我的老師作文錦集(7篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　我最喜歡的老師就是教我跳拉丁舞的李老師。李老師她扎著一只高高的馬尾辮，還穿著跳舞服。她挺拔的身子走起路來，那只馬尾辮一搖一擺的，哇！這就是仙女下凡�。�

　　陽光穿過樹梢透進(jìn)了跳拉丁舞的教室，我只聽見李老師在喊：“一二三劈叉，一二三下腰。”李老師又說了一句：“快點(diǎn)練習(xí)新動(dòng)作！等一下我們?cè)僖黄鹁毩?xí)�！眲傉f完，就放起了音樂。我們一起練習(xí)完新動(dòng)作之后，我就想：“一起練習(xí)完了，可是接下來一個(gè)一個(gè)的做，我該怎么辦�。∥壹炔粫�(huì)劈叉，也不會(huì)下腰。誰來救我一下啊！馬上就到我了，我很緊張。終于到我了，我忍著痛，劈下了叉。李老師見我劈不下去，就把腳放在我的腿上，我突然覺得有一種撕心裂肺的.疼。我留下了淚水，輕輕地說著：“實(shí)在太疼啦！我以后再也不要學(xué)拉丁舞啦！”

　　下課了，李老師找到我，溫柔地對(duì)我說：“學(xué)舞蹈，肯定是要吃苦的，不吃苦你就不會(huì)把舞蹈給學(xué)好的。我給一塊巧克力，你就要把苦的事情給忘掉�！崩罾蠋熌贸隽艘粔K巧克力放進(jìn)了我的嘴巴里，我突然就把苦的事情全部都給忘記了。窗外有一朵隨風(fēng)飄動(dòng)的白玉蘭，它就像李老師一樣溫柔。

　　李老師雖然嚴(yán)厲，但我還是很喜歡她。

我的老師作文2

　　沈老師是我的班主任，她四十歲左右，中等個(gè)，衣著整潔。臉上沒有半點(diǎn)脂粉。一雙炯炯有神的眼睛，流露出智慧的光芒。

　　上語文課時(shí)，她的粉筆字一下子吸引了我。怎么寫得那么好！這是我長(zhǎng)這么大第一次看到那么好的粉筆字。我沒有更好的詞語來形容，只是覺得太神了。放學(xué)了，我也找來一支粉筆，照著她的樣子寫，可是寫不好。即使寫好了，也比老師差遠(yuǎn)了。我問媽媽：“沈老師的'粉筆字怎么那么好？我為什么寫不好？”媽媽說：“沈老師不僅粉筆字寫得好，而且學(xué)問更好，你知道這是為什么嗎？”我說：“不知道�！眿寢屨f：“只有刻苦學(xué)習(xí)，才能寫出這么好的字，有更多的知識(shí)，”原來沈老師這么了不起。我真是羨慕極了。

　　今后，我要努力學(xué)習(xí)，寫出沈老師那樣的粉筆字。她將成為我以后學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)。

我的老師作文3

　　我們班上的劉老師，她扎著一個(gè)馬尾辮，可漂亮了。

　　我們的.劉老師可負(fù)責(zé)了。有一次我發(fā)高燒，早上沒來上學(xué)，那天正好是期中考試，老師打電話給媽媽，說：“王馨怡今天怎么沒來？”媽媽說：“她發(fā)高燒了。”“今天是期中考試呀！她能來參加考試嗎？”老師問。“那我馬上把孩子送到�！钡搅藢W(xué)校，老師溫柔地問我有沒有好一些，能不能堅(jiān)持考完試，我說好多了，老師才放下心來。她可真負(fù)責(zé)呀！

　　老師不僅負(fù)責(zé)，還很溫柔呢！我喜歡她！

我的老師作文4

　　我的老師，他現(xiàn)在已經(jīng)退休2年了，但我對(duì)他的印象很深刻……

　　記得四年級(jí)的時(shí)候，李老師的頭發(fā)有點(diǎn)白，但每次都帶著慈祥的笑進(jìn)教室，我們做錯(cuò)了事，他不會(huì)像其他老師一樣進(jìn)教室就兇，但會(huì)慢慢跟我們講道理，我們完成任務(wù)的.時(shí)候他就會(huì)給我們講一些故事，他講的故事津津有味，每次我都沉迷其中，直到思想被下課鈴拉回來。他也會(huì)給我們講一下人生的路，他說每個(gè)人都有自由的權(quán)利，不能啃老，要尊老愛幼，上課時(shí)要認(rèn)真聽講，考試的時(shí)候不要緊張等。

