燒不壞的手帕作文[薦]

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的燒不壞的手帕作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

燒不壞的手帕作文1

　　今天，我做了一個小小的實驗，他叫燒不壞的手帕。說到這大家就該想到一個小小的問題了，手帕怎么會燒不壞呢？因為這之中有一個小小的科學道理。具體的實驗過成是這樣的：

　　先拿來一只盤子和一個鑷子還有適量的水和酒精當然最主要的還是手帕了。做好準備工作后將手帕放進盤子里面去倒上70%的酒精和30%的水，要注意的是水不要過多，一但超出了預定的量這個實驗就會失敗，還有酒精要后倒上去，先倒水再倒酒精，這樣水就會先把手帕給弄濕了那樣子酒精倒上去了才不會把手帕給弄濕了，這樣燒起來的時候酒精才會在外部燃燒。

　　做完這些工作后我把打火機拿來一點，果然跟老師講的一模一樣，手帕在酒精燃燒時并未有跟著一起燒起來，時間一點點的過去了火也慢慢的小了起來，手帕還是沒有事，可正當我暗自高興的時候，手帕突然著了起來，心一下子冷了下來，因為隨著手帕的`燃燒也就意味著我再一次的失敗了！心里暗罵到：我都已經(jīng)失敗N次了，為什么賊老天還要整我呀，555555。再過了1小時后我總算是完成了這個不可能完成的任務。

　　現(xiàn)在再回想一下真覺的我當時有點傻，為什么要讓手帕燃燒這么長時間呢？燃燒的時間少點我不就完成任務了嗎？唉，可現(xiàn)在后悔都來不及了。

　　通過這次實驗我不但懂得了一個科學道理。

燒不壞的手帕作文2

　　你見過燒不壞的手帕嗎？或許你說這是惡作劇，或許說這是在吹牛皮，或許說這是現(xiàn)代高科技的產(chǎn)品……不過，這些都不是。現(xiàn)在，我就帶你見見燒不壞的手帕，讓你眼見為“真”。

　　科學課上，老師說：“今天，我讓你們看一個‘燒不壞的手帕’的魔術�！蓖瑢W們在底下嘀咕：“難道老師是劉謙二代？老師什么時候學的魔術？老師在說謊……”

　　老師問：“誰能貢獻衣服呢？”同學們一邊脫衣服一邊叫著：“我……”這時，老師說：“我是要燒掉的喲……”同學們一起發(fā)出：“啊……”的聲音。這時，老師拿出一個手帕。原來，他讓同學們貢獻衣服，是在與同學們開玩笑。

　　教室里鴉雀無聲，同學們目不轉睛地盯著老師。老師先給手帕洗了個“涼水澡”，又擰干；然后放入酒精中浸濕，又拿出擰干；接著用鑷子夾住手帕，將手帕點燃。頓時，手帕上燃起火焰來。藍色的'火焰伸出好長。空氣中散發(fā)出一股神秘的氣味。就在這時，火勢小了下來，漸漸的只剩下一寸小火。這寸火發(fā)著抖，一會兒也滅了。手帕卻完好無損，同學們看得目瞪口呆。

　　下課了，同學們都來問老師原因。老師說：“其實這道理并不復雜：水火不容，酒精在外面燒完，手帕里面就只剩下水了�！�

　　科學真奇妙。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到打開科學之門的金鑰匙。

燒不壞的手帕作文3

　　聽到“燒不壞的手帕”這個題目，你是不是會目瞪口呆呢？

　　今天下午，王老師一走進教室，就神秘地對我們說：“今天，我要給大家做一個有趣的實驗。我有一條神奇的手帕，這條手帕不管怎么燃燒都不會燒壞，你們相信嗎？”同學們聽了都半信半疑的.。

