(優(yōu))紀念冊作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的紀念冊作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

紀念冊作文1

　　炎炎夏日，我正忙著整理書柜里擠得不行的書，理著理著，掉下了一本薄薄的冊子，上面布滿了灰塵，我想這一定是垃圾，可翻開了第一頁，上面密密麻麻地寫滿了英文名字，瞬間勾起了我的回憶。

　　那時的我還是一名二年級的小孩，學校組織我們去英國，與當地的小學生交流學習。在那里，我認識了一個外國小朋友。這個紀念冊里滿滿都是我和他天天在一起玩時，拍下的照片。

　　記得有一次，我只穿了一件毛衣，因為那里很冷，我便想回教室取衣服，由于我剛來，人生地不熟，加上校園實在太大了，我還不知道教室在哪里，我又不會說“教室”這個英文單詞，就只好用中文對他說“教室”，可他聽不懂中文，無奈之下就只好拉著我跑來跑去，走了很多路，問了很多人還是得不到答案，看著他臉上的汗珠，我感動極了，一瞬間，好像有一束陽光照著我，驅散了身上的寒意，只覺得暖暖的，暖暖的……

　　臨走前，他送給了我一本紀念冊，冊子上有簽名、照片。

　　翻著這本紀念冊，看著照片上我與他勾肩搭背，露出的燦爛笑容，我的嘴角不自覺的揚起，雖然我忘記了他的.名字，可我與他相處的畫面在我心中生了根，讓我無法忘記。祝福你，親愛的遠方朋友，祝你健康、快樂，期待未來的某一天能夠相逢！

紀念冊作文2

　　青春的我們年少輕狂，不懂得韶華易逝，琉璃易碎，只是固執(zhí)的堅持著自己的想法，固執(zhí)的和爸爸媽媽頂嘴，然后自己獨自躲在角落里后悔哭泣，卻總在別人面前故作堅強……

　　青春的我們不諳世事，不愿面對現實，只是活在自己理想的世界里，不愿打碎屬于自己的夢……

　　青春的我們破繭成蝶，將要去實現自己的夢想，各自飛向尋找自己的那片天空，但是我們永不會忘記，我們曾經一起拼搏、一起努力、一起微笑……一起走過的日子、一起留下的回憶、一起的一起、曾經的曾經，將永遠留在心中，成為最美的回憶……

　　不論以后走到哪里，都不會忘記一起走過的.曾經，都不會忘記那時我們燦爛的笑臉……

　　我會把我們的回憶，編織成一本青春紀念冊，永遠珍藏……

　　青春路上有你們相伴，所以不曾孤單，青春不再，青春永遠，我們要一起加油，為我們?yōu)榈那啻鹤V下最美的音符……

紀念冊作文3

　　感謝老師，給我頑強的翅膀，使我飛向那知識的海洋，讓書伴我成長；感謝老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風景線，讓燈點燃快樂的火種；感恩老師，給我無限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來。

　　老師讓我們，在試場上，認真應試，仔細答題，牢守紀律；讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環(huán)境；讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個舒適的環(huán)境；讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來……我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時也是我們對老師平時諄諄教導的一種最好的回報。

　　您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的`愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

　　要是沒有你的教導，我想我的語文成績可能比現在還少上六七分呢！也是因為您，我的字好看了兩倍，錯！不能說是兩倍，應該說有三四倍，以前我的字又大又粗，當然也不好看，而現在我的字已經是中等的水平了，可以說我的字在直線的提高，李老師，我真的很感謝你對我的教導。

紀念冊作文4

　　黑板上的倒計時無聲的豎立起來，我們都慌了，我們逃不出痛苦的題海。我們被無數的作業(yè)打得僵硬，沒有了剛上初中是的灑脫，每天重復單調而又乏味的生活，日復一日，周而復始。我們不再去追尋時尚，不在像以前一樣，去聽一首憂傷的歌然后悲天憫人的哀嘆。或許回有那么幾次再次哼起那悲傷的旋律，和一點點陌生而有熟悉的.歌詞，竟回激動的想要哭泣。