　　記得去年秋天的時(shí)候，他來到學(xué)校了，和校長(zhǎng)談了會(huì)話，等我回去叫同學(xué)的時(shí)候，他開車走了，我們不管門衛(wèi)的大喊大叫，掙扎著向前跑。他已經(jīng)開車走了，或許已經(jīng)忘了我們了，或許根本沒有我的印象，但我們?nèi)匀话阉�記得清清楚楚，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！

　　還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他陪著我們跑，別看他有五十多歲，但速度不比三十來歲的老師差。李老師累的氣喘吁吁，班長(zhǎng)多次向前勸說，讓他歇歇，他總是說沒事，我們開心就好，這樣的老師能不令人印象深刻嗎？

　　我是在他的夸贊之中而變的，他的表揚(yáng)給了我勇氣，給了我重新面對(duì)困難的勇氣。

我的老師作文5

　　我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我當(dāng)然也有，我的夢(mèng)想就是將來長(zhǎng)大后當(dāng)一名桃李滿天下的老師。

　　老師，這兩個(gè)字在我心里是非常的神圣的，我們經(jīng)常會(huì)從書刊、網(wǎng)絡(luò)上看到一些關(guān)于贊美老師無私奉獻(xiàn)的詞語和詩歌：春蠶到死絲方盡是贊美老師的無私奉獻(xiàn);人類的.精神工程師是贊美老師的神圣職責(zé);而且不止是書刊網(wǎng)絡(luò)，我也親眼目睹了我們的王老師利用午間休息的時(shí)間幫助那些成績(jī)不好的同學(xué);我們的指甲長(zhǎng)了，生活老師為我們修剪指甲;我們生病的時(shí)候，班主任老師跑前跑后為我們買藥喂藥;他們?cè)陲L(fēng)雨中為我們的成長(zhǎng)撐起了一把愛的雨傘等等。

　　我被我們辛苦勞動(dòng)的老師辛苦所感動(dòng)，這是一種無私的奉獻(xiàn)!我希望我也能成為一名向他們那么優(yōu)秀的人，我知道，當(dāng)一名老師，光是無私奉獻(xiàn)是不夠的，還需要有豐富的知識(shí)。所以我要從現(xiàn)在開始，好好學(xué)習(xí)，像秋天的葉子層層疊疊的沉淀自己的知識(shí)，為我將來能成為一名光榮的老師而努力奮斗。

我的老師作文6

　　下午上完體育課去做操時(shí)，我們各個(gè)都汗流浹背�？墒�，問題也隨之而來了，衣服脫了放哪？放地上吧，又嫌臟，系在腰上吧，做操不方便，怎么辦呢？這時(shí)，張老師來了，她幫何盈學(xué)拿了外套，見此情景，我們都去把衣服給張老師。一開始，衣服并不多，可是后來全班同學(xué)的衣服都放到了張老師手上。一大堆外套，張老師都快成“衣架”了。這時(shí)，她說：“莫文浩，莫文浩過來！”

　　莫文浩一臉茫然，莫名其妙地走了上去。他一上來，張老師就把一半的衣服都給了他。莫文浩靠著墻坐在地上，一大堆衣服把他淹沒了，看到他那可笑的樣子，全班同學(xué)都大笑起來。

　　做完操，我們立刻去拿回自己的衣服——“解救”莫文浩�；氐浇淌�，同學(xué)們還回味著剛才的'喜樂，多么有趣呀！不過在歡笑的同時(shí)，也要感謝莫文浩和張老師，幫助了同學(xué)，為我們當(dāng)了“衣架”。

我的老師作文7

　　在我的記憶中，刻在我心里讓我忘不了的是我幼兒園的一位姓趙的老師。雖然她只教了我們大班一年，可她的一言一行卻深深的'刻在我心中。

　　記得有一次，爺爺送我去幼兒園，我又哭又鬧，趙老師見后，笑咪咪的把我抱起來，對(duì)爺爺說：“您回去吧，我來管她。” 爺爺聽后就回家了。我心里害怕極了，因?yàn)槟菚r(shí)老師剛剛和我們接觸，我還不了解她，心想：“呀！這下糟了，一定會(huì)被老師收拾一頓，爺爺又走了，我該怎么辦。”而趙老師的做法卻和我想的正好相反，老師抱著我，用微笑的眼神望著我，親切的說：“好啦，不要哭了，小女孩哭了就不漂亮了�！比缓罄蠋煄�我來到對(duì)面的商店，選了幾種我愛吃的東西送給我，這一下，我破涕為笑，高高興興的跟著老師回教室了。我那又哭又鬧的脾氣就這樣被趙老師馴服了。

　　直到現(xiàn)在我也忘不了那位和藹可親的老師，一位年輕漂亮，有這一雙會(huì)笑的眼睛的老師——趙老師！