　　開始做實驗了，老師拿出一塊手帕、一個打火機、兩個碗和一個夾子。她小心地用夾子取出碗中的手帕，我看見手帕濕濕的，心想：濕的手帕怎么能燃燒呢？正在這時，只見老師一手用夾子夾住手帕，一手拿著打火機，只聽“咔嚓”一聲，手帕竟然燃燒起來了，火越燒越旺�！袄蠋煹氖謺�不會被燒到呢？”同學們七嘴八舌地議論開了。此時，火苗還一滴一滴地落到地上，老師卻表情淡定，似乎一點兒也不擔心腳會被滴落的火焰燙到呢！同學們連忙站了起來，伸長脖子，目不轉睛地盯著老師手上的手帕。接著，老師把手帕放入碗里，用盆子蓋上，火就熄滅了。忽然，我聞到一股酸酸的味道。這是怎么回事呢？手帕有沒有被燒壞呢？頓時，教室里安靜了下來。只見老師翻開蓋上的碗，取出手帕。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)：這塊手帕完好無損，一點兒也沒有被燒壞。同學們便不約而同地鼓起掌來，教室里傳來了一陣驚嘆聲。老師親切地說：“這酸酸的味道是酒精的味道，其實我在做實驗之前就已經(jīng)先把手帕用水浸濕，把酒精泡入手帕中。剛才手帕上燃燒的是酒精，因為酒精是易燃物品，遇到火就會馬上燃燒起來。所以要等酒精燒完后再燒壞濕手帕就不是那么容易啦！”

　　科學中充滿了許多奧秘，需要我們認真觀察才能發(fā)現(xiàn)！所以，我們要學會觀察，學會思考，學會探究！

燒不壞的手帕作文4

　　今天，我們上了一堂十分特別的作文課。

　　“丁零零——”上課了，同學門陸陸續(xù)續(xù)地走進教室，等待著老師的到來。這時，老師手里拿著一瓶酒精，一塊手帕和一個盤子大碗走進了教室。我看了，就像丈二和尚——摸不著頭腦，心想：這不是一堂作文課嗎？老師帶這些東西有什么用處呢？她應該帶語文書才對��！其他同學也不例外，一個個都蒙在鼓里，琢磨不透老師到底要干什么。老師見我們這么納悶，神秘地笑了笑，舉起一塊手帕，笑瞇瞇地問：“同學們，你們知道這是什么？”“手帕！”我們異口同聲地回答道�！皩Γ�這的確是一塊手帕，而且是一塊‘保險’了的手帕。不信，我們來做一個小小的實驗！”同學們聽了，更加詫異了。

　　實驗開始了，同學們目不轉睛地盯著老師，我也瞪大著眼，生怕看漏了一個細節(jié)。這時，老師小心翼翼地在盤子里倒入酒精，直到手帕浸透為止，然后從口袋里掏出一盒火柴，取出一根，對我們說：“要開始點火了！”這時，同學們的心一下子被提了起來。只聽“哧”地一聲，火柴棒點燃了，接著又“轟”地一聲，手帕點燃了，盤子里騰起熊熊的火焰。這時，我十分緊張，心想：這么大的`火，手帕非燒著不可。這回，老師的牛皮可吹大了！足足過了20多秒，老師說：“我要買火了！”說著，拿起大碗迅速倒扣在盤子上。火滅了，手帕怎么樣呢？我十分擔心它的命運。這時，老師掀開大碗，拿起手帕。我看了，驚得目瞪口呆，手帕居然完好無損。同學們興奮得情不自禁地鼓起掌來。

　　實驗結束后，老師為我們揭開謎底：“我使用的酒精是含有百分之七十濃度的酒精，只有將另外百分之三十的水分燒干，才能將手帕點燃�！蓖瑢W們聽了，頓時恍然大悟。原來，是科學知識發(fā)揮了作用呀！

燒不壞的手帕作文5

　　今天，馮老師給我們上了一節(jié)特殊的作文課。這一次，馮老師沒有像往常那樣拿著語文書走進教室，而是拿了許多科學用具。難道馮老師要給我們上了學課不成？

　　只見馮老師把鐵架子、盤子、燒杯、一盒火柴、手帕等科學用具放在講臺上。接著拿起一塊手帕問我們：“這是什么？”我們異口同聲地回答：“手帕！”馮老師說：“對，今天我們要做一個實驗，題目是《燒不壞的手帕》。因為這塊手帕我再保險公司保了險，怎么燒也燒不壞。如果燒壞了，保險公司是會賠錢的！”“不可能……”同學們紛紛議論起來。我想：手帕是絲綢一類的，如果碰到或是會馬上燃燒的，我看這手帕要遭殃了。

