——”上課了,這是一節(jié)美術(shù)課。葉老師告訴我們說:“上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)完了新年畫,所以我們這節(jié)來點(diǎn)不一樣的,我教你們玩一個(gè)小游戲,好不好?”葉老師的話剛落,教室里就炸開了鍋,我們異口同聲地說:“好!”“這個(gè)游戲叫你畫我猜,規(guī)則是各由一名男女生自愿上臺(tái)來畫出我所給的卡片上的關(guān)鍵詞,但是畫上不可以出現(xiàn)任何文字”葉老師說。
第一輪開始了,全班女生一同用請(qǐng)求的眼神看著石雅晴,希望她能助我們女生一臂之力。而林振濤則自告奮勇地舉起手說:“老師,我來我來!敝灰娛徘缭诤诎迳袭嬃艘蛔鶚、一些流水和森林,所以我們很容易地可以斷定這是小橋、流水、森林。果然,我們女生猜對(duì)了,我們女生得一分,而男生沒女生快,暫時(shí)落后一分。
第二輪,由柯怡和吳諾呈來畫?骡嬃藥讉(gè)長(zhǎng)方形,上面寫著1、2、3,又在1的下面畫了一個(gè)女人在桌子前面,后面有人在排隊(duì)。一開始,我以為是洗手間,誰知她又在右下角畫了幾張桌子,桌上放滿了碗,究竟是什么?突然,有個(gè)男生高聲地說:“老師,這是餐廳!崩蠋熜χf:“不對(duì),但也接近了!甭犃诉@句話,后面的同學(xué)都跳起來把手舉得高高的,生怕老師看不見。幸好我眼睛利,淘氣的柯怡竟然對(duì)我作出了暗示小動(dòng)作。只見她把左手平放在下巴,右手在左手上面做出一副吃飯的樣子。我靈光一閃,并舉手說:“老師,這是食堂。”“沒錯(cuò),你猜對(duì)了。”老師開心地對(duì)我說。下課后,柯怡還不停地對(duì)我笑呢!
第三輪的符可欣畫得都讓我們女生摸不著頭腦,有難度,所以這一輪只能白白地讓男生贏了?晌覀兣]有氣餒。
第四輪,劉詩琴畫了一臺(tái)摩托車,答案顯而易見,太簡(jiǎn)單了,這讓女生輕易地又拿下了一分。而男生個(gè)個(gè)急得像熱鍋上的螞蟻。胡澤旭還干脆跑上講臺(tái),拿起卡片偷看,他憤憤不平地說:“野生動(dòng)物園和動(dòng)物園就差兩個(gè)字而已,有什么不同?”這之后,班上可熱鬧起來了。坐在前排的幾個(gè)男生迫不及待地也跑上去追問作畫者林立俊。這種公然的`作弊行為被老師發(fā)現(xiàn)了,狠狠地批評(píng)了他們一頓,并宣布女生贏了這次比賽。我們女生個(gè)個(gè)蹦蹦跳跳,而男生個(gè)個(gè)氣得直跺腳。不一會(huì)兒,下課鈴響了。
啊,這真是一堂有趣的美術(shù)課!我希望可以再多一節(jié)這樣的互動(dòng)課。
有趣的美術(shù)課 篇8
今天上了一節(jié)美術(shù)活動(dòng)課;顒(dòng)的內(nèi)容是“一人畫一筆,同畫一幅畫!蔽蚁犬嫞嬃藗(gè)圓圈。我們便你一筆我一筆畫了起來。畫著畫著,我感覺沒什麼可畫的了,便用白色的'油畫棒畫了個(gè)半圓,王俏俏還以為我在畫彩虹呢!變化了一筆用紅色的油畫棒畫的彩虹,接著,張美晨,劉佳也一筆一筆畫了起來。后來劉佳打了個(gè)勾,我寫了個(gè)優(yōu)下,王俏俏寫了個(gè)號(hào):3.15我們笑彎了腰。不過老師說得交,我們頓時(shí)傻眼了,我們的畫亂七八糟,雨中有彩虹,還有太陽,風(fēng)。簡(jiǎn)直不合邏輯。張美晨加了個(gè)火炬,難道叫運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?但運(yùn)動(dòng)會(huì)有拿大頂這個(gè)項(xiàng)目嗎?我們可是畫的三毛拿大頂啊!于是我寫上:與眾不同繪畫人:王俏俏,張美晨,劉佳,高鵬宇?勺詈筮是進(jìn)了——百寶箱(其實(shí)是裝廢紙的)
有趣的美術(shù)課 篇9
一、說教學(xué)內(nèi)容:人美版四年級(jí)上冊(cè)第五課《有趣的字母牌》。
二、說教材分析:
《有趣的字母牌》一課屬于“綜合 探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,既體現(xiàn)了“美術(shù)與其他學(xué)科相綜合”,又體現(xiàn)了“融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w”。本課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種有趣的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生在制作紙牌和娛樂的過程中得到快樂,同時(shí)鞏固練習(xí)了單詞;在紙牌的制作過程中,綜合運(yùn)用了設(shè)計(jì)、造型、裝飾、表現(xiàn)等方法,以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)、審美、動(dòng)手實(shí)踐和綜合學(xué)習(xí)能力。