　　三年時間，足已讓我們從陌生跑到熟悉。教室后面的黑板，留下了我們未說的字字句句，企圖將時間留在這里。用來在次相遇。是你，落在哪里?是他，為何離去?是我，各奔東西。我們在一起嗎?沒有吧。但我們忘不了你。仍在想象，最初的記憶;仍在留念，沒有淚水的天氣;仍在沉醉，歡笑的遠去;在這里，我們有最美的金屏風。

紀念冊作文5

　　值得紀念的事情有太多太多，每一份紀念都是一份美麗而不可觸摸的網，哪怕你再小心翼翼都會擔心會把它弄壞。每一份紀念都是美麗而溫馨的。

　　每當我愉悅的開啟相冊時，就會看到一張張宛如陽光般燦爛的笑臉。剎那間，你似乎忘卻了所有的.傷心與悲，只沉淪在幸福的河畔邊緣。腦海深處浮現的是與家人、友人共處的美好時光。

　　每當我回首往事時，我便會輕輕打開曾經與我經歷過，共度過的記事本，看著記事本中的字字句句，都會顯得異樣的滿足，不論開心或傷悲。

　　每當我在學習路途中遇到挫折，我就會撫摸那一份份見證我努力的獎狀，以讓我應付學習生涯中重重困難，讓我更有自信、更有勇氣向前沖，不論你摔得多重，你都不會感到疼痛……

　　它們已經深深印在我腦海里，成為永不泯滅的紀念，然后隨著時間的流逝和我一起漂向遠方。

紀念冊作文6

　　翻開這本承載兩年回憶的冊子，每個畫面如同電影在我的腦�；胤�，每個片段都由我們的笑容與淚水交織而成，歲月如梭我們從陌生到熟悉，從懵懂到成熟，一年四季都互相陪伴成長，思念如湖水上的漣漪一圈圈在我的.內心擴散。

　　記得我們將汗水揮灑在跑道上，就為了最后一次的團體接力，記得在足球場上我們聲嘶力竭的加油，你們認真踢球的背影，記得大家吵得臉紅脖子粗互不相讓的模樣，記得我們曾一起作弊被老師罵得狗血淋頭的情景。每個人如機器的零件般缺一不可，班長分配工作，風紀管理秩序，衛(wèi)生維持整潔……每個干部各守其職盡心盡力為班級付出，這不就是一個班級該有的樣子嗎?同心協力為班級貢獻的我們是朋友，在考場上鑠殺得我們是敵人，偶爾有點小衝突卻也使我們感情更緊密。

　　時間一轉眼就到了畢業(yè)那天，風徐徐的吹，夾帶著思念與淚水，在禮堂里，老師拿著畢業(yè)證書一張張地遞給我們，緊緊的抱著每個同學，那一刻令我們眼眶泛淚，每個人的臉龐也深深刻印在我的腦中，心里抑制不住的傷感如江水般滔滔不絕，但還有一份喜悅是我們將展翅高飛，找尋屬于我們的未來。

紀念冊作文7

　　打開在某年某月，只有當時的天氣記錄。

　　突然落下的夜晚，燈火已隔世般闌珊。黑夜就此落下帷幕，散落在還沒有散去的人流氣息中。我拿著紀念冊站在燈光下的黑暗中，仔細的翻閱著�？粗�過去的記憶被慢慢的打開。寂寞―就是在你需要朋友時你遍尋不到，在你不需要朋友時你獨自落寞。

　　看著寫在上面的一個個熟悉又陌生的字體，不知該如何是好。因為是分離，所有的文字包含著無法描述的感情。是想念、悔恨、傷心，都不得而知。只有默默的看著。

　　站在一處在黑暗中用希望撕扯下的光亮中。翻看著紀念冊上的文字，想念著早已流失而去的時光，以及曾經一起哭過笑過的伙伴�，F在都為自己的錦繡前程而勞苦的`奔波著，自從分道揚鑣的那一刻起，我的感覺就告訴我說：“這將是永遠的離別……”