　　實驗開始了，我們都目不轉睛地看著馮老師的一舉一動。她先把手帕浸在一只裝滿了酒精的燒杯里，全部都浸濕后，再把手帕放如盤子內，又倒了一點酒精。于是，馮老師拿起火柴擦著后“轟”的一聲，盤子里馬上冒出了火焰。我心想：這么大的火，小手帕肯定已經(jīng)燒壞了。唉，可憐的手帕！過了一段時間后，馮老師拿出一塊被水浸濕的毛巾往火焰上一蓋，火滅了，小孩手帕怎么樣了？肯定已經(jīng)少得不成樣子了。馮老師用鑷子把手帕提起來。哇，居然完好無損，完全出乎我的意料。

　　馮老師說：“我說在保險公司保了險是一句趣話。其實能做成這個實驗是有著科學道理的。大家都知道：酒精燃燒時上面的溫度高，下面溫度低。老師用的是70%濃度的酒精，酒精易揮發(fā)，助，當浸過酒精的.手帕燃燒時，燒著的是酒精，而手帕浸在30%的水里是燒不壞的。當然，如果這30%的水燒干了，手帕也會燒的。”聽了馮老師的話以后，我才恍然大悟，原來這個小小的實驗中還含有著科學原理。我以后一定要好好學科學，建設祖國！

燒不壞的手帕作文6

　　今天科學課上，吳老師給我們做了個實驗，實驗的名字是“燒不壞的手帕”。

　　還沒上課的時候，吳老師便走進了教師室。只見他手上拿著一個燒杯、一塊手帕、一盞酒精燈和一個打火機，杯子里面還有一種透明液體。

　　實驗開始了吳老師先把手帕浸濕在透明液體中，又拿出手帕，然后稍微擰了一擰。吳老師拿出打火機，把酒精燈點燃。隨即吳老師把手帕放在火焰的上方，等待手帕燃燒�？墒牵�手帕沒有燃燒起來，手帕上滴下的液體卻把酒精燈給熄滅了。吳老師想再次把酒精燈點燃，試了幾次都沒有成功。唉！這次實驗就這樣失敗了，不過沒關系，失敗是成功之母嘛！吳老師又回到了實驗室準備了幾分鐘。

　　一切準備就緒后，第二次實驗開始了。吳老師自信滿滿地拿起打火機準備點燃酒精燈，可是，同學們有的`皺起眉頭，生怕火又著不起來；有的雙手和十，默默祝愿吳老師；有的雙眼敬閉，不敢再看了；而我是兩眼放光地盯著酒精燈，相信一定能點燃�！芭尽�，吳老師按下了打火機，酒精燈上的麻線燃起了火。“點燃了！點燃了！”同學們高興地歡呼著。然后，吳老師拿起被浸濕的手帕，把手帕懸在火焰上方，“轟”的一下子，手帕燃起熊熊火焰，燃燒了大約一分鐘，火滅了，手帕竟然完好無損！同學們個個目瞪口呆。

　　原來，手帕沒被燒壞的原因是：酒精易發(fā)揮，燃燒總在手帕的表面進行。而且吳老師用的是70%濃度的酒精，手帕浸濕在那另一個30%的水里，只要那30%的水不燒干，手帕是不會被燒壞的。這次實驗讓我明白：科學世界中的奧秘是無窮無盡的！

燒不壞的手帕作文7

　　你相信有一塊燒不壞的手帕嗎？我知道你肯定說不相信，剛開始我也不相信，可后來我相信了，接下來就跟著我一起去見證奇跡吧！

　　老師走進了教室，拿著一塊干凈、完整、普普通通的手帕，神秘兮兮地說:"這是一塊神奇的手帕，它不會被火燒壞�！庇械耐瑢W將信將疑，有的同學丈二和尚一一摸不著頭腦，還有的同學跑上去，把手帕翻來覆去地檢查，發(fā)現(xiàn)他就是一塊普普通通的手帕。我想:老師的葫蘆里賣的什么藥。怎么可能呢？