三、學(xué)生情況分析:
四年級(jí)學(xué)生善于觀察,樂于接受新事物,積累了一些裝飾方法和剪貼技法,已形成了一定的設(shè)計(jì)意識(shí)。但是,學(xué)生在動(dòng)手能力上,尤其在制作比較精細(xì)的部分還存在不足,探索多元的表現(xiàn)方法對(duì)于他們也是一種挑戰(zhàn)。
四、說教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)字母牌的造型和圖案特征,學(xué)習(xí)字母牌的裝飾方法。
2、小組合作,學(xué)習(xí)字母牌的設(shè)計(jì)制作方法,設(shè)計(jì)制作一套新穎別致的字母牌。
五、說教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)字母牌的裝飾方法。
說教學(xué)難點(diǎn):小組合作,設(shè)計(jì)制作風(fēng)格統(tǒng)一、造型別致的字母牌。
六、說教學(xué)教法:
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn),我采用的教學(xué)方法是:演示、欣賞、和動(dòng)手操作。根據(jù)新課標(biāo)、學(xué)科視覺性、形象性的特點(diǎn),直觀的展示、觀察和感知。
七、說教學(xué)用具:彩色卡紙、剪刀、兩面膠、彩筆等。
八、說教學(xué)過程:
。ㄒ唬、游戲?qū)耄鞔_目標(biāo)
出示,猜字游戲,板書課題,出示目標(biāo)。
。ǘ熒接,表現(xiàn)創(chuàng)新
1、欣賞多樣的紙牌,了解紙牌家族。
2、欣賞課本中的牌,了解制作方法。(畫、剪、粘、折……)
3、總結(jié)制作步驟:A.構(gòu)思 B.底面的裁剪 C.花邊的剪貼 D.字母的'設(shè)計(jì) E.牌面的裝飾。
。ㄈW(xué)生實(shí)踐:分小組制作成套的牌,進(jìn)行小組競(jìng)賽。
。ㄋ模、展示交流,多元評(píng)價(jià)。
九、說教學(xué)板書:
有趣的字母牌
A.構(gòu) 思
B.底面的裁剪
C.花邊的剪貼
D.字母的設(shè)計(jì)
E.牌面的裝飾
十、說教學(xué)得失
得:1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。通過創(chuàng)設(shè)猜字母的情境,引入學(xué)習(xí)內(nèi)容2、創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在觀察、猜測(cè)、操作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、在活動(dòng)中體驗(yàn),在活動(dòng)中收獲。在學(xué)生探索字母牌規(guī)律時(shí),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬泛的學(xué)習(xí)空間——欣賞多種多樣的字母牌;了解紙牌的外形和圖案;學(xué)習(xí)字母牌的制作步驟;研究字母牌的紙條折疊方法;發(fā)現(xiàn)字母牌的其它制作方法等。學(xué)生從不同的角度去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考,每個(gè)人都會(huì)有不同的收獲,在共同交流中分享學(xué)習(xí)成果。3、動(dòng)手繪制,感受字母牌的魅力。俗話說“學(xué)以致用”,學(xué)生在合作中展開想象,制作出具有獨(dú)特風(fēng)格、造型新穎的字母牌。整節(jié)課以“設(shè)計(jì)制作字母牌”活動(dòng)為主線,以“自主探究”活動(dòng)為主導(dǎo),以“培養(yǎng)能力”為目標(biāo),讓孩子們?cè)谳p松自如的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù),感受美術(shù)學(xué)科的規(guī)律之美。
失:學(xué)生的設(shè)計(jì)思維比較單一,而且模仿書中作品完成,未體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思路;小組分工也不夠明確。
有趣的美術(shù)課 篇10
今天下午,我上了一節(jié)有趣的美術(shù)課,真是開心極了!