　　有很多的人告戒我說；“羽，如果你一味的堅持消沉下去的話，你的朋友會越來越少的”“哼！”“那只是他們的不了解罷了。”對于我的一面之詞，伙伴們也只有故做理解，因為他們是很了解我的。

　　這就意味這孤獨，因為了解并不是能通過什么而發(fā)現的。而我就是這樣。

　　在寫下了這些冗長的文字之后，更感孤獨。因為想念并不是一件容易的事。

紀念冊作文8

　　青春是什么？

　　或許青春只能是感覺。她無形無神，來去匆匆，去也匆匆。

　　曾經人們說青春易逝都不覺得，而現在17歲覺得她真的要走了。有種淡淡傷感，莫名恐慌和點害怕。就像突然到了個陌生區(qū)域，一切都不可知的恐慌。好像什么也沒有，就像清水流過白紙沒有任何痕跡，可仔細回想又好像有很多細節(jié)在某個地方被遺忘�；蛟S太珍貴，而不敢輕易記起。熟悉的笑臉，打破子的尷尬，擁抱的問候。還有一起在星空下落淚；一起狂笑，笑聲飄過走廊，傳遍每一個角落。我們讓淚水肆意流淌，我們讓笑聲狂行。我們愛冰淇淋，我們也愛桃樂絲，愛小說，也愛幻想。青春沒有具體形狀，沒有限制，因為青春所以我們要。

　　青春有太多不舍，太多放肆�；蛟S我很快就會失去自己的菱角。不在有幼稚的'想法，不會為買一個好吃的冰淇淋走幾條街，不在橫沖直撞。錯過了，就是結束�？僧吘乖�經擁有過。每個階段都自己的特征吧。

　　青春需要我們感傷；青春需要我們祭奠；青春需要我們用心體會。

　　青春的滋味在我心中泛起漣漪，一圈圈蕩漾開來。

紀念冊作文9

　　思想、政治與經濟類文叢，也許很少人涉足這片領域，但是其中蘊積的深刻內涵，剖析的精辟理論，滲透的無限奧妙，引領的尖端時空，足以讓我們嘆服。一次為查找信息偶翻《神曲》，由衷地被這部博大精深的鴻篇巨制所震撼，它用一種抽象的思維為我們演繹了一重又一重幻想的夢境，我們可以從中解讀一個偉人心底深處埋藏的憤慈，和對理想國度無悔的追逐。他在暗無天日的世界控訴、吶喊。我們可以從那種噴薄的意志里汲取勇敢和力量！他是在疾風驟雨間搏擊的飛鳥，一直飛，一直飛，直到死。讓顫栗的靈魂跟他一起翔舞暗夜，一起升騰，一起傾灑碧空，一起忠誠！