　　老師擺好實驗器材，有一瓶酒精，一個杯子。老師把酒精倒入杯子，將手帕放進了杯子，浸濕了整塊手帕，好像給手帕洗了一個澡。老師拿出了一個夾子夾出了沉甸甸的`手帕，同學們目不轉睛的盯著老師的一舉一動，生怕看不到實驗細節(jié)。老師拿著打火機把手帕點著了，只聽“撲哧”一聲，微弱的藍色火苗竄了上來，火越燒越旺。同學們有的捂住眼睛，有的往后退，興奮地站了起來。教室里一下子炸開了鍋。我不禁惋惜，心想:哎！這么好的手帕就要毀容了。

　　火足足燒了兩分鐘，可手帕卻沒有絲毫損傷。火漸漸熄滅了，冒起了煙。老師展開了手帕，將完好無損的手帕舉了起來，真是不可思議。我百思不得其解為什么手帕會"死而復生”呢？原來是因為大火只燒著了酒精，手帕也有水的“保護”所以沒有把手帕燒壞。

　　我們這節(jié)課只懂了科學的九牛一毛，要是沒有科學就沒有手機、電腦……而我們也將寸步難行，止步不前。

燒不壞的手帕作文8

　　你相信世界上有燒不壞的手帕嗎？今天，老師就給我們做了這樣一個不可思議的實驗。

　　上課時，老師拿出一塊手帕，神神秘秘地說：“這是一塊用太上老君的三昧真火都燒不壞的手帕，你們相信嗎？”頓時，教室里炸開了鍋，我也半信半疑，心想：“怎么會有燒不壞的手帕呢？老師這是異想天開吧！”大家都迫不及待地想看老師“變魔術”。

　　只見老師拿出了一個打火機、一個碗、一雙筷子、一瓶酒精，然后把那塊神奇的手帕放進了碗里，倒上酒精。最后，左手用筷子把手帕夾起，右手“啪”地一聲用打火機點燃了手帕。手帕馬上燃起了熊熊大火，淡藍色的火焰張牙舞爪，把手帕團團包圍，仿佛在說：“我要把你燒毀！”而手帕卻完全沒有被燒焦，似乎在鎮(zhèn)定地說：“哈哈，我才不怕你呢！”同學們有的嚇得躲到一邊去，有的非常著急，想把火吹滅，還有的伸長了脖子目不轉睛地看著。我也看得心驚肉跳，不禁為手帕捏了一把汗。

　　不久，火焰開始“衰弱”，最后熄滅了，而手帕竟然還是完好無損！實在太不可思議了！大家都紛紛追問手帕燒不壞的'奧秘。老師笑瞇瞇地解釋說，酒精里含有30%的水分，水護住了手帕，酒精燃燒時當然就燒不到手帕啦！我這才恍然大悟。

　　這節(jié)課讓我受益匪淺。我對科學有了重新的認識，原來科學并不遙遠，它就在我們的身邊呀！

燒不壞的手帕作文9

　　今天，我們有一個特殊的科學課——手帕，不能燒掉。

　　在實驗開始前，何老師對我們說：“你知道有什么保險嗎？”我們異口同聲地說，“是的。”然后，何老師神秘地說，“你聽說過‘保險’手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師說：“實驗已經(jīng)開始了�！蔽铱匆娝龔陌�里拿出一瓶酒，兩個“雙胞胎”盤子，和一塊上面有條紋的藍色方形手帕。他對我們說：“今天要做的實驗是一塊不能燒掉的手帕�！痹谶@種情況下，每個人都在談論它。一些學生說：“不可能�！币恍�學生說，“它肯定會燃燒�！逼渌麑W生說，“不一定！”何老師給大家摸了摸手帕。這是一塊普通的`手帕。我半信半疑地想：不！這樣一塊普通的手帕不能讓火燃燒嗎？何老師葫蘆里賣什么藥？接下來，何老師把手帕放在盤子上，用打火機小心翼翼地點燃了火，然后用另一個盤子蓋住了火焰。何老師問：“猜猜現(xiàn)在手帕怎么了？”我們搖搖頭。大約20秒后，何老師說，“是時候見證奇跡了�！碑敽卫蠋煷蜷_盤子時，我們都驚呆了。我們的嘴變成了一個大的O形。我們可以吞下一個雞蛋。盤子上的手帕完好無損。我覺得不可思議，心想：何老師會變魔術嗎？何老師笑著說：“你想知道答案嗎？”我們大聲說，“是的�！�

　　這時，何老師溫柔地告訴我們答案：“酒精含有70%的酒精和30%的水。當打火機著火時，紅色和藍色的火焰燃燒酒精。手帕不會燃燒，因為它受到30%的節(jié)水保護。”

　　雖然被“保險”的手帕并不是真正的“保險”，但它們也讓我知道科學是多么神奇！

燒不壞的手帕作文10

　　今天，我和媽媽，還有鄰居希希一起做了一項有趣的實驗——燒不壞的手帕。

　　一開始，我覺得這個實驗不可思議：“手帕怎么能不被燒壞呢？難道是特別的手帕？”想必希希的想法和我一樣，于是，我倆悄悄地議論開了。

　　這時，媽媽仿佛猜透了我們的心思。她拿出了一些材料：一瓶酒精，一個杯子，兩把夾子，一塊小手帕和水，還有一個打火機。

　　開始做實驗了！我和希希都伸長了脖子，睜大了眼睛，盯著媽媽的每一個動作。只見媽媽往杯子里倒入半杯酒精，又加入了一點水。然后她把手帕放在杯子里浸泡，接下來把手帕拿出來并輕輕地擠掉一些液體。我心想：就這么一點點水能撲滅大火嗎？

　　正想著，媽媽讓我和希希站在兩邊，各拿一個夾子，分別夾住手帕的兩個角。媽媽笑著對我們說：“現(xiàn)在我要點火了，你們準備好了嗎？”我和希希屏住了呼吸，輕輕的點了點頭。這時，媽媽打開了打火機，我的心正在飛快的跳動�；鸢咽峙咙c燃了，火很快就燒旺了，我拿著夾子的手，能感覺到跳動的火苗帶來的熱度，不禁為手帕的安全感到擔憂。

　　火燒了差不多四分鐘，開始漸漸地變小了，媽媽才迅速的揮動手帕把火給滅了。等火完全滅了以后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：手帕竟然完好無損！再摸摸手帕，發(fā)現(xiàn)涼涼的.！

　　為了得到答案，我上網(wǎng)查了原因。原來，酒精很容易從手帕中揮發(fā)出來，而大部分水卻留在手帕上，保護了手帕；另外一些水分蒸發(fā)成水汽，帶走了一部分熱量，降低了手帕的溫度，從而達不到手帕的燃點，所以手帕就燒不壞了！

　　這次實驗真有趣呀！科學真奧妙呀！

燒不壞的手帕作文11

　　下午的作文課，岳老師面帶微笑地對我們說：“今天我們來做個燒不壞手帕的實驗。”我們一聽，都七嘴八舌地議論開了，哪里有不怕燒的手帕？大家你看看我，我看你，都半信半疑。

　　岳老師從褲子的口袋里掏出一塊布做的花手帕，對我們說：“這塊手帕我施了魔法，它不怕火燒！”并把手帕遞下講臺，讓我們每個人都檢查檢查。緊接著，岳老師又從抽屜里拿出一個玻璃盤子、一瓶醫(yī)用酒精、一盆清水和一個打火機。我們看到這些物品更是疑惑不解，迫不及待地想讓老師趕快做實驗！

　　終于要做實驗了，首先，岳老師把手帕放到清水中浸濕，拿出來擰干；其次把手帕疊好在玻璃盤里，并在盤子里倒些酒精；我們立刻聞到了刺鼻的酒精味道，同學們個個捂住鼻子，不敢呼吸。接著，岳老師用打火機把盤子里的手帕點燃，頓時，一團藍色的熊熊烈焰呈現(xiàn)在我們的.眼前。我們被眼前的一切嚇呆了！火苗在盤子里熊熊燃燒著，我們最擔心的手帕卻靜悄悄在躺在盤子里！一動也不動，好像還很享受這樣的烈焰浴一樣。然后，岳老師端起盛清水的盤子蓋在燃燒的盤子上，那熊熊的烈火一下子就熄滅了。最后，岳老師取出手帕，展開。我們發(fā)現(xiàn)手帕竟然安然無恙，毫發(fā)未損，真是不可思議。