叮鈴鈴、叮鈴鈴上課鈴響了,溫柔的美術(shù)老師伴隨著鈴聲走進(jìn)教室,拿出來幾張畫跟同學(xué)們說:同學(xué)們,你們心目中的夏天是什么樣子的呢?今天我們就來畫一畫夏天。我想了想,自言自語的說:我就畫一幅水里的荷花吧!
構(gòu)思好以后,我就麻利地開始作畫了,拿起記號(hào)筆,熟練地畫了幾朵美麗的荷花,然后在荷花周圍畫了一群小魚和幾片蓮葉,接著又畫了一艘小船。我才剛畫好輪廓,旁邊的同學(xué)都夸我畫得好看,我聽了心里美滋滋的。
哎呀!我忘記帶水彩筆了于是我不好意思地問同桌:楊沂,能借我用一下水彩筆嗎?我忘記帶了。楊沂說:當(dāng)然可以啊,我們都是好朋友呢!我用借來的水彩筆給荷花涂上粉色,給荷葉涂上綠色,給小船涂上了灰色?吹絼偼亢妙伾漠,我都驚呆了:真的很漂亮!粉嫩嫩的荷花點(diǎn)綴在綠色的荷葉中間,特別顯眼,灰色的.小船緩緩的在水中前行,后面留下一條條水波紋,仿佛真的是在向前走呢!
畫好了,我看著畫突然就想起了楊萬里的小池,我想再畫點(diǎn)什么好呢?于是我在邊上加了兩顆椰子樹,這好像是海南的小池呢?粗嫞D時(shí)覺得心曠神怡,夏日的悶熱仿佛清涼了不少。
這節(jié)課真是太有趣了,我喜歡上美術(shù)課,真期待下一節(jié)美術(shù)課的到來!
有趣的美術(shù)課 篇11
常聽人說:“世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。真的,我對(duì)這個(gè)說法有了深深的感觸。這不,下午那堂美術(shù)課自己還在回味!
第二節(jié)課剛下課,就聽到同學(xué)們議論紛紛:“等會(huì)美術(shù)老師來了要坐好啊,不然翹首以盼的美術(shù)課就泡湯了!边有同學(xué)說:“哇,下節(jié)是我最喜歡的美術(shù)課!”上課鈴一響,同學(xué)們馬上靜息,等美術(shù)老師來的時(shí)候,教室里鴉雀無聲,老師說:“這節(jié)課我們要用植物籽擺圖案,希望同學(xué)們能充分發(fā)揮你們的想象力,創(chuàng)造一幅最美的畫。”我?guī)У闹参镒蚜?啥嗔耍悬S豆、黑豆、紅豆、綠豆和碗豆了,還有大米、小米和黑米。大家都在開始做了,我還在欣賞自己的豆子。這時(shí),有聲音傳過來:“熊星翰,能借點(diǎn)你的豆豆嗎?”我回過頭看,哦,原來是蘇旭在招呼我!靶邪,盡管用,反正我?guī)Я撕芏嗟,沒帶豆的都找我!”我得意地答話。
我先將自己的'畫涂上白乳膠,再把那些不同顏色的豆子一粒一粒地,很小心很小心地往上貼,生怕自己一不小心把那些可愛的小家伙貼歪了。慢慢地,慢慢地,一幅偉大的作品就在我的手里成功誕生了,我很順利地就擺出了一幅很漂亮的畫。
原來看到別人的作品,真覺得很神奇。自己動(dòng)手做,也算得是不錯(cuò)的。不信,你也來試試?