　　在科學技術迅猛勃起的今天，經濟是一莖獨舞的雋永，是風之帆，是導航燈。它像陽光一樣滾散在現實的每一個角落，讓我們可以跟著明天旅行！

　　它們不繁華，它們自然；它們不絢爛，它們淳古；它們不迂回，它們坦蕩。

　　我想稱它們?yōu)樗�草。因為它們灼燙著歷史的變遷，蓬勃著世紀春天的`傲然前行！

　　它們搖曳著蒼翠年華，在破碎的時光嶺隙里成長著彼此的心智；它們澎湃燃燒，豐富著未知的覺醒！

　　它們駐足的是一握嚴謹而又填密的云天。它們矗立在青春的巔峰，看萬山紅遍，層林盡染！

紀念冊作文10

　　輕輕翻開那本紀念冊，回首上面承載著的笑與淚、樂與悲，回憶青春中我所走過的路，不禁感嘆時光如梭，物是人非�？蛇@就是青春——不在乎天長地久，只在乎曾經擁有。

　　第一張照片，記錄著我初三那年的野炊。全班同學站在一起，臉都是黑黑的，拿鍋的拿鍋，提桶的提桶……還有幾個調皮的'男生，將手放在前面女生的頭上方，做著各種搞怪的表情。每個人雖然狼狽，可是怎么都無法掩飾那合不上的笑容。平時在家里“不食人間煙火”的我們，自己生火做飯，自然是鬧了不少笑話：為了挽救快要熄滅的火，用嘴去吹的我們被那濃煙熏得兩眼酸澀；做菜時，一個男生被濺起的油滴嚇得拿著鍋鏟就跑；眼看就我們這組菜還沒做完，班主任“大顯身手”幫我們完成了最后一道看起來很美味，吃起來卻咸得不得了的可樂雞翅……在這場野炊中，我們學會了團體合作，體會到了生活的不易，父母的艱辛。

紀念冊作文11

　　那年夏天我們在這里相遇，彼此納那么的懵懂，滿臉彰顯著稚嫩。我們在這里開心的成長著。我們祈禱著明年的天還能夠保持這樣無憂笑臉。

　　歡樂、淚水、痛苦。同學、朋友的幫助讓我忘記了眼淚有多咸，你們一出現就是晴天。又是幻想著我們去環(huán)游世界就算整個世界都改變，但我們從不改變?yōu)槟阌赂业淖约�，給你我的心作念這份愛任何時刻你打開都新鮮，因為有你們陪伴多苦都變成甜睜開眼就看見永遠。

　　風浪再大我也會勇往直前我們的愛鑲在青春的紀念冊，給你我的心作紀念這份愛任何時刻你打開都新鮮，有我陪伴多苦都變成甜睜開眼就看見永遠，給我你的心作紀念我的夢有你的祝福才能夠完全，風浪再大我也會勇往直前我們的愛鑲在青春的紀念冊。

　　三月以后以后我們踏上了各自的`旅途，雖然經歷過不同的故事但仍記得校園里的約定，還想聽你任性的說要帶我去環(huán)游世界，就算整個世界都改變，也不改變?yōu)槟阌赂业淖约骸?/p>

紀念冊作文12

　　感覺，只是感覺，只有感覺。

　　或許青春只能是感覺．她無形無神，來去匆匆，去也匆匆。

　　曾經人們說青春易逝都不覺得，而現在17歲覺得她真的要走了．有種淡淡傷感，莫名恐慌和點害怕．就像突然到了個陌生區(qū)域，一切都不可知的恐慌．好像什么也沒有，就像清水流過白紙沒有任何痕跡，可仔細回想又好像有很多細節(jié)在某個地方被遺忘．或許太珍貴，而不敢輕易記起．熟悉的笑臉，打破子的尷尬，擁抱的'問候．還有一起在星空下落淚；一起狂笑，笑聲飄過走廊，傳遍每一個角落．我們讓淚水肆意流淌，我們讓笑聲狂行．我們愛冰淇淋，我們也愛桃樂絲，愛小說，也愛幻想．青春沒有具體形狀，沒有限制，因為青春所以我們要。

　　青春有太多不舍，太多放肆．或許我很快就會失去自己的菱角．不在有幼稚的想法，不會為買一個好吃的冰淇淋走幾條街，不在橫沖直撞．錯過了，就是結束．可畢竟曾經擁有過．每個階段都自己的特征吧。

　　青春需要我們感傷；青春需要我們祭奠；青春需要我們用心體會。

　　青春的滋味在我心中泛起漣漪，一圈圈蕩漾開來。

紀念冊作文13

親愛的老師同學們：

　　我們這六年有過不愉快，但更多的是歡聲笑語、收獲知識的快樂…

　　六年了，謝謝您對我們大家的栽培，有很多汗水與淚水，但那值得！

　　真的，真的，謝謝您！有很多想說的、雖然我們不能永遠在一起，但我們每年教師節(jié)都會去看您的，而且我們的`心是連著的，并且有愿永遠不會分開！

　　童鞋們，我在這里也謝謝你們，是你們在這六年里和我并肩學習！昨天教師節(jié)，很多童鞋都來了、我真的很開心，老師也是！你們很多都長高咯喲~~記住，我們5班永協同心！