　　岳老師看出了我們一臉的茫然，說：“手帕沾上了酒精，燃燒的時候，燒的是手帕上的酒精，而且時間不長，所以手帕才不會被燒壞！”我們聽了老師的話，這才恍然大悟。我們一定要努力學習，掌握更多的知識與技能去探索與研究更多的奧秘。

燒不壞的手帕作文12

　　“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了，我們早早地坐在位子上，等待著老師的到來。只見老師滿面笑容地走進教室，神秘兮兮地說：“我們今天來做個驗�！�

　　做實驗？同學們用驚奇的目光望著老師。這時老師從袋子里拿出了一盞酒精燈，一只大燒杯，里面裝著水，一只小燒杯，里面裝著酒精，還有一條漂亮的手帕。

　　咦？這堂課老師又要做什么實驗？

　　只見老師用夾子夾起手帕，將手帕放進裝有水的`大燒杯里浸泡一會兒，又將手帕放進小燒杯里沾了點酒精，然后放在酒精燈上燒。

　　我心里酸溜溜的，很不是滋味。這潔白的手帕就要“葬身火�！绷耍�真可惜！老師究竟要干什么呢？我疑惑不解。

　　燒了之后老師說：“我給手帕買了一個保險�！蔽覀儾恍�。老師說，這個保險是手帕不會被燒壞，我們都說不可能�？墒抢蠋熡终f：“我們來見證奇跡吧！”老師拿出來給我們一看，那手帕居然毫發(fā)無傷，我們都討論了起來。

　　老師告訴我們：因為有百分之25都是水，還有百分之75是酒精，所以水保護了手帕。酒精的溫度不夠高？是因為剛才燒的只是手帕表面的酒精，酒精燒完了，手帕還是濕的，所以手帕沒被燒著。火警用水滅火就是根據(jù)這個原理。

　　噢！我們恍然大悟，原來如此。

　　今天這堂課真是有趣極了！我真希望有機會能親自做這樣的實驗。

燒不壞的手帕作文13

　　今天上作文課，我們的覃老師，繪聲繪色地給我們上了一節(jié)有趣的魔法課。

　　今天早上，覃老師翩然走入教室，神秘兮兮地對我們說：“同學們，今天我給你們變一個魔術，燒不壞的小手帕！”

　　“手帕怎么會燒不壞？”同學們驚奇地問。我心里也很納悶，手帕怎么會燒不壞呢？！我們都緊張地期待著。

　　老師開始做準備工作。只見她拿出一個鐵盆子、一個盤子、一杯涼水、一杯酒精和一塊小手帕，還有一個打火機。然后老師從手帕上撕了一小塊，把撕下的手帕拿起來，向我們求證：“這是未施法的小手帕，用打火機一點就會著火。不信你們看！”說完就點著那塊布。碎布一下子著火了，越燒越旺，像翩翩掉落的黑蝴蝶，化為灰燼，落在了地上。教室里立刻沸騰起來，議論紛紛。

　　接下來，老師說：“剛才的小手帕燒壞了，可現(xiàn)在施了法的小手帕不會了�！边@時，大家都安靜下來了，都屏氣凝神，看著老師的一舉一動，我有些驚奇，同樣也十分好奇老師的葫蘆里賣的是什么藥。只見老師先把小手帕在水里浸泡了一會兒，又在酒精里洗了個澡，就拿著打火機點著了小手帕。手帕一點就著火了，但是手帕并沒有燒焦燒糊。“��！小手帕竟然沒有燒壞！”我驚奇地說，“老師，這是怎么回事�。　崩蠋熥屛覀冏屑氂^察，我發(fā)現(xiàn)酒精的內焰是藍色，外焰卻是紅色的。火一滅，老師一抖手帕，手帕還是完整的`呢。我們徹底驚呆了！于是老師滔滔不絕地講起原理“酒精燃燒時外焰溫度高，內焰溫度低，酒精浮在布的表面，燃燒后剩余的水分在保護手帕�！�

　　今天真開心！學到了知識，還學會了一個小魔術。

燒不壞的手帕作文14

　　今天，我讓爸爸將給大家做一個實驗，實驗就叫“燒不壞的手帕”。

　　只見爸爸風塵仆仆地走進書房，手里還拿著一些做實驗的器具。爸爸在書桌上碰碰這個，擺擺那個，當她抬起頭時我們知道“萬事具備，只欠東風”了。

　　爸爸神秘地說：“你們聽說過有燒不壞的手帕嗎？”“沒——有”我和媽媽不相信會真有這種事，特意拉長了聲音說。這時候爸爸拿出一塊手帕說：“我用點魔法，它就不怕燒了�！蔽覀兇蠹沂�分驚奇，原來爸爸會魔法。我一點也不相信，但還是目不轉睛地瞪著講臺看。

　　爸爸開始做實驗了。他把一塊手帕平放在盤子里，我細細地看著，生怕有一個細節(jié)沒看到，同學們也瞪著驚樣的目光看著講臺�！斑@是酒精”爸爸邊說邊做，“它是一種可以燃燒的液體，和酒精燈里的液體是一樣的�！敝灰姲职职丫凭�倒入盤內，直到盤子里的手帕浸透了，然后他拿出火柴，“嗤”的一聲火柴著了，接著“轟”的'一聲盤子里騰起熊熊烈火，我們大家都嚇了一跳。

　　十多分鐘過去了，爸爸說：“我要施魔法了！”只見他在盤子旁比劃了幾下，然后用一只大碗往盤子上一蓋，火滅了，當爸爸把蓋在盤子上的大碗拿開，奇跡出現(xiàn)了，手帕一點也沒有燒壞。

　　原來酒精燃燒時頂部火焰溫度高，底部溫度低，而且這次實驗用的酒精是用70%的濃度，只要其余30%的水不燒干，手帕就不會燒壞。

　　自然科學真是奇妙無窮��！

燒不壞的手帕作文15

　　“鈴鈴鈴……”上課了，同學們靜靜地等待著老師的到來。老師來了，只見她一只手放在背后，一只手只拿了一個盤子，盤子里面放了一個鐵碗，一把鑷子，一瓶酒精，一盒火柴和一塊手帕，連語文書也沒有拿。

　　我心想：老師葫蘆里到底賣的是什么藥？老師說：“今天來做個實驗——燒不壞的手帕！”我聽了大吃一驚！心里想：這怎么可能呀！

　　老師拿起一把椅子，放在桌上，再把一個白色的盤子放在椅子上。然后老師把手帕放在盤子里，擰開酒精瓶蓋，倒入盤中�！斑@樣會越燒越旺盛，老師�！币粋�同學說。只見老師拿起鑷子，把手帕蘸均勻，一股刺鼻的酒精味撲鼻而來，“真難聞！”我捏著鼻子說。

　　接著，老師拿著點燃的火柴，往手帕上一點，“吱”的一聲手帕上燃起了幽藍的火苗，我真為小手帕的命運擔心。有的同學按捺不住好奇心，站了起來，坐在前排的.同學把身體往后靠，生怕小火苗到自己身上“到此一游”。過了一會兒，老師把鐵碗拿了起來，倒扣在盤子上。

　　“見證奇跡的時間到了！”老師把鐵碗拿了下來，然后拿起安然無恙的手帕，冒出了一縷青煙�！巴�！好神奇呀！”大家目瞪口呆地說�！澳鞘窃趺椿厥履�？”老師問，頓時，教室里炸開了鍋。一個同學說：“是手帕上包了防火的東西！”“不對，不對，手帕上沒有包任何東西�！崩蠋熣f。又一個同學站起來說道：“因為酒精里有水分�！痹捯魟偮�，老師就笑著把酒精拿上來給我們看，商標上寫著：75%酒精，25%水。原來是火先燒酒精，酒精燒完了再燒水，水燒完了再燒手帕的，所以才有了“燒不壞的手帕�！辈鍒D三

　　大家聽了，恍然大悟。原來是科學在發(fā)揮神奇的作用呢！