有趣的美術(shù)課 篇12
星期天下午,我來到佳音藝校去學(xué)習(xí)畫畫。我走進(jìn)教室,老師已經(jīng)給我們準(zhǔn)備了畫畫材料,今天我們要學(xué)習(xí)彩鉛畫。
上課了,老師就舉起許多張美麗的圖片,讓我們選一張自己喜歡的畫。我亳不猶豫地選擇了有一頭七彩頭發(fā)的獨(dú)角獸的圖片,老師發(fā)給我們每人一支鉛筆和一塊橡皮,說道:“同學(xué)們,你們要輕輕地描出圖畫的.大概的樣子,再去用彩鉛上色,有什么不知道的地方一定要問老師!本瓦@樣,我就輕描淡寫地畫了起來。不一會(huì)兒,這幅畫的大概樣子就畫出來了。于是,老師就發(fā)給我一盒彩鉛,我把獨(dú)角獸那卷曲的頭發(fā)用彩鉛從深到淺涂上了顏色。涂了顏色的獨(dú)角獸顯得非常好看。老師看見了,夸道:“你畫得真不錯(cuò)”!
今天真是一節(jié)有趣的,收獲滿滿的美術(shù)課,讓我更加喜歡畫畫了。
有趣的美術(shù)課 篇13
“叮!叮!叮!”
隨著上課鈴聲響起,同學(xué)們興高采烈地走進(jìn)了教室。
一臉笑容的美術(shù)老師——黃老師走了進(jìn)來,賣起了關(guān)子:“我們這節(jié)課有新的內(nèi)容哦!蓖瑢W(xué)們嘰嘰喳喳地討論起來:“難道今天有什么特別節(jié)目嗎?”這時(shí),老師揭曉答案了:“今天我們來畫模特。我要請(qǐng)一位同學(xué)來當(dāng)模特。”
我們聽了,七嘴八舌地討論開了,有的說:“讓之魯同學(xué)來當(dāng)吧。他最搞笑了!庇械恼f:“選我吧,我最喜歡當(dāng)模特了!贝蠹覡(zhēng)先恐后地舉起了手,我心想:“做模特肯定非常容易,非常有意思!庇谑,我把手舉得高高的.。老師終于選我了,我興奮地沖上講臺(tái)。老師要求我擺一個(gè)造型,并且保持30分鐘。我想了想,擺了一個(gè)最近非常流行和搞笑的“騎馬舞”造型。同學(xué)們見了,哈哈大笑起來,有的還跳起了騎馬舞,氣氛變得非;钴S。
一開始,我還洋洋得意,心想:“哈哈!一位全新的模特誕生啦!”可過了十幾分鐘,我就開始感覺全身酸痛,時(shí)不時(shí)還很癢,忍不住動(dòng)了幾下。同學(xué)們說:“不要?jiǎng)樱 蔽抑缓靡е缊?jiān)持著。
過了一陣子,我已經(jīng)累得不行了,心中暗暗叫苦:“唉,早知道就不舉手了!當(dāng)模特還真辛苦!”老師鼓勵(lì)我說:“再堅(jiān)持一下!還有幾分鐘就好了!蔽疑詈粑艘幌,繼續(xù)堅(jiān)持,終于看到許多同學(xué)陸續(xù)畫好了。
“叮叮叮!”
終于下課了,我連忙甩甩手臂,全身活動(dòng)活動(dòng),然后迫不及待地跑去看同學(xué)們把我畫得怎么樣。有的把我畫成了老爺爺,有的畫成“豬八戒”,也有的畫成大怪物。
哈哈!今天這節(jié)美術(shù)課可真有趣!
有趣的美術(shù)課 篇14
教學(xué)以學(xué)生為主體,通過欣賞、討論、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、交往、互動(dòng)、評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)過程,引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受郵票的精美,使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。優(yōu)美的畫面,輕柔的音樂,使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí),突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)生運(yùn)用多種形式,設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。
教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、同伴評(píng)為主,結(jié)合老師的評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化,多樣化,充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。
本節(jié)課學(xué)生在課堂上積極參與、大膽創(chuàng)作、認(rèn)真評(píng)價(jià),令人高興。但有個(gè)別學(xué)生的回顧整堂課有待改進(jìn)的地方,存在的不足:
(一)、在引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)述環(huán)節(jié)耗時(shí)過多,直接影響到后面學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)。
(二)、沒有充分體現(xiàn)教師的`主導(dǎo)性作用和學(xué)生主體性的發(fā)揮。
(三)、合作學(xué)習(xí)是新課程所倡導(dǎo)的一種有效的學(xué)習(xí)方式,目前也成為新課程理念下的一種時(shí)尚的課堂教學(xué)方式,它可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及協(xié)作能力,但在這節(jié)課中,我體現(xiàn)得不夠有待加強(qiáng)。同時(shí)在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和教學(xué)上更緊湊更簡(jiǎn)潔。