　　昨天大家一起去看老師，我在學校一直忍住沒有哭，但是回了家后，我抱著我的玩偶哭了一晚……

　　有你們大家嘻嘻哈哈、打打鬧鬧的小學生涯是我最最美的回憶。老師你放心吧，我們將來一定用努力后最最優(yōu)異的成績報答您的。也許有些未到畢業(yè)的學生認為這篇文章寫的好假好假，但如果你們也到了我這樣畢業(yè)的時候，你們一定會用自己的真心來寫，或許再別人眼里很假，但只有你們自己知道，這是你們的真心話。珍惜吧，也許你們還會盼著畢業(yè)，但如果時間可以倒流，我寧愿一直和我的小學同學們一起生活、學習……

　　在這里，我為我的小學驕傲！為我的母校自豪！

紀念冊作文14

　　畢業(yè)，是結束，也是開始。

　　小學的畢業(yè)紀念冊記錄著我在學校的一切，一張張相片道出屬于我們的故事，每個人的簽名都是獨一無二的，甚至老師的.評語也因人而異，激勵著我們向上，還有最重要的的留言，是好朋友的專利，畢業(yè)紀念冊里，裝載著我們的回憶。

　　照片里我們手牽著手，瘋狂的轉著圈，盡興的玩耍，這是一個無憂無慮的童年；我們齊聲歌唱著，美妙的樂音蕩氣回腸，所有人都沉浸在我們的歌聲里，嘴角也勾起了一絲絲的微笑；你一句，我一句，聊著老師和同學，哈哈大笑之后，也更珍惜當下；偷偷暗戀的心情，也訴說給你聽，你的一句“加油！”使我更有勇氣；我們純真、不做作，懵懵懂懂的，用我們對彼此的愛，編織成一幅最亮麗的畫，一幅屬于我們友情的畫。

　　一聲又一聲的“喀嚓”，一幕幕都成了永恒，或許多年后，我們不再聯絡，但是只要翻開這本充滿回憶的畢業(yè)紀念冊，就會想起這些無可取代的美好過往。

紀念冊作文15

　　一大早，坐在辦公室里修改文稿，瀧敲門走進辦公室，向我遞交“山竹”征文，然后，又抽出厚厚的一沓紙來，遞給我，“老師，這是我暑假里寫的游記，給您，待我全部改完后，再送您一本……”

　　厚厚的，訂在一起，題目是“云南游記”四個大字，副標題是“我的繽紛暑假”，圖文并茂，像是一本書。一頁頁翻開來，閱讀，真的是瀧的繽紛暑假，透過那有條理的、細膩的文字輔之以精美的`、清晰的圖片，整個地把瀧的暑假生活如此真切地鋪展在面前，如清新的風，撲面而來。

　　大家和我一樣，可以透過平臺的系列文章不斷讀到“少年游”的精彩記錄，可是，把個人的所有作品如此直觀清晰地一下子展現在面前的時候，還是有一種強烈的震撼：讀書、閱歷本當如此，把自己游歷所見、所聞、所觀、所感、所得梳理記錄下來，形成文字，形成一本厚厚的書，正如，我們在人生漸漸行進途中，也在慢慢地書寫屬于我們自己的故事，書寫屬于我們的精彩……這歷程，這過往，這精彩，這記憶，都是那樣的獨特而難忘！

　　感謝瀧，雖然，他沒有說得很清楚“給您”到底是什么意思，不過，還有什么比看得到孩子的成長更令為師快樂和欣慰的呢！

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